Opción

Evaluación lingüística de la producción oral bajo trastornos mentales

Esta investigación tiene como objetivo evaluar, desde un punto de vista lingüístico, la producción oral de sustantivos y verbos emitidos por un sujeto adulto con trastornos mentales. Para alcanzar el objetivo propuesto se analizaron los aportes de Puyuelo (2000), Payrato (2003), Abusamra y colaboradores (2004), entre otros. La metodología consistió en el estudio de casos y la descripción. La misma permitió analizar una muestra de 100 palabras producidas por el sujeto encuestado a quien se le aplicó una entrevista familiar y tres pruebas para determinar la producción oral de sustantivos, la producción oral de verbos y la producción de verbos y sustantivos dentro de un contexto. Los resultados indican que el nivel lingüístico alcanzado, de acuerdo con las características de su fonología, sintaxis, morfología, semántica y pragmática, corresponden a las de un niño de 2-4 años. Se concluye que en el caso estudiado, la persona presenta un trastorno de producción del lenguaje, que puede ser de origen neurológico.

The objective of this study is to evaluate, from a linguistic point of view, the oral production of nouns and verbs expressed by an adult with a mental disorder. The theoretical proposals of Puyuelo (2000), Payrato (2003), Abusamra et al. (2004), were analysed. Methodology consisted of a case study and description, analyzing a sample of 100 words produced by the subject to whom a family interview and three tests were applied to determine the oral production of nouns, verbs, and verbs and nouns within a context. Results indicate that the linguistic level reached, according to characteristics of phonology, syntax, morphology, semantics and pragmatics, corresponds to that of a 2-to-4 year-old child. Conclusions were that the person presents a language production disorder which may be of neurological origin.

Análisis semiótico de El corazón delator de Edgar Allan Poe

La semiótica francesa (sintaxis narrativa, semántica sintáctica o semiótica sintáctica) tiene como propósito detallar cómo se cimienta el sentido en los textos, revisando la organización de los enunciados y de sus componentes para determinar sus significados en la disposición del discurso. Este trabajo muestra la aplicación metodológica del análisis semiótico del Groupe dEntrevernes (1978) influenciado por Greimas (1976). En El Corazón Delator de Edgar Allan Poe se estudian sus estructuras profundas y de superficie para, finalmente, establecer el sentido textual con la elaboración del cuadro semiótico de la veridicción. Este análisis permite reconstruir el significado de textos polivalentes.

The purpose of French semiotics (narrative syntax, syntactical semantics or syntactical semiotics) is to describe how sense is produced in texts by reviewing the organization of enunciates and their components to find meaning in the disposition of the discourse. This work shows the methodological application of Groupe dEntrevernes (1978) semiotic analysis, based on A. J. Greimas (1976). In The Tale Tale Heart by Edgar Allan Poe, its deep and surface structures are studied to finally establish the textual meaning with the elaboration of a semiotic truth chart. This analysis makes it possible to reconstruct the meaning of polyvalent texts.

La teoría fundamentada en el estudio empírico de las representaciones sociales: un caso sobre el rol orientador del docente

Este artículo tiene como objetivo, explicar y demostrar la aplicación de la teoría fundamentada al estudio de las representaciones sociales. Se considera adecuada la postura estructural para este estudio, ya que es mediante el uso del núcleo figurativo que se puede hacer una integración de esta teoría con la teoría fundamentada. Se presenta una ejemplificación empírica de la utilización y aplicación de la teoría fundamentada en el estudio de las representaciones sociales del rol orientador del docente en estudiantes de educación. Por último, se presentan conclusiones y limitaciones de la aplicación de la teoría fundamentada al estudio de las representaciones sociales.

The intention of this article is to explain and demonstrate the application of grounded theory in the study of social representations. The structural posture is considered appropriate for this study, since it is through use of the figurative nucleus that this theory can be integrated with the grounded theory. The paper presents an empirical example of the use and application of grounded theory in analyzing social representations of the teachers counseling role among education students. Finally, the study presents some conclusions as well as limitations in applying grounded theory to the study of social representations.

Sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación en Venezuela

El presente artículo tiene como objetivo explorar el sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación en Venezuela. La investigación realizada es de tipo documental-bibliográfica. En el artículo se hace un recorrido histórico de la evolución de la noción de sistema de ciencia, tecnología e innovación a nivel regional (América Latina) y nacional (Venezuela). Se concluye que Venezuela ha desarrollado una importante capacidad de investigación académica lo cual se ha traducido en la conformación de un sistema nacional de investigación pero no así de desarrollo tecnológico y de innovación.

