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LIDERAZGO EFECTIVO. UN CONSTRUCTO TEÓRICO DIRIGIDO AL DOCENTE DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DEL SIGLO XXI

Resumen El ensayo tiene como propósito generar aportes teóricos que fomenten el desarrollo de competencias del liderazgo efectivo en la educación universitaria, desde una perspectiva epistemológica constructivista y compleja. Constructivista por tratarse de la construcción consensuada de las percepciones de los actores involucrados en procesos de liderazgo, la literatura del área y la interpretación que pueda generarse de los aportes que pueda emerger al interpretar los procesos de la temática abordada, y compleja por su cualidad de fenómeno macro-concepto, multidimensionalidad que debe tomar en cuenta el contexto organizacional y social donde este se produce. El ensayo se suscribe en el paradigma interpretativo, a fin de lograr una mayor aproximación a las realidades experienciales de los actores. El método que se utilizará está apoyado en una investigación documental pala lo cual se utilizará la técnica bibliográfica, la cual permitirá el contacto directo con los documentos que respalden la temática del hecho educativo, mirados desde las teorías del liderazgo. La interpretación de la información permitió organizar los hechos en categorías de saberes a partir de acciones compartidas en las instituciones universitarias, como base para la sistematización y generación de los constructos teóricos que orienten el desarrollo de competencias de liderazgo efectivo.

Abstract The purpose of the essay is to generate theoretical contributions that promote the development of effective leadership competencies in university education, from a constructivist and complex epistemological perspective. Constructivist because it is the consensual construction of the perceptions of the actors involved in leadership processes, the literature of the area and the interpretation that may be generated from the contributions that may emerge when interpreting the processes of the topic addressed, and complex due to its quality of macro-concept phenomenon, multidimensionality that must take into account the organizational and social context where it occurs. The essay subscribes to the interpretive paradigm, in order to achieve a greater approximation to the experiential realities of the actors. The method that will be used is supported by documentary research for which the bibliographic technique will be used, which will allow direct contact with the documents that support the theme of the educational fact, viewed from the theories of leadership. The interpretation of the information allowed the facts to be organized into categories of knowledge based on shared actions in university institutions, as a basis for the systematization and generation of theoretical constructs that guide the development of effective leadership competencies.

ESTILO DE PENSAMIENTO COMO ELEMENTO SUBYACENTE DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Resumen Este avance de investigación tiene como propósito comprender las vivencias de los docentes acerca de la Inteligencia Emocional como componente del estilo de pensamiento en el decanato de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña de República Dominicana, para lo cual es parte de la realidad de los docentes que laboran en este contexto. Para su orientación metodológica, se seguirá un estudio cualitativo enmarcado en un paradigma interpretativo de tipo fenomenológico, para cuya ejecución se seleccionarán cinco docentes que laboren en dicha universidad, a quienes se entrevistará a profundidad para recolectar la información pertinente a los propósitos de investigación formulados. La información recolectada será categorizada y dimensionada, para obtener los elementos emergentes que permitirían señalar a la Inteligencia Emocional como un constructo bidimensional que se asume como un aspecto personal innato que se desarrolla y fortalece a través de la interacción social, lo que conformaría un componente del estilo de pensamiento que mediatiza por su carácter afectivo, el control emocional, las habilidades para establecer relaciones sociales y la empatía con elementos que permean el modo de comprender la realidad, de interactuar con ella, de interpretarla, por lo tanto, es más preeminente como fundamento del estilo de pensamiento que las estrategias de aprendizaje en el contexto académico por cuanto determina la emocionalidad tanto del que se enseña como del que aprende, condicionando su interacción académica.

Abstract This advance research article aims to understand the experiences of teachers about emotional intelligence as a component of the thinking style in the deanery of Health Sciences of the Pedro Henríquez Ureña National University of the Dominican Republic, for which it is based on the reality of teachers who work in this context. For its methodological orientation, a qualitative study will be followed framed in an interpretive paradigm of a phenomenological type, for the execution of which five teachers who work at said university will be selected, who will be interviewed in depth to collect the information pertinent to the formulated research purposes. The information collected will be categorized and sized, to obtain the emerging elements that would allow emotional intelligence to be identified as a two-dimensional construct that is assumed to be an innate personal aspect that is developed and strengthened through social interaction, which would form a component of the style of thinking that is mediated by its affective nature, emotional control, skills to establish social relationships and empathy with elements that permeate the way of understanding reality, of interacting with it, of interpreting it, therefore, it is more preeminent. as the foundation of the style of thinking that learning strategies in the academic context as it determines the emotionality of both the one taught and the one who learns, conditioning their academic interaction.

FINANCIAMIENTO MYPE: LA TARJETA DE CRÉDITO HÍBRIDA COMO HERRAMIENTA INNOVADORA DE LA CAJA MUNICIPAL DE CUSCO

Resumen Las micro y pequeñas empresas (Mypes) son el motor de la economía global y contribuyen significativamente a la riqueza de cualquier país. El objetivo del estudio es determinar la influencia de la Tarjeta de Crédito Híbrida (TCH) en el Instrumento de Financiamiento para Clientes Mype de la Caja Municipal de Ahorro y Crédito - Cusco. El enfoque es cuantitativo, tipo descriptivo-explicativo, de naturaleza analítica, diseño cuasi-experimental. La muestra fueron 98 clientes. Se utilizó la encuesta. Se elaboraron dos instrumentos compuestos por 18 preguntas. Algunos resultados, apuntan que la mayoría de los clientes consideran que la TCH se encuentra en un nivel regular. En conclusión, se necesitan estudios adicionales para comprender mejor las necesidades y expectativas de los clientes Mype con respecto a la TCH, sin embargo, se concluye que la Tarjeta de Crédito Híbrida tiene una influencia positiva y significativa en el Instrumento de Financiamiento (IF) para clientes Mype de la Caja Municipal de Ahorro y Crédito Cusco.

Abstract Micro and small businesses (MSEs) are the engine of the global economy and contribute significantly to the wealth of any country. The objective of the study is to determine the influence of the Hybrid Credit Card (TCH) on the Financing Instrument for Mype Clients of the Municipal Savings and Credit Bank - Cusco. The approach is quantitative, descriptive-explanatory, analytical in nature, quasi-experimental design. The sample was 98 clients. The survey was used. Two instruments composed of 18 questions were developed. Some results indicate that the majority of clients consider that TCH is at a regular level. In conclusion, additional studies are needed to better understand the needs and expectations of Mype customers regarding the TCH, however, it is concluded that the Hybrid Credit Card has a positive and significant influence on the Financing Instrument (IF) for Mype clients of the Cusco Municipal Savings and Credit Fund.

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA “CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS” EN EDUCACIÓN BÁSICA

Resumen Este estudio de investigación tiene como objetivo principal definir el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación básica basado en competencias. La metodología aplicada es descriptiva, utilizando una revisión cualitativa de tipo documental. Los datos se recolectaron mediante fichas de resumen y síntesis de información, lo que permitirá presentar los resultados de manera coherente después de procesar y relacionar lógicamente la información con los objetivos planteados. Se destaca que la enseñanza basada en competencias requiere cambios en la didáctica que estén orientados al desarrollo de habilidades de los estudiantes. La evaluación por competencias es necesaria para determinar los niveles de logro en los aprendizajes adquiridos y fomentar el pensamiento crítico e interpretativo basado en hechos históricos. Esto se logra a través de la resolución creativa de problemas, involucrando al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Se concluye que el aprendizaje debe basarse en la experiencia propia del estudiante, con un enfoque en la interacción con el entorno y la reflexión sobre los fundamentos de la sociedad. Además, se enfatiza la importancia de que los estudiantes contribuyan al enriquecimiento social y cultural actual.

Abstract The main objective of this research study is to define the teaching-learning process in basic education based on competencies. The methodology applied is descriptive, using a qualitative documentary-type review. The data was collected through summary and information synthesis sheets, which will allow the results to be presented in a coherent manner after processing and logically relating the information to the stated objectives. It is highlighted that competency-based teaching requires changes in didactics that are oriented towards the development of students' skills. Assessment by competencies is necessary to determine levels of achievement in the learning acquired and promote critical and interpretive thinking based on historical facts. This is achieved through creative problem solving, involving the student as the protagonist of their own learning. It is concluded that learning should be based on the student's own experience, with a focus on interaction with the environment and reflection on the foundations of society. In addition, the importance of students contributing to current social and cultural enrichment is emphasized.

LA METODOLOGÍA “PENSAMIENTO DE DISEÑO” COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA DE ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

Resumen El objetivo de esta investigación es presentar de manera clara y completa el marco teórico relacionado con la metodología de enseñanza llamada "Pensamiento de Diseño" y su papel motivador para los estudiantes de educación básica. En este estudio, se utilizó una metodología documental-descriptiva que se enfocó en el análisis y recopilación sistemática de fuentes de información secundarias, como documentos, revistas científicas, libros y artículos académicos relevantes al tema de estudio. Entre los resultados principales, se destaca que la implementación del Pensamiento de Diseño ha demostrado ser una estrategia efectiva para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Al centrarse en el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas, esta metodología brinda a los estudiantes las habilidades necesarias para enfrentar de manera más eficiente los desafíos académicos. Como resultado, los estudiantes adquieren una valiosa experiencia en la generación de conocimiento, encontrando y planteando soluciones efectivas e innovadoras para situaciones planteadas. En conclusión, se evidencia que la metodología del Pensamiento de Diseño ofrece a los estudiantes una valiosa oportunidad de desarrollar habilidades y competencias, permitiéndoles abordar los desafíos con una perspectiva creativa y práctica. Esto les brinda una experiencia enriquecedora que fomenta su participación activa en el proceso de aprendizaje y les permite alcanzar soluciones más efectivas e innovadoras.

Abstract The objective of this research is to present in a clear and complete way the theoretical framework related to the teaching methodology called "Design Thinking" and its motivating role for basic education students. In this study, a documentary-descriptive methodology was used that focused on the systematic analysis and compilation of secondary sources of information, such as documents, scientific journals, books and academic articles relevant to the topic of study. Among the main results, it stands out that the implementation of Design Thinking has proven to be an effective strategy to improve the academic performance of students. By focusing on the development of critical thinking and problem solving, this methodology provides students with the skills necessary to more efficiently face academic challenges. As a result, students acquire valuable experience in generating knowledge, finding and proposing effective and innovative solutions for situations. In conclusion, it is evident that the Design Thinking methodology offers students a valuable opportunity to develop skills and competencies, allowing them to address challenges with a creative and practical perspective. This provides them with an enriching experience that encourages their active participation in the learning process and allows them to achieve more effective and innovative solutions.

LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SU RELEVANCIA EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES

Resumen Este estudio tiene como objetivo general analizar la inclusión en la educación superior como factor relevante en las relaciones interpersonales. Para abordar esta investigación, se utilizó un diseño bibliográfico de tipo documental como metodología principal. A pesar de que muchos países cuentan con políticas y mecanismos que promueven la inclusión en la educación superior, en la práctica, su desarrollo enfrenta numerosos desafíos. Para lograr un cambio significativo, es necesario comprender la situación social y cultural de los miembros de la sociedad, especialmente en el ámbito educativo. Esto implica romper con el paradigma excluyente y adoptar un nuevo paradigma inclusivo que fortalezca las relaciones interpersonales en la comunidad universitaria. Se concluye que este proceso de cambio no es fácil, pero es factible. En este sentido, los docentes desempeñan un papel clave en el desarrollo de la inclusión en la educación superior. Ellos tienen la responsabilidad de formar profesionales que estén acordes a los tiempos actuales y comprometidos con causas justas que contribuyan a la solución de los diversos problemas sociales.

Abstract The general objective of this study is to analyze inclusion in higher education as a relevant factor in interpersonal relationships. To address this research, a documentary-type bibliographic design was used as the main methodology. Although many countries have policies and mechanisms that promote inclusion in higher education, in practice, its development faces numerous challenges. To achieve significant change, it is necessary to understand the social and cultural situation of members of society, especially in the educational field. This implies breaking with the exclusive paradigm and adopting a new inclusive paradigm that strengthens interpersonal relationships in the university community. It is concluded that this process of change is not easy, but it is feasible. In this sense, teachers play a key role in the development of inclusion in higher education. They have the responsibility of training professionals who are in line with current times and committed to just causes that contribute to the solution of various social problems.

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO COMO INSTRUMENTO DE GESTIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS

Resumen El planeamiento estratégico es una herramienta fundamental en la gestión pública, ya que permite alinear las actividades y recursos de las instituciones con los objetivos que estas buscan conseguir. Este artículo propone una revisión sistemática de la literatura científica sobre el planteamiento estratégico como instrumento de gestión en instituciones educativas públicas. Para ello se analizaron veinte (20) artículos provenientes de repositorios como EBSCO, Scielo, Sciende Direct y Scopus desde el año 2018 al 2023 y se identificó que en los organismos públicos se ha incrementado el planeamiento estratégico en los últimos años, teniendo su pico más alto en los años 2023 y 2022, así mismo, se encontraron artículos provenientes de América, Asia y Europa, con un aporte preponderante del continente americano, especialmente de Perú, donde se encontraron cuatro (4) artículos aptos, seguido de México y Brasil con dos (2) artículos cada uno. Este estudio contribuye con la identificación que el enfoque preferido de estudios es el cualitativo sobre el cuantitativo, sumado a ello el alcance más frecuente es el descriptivo; por último. Las limitaciones principales del estudio fueron la cantidad limitada de repositorios incluidos, el período de tiempo seleccionado, la búsqueda en inglés y español que excluyó artículos en otros idiomas y la exclusividad de las investigaciones enfocadas en el sector público. Para terminar, se propone una agenda de investigación.

Abstract Strategic planning is a fundamental tool in public management, since it allows aligning the activities and resources of the institutions with the objectives they seek to achieve. This article proposes a systematic review of the scientific literature on the strategic approach as a management tool in public educational institutions. For this, twenty (20) articles from repositories such as EBSCO, Scielo, Sciende Direct and Scopus were analyzed from 2018 to 2023 and it was identified that strategic planning has increased in public organizations in recent years, having its highest peak in the years 2023 and 2022, likewise, articles from America, Asia and Europe were found, with a preponderant contribution from the American continent, especially from Peru, where they were found. Four (4) eligible articles, followed by Mexico and Brazil with two (2) articles each. This study contributes to the identification that the preferred focus of studies is the qualitative one over the quantitative one, added to this the most frequent scope is the descriptive one; finally. The main limitations of the study were the limited number of repositories included, the selected time period, the search in English and Spanish that excluded articles in other languages, and the exclusivity of research focused on the public sector. Finally, a research agenda is proposed.

CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y VIOLENCIA DE PAREJA EN MUJERES ASISTIDAS EN UNA DEMUNA DE LIMA SUR, 2023

Resumen El presente estudio enfoca puntos vulnerables que relacionan el clima social familiar con la violencia que muchas mujeres viven dentro de su hogar originadas por su cónyuge o conviviente. El objetivo propuesto fue: Determinar la relación entre el clima social familiar y la violencia de pareja en mujeres asistidas en una Demuna de Lima Sur. La muestra fue de 290 mujeres, la metodología utilizada ha sido de enfoque cuantitativo, de corte transversal, no experimental aplicándose dos encuestas. Se seleccionaron los instrumentos para Clima social familiar (Moos, 1991) y el Cuestionario de Violencia entre novios (Rodríguez Franco et al., 2017). Los resultados muestran que las mujeres víctimas de su pareja manifiestan que la dimensión violencia verbal es la que predomina con 97%, y secundada por la humillación con 72% siendo las mujeres de preparación secundaria y superior las más vulnerables. En cuanto al clima familiar que viven se da una negativa estabilidad familiar con 81%. En conclusión, existe una relación significativa entre el clima social familiar y la violencia de pareja en mujeres asistidas en una Demuna de Lima Sur por lo cual prevalece en mayor porcentaje la violencia verbal en mujeres con nivel de educación secundaria y superior.

Abstract The present study focuses on vulnerable points that relate the family social climate with the violence that many women experience within their home caused by their spouse or cohabitant. The proposed objective was: Determine the relationship between the family social climate and intimate partner violence in women assisted in a Demuna in South Lima. The sample consisted of 290 women, and the methodology used was quantitative, cross-sectional and non-experimental approach, applying two surveys. The instruments for Family Social Climate (Moos, 1991) and the Dating Violence Questionnaire (Rodríguez Franco et al., 2017) were selected. The results show that women who are victims of their partner state that the verbal violence dimension predominates with 97%, and seconded by humiliation with 72%, in other words, women with secondary and higher education are the most vulnerable. Regarding the family climate they live in, there is a negative family stability with 81%. In conclusion, there is a significant relationship between the family social climate and intimate partner violence in women assisted in a Demuna of Lima South, which is why verbal violence prevails in a higher percentage in women with secondary and higher education levels.

DESARROLLO Y COMPETITIVIDAD EN LAS MYPES DE TRUJILLO: EL ROL FUNDAMENTAL DE LA INNOVACIÓN

Resumen El presente artículo tiene como objetivo determinar la incidencia de la innovación en el desarrollo empresarial y la competitividad empresarial en las Micro y Pequeñas Empresas (MYPES) del distrito de Trujillo en Perú. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional causal transversal y una muestra de 382 MYPES, compuesta por gerentes y/o dueños de estas empresas. Se utilizaron tres cuestionarios y se aplicó el análisis de regresión ordinal logística para contrastar las hipótesis. Los resultados revelaron que la innovación incide de manera muy significativa en el desarrollo empresarial y la competitividad empresarial en las MYPES de Trujillo, con valores de R2 de Nagelkerke del 37.10% y 17.00%, respectivamente, y un nivel de significancia p < 0.01. Además, se encontró que el nivel predominante de innovación es deficiente (58.38%), así como el nivel predominante de desarrollo empresarial (64.92%) y competitividad empresarial (81.94%). El estudio concluye que la innovación juega un papel fundamental en el desarrollo y la competitividad de las MYPES. destacando la necesidad de promover estrategias de innovación en estas empresas para mejorar su desempeño empresarial y su posición competitiva en el mercado.

Abstract The objective of this article is to determine the impact of innovation on business development and business competitiveness in Micro and Small Enterprises (MSEs) in the district of Trujillo in Peru. A quantitative approach was used with a cross-sectional causal correlational design and a sample of 382 MYPES, composed of managers and/or owners of these enterprises. Three questionnaires were used and ordinal logistic regression analysis was applied to test the hypotheses. The results revealed that innovation has a very significant impact on business development and business competitiveness in the MSEs of Trujillo, with Nagelkerke's R2 values of 37.10% and 17.00%, respectively, and a significance level of p < 0.01. In addition, it was found that the predominant level of innovation is deficient (58.38%), as well as the predominant level of business development (64.92%) and business competitiveness (81.94%). The study concludes that innovation plays a fundamental role in the development and competitiveness of MSEs, highlighting the need to promote innovation strategies in these enterprises to improve their business performance and their competitive position in the market.

ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN DEL TURISMO EN LOS INGRESOS NACIONALES ECUATORIANO DURANTE EL PERÍODO 2012-2023

Resumen La economía ecuatoriana tradicionalmente ha sido dependiente de la explotación agropecuaria y de hidrocarburos, sin embargo, dado la presencia de paisajes naturales y el acervo cultural la actividad turística se ha incrementado en la última década, pasando a tener una importante participación en los ingresos nacionales. Dado la importancia del turismo se realizó el análisis de los ingresos naciones a partir de la información de la base de datos públicos del Instituto nacional de estadística (INEC) y Ministerio de Turismo del Ecuador para lo cual se considerando las variables número de visitantes, ingresos por ventas turísticas e impuestos generados, el análisis de se llevó a cabo usando estadística multivariada y comparación de media, tomando como criterios de clasificación la provincia visitada y el tipo de actividad turística realizada (alojamiento, gastronomía y trasporte). Los resultados revelan que la actividad turística en Ecuador se ha incrementado en la última década particularmente en las provincias de Pichincha, Guayas, Azuay y Galápagos, debido a un mejoramiento en los medios de transporte y la infraestructura turística, presentando solo una caída durante el período de pandemia, a pesar del aumento se requiere de una mayor inversión en especial en lo referente al mercadeo, para promover a las atracciones turísticas nacionales y aumentar el número de visitantes.

Abstract The Ecuadorian economy has traditionally been dependent on agricultural and hydrocarbon exploitation, however, given the presence of natural landscapes and the cultural heritage, tourist activity has increased in the last decade, becoming an important part of national income. Given the importance of tourism, the analysis of national income was carried out based on information from the public database of the National Institute of Statistics (INEC) and the Ministry of Tourism of Ecuador, for which the variables number of visitors, income from tourist sales and taxes generated, the analysis was carried out using multivariate statistics and comparison of means, taking as classification criteria the province visited and the type of tourist activity carried out (accommodation, gastronomy and transportation). The results reveal that the tourist activity in Ecuador has increased in the last decade, particularly in the provinces of Pichincha, Guayas, Azuay and Galapagos, due to an improvement in means of transport and tourist infrastructure, presenting only one drop during the period. of pandemic, despite the increase, greater investment is required, especially in terms of marketing, to promote national tourist attractions and increase the number of visitors.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Resumen El objetivo de estudio es efectuar una revisión sistemática considerando la literatura respecto a las estrategias didácticas, la mediación pedagógica en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes; el panorama nos muestra avances, pero también nuevas exigencias, para lograr desarrollar un alto nivel de la creatividad, a través de las estrategias pedagógicas. Se basó en un enfoque cualitativo y revisión documental para analizar la gestión de los docentes en el aula, la percepción y logros de los estudiantes. Los resultados indican que las estrategias didácticas desempeñan un papel relevante en el aprendizaje significativo y la motivación de los estudiantes. Se concluye que la mediación pedagógica es fundamental para promover una educación humanizante que empodere a los estudiantes. El desarrollo del pensamiento crítico permite a los estudiantes emitir opiniones fundamentadas y con criterio.

Abstract The objective of the study is to carry out a systematic review considering the literature regarding teaching strategies, pedagogical mediation in the development of critical thinking in students; The panorama shows us progress, but also new demands, to develop a high level of creativity, through pedagogical strategies. It was based on a qualitative approach and documentary review to analyze the management of teachers in the classroom, the perception and achievements of the students. The results indicate that teaching strategies play a relevant role in meaningful learning and student motivation. It is concluded that pedagogical mediation is essential to promote a humanizing education that empowers students. The development of critical thinking allows students to express informed and judicious opinions.

LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y LA RETROALIMENTACIÓN: UN RETO EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Resumen La evaluación es clave para el aprendizaje debiendo realizarse durante todo el proceso educativo, la evaluación formativa permite detectar dificultades desde el inicio y la retroalimentación implementa mejoras para lograr los aprendizajes. Actualmente hay confusión sobre la aplicación de la evaluación y la retroalimentación; por ello, en el presente artículo de revisión sistemática, se busca investigar cuánto se ha avanzado en evaluación formativo en los últimos cinco años; se seguirá la metodología de revisión sistemática de tipo documental utilizando diferentes plataformas de búsqueda, con un análisis profundo de las investigaciones encontradas. Los resultados demuestran que la evaluación formativa y la retroalimentación son fundamentales en la mejora del logro de los aprendizajes, aunque hay dificultades en su aplicación. Varios autores destacan la importancia de la evaluación formativa y la retroalimentación en el logro de aprendizajes, necesitándose nuevas herramientas y estrategias centradas en el estudiante como protagonista de la evaluación; siendo urgente la capacitación de docentes en evaluación formativa para mejorar su práctica pedagógica.

Abstract Evaluation is key to learning and should be carried out throughout the educational process; formative evaluation allows difficulties to be detected from the beginning and feedback implements improvements to achieve learning. Currently there is confusion about the application of evaluation and feedback; therefore, in this systematic review article, we seek to investigate how much progress has been made in formative evaluation in the last five years; we will follow the methodology of systematic review of documentary type using different search platforms, with an in-depth analysis of the research found. The results show that formative assessment and feedback are fundamental in the improvement of learning achievement, although there are difficulties in its application. Several authors highlight the importance of formative assessment and feedback in the achievement of learning, requiring new tools and strategies focused on the student as the protagonist of the assessment; being urgent the training of teachers in formative assessment to improve their pedagogical practice.

FACTORES QUE LIMITAN EL USO DE LAS TIC EN ADULTOS MAYORES

Resumen Los adultos mayores enfrentan barreras para usar las TIC por diversos factores sociales, psicológicos y físicos. Estos incluyen la falta de experiencia, confianza y motivación, las dificultades de diseño y seguridad, el costo y la relevancia. Para reducir la brecha digital entre generaciones, se necesitan soluciones que consideren las necesidades, preferencias y capacidades de este grupo. Así, se podría mejorar su calidad de vida y su participación social mediante las TIC. El objetivo de este estudio fue determinar los factores que limitan el acceso y uso efectivo de las TIC por parte de adultos mayores, con el fin de promover su inclusión digital, mejorar su calidad de vida y fomentar la participación activa en la sociedad digital actual. Mediante la consulta de literatura académica, se concluyó que las TIC son fundamentales para los adultos mayores, pero hay obstáculos por la brecha digital y las dificultades físicas. Estos se pueden superar con capacitación, inclusión y alfabetización digital. Sin embargo, el nivel tecnológico y los factores sociodemográficos inciden en la adopción de las TIC. Por eso, se recomienda fomentar la participación activa, la atención médica y emocional, y el uso recreativo de las TIC. Se necesita un enfoque multisectorial para mejorar la inclusión digital de los adultos mayores.

Abstract Older adults face barriers to using ICT due to various social, psychological and physical factors. These include lack of experience, confidence and motivation, design and security difficulties, cost and relevance. To reduce the digital divide between generations, solutions are needed that consider the needs, preferences and capabilities of this group. Thus, their quality of life and social participation could be improved through ICT. The objective of this study was to determine the factors that limit the access and effective use of ICT by older adults, in order to promote their digital inclusion, improve their quality of life and encourage active participation in today's digital society. By consulting academic literature, it was concluded that ICTs are essential for older adults, but there are obstacles due to the digital divide and physical difficulties. These can be overcome with training, inclusion and digital literacy. However, the technological level and sociodemographic factors influence the adoption of ICT. Therefore, it is recommended to encourage active participation, medical and emotional care, and the recreational use of ICT. A multisectoral approach is needed to improve the digital inclusion of older adults.

¿CUÁNTOS SOMOS? ¿DE DÓNDE VENIMOS? ¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS? PRIMER AUTOCENSO COMUNAL EN VILLA EL SALVADOR. 1973

Resumen Villa El Salvador surge en el contexto del gobierno militar de Juan Velasco Alvarado, en 1971, en medio de un proceso de reformas estructurales para el país y con la decidida participación de los sectores populares y campesinos. En medio de este proceso de reformas Velasquistas se produce la invasión de la zona de Pamplona Alta por un contingente de población que oscilaba entre 6000 y 9000 personas, quienes causan gran impacto en el Gobierno, por lo cual, son trasladados a las faldas del cerro de Tablada de Lurín, donde son organizados en sectores, grupos residenciales y manzanas; bajo la supervisión del SINAMOS (Sistema Nacional de Movilización Social) y con el decidido apoyo de varios sectores de la Iglesia Católica. Dos años después de la reubicación y con la participación de la comunidad, más de dos mil dirigentes de manzanas y grupos residenciales, se realizaría a partir del 22 de julio de 1973 el I Autocenso Comunal que permitió conocer importantes aspectos demográficos, económicos, sociales y culturales respecto a la situación de Villa El Salvador.

Abstract Villa El Salvador emerged in the context of the military government of Juan Velasco Alvarado, in 1971, in the midst of a process of structural reforms for the country and with the determined participation of the popular and peasant sectors. In the midst of this process of Velasquista reforms, the Pamplona Alta area was invaded by a population contingent that ranged between 6,000 and 9,000 people, who caused a great impact on the Government, for which they were transferred to the foothills. from the hill of Tablada de Lurín, where they are organized in sectors, residential groups, and blocks; under the supervision of SINAMOS (National System of Social Mobilization) and with the strong support of various sectors of the Catholic Church. Two years after the relocation and with the participation of the community, more than two thousand leaders of blocks and residential groups, starting on July 22, 1973, the First Communal Self-Census will be carried out, which will allow us to discover important demographic, economic and, social and cultural regarding the situation of Villa El Salvador.

CUERPO, GÉNERO Y DIVERSIDAD: CONSTRUCCIÓN DE LA FEMINIDAD EN CERTAMEN DE BELLEZA TRANS MISS AMAZONAS

Resumen El objetivo es dar cuenta de cómo la población trans desarrolla espacios de reconocimiento como medio de resistencia como el certamen de belleza Miss Amazonas. Para ello, se trabajó bajo un enfoque cualitativo. A través del desarrollo del estudio se concluyó que, si bien el Miss Amazonas podría percibirse como un sometimiento al ideal heteronormativo y patriarcal, se sugiere que es un espacio que subvierte viejos sentidos para construir derechos políticos a partir, sobre todo, de prácticas estéticas y dar cuenta de los avances, logros y visibilidad que va ganando esta población desde la propia autogestión de sus actividades ocupando el espacio público y, al mismo tiempo, en la manera en que van aportando, a través de esa visibilidad, a la configuración de nuevas percepciones y nuevas subjetividades sobre la identidad de sexo-género.

Abstract The objective is to account for how the trans population develops recognition spaces as a means of resistance, such as the Miss Amazonas beauty pageant. For this, we worked under a qualitative approach. Through the development of the study, it is concluded that, although Miss Amazonas could be perceived as a submission to the heteronormative and patriarchal ideal, it is suggested that it is a space that subverts old meanings to build political rights based, above all, on aesthetic practices. and give an account of the progress, achievements and visibility that this population is gayning from the self-management of their activities occupying the public space and contributing, through that visibility, to the configuration of new perceptions and new subjectivities about sex-gender identity.

EXPLORANDO LAS INTERCONEXIONES ENTRE ESTILOS DE CRIANZA, ESTRÉS Y VIOLENCIA FAMILIAR: UN ENFOQUE CIENTÍFICO

Resumen Los estilos de crianza y estrés como factores que intervienen en la presencia de violencia familiar. Objetivo determinar relación de estilos de crianza y estrés con violencia familiar en estudiantes universitarios en Tumbes. Tipo y diseño de estudio no experimental cuantitativo transversal correlacional. Métodos psicométrico tres instrumentos: estilos de crianza Steinberg, estrés percibido Cohen et al., cuestionario de VIFA de Altamirano y Castro, y estadístico: análisis descriptivo e inferencial, tablas de frecuencia, varianzas, covarianzas, correlación de Spearman y regresión lineal múltiple. Muestra 239 participantes. Resultados obtenidos estilo de crianza autoritativo, 90% de autonomía psicológica y 10% compromiso. Nivel de estrés percibido muy alto 3,30%, alto 78,2%, regular 18,4%. Violencia física en nivel bajo 95,8% y medio 4,2%; violencia psicológica en nivel bajo 87,4% y medio 12,1%; violencia familiar baja con 89,1%, media 10,5% y alta 0,4%. Se asociaron positivamente estilo de crianza autoritativo con violencia psicológica (p< 0,05). No existe asociación entre estrés percibido y violencia física, psicológica, ni familiar. Conclusiones no existe relación entre estilos de crianza, estrés con violencia familiar. Prevalencia de estrés percibido alto, estilo de crianza autoritativo. Estrés alto y tipo de crianza aumenta violencia psicológica en los estudiantes.

Abstract Parenting styles and stress as factors that intervene in the presence of family violence. Objective to determine the relationship between parenting styles and stress with family violence in university students in Tumbes. Type and design of non-experimental quantitative cross-sectional correlational study. Psychometric methods three instruments: Steinberg parenting styles, perceived stress Cohen et al., VIFA questionnaire by Altamirano and Castro, and statistics: descriptive and inferential analysis, frequency tables, variances, covariances, Spearman correlation and multiple linear regression. Samples 239 participants. Results obtained authoritative parenting style, 90% psychological autonomy and 10% commitment. Perceived stress level very high 3.30%, high 78.2%, regular 18.4%. Physical violence at low level 95.8% and medium level 4.2%; psychological violence at low level 87.4% and medium level 12.1%; low family violence with 89.1%, medium 10.5% and high 0.4%. Authoritative parenting style was positively associated with psychological violence (p< 0.05). There is no association between perceived stress and physical, psychological or family violence. Conclusions there is no relationship between parenting styles, stress and family violence. Prevalence of high perceived stress, authoritative parenting style. High stress and type of upbringing increase psychological violence in students.

EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y SU IMPLICANCIA EN LA AMAZONIA PERUANA. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

Resumen El estudio se presenta bajo un análisis, la importancia del desarrollo sostenible y su impacto en la Amazonia Peruana, desde un enfoque conceptual para comprender su alcance. Se busca entender cómo este equilibrio entre la naturaleza, el acrecentamiento económico y la protección social puede influir en el desarrollo sostenible de la región. Se utilizó un enfoque metodológico cualitativo, donde la investigación documental proporcionó información relevante sobre el tema. A través del método de análisis hermenéutico - interpretativo, se identificaron tres pilares fundamentales: la economía, el desarrollo social y la protección del habitad. Estas bases deben abordarse de manera integrada, reconociendo la interrelación con la naturaleza, así como entre las finanzas y la ecología. Se concluye que en la Amazonia Peruana no se ha logrado alcanzar un equilibrio en el desarrollo sostenible. A pesar del crecimiento económico, persisten la indigencia extrema y la disparidad social, lo que desencadena conflictos socio ecológicos. Además, la región enfrenta graves amenazas ambientales como la deforestación, la tala ilegal y una gestión deficiente de los bosques, lo que genera una problemática ambiental significativa. Esta falta de equilibrio y las consecuencias negativas destacadas subrayan la urgente necesidad de abordar el crecimiento sostenido en la Amazonia Peruana con medidas integrales y sostenibles a largo plazo.

Abstract The study is presented under an analysis of the importance of sustainable development and its impact on the Peruvian Amazon, from a conceptual approach to understand its scope. It seeks to understand how this balance between nature, economic growth and social protection can influence the sustainable development of the region. A qualitative methodological approach was used, where documentary research provided relevant information on the topic. Through the hermeneutic-interpretive analysis method, three fundamental pillars were identified: the economy, social development and habitat protection. These bases must be addressed in an integrated manner, recognizing the interrelationship with nature, as well as between finances and ecology. It is concluded that in the Peruvian Amazon a balance in sustainable development has not been achieved. Despite economic growth, extreme destitution and social disparity persist, triggering socio-ecological conflicts. In addition, the region faces serious environmental threats such as deforestation, illegal logging and poor forest management, which generates significant environmental problems. This lack of balance and the highlighted negative consequences underscore the urgent need to address sustained growth in the Peruvian Amazon with comprehensive and sustainable long-term measures.

LIDERAZGO ESTUDIANTIL Y HABILIDADES COMUNICATIVAS EN ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN

Resumen La calidad del liderazgo estudiantil se determina mediante las habilidades comunicativa; siendo factores que garantizan el desarrollo profesional. El objetivo del estudio fue establecer la relación del liderazgo estudiantil y las habilidades comunicativas en estudiantes de administración. En la metodología, el enfoque fue cuantitativo de diseño no experimental, la población fue de 320 estudiantes y la muestra fue de 200 estudiantes de la especialidad de administración. El instrumento de la variable liderazgo estudiantil presentó 30 ítems y el instrumento de habilidades comunicativas con 34 ítems con una escala politómica, que fueron validados en su contenido mediante juicio de expertos y presentaron confiabilidad de Alpha de Cronbach de 0.931 para la variable liderazgo estudiantil y 0.902, siendo altamente confiables. El estudio concluyó que, a mayor liderazgo estudiantil, mejores niveles de habilidades comunicativas o a menor liderazgo estudiantil, menores niveles de habilidades comunicativas de los estudiantes universitarios.

Abstract The quality of student leadership is determined by communication skills; being factors that guarantee professional development. The objective of the study was to establish the relationship between student leadership and communication skills in management students. In the methodology, the approach was quantitative with a non-experimental design, the population was 320 students and the sample was 200 students majoring in administration. The student leadership variable instrument presented 30 items and the communication skills instrument had 34 items with a polytomous scale, which were validated in their content through expert judgment and presented Cronbach's Alpha reliability of 0.931 for the student leadership variable and 0.902. I am highly reliable. The study concluded that the higher the student leadership, the better the levels of communication skills or the lower the student leadership, the lower the levels of communication skills of university students.

VULNERACIÓN DE DERECHOS A PARTIR DE LA EXHIBICIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE PERÚ

Resumen El objetivo fue analizar las implicaciones de vulneración de derechos a partir de la exhibición de niños, niñas y adolescentes en los medios de comunicación desde la legislación peruana. Dado este análisis exploratorio crítico, la participación de los niños y la difusión de sus libertades de expresión, información, opinión y difusión en radio y televisión es aún insuficiente. Se utilizó la metodología Scoping review para establecer un análisis discursivo crítico. Concluyendo que, en aquellas oportunidades en las que un niño, niña o adolescente sea objeto de una noticia, reportaje o publicidad, se debe abordar con seriedad el tema central, sin vincularlo a la circunstancia concreta, evitando así la estigmatización de niños, niñas y adolescentes, fomentando activamente su inclusión y protección integral que incluya la protección emocional frente a exposiciones innecesarias.

Abstract The objective was to analyze the implications of violation of rights from the exhibition of children and adolescents in the media from Peruvian legislation. Given this critical exploratory analysis, the participation of children and dissemination of their freedoms of expression, information, opinion and dissemination on radio and television is still insufficient. The Scoping review methodology was used to establish a critical discursive analysis. Concluding that, in those opportunities in which a child or adolescent is the subject of a news, report, or advertisement, the central issue must be approached seriously, not linking it to the specific circumstance, thus avoiding the stigmatization of children and adolescents, actively encouraging their inclusion and comprehensive protection that includes emotional protection against unnecessary exposure.

ANÁLISIS DEL DELITO DE LA TRATA DE PERSONAS EN LA LEGISLACIÓN PERUANA. UN SCOPING REVIEW

Resumen Se buscó analizar el delito de la trata de personas de acuerdo a la legislación peruana, considerando los elementos del delito; las modalidades más empleadas; los agravantes, el bien jurídico protegido y la política criminal implementada por el Estado Peruano. La misma que fue desarrollada bajo el método híbrido metodológico de análisis temático crítico bajo el modelo Scoping review interpretado desde el análisis documental, entrevistas y revisión de la legislación, logrando identificar de acuerdo al Código Penal peruano y las normas emitidas; que la captación, traslado, recepción, retención y sometimiento de una persona con fines de explotación coactiva o para el ejercicio de la prostitución en el territorio peruano está previsto y sancionado de acuerdo a lo dispuesto por la Ley 28950 tal como señala el Protocolo de Palermo, tratando de proteger como bien jurídico la dignidad de la persona. Concluyendo que la trata de personas es un delito previsto y normado por el código penal peruano, donde el victimario que vulnera derechos humanos puede recibir pena privativa de libertad no menor de ocho ni mayor de quince años. Desde lo señalado resulta necesario nuevas estrategias por parte del Estado peruano con la finalidad de poner a buen resguardo y apoyo a la sociedad en su integridad.

Abstract The aim was to analyze the crime of human trafficking according to Peruvian legislation, considering the elements of the crime; the most used modalities; the aggravating factors, the protected legal good and the criminal policy implemented by the Peruvian State. The same was developed under the hybrid methodological method of critical thematic analysis under the Scoping review model interpreted from documentary analysis, interviews and review of the legislation, managing to identify according to the Peruvian Penal Code and the standards issued; that the recruitment, transfer, reception, retention and submission of a person for the purposes of coercive exploitation or for the exercise of prostitution in Peruvian territory is foreseen and sanctioned in accordance with the provisions of Law 28950, and as indicated in the Protocol of Palermo, trying to protect the dignity of the person as a legal right. Concluding that human trafficking is a crime provided for and regulated by the Peruvian penal code, where the perpetrator who violates human rights can receive a custodial sentence of no less than eight nor more than fifteen years. From the above, new strategies are necessary on the part of the Peruvian State in order to protect and support society in its entirety.

APLICACIÓN DEL MÉTODO DE MÍNIMOS CUADRADOS DISCRETOS A MEDICIONES DE DEMANDA DE OXÍGENO QUÍMICO EN EFLUENTES DE CURTEMBRES

Abstract The tanning process is the process of treatment and transformation of animal skin into leather, where said process resides especially in the addition to the skins of a series of tanning products such as chrome salts, among others. In this sense, it can be said that, in the present investigation, the physicochemical and microbiological behavior of the reactor was studied during the leather process in the industries, which has been increasing this activity in the behavior of the wastewater produced by the producers. leather, taking into account that they need more efficient systems for the treatment of effluents generated in this sector. This is how, for the development of this research, a reactor was managed per load with a useful volume of 2 liters that worked in aerobic circumstances with 24-hour cycles. Likewise, for the development of this investigation, it was possible to progressively increase the concentration of the effluent from the tannery, taking into account the DQO and the count of heterotrophic microorganisms, which were the main variables studied during the investigation. Finally, biodegradable DQO removals achieved at the end of the acclimatization process were 57.9% for DQOt and 76.8% for DQOs, also presenting little significant amount of heterotrophic bacteria in the effluent.