The objective of this article is to explore the National System of Science, Technology and Innovation in Venezuela. The study was of the documentary-bibliographical type. The article reviews the evolutional history of a system for science, technology and innovation on regional (Latin America) and national (Venezuela) levels. Conclusions are that Venezuela has developed a significant capacity for academic research, which has been translated into a national research system, but not for technological development and innovation.

Construcción de textos académicos: uso de la reseña en los antecedentes de anteproyectos de investigación

La investigación explica el uso de la reseña-resumen y crítica para desarrollar antecedentes de anteproyectos de investigación. Dicho trabajo es de tipo descriptivo. Para aplicar la reseña se siguió el modelo de Flower y Hayes (1981). Los resultados evidenciaron que la reseña-resumen es un texto académico que ayuda a profundizar el tema reseñado, organizar la superestructura de un antecedente, construir ideas relevantes del tema, parafrasear datos relevantes e influir en la elaboración posterior de la reseña crítica o metacrítica. Las reseñas-resúmenes y la reseña crítica o metacrítica proporcionan al escritor iniciado competencias argumentativas previas, para lograr un escritor competente y crítico durante la construcción de antecedentes en anteproyectos de investigación.

This research explains the use of the summary report and criticism to develop background for preliminary research. The work is descriptive. To apply the summary report, the model of Flower and Hayes (1981) was followed. Results showed that the summary report is an academic text that helps to deepen knowledge about the summarized topic, organize the background superstructure, build relevant ideas about the topic, paraphrase relevant information and influence subsequent preparation of the critical report or meta-critique. These types of text, reports, summaries and critical reports or meta-critiques, provide the experienced writer with prior argumentative skills to helping to create a competent and critical writer when building background for preliminary research.

Variables extralingüísticas en la segmentación anómala por niños de Maracaibo

Esta investigación se propone determinar la incidencia de variables extralingüísticas en segmentaciones anómalas en la escritura de niños de educación básica. Para este efecto, se aplicó un instrumento de recolección de datos a una muestra de 120 alumnos discriminados según la edad, el sexo y el nivel socio-económico. Los datos obtenidos se registraron a través del programa de gestión de base de datos SHOEBOX. Esto permitió someter dichos datos a la estadística descriptiva para verificar las hipótesis propuestas. Los resultados indican que las variables en consideración inciden en la segmentación anómala, confirmando las hipótesis establecidas. Finalmente, se ofrecen recomendaciones para afianzar la segmentación convencional de la lengua escrita.

The purpose of this investigation is to determine the incidence of extralinguistic variables in anomalous segmentations in the writing of children studying basic education. A data collection instrument was applied to a sample of 120 students divided according to age, sex and socioeconomic level. Data was recorded using the linguistically-oriented database management program SHOEBOX. This made it possible to process the data using descriptive statistics to verify the proposed hypotheses. Results indicate that the variables under consideration affect anomalous segmentation, confirming the established hypotheses. Finally, recommendations are offered to strengthen the conventional segmentation of written language.

Innovaciones de la municipalización de la educación universitaria en la gerencia educativa venezolana

Desde el 2003 el gobierno venezolano ha trazado diferentes estrategias para garantizar el acceso a la educación universitaria. Entre éstas resalta la directriz de la municipalización, en el marco de la Misión Sucre. Este artículo analiza su práctica gerencial con características diferentes a la lógica y dinámica de la burocracia. Se estudiaron las aldeas universitarias de Maracaibo, mediante muestra aleatoria de estudiantes y profesores. Se concluyó que la municipalización en la educación universitaria constituye una innovación en la gerencia educativa: a) por la definición y administración de las aldeas universitarias y b) como respuesta adhocrática (no burocrática) a la exclusión.

Since 2003, the Venezuelan government has defined different strategies for guaranteeing access to higher education. One of these is the municipalization directive within the framework of the Sucre Mission. This article analyzes its management practices, which have characteristics different from the logic and dynamics of bureaucracy. The university villages of Maracaibo were studied using a random sample of students and professors. Conclusions were that the municipalization of higher education constitutes an innovation in educational management: a) because of the definition and administration of university villages and b) as an adhocratic (non-bureaucratic) answer to exclusion.

El discurso televisivo sobre la inmigración: ficción y construcción de identidad