Resumen El proceso de curtido es el proceso de tratamiento y transformación de la piel animal en cuero, donde dicho proceso reside especialmente en la adición a las pieles de una serie de productos curtientes como las sales de cromo, entre otros. En este sentido, se puede decir que, en la presente investigación, se estudió el comportamiento fisicoquímico y microbiológico del reactor durante el proceso del cuero en las industrias, lo que ha ido incrementando esta actividad en el comportamiento de las aguas residuales producidas por los productores cuero, teniendo en cuenta que necesitan sistemas más eficientes para el tratamiento de los efluentes generados en este sector. Es así como para el desarrollo de esta investigación se manejó un reactor por carga con un volumen útil de 2 litros que trabajó en circunstancias aeróbicas con ciclos de 24 horas. Asimismo, para el desarrollo de esta investigación se logró aumentar progresivamente la concentración del efluente de la curtiduría, teniendo en cuenta el DQO y el recuento de microorganismos heterótrofos, que fueron las principales variables estudiadas durante la investigación. Finalmente, las remociones de DQO biodegradables logradas al final del proceso de aclimatación fueron del 57,9% para DQOt y del 76,8% para DQOs, presentando además cantidades poco significativas de bacterias heterótrofas en el efluente.

FACTORES ASOCIADOS A LA ACEPTACIÓN Y EL RECHAZO DE LA OFERTA DE TRASPLANTE RENAL

Resumen Este estudio tuvo como objetivo identificar los factores asociados a la aceptación y rechazo de la oferta de trasplante renal. Se realizó un estudio observacional analítico de cohortes retrospectivo con 320 pacientes en lista de espera. Se recopilaron variables demográficas, clínicas, relacionadas con la oferta de trasplante y psicosociales. El 46.9% aceptó la oferta y el 53.1% la rechazó. Los pacientes que aceptaron tenían menor edad del donante, menor tiempo de isquemia fría y menor disparidad étnica (p<0.05). También reportaron menores niveles de ansiedad y depresión, y mayor apoyo social (p<0.05). Se concluye que factores relacionados con la calidad del órgano y aspectos psicosociales influyen significativamente en la decisión. Se recomienda mejorar la educación al paciente, brindar apoyo psicológico y optimizar los criterios de asignación de órganos para aumentar las tasas de aceptación.

Abstract This study aimed to identify factors associated with acceptance and rejection of kidney transplant offers. A retrospective observational cohort study was conducted with 320 waitlisted patients. Demographic, clinical, transplant offer-related, and psychosocial variables were collected. 46.9% accepted the offer and 53.1% rejected it. Patients who accepted had younger donor age, shorter cold ischemia time, and less ethnic disparity (p<0.05). They also reported lower levels of anxiety and depression, and higher social support (p<0.05). It is concluded that factors related to organ quality and psychosocial aspects significantly influence the decision. Improving patient education, providing psychological support, and optimizing organ allocation criteria are recommended to increase acceptance rates.

DISEÑO DE UNA APLICACIÓN WEB ASP.NET PARA LA GESTIÓN DE MATRÍCULA Y REGISTRO DE NOTAS DE ESTUDIANTES EN UNA UNIVERSIDAD NACIONAL

Resumen El presente documento nace a partir de la necesidad de explorar y adoptar nuevas herramientas tecnológicas, que optimicen de manera efectiva los procesos. El objetivo general fue diseñar una aplicación de tipo web ASP.NET para desarrollar la gestión de matrícula y también de registro de calificaciones de alumnos en una Universidad Nacional. La metodología de tipo tecnológica se desarrolló teniendo en cuenta la aplicación de principios y herramientas específicas para abordar los retos tecnológicos presentes. La población se determinó bajo un enfoque estratégico conformada por individuos que aportaban la información sustancial para la recopilación y desarrollo de datos de la investigación formado por la totalidad de estudiantes de ingeniería de sistemas del décimo ciclo y una muestra de 30 estudiantes que forman parte de la población. La técnica o forma seleccionada para recopilar datos es la encuesta, empleando un cuestionario que consistió en 20 preguntas, presentadas en una escala de Likert. Como resultados, el 56.67% de las personas abordadas de la familia educativa manifestaron insatisfacción con el sistema actual, y el 80% expresó la necesidad de mejorar el sistema de matrícula. En conclusión, los pasos desarrollados para la matrícula y consignación de notas en las universidades nacionales suelen ser engorrosos y necesitan la participación de diferentes actores, y la automatización de estos procesos tiende a mejorar en gran medida la eficacia y la eficiencia, como lo refleja el 85% de aceptación por parte de los encuestados. Finalmente, se diseñó la aplicación web ASP.NET para desarrollar la matrícula y sistematización de notas de alumnos en una casa de estudios universitaria de alcance Nacional.

Abstract This document was born from the need to explore and adopt new technological tools that effectively optimize processes. The general objective was to design an ASP.NET web application to develop enrollment management and also the registration of student grades at a National University. The technological methodology was developed taking into account the application of specific principles and tools to address the present technological challenges. The population was determined under a strategic approach made up of individuals who provided substantial information for the collection and development of research data, consisting of all tenth cycle systems engineering students and a sample of 30 students who are part of the population. The technique or form selected to collect data is the survey, using a questionnaire that consisted of 20 questions, presented on a Likert scale. As results, 56.67% of the people approached from the educational family expressed dissatisfaction with the current system, and 80% expressed the need to improve the enrollment system. In conclusion, the steps developed for enrollment and grading in national universities tend to be cumbersome and require the participation of different actors, and the automation of these processes tends to greatly improve effectiveness and efficiency, as reflected in the 85% acceptance by those surveyed. Finally, the ASP.NET web application was designed to develop the enrollment and systematization of student grades in a national university study house.

NUEVAS PRÁCTICAS DEL LIDERAZGO DIRECTIVO

Resumen El artículo de investigación bibliográfica tiene como objetivo identificar y promover reflexión sobre el rol que desempeña el director en la gestión escolar, para construir una escuela que responda a los nuevos retos institucionales. El estudio examina el liderazgo directivo a partir del análisis de la literatura científica. Método: para alcanzar el objetivo, se procedió a la revisión sistemática sustentada en el sistema de evaluación PRISMA, de las principales revistas indexadas y el análisis documental se llevó a cabo en cuatro etapas: revisión bibliográfica, estudio exploratorio, presentación de resultados y uso de un gestor bibliográfico de datos simplificados, que sistematizaron la composición y exposición de resultados. Conclusión: se determinó que el desempeño del liderazgo directivo se basa en el profesionalismo asociado a la gestión escolar, cuyo propósito es maximizar la calidad y eficiencia del desempeño docente en la enseñanza-aprendizaje, el uso adecuado de medios, materiales y la aplicación de normas con principios éticos.

Abstract The bibliographic research article aims to identify and promote reflection on the role played by the principal in school management, to build a school that responds to new institutional challenges. The study examines managerial leadership based on the analysis of scientific literature. Method: to achieve the objective, a systematic review was carried out, supported by the PRISMA evaluation system, of the main indexed journals and the documentary analysis was carried out in four stages: bibliographic review, exploratory study, presentation of results and use of a simplified bibliographic data manager, which systematized the composition and presentation of results. Conclusion: it was determined that the performance of managerial leadership is based on the professionalism associated with school management, whose purpose is to maximize the quality and efficiency of teaching performance in teaching-learning, the appropriate use of media, materials and the application of standards. with ethical principles.

TENDENCIA JURISPRUDENCIAL SOBRE LA PARTICIPACIÓN DEL AGRAVIADO EN EL PROCESO INMEDIATO

Resumen El estudio tiene como objetivo general analizar la actual tendencia jurisprudencial sobre la participación del agraviado en el proceso inmediato en el Perú. En lo que respecta a la metodología empleada, este estudio se caracteriza por su enfoque cuantitativo y su aplicación de un método hipotético-deductivo de naturaleza básico. Además, se clasifica como un estudio con un nivel explicativo y sigue un diseño de investigación no experimental de tipo transversal. En lo que respecta a la población de estudio, se encuentra conformado por 34 abogados especializados en Derecho Constitucional del distrito de Puno; a los cuales se aplicó un cuestionario (Escala Likert) para extracción de datos. Resultados: el 52,9% de los abogados señalan que la influencia del agraviado equilibra el poder de decisión y puede contribuir a una mayor equidad en la determinación de la pena, es decir, se requiere una mayor participación del agraviado en el proceso inmediato. Conclusión: en el contexto jurídico peruano se observa una tendencia jurisprudencial desfavorable que obstaculiza la activa participación del agraviado durante el proceso inmediato. Esta tendencia se caracteriza por ser un obstáculo que dificulta la participación activa del agraviado en el proceso inmediato. En otras palabras, el análisis revela que las decisiones judiciales y la interpretación legal en Perú están actuando de manera que limita o impide la plena involucración de la persona afectada en el proceso inmediato.

Abstract The general objective of the study is to analyze the current jurisprudential trend on the participation of the injured party in the immediate process in Peru. Regarding the methodology used, this study is characterized by its quantitative approach and its application of a hypothetico-deductive method of a basic nature. Furthermore, it is classified as a study with an explanatory level and follows a non-experimental cross-sectional research design. Regarding the study population, it is made up of 34 lawyers specialized in Constitutional Law from the district of Puno; to which a questionnaire (Likert Scale) was applied for data extraction. Results: 52.9% of lawyers point out that the influence of the injured party balances the decision-making power and can contribute to greater equity in determining the sentence, that is, greater participation of the injured party in the immediate process is required. Conclusion: in the Peruvian legal context, an unfavorable jurisprudential trend is observed that hinders the active participation of the injured party during the immediate process. This tendency is characterized by being an obstacle that hinders the active participation of the injured party in the immediate process. In other words, the analysis reveals that judicial decisions and legal interpretation in Peru are acting in a way that limits or prevents the full involvement of the affected person in the immediate process.

REALIDAD AUMENTADA COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE SISTEMAS EN UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA

Resumen Esta investigación aborda el tema de la realidad aumentada como una herramienta que fomenta la motivación académica en los estudiantes de Ingeniería de Sistemas en una universidad pública. En el entorno actual, es crucial considerar el crecimiento constante de las herramientas tecnológicas, ya que no hacerlo podría perjudicar la formación de los futuros profesionales. El objetivo de este estudio es determinar el impacto de la realidad aumentada en la motivación de los estudiantes de Ingeniería en una universidad pública. Se empleó un enfoque probabilístico de tipo preexperimental, con una muestra de 30 estudiantes de Ingeniería de Sistemas que experimentaron la realidad aumentada a través de la herramienta Geenee. Esta herramienta permitió desarrollar una clase del área de Humanidades, demostrando así las ventajas y mejoras en la motivación de los estudiantes para el desarrollo académico. Los resultados se analizaron mediante la prueba paramétrica (Prueba T) utilizando SPSS v26, lo que llevó a rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa, indicando que la aplicación de la realidad aumentada como tecnología mejora la motivación en el aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería de Sistemas en un grado aceptable. En conclusión, este estudio evidenció que la realidad aumentada influye en el valor agregado de la motivación de los estudiantes, ya que el uso de esta herramienta permitió mejorar la motivación en un 25 %.

Abstract This research addresses the topic of augmented reality as a tool that promotes academic motivation in systems engineering students at a public university. In the current environment, it is crucial to consider the constant growth of technological tools, since failure to do so could harm the training of future professionals. The objective of this study is to determine the impact of augmented reality on the motivation of engineering students at a public university. A pre-experimental probabilistic approach was used, with a sample of 30 systems engineering students who experienced augmented reality through the Geenee tool. This tool allowed us to develop a class in the Humanities area, thus demonstrating the advantages and improvements in student motivation for academic development. The results were analyzed through the parametric test (T-Test) using SPSS v26, which led to rejecting the null hypothesis and accepting the alternative hypothesis, indicating that the application of augmented reality as a technology improves the learning motivation of students of systems engineering to an acceptable degree. In conclusion, this study showed that augmented reality influences the added value of student motivation, since the use of this tool allowed motivation to be improved by 25%.

ANALISIS DE TIPOS DE SOLDADURA MEDIANTE ENSAYOS NO DESTRUCTIVOS

Resumen La soldadura es uno de los procesos productivos más habituales para la unión de elementos estructurales, especialmente en una de las mayores industrias que existen en la actualidad, como es la carrocería de vehículos automóviles, cabe señalar que la soldadura provoca cambios estructurales significativos en los metales utilizados, por lo tanto se debe analizar los procesos de soldado e implementar una máquina o equipo de soldadura con la cual se va a realizar cordones en acero ASTM A 36 usando electrodo AWS E-6011 y alambre ER70S-6 con gas de protección CO2 para comparar las propiedades mecánicas de las uniones usando soldadura SMAW, MIG y TIG, Para ello se analizaron las características, elementos y funcionamiento de cada uno de los procesos de soldadura mediante una revisión sistemática de artículos en base de datos Scopus, Google scholar, Redalyc y Scielo, de los cuales se seleccionaron 24 artículos de 85 artículos consultados previamente , donde se analizó el comportamiento de los materiales utilizados, así también los manuales de operación para la utilización de herramientas y equipos., los riesgos sanitarios y estructurarles para cada tipo de soldadora. Los resultados revelan que el proceso de soldadura óptimo en base al acero utilizado para la carrocería y chasis del vehículo automotor, es el proceso MIG de acero ASTM A 36, dado que es la unión con mejores propiedades mecánicas, por lo cual se recomienda para producir los menores cambios en las propiedades del metal y en la estructura soldada, preservando su calidad.

Abstract Welding is one of the most usual productive processes for joining structural elements, especially in one of the major industries that exist today, such as automotive vehicle body, it is worth noting that welding causes significant structural changes in metals used, therefore the welder processes must be analyzed and a welding machine or equipment implemented with which to perform cords in ASTM A 36 steel using AWS E-6011 electrode and ER70S-6 wire with CO2 shielding gas for compare the mechanical properties of joints using SMAW, MIG and TIG welding, For this purpose the characteristics, elements and operation of each of the welding processes were analyzed through a systematic review of articles in database such as Scopus, Google scholar, Redalyc y Scielo, from which 24 articles were selected from 85 previously consulted articles , where the behavior of the materials used, as well as the operating manuals for the use of tools and equipment., the health risks and structure them for each type of were analyzed welding The results reveal that the optimum welding process on the basis of the steel used for the motor vehicle body and chassis. is the MIG process of ASTM A 36 steel, given that it is the bonding with best mechanical properties, therefore it is recommended to produce the least changes in the properties of the metal and in the welded structure, preserving its quality.

GRUPOS DELICTIVOS ORGANIZADOS Y CORRUPCIÓN EN LA ERA DEL MICROTRÁFICO

Resumen Este estudio explora la compleja interrelación entre grupos delictivos organizados y la corrupción en el contexto del microtráfico de drogas. A través de un enfoque metodológico mixto, se analizaron datos cuantitativos y cualitativos de tres regiones con altas tasas de microtráfico y corrupción. Los resultados muestran una correlación significativa entre la percepción de corrupción y la efectividad de las políticas contra el microtráfico. Las entrevistas con ex-operadores revelaron que la corrupción facilita el microtráfico mediante sobornos, contrabando, favores legales y manipulación de evidencia. Los grupos focales destacaron la falta de recursos y la corrupción interna como barreras para combatir efectivamente el microtráfico. El estudio subraya la necesidad de abordar la corrupción como parte integral de las estrategias contra el microtráfico, fortaleciendo la vigilancia, protegiendo a los denunciantes y mejorando la capacitación de los funcionarios. Estos hallazgos tienen implicaciones significativas para el diseño de políticas más efectivas y la implementación de reformas institucionales.

Abstract This study explores the complex interrelationship between organized criminal groups and corruption in the context of drug micro-trafficking. Through a mixed methodological approach, quantitative and qualitative data from three regions with high rates of micro-trafficking and corruption were analyzed. The results show a significant correlation between the perception of corruption and the effectiveness of policies against micro-trafficking. Interviews with former operators revealed that corruption facilitates micro-trafficking through bribes, smuggling, legal favors, and evidence manipulation. Focus groups highlighted the lack of resources and internal corruption as barriers to effectively combat micro-trafficking. The study underscores the need to address corruption as an integral part of strategies against micro-trafficking, strengthening oversight, protecting whistleblowers, and improving training for officials. These findings have significant implications for designing more effective policies and implementing institutional reforms.

ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL MICROTRÁFICO EN ENTORNOS ESCOLARES

Resumen El presente estudio examina la efectividad de diversas estrategias de prevención y control del microtráfico en entornos escolares. Utilizando un enfoque metodológico mixto que incluye revisión sistemática, estudio de campo y análisis de datos cuantitativos y cualitativos, se obtiene una comprensión profunda de los impactos y desafíos asociados con la implementación de estas estrategias. Los resultados indican que las intervenciones han sido generalmente exitosas en aumentar la percepción de seguridad y reducir la observación de actividades de microtráfico entre los estudiantes. La percepción de seguridad mejoró significativamente, y se observó una reducción en la cantidad de estudiantes que reportaron haber observado actividades de microtráfico. Además, los datos cualitativos revelaron un cambio positivo en la cultura escolar, con un aumento en la conciencia sobre los peligros del microtráfico y un mayor compromiso con las actividades de prevención. Sin embargo, se destacaron desafíos como la resistencia inicial y limitaciones de recursos. Se recomienda incrementar la frecuencia y personalización de los talleres educativos y mejorar la colaboración entre las escuelas y las agencias de aplicación de la ley. Los resultados tienen implicaciones para la formulación de políticas y la práctica educativa, subrayando la necesidad de un enfoque holístico y multifacético que combine educación, infraestructura segura y cooperación con las autoridades locales para combatir efectivamente el microtráfico en entornos escolares.

Abstract This study examines the effectiveness of various strategies for preventing and controlling micro-trafficking in school settings. Using a mixed methodological approach that includes systematic review, field study, and analysis of quantitative and qualitative data, a deep understanding of the impacts and challenges associated with the implementation of these strategies is obtained. The results indicate that the interventions have been generally successful in increasing the perception of safety and reducing the observation of micro-trafficking activities among students. The perception of safety improved significantly, and a reduction was observed in the number of students who reported having observed micro-trafficking activities. In addition, qualitative data revealed a positive change in school culture, with an increase in awareness of the dangers of micro-trafficking and a greater commitment to prevention activities. However, challenges such as initial resistance and resource limitations were highlighted. It is recommended to increase the frequency and personalization of educational workshops and improve collaboration between schools and law enforcement agencies. The results have implications for policy formulation and educational practice, underlining the need for a holistic and multifaceted approach that combines education, safe infrastructure, and cooperation with local authorities to effectively combat micro-trafficking in school settings.

MODELO DE RED EDUCATIVA PARA LA CALIDAD DEL SERVICIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES DE MORROPÓN, PIURA

Resumen El objetivo de la investigación fue proponer un modelo de red educativa para el fortalecimiento de la calidad del servicio de instituciones educativas rurales de Morropón, Piura. La metodología de la investigación es de tipo básica, de nivel descriptiva propositiva con un diseño no experimental. Por otro lado, se utilizó una muestra de 90 colaboradores, en la cual se aplicó el instrumento de un cuestionario compuesto por 35 ítems, validado por juicio de expertos con índice de confiabilidad de 0.830 determinado a través del Alfa de Cronbach. Obteniendo resultados que revelaron un nivel medio de percepción respecto a la calidad del servicio que ofrecen las escuelas rurales; por lo cual se concluye proponer un modelo de red educativa orientados a la mejorar el servicio que ofertan las instituciones educativas.

Abstract The objective of the research was to propose an educational network model to strengthen the quality of the service of rural educational institutions in Morropón, Piura. The research methodology is of basic type, of a purposeful descriptive level with a non-experimental design. On the other hand, a sample of 90 employees was used, in which the instrument of a questionnaire composed of 35 items was applied, validated by expert judgment with a reliability index of 0.830 determined through Cronbach's Alpha. Obtaining results that revealed a medium level of perception regarding the quality of the service offered by rural schools; Therefore, it is proposed to propose an educational network model aimed at improving the service offered by educational institutions.

POLÍTICAS DE REACTIVACIÓN ECONÓMICA Y SU INFLUENCIA EN LA BANCARIZACIÓN POSTPANDEMIA COVID-19

Resumen Se llevó a cabo una revisión sistemática bajo el enfoque PRISMA sobre investigaciones referentes a la bancarización postpandemia COVID-19, durante el período comprendido entre los años 2020 y primer semestre de 2023. El propósito fue conocer las características principales de las publicaciones registradas en base de datos Scopus y WoS con las variables propuestas, logrando la identificación de 57 publicaciones en total. El análisis permitió conocer el impacto que han generado las políticas de reactivación económica en la bancarización, después de la pandemia. Asimismo, como los bancos han institucionalizado ciertas medidas que han aumentado su productividad y percepción en el mercado.

Abstract A systematic review was carried out under the PRISMA approach on research related to post-COVID-19 pandemic banking, during the period between 2020 and the first half of 2023. The purpose was to know the main characteristics of the publications registered based on Scopus and WoS data with the proposed variables, achieving the identification of 57 publications in total. The analysis made it possible to understand the impact that economic reactivation policies have generated on banking use, after the pandemic. Likewise, how banks have institutionalized certain measures that have increased their productivity and perception in the market.

AMBIENTE VIRTUAL Y PEDAGOGÍAS EMERGENTES: APROXIMACIÓN Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA ERA DIGITAL

Resumen El presente artículo tuvo como objetivo analizar la información revisada en relación al manejo de entornos virtuales y cómo estos sirven de soporte para mejorar el aprendizaje dentro de la evaluación formativa en estudiantes de nivel superior. La investigación fue cualitativa, con un enfoque interpretativo, diseño documental y como método, el bibliográfico. Se realizó una revisión documental sobre la evaluación formativa de fuentes originales provenientes de las bases de datos de revistas indizadas: Scopus (ScienceDirect), Scielo, Redalyc, y Web of Science. En el proceso de investigación se hizo una exploración a 163 artículos publicados entre 2019 - 2022, los cuales fueron seleccionados, con base en una técnica de ﬁltrado, con criterios de inclusión y exclusión. Se elaboró un proceso de cribado de la literatura de 58 artículos, que fueron seleccionados, por su relación con el objeto de estudio. Se concluye que los entornos virtuales, se han convertido en aliados estratégicos para desarrollar la evaluación formativa, sustentada en la virtualidad, con uso de metodologías activas para el logro de un aprendizaje innovador.

Abstract The purpose of this article was to interpret the relevance of virtual environments for the development of formative assessment in higher education students. The research was qualitative, with an interpretative approach, documentary design and bibliographic method. A documentary review was carried out on formative assessment of original sources from the databases of indexed journals: Scopus (ScienceDirect), Scielo, Redalyc, and Web of Science. In the research process, an exploration was made to 163 articles published between 2019 - 2022, which were selected, based on a ﬁltered technique, with inclusion and exclusion criteria. A literature screening process was elaborated for 58 articles, which were selected, based on their relationship with the object of study. It is concluded that virtual environments have become strategic allies to develop formative assessment, based on virtuality, with the use of active methodologies for the achievement of innovative learning.

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL EN LA CULTURA EMPRESARIAL COMO ESTRATEGIA DE SOSTENIBILIDAD

Resumen Se realizó una revisión sistemática sobre la producción y publicación de trabajos de investigación en torno al estudio de la Responsabilidad Social Empresarial como Estrategia de Sostenibilidad en la Cultura Empresarial, durante el período comprendido entre 2018 y 2022 bajo el enfoque PRISMA (Preferred Reporting). Artículos para revisiones sistemáticas y metaanálisis). El análisis propuesto en este documento tuvo como propósito conocer las principales características de las publicaciones registradas en las bases de datos Scopus y WoS y su alcance en el estudio de las variables propuestas, logrando la identificación de 55 publicaciones en total. Gracias a esta primera identificación, fue posible afinar los resultados a través de las palabras clave ingresadas en el botón de búsqueda de ambas plataformas, que fueron responsabilidad social corporativa y estrategia de sostenibilidad, llegando a un total de 14 documentos, ya excluyendo los duplicados y los que no cumplían los criterios de análisis.

Abstract A systematic review was carried out on the production and publication of research works around the study of Corporate Social Responsibility as a Sustainability Strategy in Business Culture, during the period between 2018 and 2022 under the PRISMA (Preferred Reporting) approach. Articles for systematic reviews and meta-analysis). The purpose of the analysis proposed in this document was to know the main characteristics of the publications registered in the Scopus and WoS databases and their scope in the study of the proposed variables, achieving the identification of 55 publications in total. Thanks to this first identification, it was possible to refine the results through the keywords entered in the search button of both platforms, which were corporate social responsibility and sustainability strategy, reaching a total of 14 documents, already excluding duplicates and those that did not meet the analysis criteria.

ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS PARA LA GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA

Resumen Este artículo proporciona un análisis bibliográfico detallado sobre el impacto positivo de la gamificación en la enseñanza, con un enfoque especial en su aplicación junto con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La investigación se llevó a cabo utilizando un enfoque cualitativo y bibliográfico, examinando de manera exhaustiva 39 artículos seleccionados de revistas científicas indexadas en Scielo, SCOPUS y Google Scholar, todos publicados en los últimos 8 años. Los resultados resaltan la eficacia del aprendizaje basado en juegos para mejorar la motivación y las habilidades de los estudiantes en entornos educativos. Se enfatiza la importancia de la gamificación con TIC como un enfoque dinámico y atractivo que supera las limitaciones de los métodos de enseñanza tradicionales. Este artículo ofrece una visión integral y actualizada sobre el tema, brindando información relevante y actualizada para educadores y profesionales interesados en implementar estrategias de gamificación en sus prácticas educativas.

Abstract This article provides a detailed bibliographic analysis on the positive impact of gamification in teaching, with a special focus on its application together with Information and Communication Technologies (ICT). The research was carried out using a qualitative and bibliographic approach, exhaustively examining 39 articles selected from scientific journals indexed in Scielo, SCOPUS and Google Scholar, all published in the last 8 years. The results highlight the effectiveness of game-based learning in improving students' motivation and skills in educational settings. The importance of gamification with ICT is emphasized as a dynamic and engaging approach that overcomes the limitations of traditional teaching methods. This article offers a comprehensive and updated view on the topic, providing relevant and up-to-date information for educators and professionals interested in implementing gamification strategies in their educational practices.

POLÍTICA DE MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN PÚBLICA DEL ESTADO PERUANO

Resumen El objeto de estudio se centró en la política de gestión pública moderna aunado a los lineamientos de política de modernización en el estado peruano, teniendo como percepción ontológica el propósito de evaluar los pilares y ejes de modernización del Estado en sus tres niveles de gobierno. Es relevante porque trata de la dinámica del poder administrador que involucra a los usuarios administrados. Se utilizó el modelo de Scoping review cualitativo y método inductivo e interpretativo, desde una síntesis de revisión bibliográfica de artículos científicos de la base de datos de EBSCO y SCOPUS. Como resultado, se percibe que si bien es cierto existe deficiencia en el servicio que prestan los funcionarios y servidores públicos, también es cierto que los usuarios de la administración pública no cumplen debidamente con sus responsabilidades. Como consecuencia existe crisis de gestión gubernamental aunado a falta de gobernanza y gobernabilidad.

Abstract The object of study focused on modern public management policy combined with the modernization policy guidelines in the Peruvian state, having as an ontological perception the purpose of evaluating the pillars and axes of modernization of the State in its three levels of government. It is relevant because it deals with the dynamics of administrative power that involves managed users. The qualitative Scoping review model and inductive and interpretive method were used, from a bibliographic review synthesis of scientific articles from the EBSCO and SCOPUS database. As a result, it is perceived that although it is true that there is a deficiency in the service provided by public officials and servants, it is also true that the users of the public administration do not properly fulfill their responsibilities. As a consequence, there is a crisis of government management combined with a lack of governance and governability.

ESTADO DEL ARTE DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA EDUCACION PRIMARIA

Resumen El objetivo del presente artículo, es plantear el estado del arte según las tendencias y diagnósticos respecto a la educación inclusiva, además de motivar nuevos retos en pedagogía bajo un contexto integral. Se desarrolló un análisis cualitativo, apoyado en una revisión sistemática de la literatura, seleccionándose para tal efecto 30 documentos de nivel científico en un período que abarca del 2019 al 2024 y otros artículos y/o estudios de años anteriores tomados en cuenta por su relevancia en el presente estudio. Se concluye que la educación inclusiva es un derecho y un reto de panorama internacional y que las instituciones educativas pueden ofrecer un espacio con diversidad de métodos, según las necesidades específicas que aportan a los contextos escolares. La valoración de la cultura y las actitudes positivas refuerzan y fortalecen la educación inclusiva.

Abstract The objective of this article is to present the state of the art according to the trends and diagnoses regarding inclusive education, in addition to motivating new challenges in pedagogy under a comprehensive context. A qualitative analysis was developed, supported by a systematic review of the literature, selecting for this purpose 30 scientific-level documents in a period spanning from 2019 to 2024 and other articles and/or studies from previous years taken into account for their relevance in the present study. It is concluded that inclusive education is a right and a challenge on an international level and that educational institutions can offer a space with a diversity of methods, according to the specific needs they contribute to school contexts. The appreciation of culture and positive attitudes reinforce and strengthen inclusive education.

GOBIERNO ELECTRÓNICO, GESTIÓN PÚBLICA Y SU INFLUENCIA EN LA SATISFACCIÓN DE LOS CIUDADANOS EN EL GOBIERNO REGIONAL, AÑO 2023

Resumen La presente investigación se centra en el estudio de la influencia del "gobierno electrónico y la gestión pública en la satisfacción de los usuarios" en un gobierno regional durante el año 2023. La investigación tiene un enfoque básico y se utilizó el método de investigación cuantitativa, específicamente un diseño no experimental con enfoque correlacional. Los resultados obtenidos revelaron una clara correlación positiva y significativa entre el gobierno electrónico, la gestión pública y la satisfacción de los ciudadanos en el gobierno regional. Al analizar la hipótesis general, se encontró un coeficiente de correlación de Spearman de 0.840, lo que indica una correlación moderada y positiva entre el gobierno electrónico y la satisfacción del ciudadano. En conclusión, se puede afirmar que el Gobierno Electrónico y la satisfacción del ciudadano son elementos interdependientes y complementarios. La implementación de servicios electrónicos eficientes y enfocados en la satisfacción del usuario desempeña un papel fundamental en la consecución de una gestión pública moderna, eficaz y cercana a las necesidades de la sociedad.

Abstract This research focuses on the study of the influence of "e-government and public management on user satisfaction" in a regional government during the year 2023. The research has a basic approach and the quantitative research method was used, specifically a non-experimental design with a correlational approach. The main instrument used was a survey. The results obtained revealed a clear positive and significant correlation between electronic government, public management and citizen satisfaction in the regional government. When analyzing the general hypothesis, a Spearman correlation coefficient of 0.840 was found, indicating a moderate and positive correlation between electronic government and citizen satisfaction. In conclusion, it can be stated that Electronic Government and citizen satisfaction are interdependent and complementary elements. The implementation of efficient electronic services focused on user satisfaction plays a fundamental role in achieving modern, effective public management that is close to the needs of society.

ADICCIÓN DE LAS REDES SOCIALES Y SU IMPACTO EN HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA

Resumen El estudio investiga la relación entre las habilidades comunicativas y la adicción a las redes sociales en estudiantes universitarios. Se utiliza un enfoque positivista y cuantitativo, empleando el método científico y la estadística inferencial para recolectar datos y probar hipótesis. El diseño de investigación es básico y no experimental, con un enfoque transversal y correlacional. La muestra consiste en 100 estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación de la Universidad César Vallejo en 2023, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Tras un análisis detallado de los hallazgos, se confirma de manera inequívoca que la adicción a las redes sociales tiene un impacto negativo significativo en las habilidades comunicativas de los estudiantes. En conclusión, es crucial implementar intervenciones y estrategias de prevención adecuadas para fomentar un uso responsable de las redes sociales y aumentar la conciencia sobre los riesgos asociados. Este estudio destaca la importancia de abordar el problema de la adicción a las redes sociales y su impacto en las habilidades comunicativas de los estudiantes universitarios.

Abstract The study investigates the relationship between communication skills and addiction to social media in university students. A positivist and quantitative approach are used, using the scientific method and inferential statistics to collect data and test hypotheses. The research design is basic and non-experimental, with a transversal and correlational approach. The sample consists of 100 undergraduate students from the Faculty of Education of the César Vallejo University in 2023, selected through non-probabilistic convenience sampling. After a detailed analysis of the findings, it is unequivocally confirmed that social media addiction has a significant negative impact on students' communication skills. In conclusion, it is crucial to implement appropriate interventions and prevention strategies to encourage responsible use of social media and increase awareness of the associated risks. This study highlights the importance of addressing the problem of social media addiction and its impact on the communication skills of university students.

LA VULNERACIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS Y PROTECCIÓN POLICIAL: CASO DE LA LEY N.º 31012 EN EL MARCO NORMATIVO PERUANO

Resumen El presente artículo examina la protección de los derechos de los policías en el marco normativo peruano, específicamente a través de la Ley N.º 31012. El enfoque principal se centra en evaluar la defensa de los derechos humanos que se ven comprometidos en las acciones del Estado cuando se utilizan instrumentos de defensa, como el arma del servidor policial, en situaciones en las que pueda haber riesgo para su propia vida o cuando se puedan infringir otros derechos. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo y descriptivo, utilizando el método dogmático-hermenéutico jurídico. Se destaca la importancia de abordar la aplicación de principios fundamentales, como el de proporcionalidad y razonabilidad, así como la disponibilidad que tiene el Estado peruano para proteger los derechos del servidor policial en su lucha o defensa. Sin embargo, se señala que estos conflictos han vulnerado derechos fundamentales, como el derecho a la vida, la libertad personal y la dignidad humana. Se destaca que las disposiciones legales actuales no son suficientes para garantizar la protección adecuada del servidor policial.

Abstract This article examines the protection of the rights of police officers in the Peruvian regulatory framework, specifically through Law Nº 31012. The main focus is on evaluating the defense of human rights that are compromised in the actions of the State. when defense instruments are used, such as the police officer's weapon, in situations in which there may be a risk to one's own life or when other rights may be infringed. The research was carried out through a qualitative and descriptive approach, using the dogmatic-legal hermeneutic method. The importance of addressing the application of fundamental principles, such as proportionality and reasonableness, is highlighted, as well as the availability of the Peruvian State to protect the rights of police officers in their fight or defense. However, it is noted that these conflicts have violated fundamental rights, such as the right to life, personal freedom and human dignity. It is highlighted that the current legal provisions are not sufficient to guarantee adequate protection of the police servant.

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN REDES SOCIALES Y SU ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA EN LA ERA DIGITAL

Resumen El presente estudio examina el papel de la alfabetización tecnológica en las interacciones en redes sociales y su impacto en las actividades de los estudiantes universitarios. La investigación se llevó a cabo desde una perspectiva positivista, utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de corte transversal y correlacional. La muestra consistió en 118 estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Educación, seleccionados de una población total de 1027 estudiantes. Se utilizaron dos cuestionarios validados por expertos, y se obtuvo un coeficiente alfa de Cronbach de 0.918, lo que indica una alta consistencia interna de los instrumentos de medición. Los resultados, analizados mediante el coeficiente de correlación de Spearman (Rho), mostraron una correlación positiva y fuerte (0.384) entre la alfabetización tecnológica y la interacción en redes sociales de los estudiantes. Estos resultados indican que existe una relación significativa y directa entre estas dos variables en el contexto de los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) en 2023. Estos hallazgos destacan la importancia de fomentar la alfabetización tecnológica entre los estudiantes y su influencia en sus interacciones en línea.

Abstract The present study examines the role of technological literacy in social media interactions and its impact on the activities of university students. The research was carried out from a positivist perspective, using a quantitative approach and a non-experimental cross-sectional and correlational design. The sample consisted of 118 students from the Professional Academic School of Education, selected from a total population of 1027 students. Two questionnaires validated by experts were used, and a Cronbach's alpha coefficient of 0.918 was obtained, which indicates high internal consistency of the measurement instruments. The results, analyzed using Spearman's correlation coefficient (Rho), showed a positive and strong correlation (0.384) between technological literacy and students' interaction on social networks. These results indicate that there is a significant and direct relationship between these two variables in the context of the students of the Professional Academic School of Education of the Faculty of Education of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) in 2023. These findings highlight the importance of promoting technological literacy among students. students and their influence on their online interactions.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SU INFLUENCIA EN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ESCOLAR

Resumen El avance tecnológico ha permitido el desarrollo de aplicaciones informáticas, las cuales en el ámbito escolar han influido de manera positive en el rendimiento, es por esto que el objetivo de esta investigación fue evaluar la experiencia de la tecnología educativa y su relación con el aprendizaje y rendimiento escolar. Para ello se llevó a cabo un estudio cuantitativo en tres cursos de bachillerato del Colegio de Bachillerato “San Carlos” cuya población total es de 229 alumnos. donde se evaluaron cuatro dimensiones: Disponibilidad de Espacios para la Tecnología, Tiempo de Empleo de las TIC, Competencia Digital Docente y Experiencia de Aprendizaje. Los resultados revelan que La carencia de la cualificación docente en la institución, implica que los maestros pueden no estar completamente preparados para utilizar eficazmente la tecnología en sus enseñanzas, así mismo se observó carencia de una infraestructura tecnológica adecuada, por lo que se concluye que debido a la motivación de los estudiantes por el uso de la tecnología y la necesidad de mejorar el rendimiento académico es de necesario desarrollar un programa de capacitación de las competencias digitales de los docentes y la adecuación de la infraestructura tecnológica de la institución.

Abstract Technological advancement has enabled the development of computer applications, which in the school setting have positively influenced performance, it is for this reason that the aim of this research was to assess the experience of educational technology and its relationship with learning and school performance. For this purpose, a quantitative study was conducted in three baccalaureate courses of the “San Carlos” Baccalaureate College whose total population is 229 students. where four dimensions were assessed: Availability of Spaces for Technology, Time of ICT Employment, Teacher Digital Competence and Learning Experience. The results reveal that The lack of teaching qualification in the institution, implies that teachers may not be fully prepared to effectively use technology in their teaching, as well as lack of an adequate technological infrastructure was observed, so it is concluded that due to the motivation of students for the use of technology and the need to improve academic performance it is necessary to develop a training program of the digital competencies of teachers and the adequacy of the technological infrastructure of the institution.

COMPETENCIA DOCENTE Y FORMACIÓN INVESTIGATIVA EN UN INSTITUTO TECNOLÓGICO PÚBLICO, HUANTA-PERÚ, 2023

Resumen En la actualidad, frente a las desigualdades sociales presentes en Latinoamérica y la creciente necesidad de los estudiantes de abordar temas sociales, diversas instituciones de educación superior han optado por implementar una metodología pedagógica centrada en el aprendizaje como una solución efectiva para atender estas demandas. La investigación llevada a cabo en un Instituto Tecnológico Público en Huanta, Perú, se basó en un enfoque cualitativo, utilizando una revisión bibliográfica de artículos que exploraban el impacto de la competencia docente y la formación investigativa. Los resultados del análisis concluyen que la competencia docente y la formación investigativa tienen efectos positivos y significativos en diversos ámbitos: académico y cognitivo, cívico, vocacional y profesional, ético y moral, así como personal y social. Esto contribuye a la formación de profesionales altamente competitivos.

Abstract Currently, faced with the social inequalities present in Latin America and the growing need of students to address social issues, various higher education institutions have chosen to implement a pedagogical methodology focused on learning as an effective solution to address these demands. The research carried out at a Public Technological Institute in Huanta, Peru, was based on a qualitative approach, using a bibliographic review of articles that explored the impact of teaching competence and research training. The results of the analysis conclude that teaching competence and research training have positive and significant effects in various areas: academic and cognitive, civic, vocational and professional, ethical and moral, as well as personal and social. This contributes to the training of highly competitive professionals.

EFECTIVIDAD DE UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA EN LA ACEPTACIÓN DE LA VACUNA CONTRA EL VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO (VPH) EN PADRES DEL ÁREA RURAL DEL PERÚ

Resumen La siguiente investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad de la estrategia educativa en la aceptación de la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano (VPH) en padres del área rural. La metodología del estudio fue cuantitativo y preexperimental de tipo aplicado. La muestra fue de 65 padres de familia con hijos en etapa adolescente, seleccionados mediante el muestreo aleatorio simple. Se utilizó cuestionario como instrumento de recolección de datos, con nivel de fiabilidad de alfa de Cronbach de 0.70, para evaluar la aceptación de los padres hacia la vacuna contra el VPH. Se emplearon análisis estadísticos descriptivos e inferenciales, incluyendo pruebas de normalidad mediante el test de Kolmogorov-Smirnov y prueba de "t" de Student para muestras relacionadas, antes y después de la intervención. Como resultado tras la intervención, se observó un aumento significativo en la aceptación de la vacuna: el 96.9% mostró actitud favorable, 61.5%, logran una subjetividad positiva de aceptación, 89.2% logran aspectos conductuales de alta aceptación, el 60.0% tienen intención positiva alta de aceptación y 93.8% en general refieren una alta aceptación de la vacuna contra VPH, p=0.00. Finalmente se concluye que la intervención educativa demostró un efecto positivo y estadísticamente significativo en la aceptación de la vacuna contra el VPH entre los padres del área rural.

Abstract The following research aimed to determine the effectiveness of the educational strategy in the acceptance of the Human Papillomavirus (HPV) vaccine in parents in rural areas. The methodology of the study was quantitative and pre-experimental of applied type. The sample was 65 parents of children in adolescence, selected by simple random sampling. A questionnaire was used as a data collection instrument, with a Cronbach's alpha reliability level of 0.70, to evaluate the acceptance of parents towards the HPV vaccine. Descriptive and inferential statistical analyses were used, including normality tests using the Kolmogorov-Smirnov test and Student's "t" test for related samples, before and after the intervention. As a result of the intervention, a significant increase in vaccine acceptance was observed: 96.9% showed a favorable attitude, 61.5% achieved a positive subjectivity of acceptance, 89.2% achieved behavioral aspects of high acceptance, 60.0% had a high positive intention of acceptance and 93.8% in general reported a high acceptance of the HPV vaccine, p = 0.00. Finally, it is concluded that the educational intervention demonstrated a positive and statistically significant effect on the acceptance of the HPV vaccine among parents in rural areas.

ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y GOBERNABILIDAD EN UN SISTEMA DEMOCRÁTICO: UN ENFOQUE DOCUMENTAL

Resumen La finalidad es analizar la participación ciudadana y la gobernabilidad en un sistema democrático, para lo cual se revisó sistemáticamente diversos artículos científicos relacionados con el tema. La investigación fue básica - teórica, compilando de forma sistémica literatura académica actualizada entre los años del 2018 al 2022. En los resultados analizaron 6 ejes temáticos: modelo de gestión para la participación ciudadana y gobernabilidad; identidad social, participación ciudadana y gobernabilidad; participación ciudadana y decisiones para la gobernabilidad; participación ciudadana en la gestión de las políticas públicas; canales de participación para la gobernabilidad democrática y teorías sobre participación y gobernabilidad. Se concluye que la participación ciudadana es un derecho público que garantiza la gobernabilidad, desde los niveles del gobierno central y subnacionales para optimizar el sistema democrático y asume su rol de contrapeso frente a una desgastada democracia representativa.

Abstract The purpose is to analyze citizen participation and governance in a democratic system, for which various scientific articles related to the subject were systematically reviewed. The research was basic - theoretical, systematically compiling updated academic literature between the years of 2018 and 2022. In the results, 6 thematic axes were analyzed: management model for citizen participation and governance, social identity and citizen participation, citizen participation and decisions for governance, citizen participation in the management of public policies, participation channels for democratic governance and theories on participation and governance. Conclusion that citizen participation is a public right that guarantees governability, from the central and subnational levels of government to optimize the democratic system and assume its counterweight role against a worn-out representative democracy.

MOTIVACIÓN LABORAL Y ESTADO DE FLOW POST COVID 19: HOSPITAL DEL NIVEL III DE LIMA

Resumen La motivación laboral aunada con el estado de flow en el sector salud son de gran importancia, impulsan a las personas realizar las tareas o actividades con voluntad y de la mejor manera, además que es tanta la inmersión, hasta evitar los hechos que acontecen a su alrededor, y estar concentrados en las actividades propias del puesto laboral, tal como fue evaluado con el personal asistencial de un hospital de nivel III en Lima. Respecto a la metodología se abordó de una postura positivista y el enfoque cuantitativo, el diseño fue comparativo y correlacional. La técnica de recopilación fue la encuesta con los respectivos cuestionarios de Rucano (2020) y Rheinberg et al., (2003). Para el estudio se realizó el proceso de validez con tres expertos, y la confiabilidad se calculó con la prueba de Alfa de Cronbach, obteniendo valores superiores a 0.9. Los resultados exponen que predominó el nivel alto de la motivación laboral (90.7%) y el estado de flow (84.3%), pero en este último el 13% reconoció el nivel bajo o escaso nivel de flow, con lo cual queda claro que solo cumplen con las funciones asignadas. Finalmente, a través de la estadística se demostró que no existe diferencias significativas según el género respecto a las variables de estudio. Pero si existe relación positiva y fuerte entre la motivación laboral y el estado de flow post Covid 19: Hospital del nivel III de Lima.

Abstract Work motivation together with the state of flow in the health sector are of great importance, they drive people to perform tasks or activities with will and in the best way, in addition to the fact that it is so much immersion, to avoid the events that occur around them, and be focused on the activities of the job, as it was evaluated in the care staff of a level III hospital in Lima. Regarding the methodology, the approach was positivist and quantitative, the design was comparative and correlational. The collection technique was the survey with the respective questionnaires of Rucano (2020) and Rheinberg et al., (2003). For the study, the validity process was carried out with three experts, and the reliability was calculated with the Cronbach's Alpha test, obtaining values above 0.9. The results show that the high level of work motivation (90.7%) and the state of flow (84.3%) predominated, but in the latter, 13% recognized the low or scarce level of flow, which makes it clear that they only fulfill the assigned functions. Finally, it was statistically demonstrated that there are no significant differences according to gender with respect to the study variables. However, there is a positive and strong relationship between work motivation and the state of flow post Covid 19: Level III Hospital in Lima.

EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA INVESTIGACIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Resumen El estudio tuvo como objetivo comprender la manifestación del pensamiento crítico en la investigación de los estudiantes universitarios donde se empleó un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, utilizando entrevistas semiestructuradas con seis informantes que estaban directamente relacionados con la experiencia curricular de investigación. Los hallazgos destacaron que el pensamiento crítico se manifiesta en la capacidad de los estudiantes para analizar y comprender diversas posturas del conocimiento. Esto implica la habilidad de considerar diferentes perspectivas y argumentos, incluso aquellos que puedan desafiar las creencias personales del investigador. En conclusión, el estudio encontró que el pensamiento crítico es una habilidad esencial para los investigadores universitarios, ya que fortalece la calidad y relevancia de sus investigaciones. Facilita la formulación de preguntas significativas, la validación de argumentos, la reflexión sobre el propio desempeño y la consideración de diversas perspectivas contribuyen a generar investigaciones relevantes en diversos campos académicos.

Abstract The study aimed to understand the manifestation of critical thinking in university students' research where a qualitative approach with a phenomenological design was used, using semi-structured interviews with six informants who were directly related to the curricular research experience. The findings highlighted that critical thinking is manifested in students' ability to analyze and understand various positions of knowledge. This involves the ability to consider different perspectives and arguments, even those that may challenge the researcher's personal beliefs. In conclusion, the study found that critical thinking is an essential skill for university researchers, as it strengthens the quality and relevance of their research. It facilitates the formulation of meaningful questions, the validation of arguments, reflection on one's own performance and the consideration of diverse perspectives contribute to generating relevant research in various academic fields.

FACTORES DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA EN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE LA REGIÓN PASCO DURANTE EL PERIODO, 2012-2022

Resumen El sector agrícola impulsa oportunidades y nos encamina hacia la prosperidad económica, por generar empleo que permita erradicar la indigencia en sectores vulnerables; se requiere de dar un valor agregado al agua y a los factores de producción, promover nuevas políticas para asegurar una agricultura perdurable; el objetivo del estudio es determinar el nivel de influencia de los factores de producción agrícola en el crecimiento económico en la Región Pasco, investigación de tipo aplicada, enfoque cualitativo explicativo, de diseño no experimental, utilizó la entrevista, consideró 15 participantes y 30 artículos extraídos de las revistas indexadas que sustentan la investigación. Los resultados muestran que el agua es un elemento esencial en la agricultura, por ello se requiere de una adecuada infraestructura hidráulica para el cultivo oportuno, y para hacer frente a las sequias prolongadas; se concluye que en la agricultura los factores de producción agrícola influyen directamente en el crecimiento económico y aseguran el bienestar comunitario, en razón de que produce diversas utilidades económicas.

Abstract The agricultural sector promotes opportunities and guides us towards economic prosperity, by generating employment that allows eradicating destitution in vulnerable sectors; It is necessary to give added value to water and production factors, promote new policies to ensure lasting agriculture; The objective of the study is to determine the level of influence of agricultural production factors on economic growth in the Pasco region, applied research, qualitative explanatory approach, non-experimental design, used interviews, considered 15 participants and 30 articles extracted of the indexed journals that support the research. The results show that water is an essential element in agriculture, which is why adequate hydraulic infrastructure is required for timely cultivation, and to cope with prolonged droughts; It is concluded that agriculture, the factors of agricultural production directly influence economic growth and ensure community well-being, because it produces various economic utilities.

COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

Resumen El estudio consistió en el análisis de los artículos sobre las competencias digitales ubicados en la base de datos Scopus desde el año 2020 hasta 2024, básicamente para comprender el uso de las TIC bajo un nuevo contexto post Covid 19. El enfoque metodológico fue cualitativo, donde se sustentó en el análisis de 22 artículos completos. El método de estudio aplicado fue el hermenéutico e interpretativo, los criterios considerados fueron el enfoque de investigación, población, muestra, técnica e instrumento y un resumen con los principales resultados. A pesar de que la competencia digital se venía desarrollando desde antes de la pandemia, los documentos revelan que aún hace falta por reforzar la praxis en los maestros y estudiantes. Hace falta que conozcan y practiquen en el uso de herramientas para motivar y lograr los aprendizajes previstos. Sin embargo, es resaltante que el capital humano tiene la predisposición por aprender, es así que varios estudios experimentales evidenciaron que luego del programa mejoran su capacidad y desenvolvimiento en el ámbito digital. A la vez es necesario que el Estado diseñe políticas y se ejecuten programas para que las instituciones accedan a internet, dispongan de equipos y software.

Abstract The study consisted of the analysis of articles on digital competencies located in the Scopus database from 2020 to 2024, basically to understand the use of ICT under a new post-Covid 19 context. The methodological approach was qualitative, where it was supported by the analysis of 22 full articles. The study method applied was hermeneutic and interpretative, the criteria considered were the research approach, population, sample, technique and instrument, and a summary of the main results. Although digital competence was being developed before the pandemic, the documents reveal that there is still a need to reinforce the praxis of teachers and students. They need to know and practice the use of tools to motivate and achieve the expected learning. However, it is noteworthy that human capital has the predisposition to learn, and several experimental studies have shown that after the program they improve their ability and performance in the digital environment. At the same time, it is necessary for the State to design policies and implement programs so that institutions have access to the Internet, equipment and software.

EFECTO DE LAS EXPECTATIVAS EMPRESARIALES EN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO

Resumen La investigación tuvo por objetivo explicar cuál es el efecto de las expectativas empresariales en el crecimiento económico peruano. La metodología se sostiene en la investigación aplicada, diseño no experimental, cuantitativo, método deductivo y econométrico, alcance explicativo, se examinó 123 observaciones mensuales desde 2014 al 2024 extraídos de la base de data de series de tiempo de la autoridad monetaria y regresionados por Mínimos Cuadrados Ordinarios. Los resultados de la estimación por regresión lineal demostraron al 5% de significancia que las expectativas empresariales sobre la economía tienen efecto directo en el crecimiento económico cuyo valor R-squared=90%. La estimación de las expectativas empresariales sobre el sector tiene efecto directo en el crecimiento económico mostrando un R-squared=95%. La bondad de ajuste R-squared=96% confirma que las expectativas empresariales sobre la demanda tienen efecto directo en el crecimiento económico. Se concluye que, las expectativas empresariales que perciben los empresarios son fundamentales para las decisiones de inversión en el país, por tanto, el crecimiento económico depende de dichas expectativas.

Abstract The objective of the research was to explain the effect of business expectations on Peruvian economic growth. The methodology is based on applied research, non-experimental, quantitative design, deductive and econometric method, explanatory scope, 123 monthly observations were examined from 2014 to 2024 extracted from the time series database of the monetary authority and regressed by Minimums. Ordinary Squares. The results of the linear regression estimation demonstrated at 5% significance that business expectations about the economy have a direct effect on economic growth whose R-squared value=90%. The estimation of business expectations about the sector has a direct effect on economic growth showing an R-squared=95%. The goodness of fit R-squared=96% confirms that business expectations about demand have a direct effect on economic growth. It is concluded that the business expectations perceived by entrepreneurs are fundamental for investment decisions in the country, therefore, economic growth depends on these expectations.

IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN JURÍDICA LATINOAMERICANA

Resumen En este artículo de revisión bibliográfica se exploraron las tendencias emergentes y futuras de la Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza del derecho en América Latina, con un enfoque en la aplicación de IA en la resolución de casos legales, la personalización del aprendizaje jurídico y la evaluación automatizada de competencias legales. Se identificaron hallazgos significativos que resaltan el potencial transformador de la IA en la educación jurídica, destacando su capacidad para mejorar la eficacia y calidad de los procesos educativos. Este estudio contribuye a la comprensión de cómo la IA está siendo aplicada en la educación jurídica en la región, ofreciendo nuevas perspectivas y oportunidades para mejorar la enseñanza del derecho. Se sugiere que futuras investigaciones se enfoquen en abordar los desafíos éticos de la IA en la educación jurídica y en explorar nuevas aplicaciones y estrategias para optimizar su uso en el ámbito legal, promoviendo un enfoque ético y responsable en su implementación.

Abstract This literature review article explored emerging and future trends in Artificial Intelligence (AI) in legal education in Latin America, with a focus on the application of AI in the resolution of legal cases, the personalization of legal learning, and automated assessment. of legal powers. Significant findings were identified that highlight the transformative potential of AI in legal education, highlighting its ability to improve the effectiveness and quality of educational processes. This study contributes to the understanding of how AI is being applied in legal education in the region, offering new perspectives and opportunities to improve legal education. It is suggested that future research focuses on addressing the ethical challenges of AI in legal education and exploring new applications and strategies to optimize its use in the legal field, promoting an ethical and responsible approach in its implementation.

Relación entre las capacidades militares del Agrupamiento de Artillería Coronel Francisco Bolognesi y la generación del valor público

Resumen El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre las capacidades militares del Agrupamiento de Artillería Coronel Francisco Bolognesi y la generación del valor público en el distrito de Jacobo Hunter, Arequipa, Perú en el año 2020. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo y adoptó un diseño no experimental de tipo transaccional correlacional. La muestra utilizada en el estudio estuvo compuesta por 105 militares, incluyendo oficiales y técnicos suboficiales, pertenecientes al Agrupamiento de Artillería Coronel Francisco Bolognesi. Se empleó una encuesta como instrumento de recolección de datos, utilizando un cuestionario específico. En el análisis estadístico, se aplicó el test de medición (Rho de Spearman) y los resultados obtenidos revelaron una significancia bilateral menor a 0,000. Esto indica que existe una relación significativa entre las capacidades militares y la generación del valor público en el distrito de Jacobo Hunter. Además, se obtuvo un coeficiente de correlación de 0,740, lo cual sugiere una relación directa de un nivel considerable entre las variables analizadas. Con base en estos resultados, se recomendó fortalecer los factores de capacidad militar, como el personal, el equipo y la doctrina, con el objetivo de ofrecer servicios que garanticen la seguridad de la población en el distrito de Jacobo Hunter.

Abstract The objective of this study was to analyze the relationship between the military capabilities of the Coronel Francisco Bolognesi Artillery Group and the generation of public value in the Jacobo Hunter district, Arequipa, Peru in 2020. The research was based on a quantitative and It adopted a non-experimental design of a correlational transactional type. The sample used in the study was made up of 105 soldiers, including officers and non-commissioned technicians, belonging to the Colonel Francisco Bolognesi Artillery Group. A survey was used as a data collection instrument, using a specific questionnaire. In the statistical analysis, the measurement test (Spearman's Rho) was applied and the results obtained revealed a bilateral significance of less than 0.000. This indicates that there is a significant relationship between military capabilities and the generation of public value in the Jacobo Hunter district. In addition, a correlation coefficient of 0.740 was obtained, which suggests a direct relationship of a considerable level between the variables analyzed. Based on these results, it was recommended to strengthen military capacity factors, such as personnel, equipment and doctrine, with the objective of offering services that guarantee the security of the population in the Jacobo Hunter district.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES EN UN ESCENARIO DE POST PANDEMIA

Resumen La inteligencia emocional permite comprender los sentimientos para afrontar los problemas, el objetivo establecido es explorar el intelecto emocional en estudiantes en un nivel post pandemia, a través de la sistematización de las teorías. Metodológicamente, se basó en una investigación documental, seleccionando de manera sistemática diversos estudios. La exploración de información se llevó a cabo en la data de Scopus, de Web of Science, de PubMed, Dialnet; así como de Redalyc y SciELO, resultando en la selección de 24 artículos. A través de un análisis crítico, objetivo, se concluye que el confinamiento, la educación a distancia, las dificultades económicas, la convivencia familiar y la incertidumbre generalizada han tenido un impacto profundo en la razón emocional de los estudiantes; en ese sentido se requiere diseñar políticas y estrategias educativas orientadas a identificar y desarrollar la Inteligencia Emocional de los educandos, contra los efectos de la pandemia que será tomado en cuenta por las futuras generaciones de forma efectiva y resiliente.

Abstract Emotional intelligence is the ability to understand emotions and cope with problems. The objective of the research is to explore emotional intelligence in students at a post-pandemic level through a systematic review of academic literature. Methodologically, it was based on documentary research, systematically selecting articles relevant to the topic. The search was carried out in databases such as Scopus, Web of Science, PubMed, Dialnet, Redalyc, SciELO and Google Scholar, resulting in the selection of 24 articles. Through a critical, objective and rigorous analysis of the results, it is concluded that factors such as confinement, distance education, economic difficulties, family coexistence and generalized uncertainty have had a profound impact on the Emotional Intelligence of students. students; In this sense, it is necessary to design educational policies and strategies aimed at identifying and developing the Emotional Intelligence of students, in order to mitigate the negative effects of the pandemic and prepare future generations to face challenges in an effective and resilient manner.

EL CLIMA ORGANIZACIONAL Y SU RELACIÓN CON LA PRODUCTIVIDAD

Resumen El clima organizacional puede determinar el desempeño de los empleados y su satisfacción con su trabajo, es por ello que se analizó cómo si el clima organizacional está relacionado con la productividad en las empresas de venta de productos veterinarios, para ello, se observaron tres dimensiones: cómo se ve, cómo está configurada y cómo interactúan las personas entre sí. El objetivo fue analizar cómo el entorno laboral afecta la calidad de las personas en su trabajo y proponer estrategias para mejorarlo. La metodología aplicada fue la cuantitativa a través de la encuesta a 90 empleados con preguntas semiestructuradas sobre el clima organizacional y la productividad. Se utilizó la correlación de Pearson para establecer la correlación de las variables. Los hallazgos mostraron una fuerte conexión (0,820) entre el ambiente de trabajo y el desempeño de los empleados, enfatizando el impacto del espacio físico, la estructura y las interacciones sociales en la productividad. Es así como, se determinó que cuando los empleados se sienten bien tienden a ser más productivos, por lo tanto, hacer cambios en el lugar de trabajo y generar una comunicación asertiva, puede hacer que los empleados sean más productivos ayudará a que tengan un buen desempeño laboral.

Abstract The organizational climate can determine the performance of employees and their satisfaction with their work, which is why we analyzed how the organizational climate is related to productivity in companies that sell veterinary products. For this, three dimensions were observed: what it looks like, how it's set up, and how people interact with each other. The objective was to analyze how the work environment affects the quality of people's work and propose strategies to improve it. The methodology applied was quantitative through a survey of 90 employees with semi-structured questions about the organizational climate and productivity. Pearson's correlation was used to establish the correlation of the variables. The findings showed a strong connection (0.820) between the work environment and employee performance, emphasizing the impact of physical space, structure, and social interactions on productivity. Thus, it was determined that when employees feel good, they tend to be more productive, therefore, making changes in the workplace and generating assertive communication can make employees more productive and will help them have a good job performance.

MODELO 5E EN LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA PARA EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Resumen La mediación pedagógica intenta restituir la prominencia al sujeto en el proceso del aprendizaje para lo cual busca alejar de la enseñanza un rol pasivo y receptor. El objetivo es analizar las metodologías que determinen la relación entre el Modelo 5E y la mediación pedagógica para alcanzar el logro de las competencias, para lo cual vía análisis bibliográfica se busca establecer el diseño, para la evaluación de la enseñanza-aprendizaje bajo el modelo de 5E en el área de ciencia y tecnología. En la metodología se consideró un estudio cualitativo de revisión documental para lo cual se consideró 29 investigaciones de la data de revistas indexadas de Scopus, Scielo y Latindex. Se concluye que el Método 5E garantiza un aprendizaje sólido, en razón de que a través de los métodos científicos edifica los nuevos conocimientos y permite alcanzar una mejor formación en el curso de ciencia y tecnología, la cual se fortalece con la práctica de diversas estrategias didácticas, desde un enfoque de indagación; sin embargo, para alcanzar la calidad educativa se requiere que los docentes estén sujetos a una constante capacitación.

Abstract Pedagogical mediation attempts to restore prominence to the subject in the learning process by seeking to distance teaching from a passive and receiving role. The objective is to analyze the methodologies that determine the relationship between the 5E model and pedagogical mediation to achieve the achievement of competencies, for which through bibliographic analysis we seek to establish the design for the evaluation of teaching-learning under the 5E in the area of science and technology. The methodology considered a qualitative study of documentary review for which 29 investigations of data from journals indexed by Scopus, Scielo and Latindex were considered. It is concluded that Method 5E guarantees solid learning, because through scientific methods it builds new knowledge and allows for better training in the science and technology course, which is strengthened with the practice of various didactic strategies, from an inquiry approach; However, to achieve educational quality, teachers are required to be subject to constant training.

INVENTARIO DE MAMÍFERO EN EL BOSQUE PROTECTOR “JARDÍN DE LOS SUEÑOS” PROVINCIA DE COTOPAXI

Resumen Esta investigación evaluó la biodiversidad y patrones de actividad de los mamíferos en el Bosque Protector "Jardín de los Sueños" mediante el uso de cámaras trampa y búsqueda de rastros. Se identificaron 13 especies de mamíferos medianos y grandes, destacando la alta diversidad y abundancia relativa en el área. Se observó que varias especies, como el "Armadillo de nueve bandas" y el "puma", presentan actividad nocturna, mientras que otras, como la "cabeza de mate" y la "ardilla cola roja", son diurnas. El "pecarí de collar" mostró un comportamiento catemeral. El estado de conservación varía, con algunas especies clasificadas como vulnerables, resaltando la necesidad de estrategias específicas de conservación. La investigación subraya la importancia del monitoreo continuo y el uso de metodologías robustas para informar decisiones de conservación y manejo, destacando al Bosque Protector como un refugio crucial para la biodiversidad frente a la fragmentación del hábitat y la presión antropogénica.

Abstract This research evaluated the biodiversity and activity patterns of mammals in the "Jardín de los Sues" Protected Forest using camera traps and tracking. Thirteen species of medium and large mammals were identified, highlighting the area's high diversity and relative abundance. Several species, such as the "Nine-banded Armadillo" and the "Puma," were observed to be nocturnal, while others, like the "Tayra" and the "Red-tailed Squirrel," were diurnal. The "Collared Peccary" showed a cathemeral behavior. The conservation status varies, with some species classified as vulnerable, emphasizing the need for specific conservation strategies. The research underscores the importance of continuous monitoring and robust methodologies to inform conservation and management decisions, highlighting the Protected Forest as a crucial refuge for biodiversity against habitat fragmentation and anthropogenic pressure.

LA LOGÍSTICA OPORTUNA Y LAS OPERACIONES DE PAZ DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU)

Resumen La logística militar en todos los niveles permite mantener la capacidad operativa del personal, material y equipo, por lo que un sistema logístico sólido, considerando que existen algunos aspectos que hacen que las operaciones sean cada vez más complejas, por la propia naturaleza de las misiones de paz de las Naciones Unidas, permitiría cumplir con el soporte a las operaciones de manera efectiva. El presente estudio de investigación tiene como objetivo analizar la importancia soporte logístico en las operaciones de mantenimiento de la paz bajo mandato de la ONU. Ya que las fuerzas armadas del Perú en su rol estratégico de apoyo a la política exterior, participan en las operaciones de paz de la ONU, y existen desafíos que se le presentan a las fuerzas o contingentes que se encuentran desplegados en misión y por otro lado el interés en investigar, para poder determinar la importancia de la logística y como ésta afecta al curso de las operaciones en cuanto a planificación y gestión, con ello lograr una mejor toma de decisiones en cuanto aspectos logísticos se refiere.

Abstract The military logistic at all levels allows maintaining the operational capacity of personnel, material and equipment, so a solid logistics system, considering that there are some aspects that make operations increasingly complex, due to the very nature of the peacekeeping missions of the United Nations, would allow us to support operations effectively. The objective of this research study is to analyze the importance of logistical support in peacekeeping operations under UN mandate. Since the armed forces of Peru, in their strategic role of supporting foreign policy, participate in UN peace operations, and there are challenges that are presented to the forces or contingents that are deployed on mission and on the other hand the interest in researching, in order to determine the importance of logistics and how it affects the course of operations in terms of planning and management, thereby achieving better decision making in terms of logistical aspects.

PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS PARA ATENDER A ESTUDIANTES INCLUSIVOS EN ESCUELAS SECUNDARIAS EN LAS AULAS REGULARES

Resumen En la actualidad la educación inclusiva es un tema que necesita exploración en el sector educativo, donde muchos países toman énfasis en la educación de calidad y de igualdad de oportunidades, las escuelas regulares se están activando para atender niños y adolescentes con necesidades educativas especiales, desarrollando aprendizajes para todos poniendo en práctica las políticas educativas inclusivas desde las gestiones curriculares, gestión en el aula, acercamiento a los padres del aula inclusiva y los padres inclusivos para poder llegar al éxito del proceso inclusivo. El objetivo del artículo es explorar las prácticas democráticas para atender a los estudiantes inclusivos en las escuelas secundarias en las aulas regulares para alcanzar el máximo potencial, mediante la consulta de las literaturas académicas. Se aplicó un enfoque cualitativo mediante la revisión bibliográfica de la literatura, con el método PRISMA para la sistematización bibliográfica, se logró concluir que los docentes, no tienen la preparación para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales en las aulas regulares, es muy importante la vinculación de los progenitores en la escuela para el éxito de la inclusión, los directivos deben promover una cultura democrática e inclusiva en la comunidad educativa.

Abstract Currently, inclusive education is a topic that needs exploration in the educational sector, where many countries emphasize quality education and equal opportunities, regular schools are being activated to serve children and adolescents with special educational needs, developing learning for all by putting inclusive educational policies into practice from curricular management, classroom management, outreach to parents of the inclusive classroom and inclusive parents in order to achieve success in the inclusive process. The objective of the article is to explore democratic practices to serve inclusive students in secondary schools in regular classrooms to achieve maximum potential, by consulting academic literatures. A qualitative approach was applied through a bibliographic review of the literature, with the PRISMA method for bibliographic systematization, it was possible to conclude that teachers do not have the preparation to attend to students with special educational needs in regular classrooms, it is very important to Engagement of parents in school for the success of inclusion, managers must promote a democratic and inclusive culture in the educational community.

REVELAR LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES DE LATINOAMÉRICA

Resumen El objetivo del presente estudio fue analizar las competencias comunicativas y la relevancia con el aprendizaje y las lenguas originarias en el contexto Latinoamérica en los contextos rurales. La metodología empleada fue cualitativa de revisión documental partiendo de la revisión bibliográfica, se consideró diversas teorías e informes relacionados al objeto investigado para resaltar la importancia para alcanzar el aprendizaje, se revisaron 80 artículos de los cuales se seleccionó 44. Se concluye que competencia de índole comunicativa con enfoque intercultural es relevante y necesario, debe complementarse con los factores motivacionales y un clima adecuado en el aula para alcanzar el verdadero desarrollo cognitivo en los educandos.

Abstract The objective of the present study was to analyze communicative competencies and the relevance to learning and native languages in the Latin American context in rural contexts. The methodology used was a qualitative documentary review based on the bibliographic review, various theories and reports related to the object investigated were considered to highlight the importance of achieving learning, 80 articles were reviewed of which 44 were selected. It is concluded that competence of nature Communication with an intercultural approach is relevant and necessary, it must be complemented with motivational factors and an adequate climate in the classroom to achieve true cognitive development in students.

NIVEL EDUCATIVO EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN ADOLESCENTES Y ADULTOS JÓVENES DEL SECTOR LA HUERTA. PARROQUIA SUCRE, MUNICIPIO SUCRE DEL ESTADO MÉRIDA. AÑO 2023

Resumen La limitada información sobre salud sexual y reproductiva que reciben nuestros jóvenes en sus hogares y las aulas de clase, genera un incremento en el embarazo adolescente e infecciones de transmisión sexual, debido al desarrollo de hábitos sexuales inadecuados, que se atribuyen al enfoque biologicista que tiene actualmente la educación sexual y reproductiva en nuestro país, esta investigación tiene como objetivo identificar el nivel educativo en salud sexual y reproductiva que tienen los adolescentes y adultos jóvenes del sector La Huerta, Parroquia Sucre, Municipio Sucre, Estado Mérida. La metodología utilizada en el estudio realizado fue de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo, de diseño transversal. La población de estudio fueron personas con edades comprendidas entre 10 y 40 años del sector La Huerta, Parroquia Sucre, Municipio Sucre, Estado Mérida. La muestra fue de 50 personas con edades comprendidas entre 10 y 40 años; el muestreo fue no probabilístico, de conveniencia. El instrumento utilizado para llevar a cabo el estudio se ha elaborado basándose en la encuesta mundial de salud estudiantil (Global School-based Student Health Survey) correspondiente al año 2021, diseñada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la encuesta realizada por el departamento de medicina preventiva y salud pública de la facultad de medicina de la Universidad de Navarra. En las conclusiones se determinó un bajo nivel educativo en salud sexual y reproductiva en los adolescentes y adultos jóvenes del sector La Huerta, Parroquia Sucre, Municipio Sucre del Estado Mérida. Hay tendencia al inicio de relaciones sexuales a edades cada vez más tempranas. Las estrategias implementadas permitieron dar inicio al empoderamiento de la población adolescente mediante el reconocimiento de sus capacidades individuales y colectivas, creando seres autónomos y autosuficientes.

Abstract The limited information on sexual and reproductive health that our young people receive in their homes and classrooms generates an increase in teenage pregnancy and sexually transmitted infections, due to the development of inappropriate sexual habits, which are attributed to the biological approach that it has. currently sexual and reproductive education in our country, this research aims to identify the educational level in sexual and reproductive health that adolescents and young adults have in the La Huerta sector, Sucre Parish, Sucre Municipality, Mérida State. The methodology used in the study carried out was descriptive with a quantitative approach, with a cross-sectional design. The study population was people between 10 and 40 years old from the La Huerta sector, Sucre Parish, Sucre Municipality, Mérida State. The sample was 50 people aged between 10 and 40 years; The sampling was non-probabilistic, of convenience. The instrument used to carry out the study has been developed based on the Global School-based Student Health Survey for the year 2021, designed by the World Health Organization (WHO) and the survey carried out by the department of preventive medicine and public health of the faculty of medicine of the University of Navarra. The conclusions determined a low educational level in sexual and reproductive health in adolescents and young adults in the La Huerta sector, Sucre Parish, Sucre Municipality of the State of Mérida. There is a tendency to start sexual relations at increasingly younger ages. The implemented strategies allowed the empowerment of the adolescent population to begin through the recognition of their individual and collective capabilities, creating autonomous and self-sufficient beings.

ADAPTACIONES CURRICULARES COMO PROCESO FUNDAMENTAL PARA EL APRENDIZAJE INCLUSIVO DEL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA

Resumen La enseñanza inclusiva se está discutiendo de nuevo en los círculos actuales, especialmente, debido a sus numerosos beneficios. En este artículo científico se destaca una temática importante que trata de analizar las adaptaciones curriculares como proceso fundamental para el aprendizaje. El análisis teórico científico tuvo carácter bibliográfico con una muestra de 50 artículos indexados de los cuales fueron incluidos 20 fuentes bibliográficas provenientes de la base de datos electrónica Scopus, Scielo, Dialnet y Redalyc, de los últimos 5 años, utilizando los conectores And y OR. Los resultados destacan la inexistencia del nivel de aprendizaje de Lengua y Literatura en escolares con necesidades educativas especiales en vista de que cada uno presenta dificultades diferentes en sus diagnósticos. Por su parte, las adaptaciones curriculares son efectivas para la enseñanza-aprendizaje porque crean la oportunidad de aprender de forma personalizada. Las ventajas que ofrecen las adaptaciones curriculares son una extensa diversidad de recursos de evaluación, estrategias de colaboración y tecnología. En conclusión, las adaptaciones curriculares propuestas entre las cuales se encuentra el trabajo individual, en grupo y trabajo extra, son útiles para profundizar la enseñanza inclusiva, así mismo, permiten el desarrollo del pensamiento pedagógico sólido y la reflexión crítica. En consecuencia, los educadores pueden hacer adaptaciones según las necesidades del estudiante y del salón de clases, incluido un plan para grupo completo, grupo pequeño o planificación individual, generando calidad educativa, respetando las diferentes carencias y diagnósticos, incluyendo herramientas de evaluación y colaboración para el desarrollo personal y cognitivo.

Abstract Inclusive teaching is being discussed again in today's circles, especially due to its numerous benefits. This scientific article highlights an important topic that tries to analyze curricular adaptations as a fundamental process for learning. The scientific theoretical analysis, it was bibliographic in nature with a sample of 50 indexed articles, of which 20 bibliographic sources from the electronic database Scopus, Scielo, Dialnet and Redalyc, from the last 5 years, were included, using the And and OR connectors. The results highlight the non-existence of the level of learning of Language and Literature in schoolchildren with special educational needs given that each one presents different difficulties in their diagnoses. For their part, curricular adaptations are effective for teaching-learning because they create the opportunity to learn in a personalized way. The advantages offered by curricular adaptations are a wide diversity of evaluation resources, collaboration strategies and technology. In conclusion, the proposed curricular adaptations, among which are individual work, group work and extra work, are useful to deepen inclusive teaching, and also allow the development of solid pedagogical thinking and critical reflection. Consequently, educators can make adaptations according to the needs of the student and the classroom, including a plan for whole group, small group or individual planning, generating educational quality, respecting different needs and diagnoses, including evaluation and collaboration tools to personal and cognitive development.

LA PANDEMIA DEL COVID-19 Y LA COBERTURA DE VACUNACIÓN EN LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE LATINOAMÉRICA

Resumen La pandemia generada por el COVID-19 impactó en la vida y la salud de la población mundial, ante las insuficientes condiciones sanitarias los gobernantes no respondieron de forma oportuna a la emergencia, situación que afectó de gran manera en los pueblos indígenas, por las barreras geográficas existentes que los ubicó en un escenario desfavorable para acceder al sistema de salud, el objetivo de la presente investigación es analizar las medidas sanitarias implementadas en las comunidades nativas ante la pandemia del COVID 19, para identificar las deficiencias que generaron el incremento de mayor pobreza a nivel Latinoamérica. Metodológicamente se consideró una revisión sistemática de la teoría respecto a la pandemia COVID 19 en las comunidades originarias, los resultados resaltan la necesidad de fortalecer la articulación de las organizaciones indígenas con el estado y las circunscripciones territoriales, para garantizar las intervenciones de salud de forma efectiva, se concluye señalando que la pandemia afectó masivamente al mundo de manera insospechada con grandes consecuencias que marcará la historia de la humanidad, quebrantó la salud de cientos de millones de personas y alcanzó un alto número de mortalidad, donde el sector más afectado fueron las comunidades originarias por el incremento la pobreza.

Abstract The pandemic generated by COVID-19 impacted the life and health of the world's population; given the insufficient sanitary conditions, the rulers did not respond in a timely manner to the emergency, a situation that greatly affected indigenous peoples, due to the barriers existing geographical conditions that placed them in an unfavorable scenario to access the health system, the objective of this research is to analyze the health measures implemented in native communities in the face of the COVID 19 pandemic, to identify the deficiencies that generated the increase in greater poverty. at the Latin American level. Methodologically, the following was considered a systematic review of the theory regarding the COVID 19 pandemic in indigenous communities, the results highlight the need to strengthen the articulation of indigenous organizations with the state and territorial constituencies, to guarantee health interventions effectively. It concludes by pointing out that the pandemic massively affected the world in an unsuspected way with great consequences that will mark the history of humanity, breaking the health of hundreds of millions of people and reaching a high amount of mortality.

CRÍTICA JURÍDICA A LA OMISIÓN PROPIA A PARTIR DE LA EJECUCIÓN DE LA OMISIÓN DE ASISTENCIA FAMILIAR EN EL ORDENAMIENTO PERUANO

Resumen El objetivo principal de la investigación fue analizar los elementos típicos que configuran el tipo penal doloso de omisión propia en el delito de omisión de asistencia familiar en la legislación penal peruana. La metodología de la investigación fue de tipo básica y original corto, de enfoque cualitativo, utilizando técnicas de Scoping Review. Los resultados de la investigación permitieron comprender en profundidad las experiencias, percepciones y significados relacionados con delito de omisión de asistencia familiar, así como identificar patrones, temas y significados dentro del material analizado. Se concluyó que el análisis de la tipicidad de la omisión propia en el delito de omisión de asistencia familiar contribuye al desarrollo de la dogmática penal sobre delitos de omisión, donde la imposibilidad económica justificada puede ser un factor relevante a considerar en la tipificación de este delito.

Abstract The main objective of the research was to analyze the typical elements that make up the criminal type of intentional omission in the crime of omission of family assistance in Peruvian criminal legislation. The research methodology was basic, short original type and qualitative approach, using Scoping review techniques. The results of the research allowed us to understand in depth the experiences, perceptions and meanings related to the crime of omission of family assistance, as well as to identify patterns, themes and meanings within the analyzed material. It was concluded that the analysis of the typicality of one's own omission in the crime of omission of family assistance contributes to the development of criminal dogmatics on crimes of omission, where justified economic impossibility can be a relevant factor to consider in the classification of this crime.

MEJORA DE LA COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL MEDIANTE LA PUCHKA

Resumen Mejorar la coordinación óculo-manual en discentes de inicial conlleva una serie de beneficios significativos para su desarrollo y crecimiento integral. Esta habilidad les permite realizar actividades cotidianas con mayor autonomía y eficiencia, como vestirse, comer y manipular objetos. Además, fortalece su capacidad de concentración, atención y resolución de problemas, al tiempo que fomenta su creatividad y expresión a través del dibujo, la pintura y el juego simbólico. Esta habilidad también es fundamental para el desarrollo de habilidades preacadémicas, como la escritura y el reconocimiento de formas y patrones, preparándolos para un aprendizaje más formal en etapas subsiguientes, por ello, desarrollar la coordinación óculo-manual en las personas se logra mediante diferentes técnicas, una de ellas es la Puchka. Los estudiantes a partir de los tres años, mediante la ejecución correspondiente a través de ejercicios de coordinación donde intervienen los ojos, manos y dedos, podrán iniciarse en el desarrollo cognitivo, destrezas y habilidades de psicomotricidad, para ello se formuló el objetivo: establecer la correlación entre la Puchka y el fortalecimiento de la coordinación óculo-manual en discentes mencionados. El resultado evidencia que la Puchka tiene relación alta entre ambas variables de estudio, concluyendo que las variables tienen relación alta.

Abstract Improving hand-eye coordination in kindergarten students has a number of significant benefits for their development and overall growth. This skill allows them to perform daily activities with greater autonomy and efficiency, such as dressing, eating and manipulating objects. It also strengthens their ability to concentrate, pay attention and solve problems, while fostering their creativity and expression through drawing, painting and symbolic play. This ability is also fundamental for the development of pre-academic skills, such as writing and the recognition of shapes and patterns, preparing them for more formal learning in subsequent stages, therefore, developing hand-eye coordination in people is achieved through different techniques, one of which is Puchka. Students from the age of three, through the corresponding execution of coordination exercises involving the eyes, hands and fingers, can be initiated in cognitive development, skills and psychomotor skills, for which the objective was formulated: to establish the correlation between Puchka and the strengthening of hand-eye coordination in students mentioned. The result shows that the Puchka has a high correlation between both study variables, concluding that the variables have a high correlation.

PASANTÍAS PEDAGÓGICAS EN UNA COMUNIDAD QUE APRENDE

Resumen Una comunidad que fomente el aprendizaje se caracteriza por facilitar el desarrollo integral y sostenible de sus metas, inspirando responsabilidad, dedicación, esfuerzo, creatividad e innovación en sus colaboradores para beneficio tanto individual como institucional, lo que conlleva al fortalecimiento del liderazgo pedagógico. Sin embargo, alcanzar estas metas suele ser un desafío debido a diversos factores, como la falta de voluntad de colaboradores veteranos para transmitir su experiencia de manera gratuita y rápida a los nuevos empleados, la falta de interés y conformismo de los trabajadores para seguir creciendo profesionalmente, una visión limitada para alcanzar los objetivos organizacionales, la escasa o nula implementación de pasantías en la práctica diaria de los colaboradores, gerentes y directivos, y la llegada de nuevos colaboradores, tanto docentes como personal administrativo y logístico, como resultado de movimientos sociales internos y externos, quienes inevitablemente se convierten en pasantes. Esto motivó a determinar la influencia de las pasantías pedagógicas para el fortalecimiento del liderazgo pedagógico. El estudio responde a un enfoque cuantitativo, experimental, de diseño de un grupo, sólo después se presentan resultados descriptivos e inferenciales. La muestra la conforman 64 docentes de diferentes centros educativos. Se concluye que las pasantías pedagógicas tienen influencia positiva en el fortalecimiento del liderazgo pedagógico en los educadores de una comunidad que aprende.

Abstract A community that fosters learning is characterized by facilitating the integral and sustainable development of its goals, inspiring responsibility, dedication, effort, creativity and innovation in its collaborators for both individual and institutional benefit, which leads to the strengthening of pedagogical leadership. However, achieving these goals is often a challenge due to several factors, such as the unwillingness of veteran collaborators to transmit their experience free of charge and quickly to new employees, the lack of interest and conformism of workers to continue growing professionally, a limited vision to achieve organizational objectives, little or no implementation of internships in the daily practice of collaborators, managers and directors, and the arrival of new collaborators, both teachers and administrative and logistical staff, as a result of internal and external social movements, who inevitably become interns. This motivated to determine the influence of pedagogical internships for the strengthening of pedagogical leadership. The study responds to a quantitative, experimental, one group only after design approach. Descriptive and inferential results are presented. The sample is made up of 64 teachers from different educational centers. It is concluded that pedagogical internships have a positive influence on the strengthening of pedagogical leadership in the educators of a learning community.

INCLUSIVIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTRATEGIAS PARA UNA ATENCIÓN INTEGRAL Y EQUITATIVA

Resumen La presencia de estudiantes con discapacidad en las universidades está en constante incremento, pero los docentes evidencian una limitada preparación para brindar una formación a las personas con habilidades especiales. El objetivo de este estudio fue explorar las estrategias de atención inclusiva en la educación superior en la actualidad. Se realizó una sistematización de la información obtenida de Scopus, Scielo y Eric. El resultado es que los cuidados inclusivos deben convertirse en un eje fundamental de la educación, ya que beneficiarán a personas con capacidades especiales que tienen los mismos derechos que todos, bajo un atención equitativa y justa. La conclusión es que la educación superior está centrada en el estudiante y requiere docentes preparados, para responder a las demandas y requerimientos de los estudiantes de forma oportuna y apropiada; las estrategias deben permitir a los docentes aplicar una educación verdaderamente inclusiva en el aula y en el entorno educativo circundante.

Abstract The presence of students with disabilities in universities is constantly increasing, but teachers show limited preparation to provide training to people with special abilities. The objective of this study was to explore inclusive care strategies in higher education today. A systematization of the information obtained from Scopus, Scielo and Eric was carried out. The result is that inclusive care must become a fundamental axis of education, since it will benefit people with special abilities who have the same rights as everyone, under equitable and fair care. The conclusion is that higher education is student-centered and requires prepared teachers to respond to the demands and requirements of students in a timely and appropriate manner; Strategies must enable teachers to implement truly inclusive education in the classroom and the surrounding educational environment.

TRATO RELACIONAL ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES BASADOS EN “EL SER Y CONVIVENCIA”

Resumen Trato relacional se define como el resultado de eventos interdependientes que ocurren entre estudiantes y docentes, mediadas por una intencionalidad con significados sui generis. El objetivo fue comprender el trato relacional entre docentes y estudiantes en dos universidades en Ecuador; investigación cualitativa y se utilizó la interpretación hermenéutica. Se hizo una entrevista semiestructurada a 36 informantes, 24 eran estudiantes y doce docentes. Se consideraron dos categorías: El Ser que está aprendiendo y Convivencia en los entornos de aprendizaje; además de cinco subcategorías. Se concluye que la misión del docente es acompañar al estudiante en su proceso formal de alcanzar su potencial, donde la calidad del trato relacional es vital y que está mediado por la intersubjetividad en la que el estudiante aflora la necesidad de que se consideren sus emociones y se le estimule al aprendizaje; las experiencias dependen mucho de la forma en que el docente se interrelaciona con el estudiante, también reconocen sus debilidades. Los docentes consideran que la relación se define desde el compromiso de los discentes en el cumplimento de las exigencias académicas, impulsando la confianza, autonomía y en la búsqueda de nuevos enfoques de enseñanza aprendizaje.

Abstract Relational treatment is defined as the result of interdependent events that occur between students and teachers, mediated by intentionality with sui generis meanings. The objective was to understand the relational treatment between teachers and students in two universities in Ecuador, qualitative research using hermeneutic interpretation. A semi-structured interview was conducted with 36 informants, of which 24 are students and twelve teachers. Two categories were considered: The Being that is learning and Coexistence in learning environments; and five subcategories. It is concluded that the teacher's mission is to accompany the student in his formal process of reaching his potential, where the quality of the relational treatment is vital and is mediated by intersubjectivity in which the student emerges the need for his emotions and feelings to be considered. learning is encouraged; The experiences depend a lot on the way the teacher interacts with the student, although he also recognizes its weaknesses. Teachers also consider that the relationship is defined by the students' commitment to meeting academic demands, promoting confidence, autonomy and the search for new teaching-learning approaches.

MODELO DE GESTIÓN PARA LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DEL PERSONAL DE UN INSTITUTO TECNOLÓGICO EN PIURA

Resumen El estudio tiene como objetivo general diseñar un modelo de gestión para la prestación de servicios administrativos del personal de un Instituto Tecnológico en Piura. La metodología utilizada es de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de diseño no experimental, de nivel descriptivo propositivo y de corte longitudinal. La muestra estuvo constituida por 50 administrativos de un Instituto Tecnológico de Piura, se utilizaron como instrumentos el cuestionario de modelo de gestión y el cuestionario de prestación de servicios. Los resultados obtenidos del estudio fueron que de las dimensiones del modelo de gestión se han encontrado en nivel regular teniendo a la planeación con 28 casos (56%). La organización, con 31 casos (62%). La dirección con 32 casos (64%). La dimensión control con 27 casos (54%). En las dimensiones de la prestación de servicios se encuentran en nivel regular las dimensiones tangibilidad con (56%). La fiabilidad, el (62%). La capacidad de respuesta (62%). La seguridad (64%) y la empatía (54%). Se concluye que el modelo de gestión tiene como mayor prevalencia con un (54%) donde más de la mitad de los encuestados perciben la gestión como regular y la prestación de servicios administrativos se ubica en un nivel regular con el (60%).

Abstract The general objective of the study is to design a management model for the provision of administrative services for the staff of a Piura Technological Institute, 2023. The methodology used is a quantitative approach, of an applied type, of a non-experimental design, of a propositional descriptive level and of longitudinal cut. The sample was made up of 50 administrators from a Technological Institute of Piura, the management model questionnaire and the service provision questionnaire were used as instruments. The results obtained from the study were that the dimensions of the management model have been found at a regular level, with planning in 28 cases (56%). The organization, with 31 cases (62%). The address with 32 cases (64%). The control dimension with 27 cases (54%). In the dimensions of service provision, the tangibility dimensions are at a regular level with (56%). Reliability, (62%). Responsiveness (62%). Security (64%) and empathy (54%). It is concluded that the management model has the highest prevalence with (54%) where more than half of the respondents perceive management as regular and the provision of administrative services is at a regular level with (60%).

TENDENCIAS DE GLOBALIZACIÓN EN LA FORMULACIÓN DE REGULACIONES ANTIMONOPOLIO EN AMÉRICA LATINA

Resumen En un contexto de globalización, este artículo se enfoca en las tendencias que han influido en las regulaciones antimonopolio en América Latina en la última década. La globalización ha traído desafíos y oportunidades que han moldeado el marco regulatorio en la región. El objetivo principal es explorar cómo estos procesos globales han impactado las políticas antimonopolio, generando diversas respuestas y adaptaciones en los países latinoamericanos. Utilizando una metodología de revisión bibliográfica exhaustiva, se compilaron y sintetizaron estudios relevantes de diversas bases de datos académicas. Los resultados del estudio destacan la complejidad de las interacciones entre la globalización y las políticas antimonopolio, revelando una diversidad de enfoques y estrategias regulatorias. Uno de los hallazgos más significativos es cómo la globalización ha influido en la formulación de políticas antimonopolio, con algunos países adoptando marcos regulatorios más estrictos y otros optando por enfoques más flexibles. Esta diversidad refleja diferencias económicas, políticas y sociales entre los países, así como sus prioridades y capacidades institucionales. En conclusión, este estudio subraya la importancia de comprender y adaptarse a las tendencias globales para promover la competencia económica y la equidad en América Latina, sugiriendo la necesidad de investigaciones futuras para profundizar en estas dinámicas regulatorias en un entorno globalizado en constante evolución.

Abstract In a globalized context, this article focuses on the trends that have influenced antitrust regulations in Latin America over the past decade. Globalization has brought challenges and opportunities that have significantly shaped the regulatory framework in the region. The primary objective is to explore how these global processes have impacted antitrust policies, generating various responses and adaptations in Latin American countries. Using an exhaustive literature review methodology, relevant studies from various academic databases were compiled and synthesized. The study's results highlight the complexity of the interactions between globalization and antitrust policies, revealing a diversity of regulatory approaches and strategies. One of the most significant findings is how globalization has influenced the formulation of antitrust policies, with some countries adopting stricter regulatory frameworks and others opting for more flexible approaches. This diversity reflects economic, political, and social differences among countries, as well as their priorities and institutional capacities. In conclusion, this study underscores the importance of understanding and adapting to global trends to promote economic competition and equity in Latin America, suggesting the need for future research to delve deeper into these regulatory dynamics in a constantly evolving globalized environment.

MAGNITUD DEL ENGAÑO PARA LA CONFIGURACIÓN DEL DELITO DE ESTAFA EN PERÚ

Resumen En el Delito de Estafa se le ha considerado como un factor importante en la consumación del hecho a la víctima, de quien se dice tiene un rol fundamental, ya que sin su actuar o contribución errónea no se daría el hecho ilícito, a esto la doctrina ha denominado “simple mentira”, dejando sin criminalizar, sancionar e investigar estos hechos por parte del Ministerio Publico como persecutor del delito. Pero es el caso que, si bien existe una postura frente al Delito de Estafa para su configuración, también lo es que, se debe castigar toda conducta ilícita y criminalizar incluso un hecho o conducta bajo el supuesto de una “mentira simple o Engaño irrelevante”, los que hoy en día no son investigados ni sancionados, provocando a una sociedad que se siente desprotegida frente a hechos que consideran un ilícito penal.

Abstract In the crime of Fraud, the victim has been considered an important factor in the consummation of the act, who is said to have a fundamental role, since without his or her erroneous action or contribution the illicit act would not occur, this is what the doctrine has been called “a simple lie”, leaving these facts uncriminalized, sanctioned and investigated by the Public Ministry as the pursuer of the crime. But it is the case that, although there is a position regarding the crime of fraud for its configuration, it is also the case that all illicit conduct must be punished and even a fact or conduct must be criminalized under the assumption of a “simple lie or irrelevant deception”, which today are neither investigated nor punished, causing a society that feels unprotected against events that they consider a criminal offense.

DEFICIENCIAS LINGÜÍSTICAS Y LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Resumen El déficit lingüístico en la comunicación escrita de universitarios se refiere a dificultades en la expresión escrita, incluyendo errores ortográficos, gramaticales y de puntuación, además de problemas más complejos como la organización de ideas y la coherencia textual. Estas deficiencias afectan el rendimiento académico y se atribuyen a una preparación insuficiente en educación básica y secundaria, hábitos de lectura deficientes y el uso de lenguaje informal en redes sociales. En Perú, este problema se ve agravado por la diversidad lingüística y la falta de metodologías adecuadas en la enseñanza universitaria. El estudio se realizó en Escuela Profesional de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Huancavelica (UNH) con muestra de 140 estudiantes de un total de 442 matriculados en el semestre 2016-II, de tipo básica realizada mediante encuesta presencial que fue validada por expertos, basada en escala Likert. Como resultado los estudiantes mostraron alta percepción de déficits semánticos 63%, sintácticos 43-45%, morfológicos 60%, y ortográficos 69%. En redacción científica, se observa una competencia moderada en precisión 33% y claridad 47%, destacándose brevedad 66% y formalidad 71%. En redacción jurídica, la comprensión e interpretación de textos obtuvieron altos porcentajes de acuerdo 66-74%. Se concluye que las deficiencias lingüísticas afectan significativamente la competencia escrita. Se necesita mejorar la enseñanza de sintaxis, morfología y ortografía desde etapas tempranas y utilizar tecnologías educativas para una retroalimentación inmediata. En redacción científica y jurídica, es crucial enfocarse en claridad, precisión y formalidad para mejorar la calidad y credibilidad de la escritura académica y profesional.

Abstract The linguistic deficit in the written communication of university students refers to difficulties in written expression, including spelling, grammatical and punctuation errors, in addition to more complex problems such as the organization of ideas and textual coherence. These deficiencies affect academic performance and are attributed to insufficient preparation in basic and secondary education, poor reading habits, and the use of informal language on social networks. In Peru, this problem is aggravated by linguistic diversity and the lack of adequate methodologies in university teaching. The study was carried out at the Professional School of Law and Political Sciences of the National University of Huancavelica (UNH) with a sample of 140 students out of a total of 442 enrolled in the 2016-II semester, of a basic type carried out through a face-to-face survey that was validated by experts, based on Likert scale. As a result, students showed high perception of semantic deficits 63%, syntactic 43-45%, morphological 60%, and orthographic 69%. In scientific writing, a moderate competence is observed in precision 33% and clarity 47%, highlighting brevity 66% and formality 71%. In legal writing, the understanding and interpretation of texts obtained high percentages of agreement 66-74%. It is concluded that, linguistic deficiencies significantly affect written competence. It is necessary to improve the teaching of syntax, morphology and spelling from early stages and use educational technologies for immediate feedback. In scientific and legal writing, it is crucial to focus on clarity, precision, and formality to improve the quality and credibility of academic and professional writing.

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO MOTOR DE INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR: UN ESTUDIO EN INSTITUCIONES PÚBLICAS

Resumen El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la gestión del conocimiento como motor en la innovación organizacional en la educación básica regular. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo transversal, utilizando un cuestionario aplicado a una muestra de 481 docentes de instituciones públicas de educación básica regular. Para analizar los datos se emplearon frecuencias y porcentajes, y la hipótesis se contrastó mediante una prueba de regresión ordinal. Los resultados confirman la influencia de la gestión del conocimiento en la innovación organizacional. La mayoría de los docentes percibe prácticas que fomentan la participación activa y la colaboración, pero se requieren esfuerzos para fortalecer la captura y el uso del conocimiento tácito, la consolidación de las comunidades de práctica y el desarrollo de una cultura organizacional que fomente la innovación. La investigación contribuye a la comprensión del papel de la gestión del conocimiento en la innovación organizacional en la educación básica regular, proporcionando evidencia empírica para el diseño de estrategias que permitan fortalecer las prácticas innovadoras en este contexto.

Abstract The objective of this research was to determine the influence of knowledge management as a driver of organizational innovation in regular basic education. A cross-sectional quantitative study was conducted using a questionnaire applied to a sample of 481 teachers from public institutions of regular basic education. Frequencies and percentages were used to analyze the data, and the hypothesis was tested using an ordinal regression test. The results confirm the influence of knowledge management on organizational innovation. Most teachers perceive practices that promote active participation and collaboration, but efforts are needed to strengthen the capture and use of tacit knowledge, the consolidation of communities of practice, and the development of an organizational culture that fosters innovation. The research contributes to the understanding of the role of knowledge management in organizational innovation in regular basic education, providing empirical evidence for the design of strategies that can strengthen innovative practices in this context.

LA DIGNIDAD HUMANA Y LOS DESAFÍOS JURÍDICOS QUE CONLLEVA LA CRISIS DEL HACINAMIENTO PENITENCIARIO

Resumen Los países de América Latina se enfrentan actualmente a desafíos relacionados con el hacinamiento penitenciario, donde una de las principales problemáticas son las condiciones de vida que experimentan los internos, ya que no se les aseguran las condiciones mínimas para sobrevivir en estas instituciones, lo que vulnera su derecho fundamental a la Dignidad Humana. El objetivo de esta investigación es analizar si la crisis del hacinamiento penitenciario desafía la efectiva aplicación del principio de Dignidad Humana en el sistema jurídico. La metodología empleada fue una revisión estructurada. Los principales hallazgos señalan que el hacinamiento en las cárceles es un problema extendido, causado principalmente por el uso excesivo de la prisión preventiva, lo que no solo afecta la dignidad de los internos, sino que también dificulta los esfuerzos de rehabilitación y reinserción social. En conclusión, se evidencia la necesidad de que los Estados de la región implementen medidas integrales para abordar la crisis del hacinamiento penitenciario, lo que incluye la revisión de las políticas de encarcelamiento, la mejora de las condiciones en las cárceles y el fortalecimiento de los programas de rehabilitación y reinserción social.

Abstract Latin American countries are currently facing challenges related to prison overcrowding, where one of the main issues is the living conditions experienced by inmates, as they are not provided with the minimum conditions to survive in these institutions, thus violating their fundamental right to Human Dignity. The main objective of this study is to analyze whether the crisis of prison overcrowding challenges the effective application of the principle of Human Dignity in the legal system. The methodology used was a structured review. The main findings indicate that prison overcrowding is a widespread problem, mainly caused by the excessive use of pretrial detention, which not only undermines the dignity of inmates but also hinders efforts for rehabilitation and social reintegration. In conclusion, there is a need for the countries in the region to adopt comprehensive measures to address the crisis of prison overcrowding, including reviewing incarceration policies, improving prison conditions, and strengthening rehabilitation and social reintegration programs.

REVISIÓN DE LA LITERATURA SOBRE BLOCKCHAIN Y CONFIANZA INSTITUCIONAL: PERSPECTIVAS DESDE AMÉRICA LATINA

Resumen La corrupción y la falta de confianza en las instituciones son problemas persistentes en América Latina, lo que hace urgente investigar cómo las tecnologías emergentes, como blockchain, pueden mejorar la gestión pública. Este artículo tiene como objetivo analizar la literatura existente sobre la percepción pública de blockchain en la gestión pública y su impacto en la confianza institucional en la región. Se llevó a cabo una revisión sistemática de estudios relevantes, lo que permitió identificar tanto los beneficios como los desafíos asociados con la implementación de blockchain. Los resultados indican que, aunque los ciudadanos reconocen el potencial de blockchain para aumentar la transparencia y la rendición de cuentas, también existen preocupaciones sobre la falta de capacitación y la resistencia al cambio. La investigación concluye que es fundamental que las instituciones públicas adopten estrategias de educación y comunicación efectivas para mejorar la percepción pública de blockchain. Este estudio contribuye al campo al proporcionar un marco teórico y práctico que puede guiar futuras investigaciones y políticas públicas, destacando la importancia de integrar blockchain en la gestión pública para fomentar la confianza ciudadana.

Abstract Corruption and lack of trust in institutions are persistent problems in Latin America, making it urgent to investigate how emerging technologies, such as blockchain, can improve public management. This article aims to analyze the existing literature on the public perception of blockchain in public management and its impact on institutional trust in the region. A systematic review of relevant studies was carried out, allowing to identify both the benefits and challenges associated with the implementation of blockchain. The results indicate that, although citizens recognize the potential of blockchain to increase transparency and accountability, there are also concerns about the lack of training and resistance to change. The research concludes that it is essential for public institutions to adopt effective education and communication strategies to improve public perception of blockchain. This study contributes to the field by providing a theoretical and practical framework that can guide future research and public policies, highlighting the importance of integrating blockchain into public management to foster citizen trust.

COMPRENSIÓN LECTORA Y LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE APURIMAC

Resumen Este trabajo tiene como objetivo corroborar la existencia de una relación entre la comprensión lectora (y sus dimensiones) y las habilidades comunicativas en estudiantes de secundaria. Para ello, se encuestaron a 93 sujetos pertenecientes a los 5 años de educación secundaria; se utilizó un cuestionario para cada variable. Los resultados revelan una predominancia del nivel alto de habilidades comunicativas (51.61%), así como una mayor proporción de individuos (54.84%) con logros previstos en la variable Comprensión Lectora. No se reportan diferencias significativas (p>0.05) entre sexos o entre grupos para las variables de estudio y sus dimensiones. La estadística inferencial permite afirmar que tanto la variable Comprensión Lectora (X) como todas sus dimensiones ejercen una influencia significativa (p<0.05) en las Habilidades Comunicativas.

Abstract This work aims to corroborate the existence of a relationship between reading comprehension (and its dimensions) and communication skills in secondary school students. To this end, 93 subjects belonging to the 5 years of secondary education were surveyed; A questionnaire was used for each variable. The results reveal a predominance of the high level of communication skills (51.61%), as well as a higher proportion of individuals (54.84%) with expected achievements in the Reading Comprehension variable. No significant differences (p>0.05) were reported between sexes or between groups for the study variables and their dimensions. Inferential statistics allow us to affirm that both the variable Reading Comprehension (X) and all its dimensions exert a significant influence (p<0.05) on Communication Skills.

NUEVAS MIRADAS DE LA AUTOEFICACIA ACADÉMICA DESDE EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS (EPJA) EN EL PERÚ

Resumen El estudio cualitativo sobre la autoeficacia académica en instituciones educativas del Perú se centró en comprender las perspectivas de los actores educativos en diversas regiones del país. Se empleó un enfoque fenomenológico interpretativo con un método inductivo, recolectando datos a través de entrevistas con estudiantes de distintas regiones. Los resultados destacaron la importancia de la autoeficacia y la oportunidad académica en los centros educativos, así como la relevancia de la autorregulación y autonomía en el proceso educativo de jóvenes y adultos. Se observó que los participantes desarrollan su autoeficacia de manera continua, motivándose a superar desafíos académicos, aprovechando los recursos digitales para mejorar sus competencias. La autonomía y la autorregulación se identificaron como elementos clave para promover un aprendizaje efectivo y el desarrollo integral de los estudiantes, permitiéndoles gestionar sus emociones, asumir responsabilidades y conocer sus capacidades. Estos hallazgos sugieren la necesidad de implementar estrategias participativas y metodológicas que fomenten un ambiente educativo transformador y apoyen el crecimiento académico y personal de los educandos en el Perú.

Abstract The qualitative study on academic self-efficacy in educational institutions in Peru focused on understanding the perspectives of educational actors in various regions of the country. It employed an interpretative phenomenological approach with an inductive method, collecting data through interviews with students from different regions. The results highlighted the importance of self-efficacy and academic opportunity in educational centers, as well as the relevance of self-regulation and autonomy in the educational process of young and adult learners. It was observed that participants develop their self-efficacy continuously, motivating themselves to overcome academic challenges, leveraging digital resources to enhance their competencies. Autonomy and self-regulation were identified as key elements to promote effective learning and the holistic development of students, enabling them to manage their emotions, take on responsibilities, and understand their capabilities. These findings suggest the need to implement participatory and methodological strategies that foster a transformative educational environment and support the academic and personal growth of learners in Peru.

COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

Resumen El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre las competencias socioemocionales (SEC) y la práctica pedagógica de docentes de primaria. Se realizó un estudio cuantitativo correlacional con una muestra censal de 20 docentes de un centro educativo en Bagua, Perú. Las SEC fueron evaluadas con un instrumento de Zych et al., (2018), y la práctica docente, con el modelo de Martínez et al., (2020). Los resultados muestran una correlación positiva significativa entre las dimensiones de las SEC (autoconciencia, autorregulación, conciencia social, toma de decisiones) y la práctica docente, con p-valores menores a 0.05. Esto sugiere que un mayor dominio de SEC está relacionado con una práctica pedagógica más efectiva. Se concluye que es crucial incluir el desarrollo de SEC en la formación docente para mejorar el desempeño y el bienestar de los maestros.

Abstract The objective of this research was to analyze the relationship between socio-emotional competencies (SEC) and the pedagogical practice of primary school teachers. A quantitative correlational study was carried out with a census sample of 20 teachers from an educational center in Bagua, Peru. SECs were evaluated with an instrument by Zych et al., (2018), and teaching practice, with the model of Martínez et al., (2020). The results show a significant positive correlation between the dimensions of SEC (self-awareness, self-regulation, social awareness, decision-making) and teaching practice, with p-values less than 0.05. This suggests that greater mastery of ECS is related to more effective pedagogical practice. It is concluded that it is crucial to include the development of SEC in teacher training to improve teacher performance and well-being.

APROXIMACIONES, SABERES Y PARADIGMAS PRESENTES EN LOS ESCENARIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES DEL SIGLO XXI

Resumen Las Ciencias Sociales en el siglo XXI, constituyen uno de los pilares fundamentales para propiciar y promover la formación de valores morales y éticos, así como para el fortalecimiento de la entidad Local, Regional y Nacional. La praxis educativa del especialista en Ciencias Sociales debe poseer las competencias necesarias para incentivar una acción educativa, liberadora, humanística, la enseñanza de un ciudadano crítico, reflexivo, como conducta vivenciada y constructivista al incorporarlo al ambiente educativo e incentivando el aprendizaje significativo, al valorar el contexto real en sus dimensiones tiempo y espacio, con un enfoque Geohistórico. En el presente artículo argumentativo se pretende demostrar que el docente en los escenarios de las Ciencias Sociales no debe limitarse a fomentar una enseñanza de la Historia de forma anecdótica, memorística, parcelada, bancaria, eurocéntrica, una historia de hechos y héroes; sino la comprensión de paradigmas: constructivistas sociales, interpretativismo, teoría crítica, postmodernismo, así como el desarrollo de las experiencias educativas el entorno inmediato del estudiante, de las motivaciones y necesidades de los educandos. En los actuales escenarios, se debe sensibilizar al facilitador en el enfoque cualitativo y alcance de las Ciencias Sociales en los saberes de la cotidianeidad, para favorecer la reflexión crítica sobre la práctica pedagógica de acuerdo al proceso de enseñanza y aprendizaje. En pleno siglo XXI, se debe investigar, tener conocimientos claros, precisos sobre el alcance y trascendencia en las Ciencias Sociales, haciendo énfasis en la Geografía, Historia y Ciudadanía, de acuerdo al Diseño Curricular. Finalmente, las Ciencias Sociales en sus paradigmas y saberes buscan crecer, perdurar en el tiempo y el espacio, con conocimiento social para satisfacer las necesidades de las comunidades, dando vida a la humanidad y facilitando la transición hacia un futuro mejor, eficaz y eficiente, imbuido en el talento humano, con entornos complejos, de visión de racional en diversos escenarios.

Abstract Social Sciences in the 21st century constitute one of the fundamental pillars to foster and promote the formation of moral and ethical values, as well as to strengthen the local, regional and national entity. The educational praxis of the specialist in Social Sciences must have the necessary skills to encourage an educational, liberating, humanistic action, the teaching of a critical, reflective citizen, as lived and constructivist behavior by incorporating it into the educational environment and encouraging significant learning, by valuing the real context in its time and space dimensions, with a Geohistorical approach. This argumentative article aims to demonstrate that the teacher in the Social Sciences scenarios should not limit himself to promoting a teaching of History in an anecdotal, mnemonic, parceled, banking, Eurocentric way, a history of facts and heroes; but the understanding of paradigms: social constructivists, interpretivism, critical theory, postmodernism, as well as the development of educational experiences in the immediate environment of the student, the motivations and needs of the learners. In the current scenarios, the facilitator must be made aware of the qualitative approach and scope of the Social Sciences in everyday knowledge, to promote critical reflection on pedagogical practice according to the teaching and learning process. In the 21st century, research must be carried out, and clear and precise knowledge must be obtained on the scope and significance of the Social Sciences, with an emphasis on Geography, History and Citizenship, according to the Curriculum Design. Finally, the Social Sciences in their paradigms and knowledge seek to grow, to endure in time and space, with social knowledge to satisfy the needs of communities, giving life to humanity and facilitating the transition towards a better, effective and efficient future, imbued with human talent, with complex environments, with a rational vision in various scenarios.

MEJORANDO LA SATISFACCIÓN LABORAL EN DOCENTES: LA RELEVANCIA DE LAS HABILIDADES LÚDICAS Y LA CULTURA ORGANIZACIONAL EN AMÉRICA LATINA

Resumen La satisfacción laboral de los docentes es un tema trascendente en el ámbito educativo, en América Latina, donde la calidad de la educación puede encontrarse condicionado por el estado de bienestar de los docentes. Este estudio tiene como objetivo desarrollar un modelo conceptual que integre las habilidades lúdicas y la cultura organizacional como factores determinantes de la satisfacción laboral en docentes, evaluando su aplicabilidad a través de una revisión sistemática de la literatura existente. Se realizó una revisión sistemática, analizando investigaciones indexadas que tienen relación con entre estos constructos. Los resultados sostienen que las habilidades lúdicas no solo mejoran la satisfacción laboral, sino que también actúan como mediadoras en la relación con la cultura organizacional. Este hallazgo propone que los centros educativos deben de implementar estrategias fundamentadas en las dinámicas recreativas con la finalidad de mejorar el clima laboral. La investigación sugiere la incorporación en la cultura institucional, la cual podría ser incrementar la satisfacción laboral de los docentes, para favorecer un ambiente educativo equilibrado y productivo. Esta investigación sugiere caminos alternativos para la realización de futuros estudios, sugiriendo la necesidad de explorar más a fondo la interacción entre estos factores en diversos contextos educativos.

Abstract Teacher job satisfaction is a significant issue in the educational field, especially in Latin America, where the quality of education may be conditioned by the well-being of educators. This study aims to develop a conceptual model that integrates playful skills and organizational culture as key determinants of teacher job satisfaction, evaluating its applicability through a systematic review of existing literature. A systematic review was conducted, analyzing indexed research related to these constructs. The results suggest that playful skills not only enhance job satisfaction but also serve as mediators in the relationship with organizational culture. This finding proposes that educational institutions should implement strategies based on recreational dynamics to improve the work environment. The research suggests incorporating these elements into institutional culture, which could increase teacher job satisfaction, fostering a balanced and productive educational environment. This study opens new avenues for future research, indicating the need to explore further the interaction between these factors in various educational contexts.

GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL DISTRITO DE ILO - PERÚ

Resumen En tiempos recientes, se ha hecho evidente la urgencia de promover una mayor comprensión y sensibilización acerca del papel crucial que juega el desarrollo sostenible en nuestra sociedad, siendo uno de los factores la agricultura y lograr reducir de la dependencia de insumos externos, siendo uno de ellos la generación de abonos de calidad en base al uso de residuos sólidos, la misma que es generada por el ser humano, quien en ocasiones no se vincula directamente para promover su adecuada gestión, es en dicho escenario, que surge la necesidad del desarrollo de la presente investigación que tiene como objetivo general, determinar cómo la gestión integral de residuos sólidos se relaciona con la participación ciudadana en el distrito de Ilo del Perú, el estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación básica y de nivel correlacional. Los hallazgos revelan que más de la mitad de los participantes, específicamente un 52,2%, considera que la gestión integral de residuos sólidos no se está realizando de manera adecuada. De manera similar, un 53,1% de los encuestados percibe que la implicación de los ciudadanos en este proceso es solamente moderada. El análisis estadístico arrojó un coeficiente de correlación de Spearman de 0,283, con un valor p de 0,000, lo que sugiere una relación estadísticamente significativa, aunque débil, entre las variables estudiadas. La investigación revela que la participación ciudadana juega un papel importante, aunque limitado, en la mejora de la gestión de residuos. Es necesario fortalecer la participación ciudadana a través de programas de educación y sensibilización para lograr resultados más significativos.

Abstract In recent times, the urgency has become evident to promote greater understanding and awareness about the crucial role that sustainable development plays in our society, one of the factors being agriculture and reducing dependence on external inputs, being one of them the generation of quality fertilizers based on the use of solid waste, the same that is generated by human beings, who sometimes are not directly linked to promoting their proper management, it is in this scenario that the need arises for the development of The present research has the general objective of determining how the comprehensive management of solid waste is related to citizen participation in the Ilo district of Peru. The study was carried out using a quantitative approach, with a basic and level research design. correlational. The findings reveal that more than half of the participants, specifically 52.2%, consider that comprehensive solid waste management is not being carried out adequately. Similarly, 53.1% of those surveyed perceive that the involvement of citizens in this process is only moderate. The statistical analysis yielded a Spearman correlation coefficient of 0.283, with a p value of 0.000, suggesting a statistically significant, although weak, relationship between the variables studied. The research reveals that citizen participation plays an important, although limited, role in improving waste management. It is necessary to strengthen citizen participation through education and awareness programs to achieve more significant results.

BIBLIOGRAFÍA POÉTICA DE JEAN D’CARVAL

Resumen La poesía de la región Junín, es representada por diferentes voces. Los poetas y autores han escrito infinidad de versos con temática disímil que es importante conocerlos. En Junín, existen autores que pertenecen a diferentes épocas, una de esas voces es el poeta Carval, por ello este artículo tiene como finalidad Caracterizar la bibliografía poética de Jean D’Carval. Los objetivos específicos es Identificar la temática bibliográfica en la poesía de Jean D’Carval e Identificar la cronología bibliográfica de la poesía de Jean D’Carval. La investigación tiene enfoque cualitativo, con metodología etnográfica. La muestra está conformada por los dieciocho poemarios del autor. Los resultados evidencian que el poeta Jean D’Carval ha escrito los poemarios Naturaleza humana (1994), Haciendo el amor (1994), Prosas premeditadas (1994), Cuando cae el sol (1994), Huallallo Carhuancho (1994), Poesía ecológica (1994), Valió la pena esperar (1995), El murciélago (1995), Carita Sucia (1996), Concierto junto al cielo (2000), Lunas de ausencia (2000), Eyaculagénesis (2000), Te quiero Huancamayu (2009), Génesis (2018), El amor (2018), Tánatos (2018), Ouroboros (2018) y Como serpientes (2018). La temática que propone es variada: El amor, desolación, incertidumbre, pasión, vanidad, reencontrarse consigo mismo, muerte, amor por el terruño, valoración de la naturaleza, entre otros, respondiendo al contexto que le tocó vivir.

Abstract The poetry of the Junín region is represented by different voices. Poets and authors have written countless verses with dissimilar themes that are important to know. In Junín, there are authors that belong to different times, one of those voices is the poet Carval, that is why this article aims to characterize the poetic bibliography of Jean D'Carval. The specific objectives are to identify the bibliographic theme in Jean D'Carval's poetry and to identify the bibliographic chronology of Jean D'Carval's poetry. The research has a qualitative approach, with ethnographic methodology. The sample is made up of the author's eighteen collections of poems. The results show that the poet Jean D'Carval has written the following collections of poems: Naturaleza humana (1994), Haciendo el amor (1994), Prosas premeditadas (1994), Cuando cae el sol (1994), Huallallo Carhuancho (1994), Poesía ecológica (1994), Valió la pena esperar (1995), El murciélago (1995), Carita Sucia (1996), Concierto junto al cielo (2000), Lunas de ausencia (2000), Eyaculagénesis (2000), Te quiero Huancamayu (2009), Génesis (2018), El amor (2018), Tánatos (2018), Ouroboros (2018) and Como serpientes (2018). The themes he proposes are varied: love, desolation, uncertainty, passion, vanity, finding oneself again, death, love for the land, appreciation of nature, among others, responding to the context in which he lived.

TALLER “PREGUNTANDO” PARA FORTALECER EL NIVEL LITERAL DE LECTURA

Resumen El informe ejecutivo de PISA 2022 revela que Perú se sitúa en una posición baja en habilidades de lectura entre discentes de 15 años, con puntuaciones por debajo del promedio de la OCDE y en la parte más baja en comparación con otros países evaluados. A pesar de algunas mejoras en América Latina, Perú enfrenta desafíos significativos, como la calidad de la enseñanza, recursos educativos insuficientes, desigualdades regionales, factores socioeconómicos, metodologías pedagógicas desactualizadas, falta de evaluación y seguimiento, falta de interés en la lectura y problemas de infraestructura escolar. En una institución educativa de Tarma, el desempeño en comprensión lectora es particularmente deficiente, con solo el 40% de los estudiantes respondiendo correctamente a preguntas literales y un 5% a preguntas críticas. En respuesta, se ha diseñado el taller "Preguntando" con el objetivo de fortalecer el nivel literal de lectura en discentes de primero de secundaria. El estudio es cualitativo, pues los docentes aplicaron el taller “Preguntando” que tiene los siguientes pasos: 1) Desarrollo del taller, 2) Evaluación de Logros de Aprendizaje. El taller permitió elaborar preguntas para evaluar: 1) Identificación explícita del texto, 2) Comprensión de significados literales, 3) Estructura del texto, 4) Memorización de datos textuales y 5) Localización de detalles específicos. Para la formulación de preguntas se tomó en cuenta el cuento “Satu” de Jean D’Carval. La eficacia del taller “Preguntando” presenta su propuesta.

Abstract The PISA 2022 executive report reveals that Peru ranks low in reading skills among 15-year-olds, with scores below the OECD average and at the bottom compared to other countries assessed. Despite some improvements in Latin America, Peru faces significant challenges, such as teaching quality, insufficient educational resources, regional inequalities, socioeconomic factors, outdated pedagogical methodologies, lack of evaluation and monitoring, lack of interest in reading, and school infrastructure problems. In one educational institution in Tarma, reading comprehension performance is particularly poor, with only 40% of students responding correctly to literal questions and 5% to critical questions. In response, the “Asking questions” workshop has been designed with the objective of strengthening the literal level of reading in first year secondary school students. The study is qualitative, since the teachers applied the “Asking” workshop with the following steps: 1) Development of the workshop, 2) Evaluation of Learning Achievement. The workshop allowed the elaboration of questions to evaluate: 1) Explicit identification of the text, 2) Comprehension of literal meanings, 3) Text structure, 4) Memorization of textual data and 5) Localization of specific details. For the formulation of questions, the story “Satu” by Jean D'Carval was taken into account. The effectiveness of the workshop “asking” presents its proposal.

VULNERABILIDAD DEL DERECHO A LA DEFENSA DENTRO DEL PROCESO INMEDIATO DE FLAGRANCIA: APLICABILIDAD DEL PLAZO RAZONABLE

Resumen El presente artículo tiene como objetivo analizar la vulnerabilidad del derecho a la defensa dentro del proceso inmediato de flagrancia y la aplicabilidad del plazo razonable en el Perú. Método, se orientó por el análisis de diversas fuentes confiables como artículos, tesis y jurisprudencia; desde un enfoque cualitativo, con una antigüedad de 5 años, organizados dentro de la directriz prisma. Conclusión, el proceso inmediato en flagrancia, busca simplificar los procedimientos procesales, lo que conlleva a la transgresión de derechos fundamentales como la debida defensa y el plazo razonable, en merito a los tiempos limitados el abogado del acusado, no estudia la acusación de forma adecuada para ejercer la contradicción y aportar pruebas; siendo que la obligatoriedad de la norma en contar con una defensa, no implica que la misma sea eficaz.

Abstract The article aims to analyze the vulnerability of the right to defense within the immediate flagrante delicto process and the applicability of the reasonable period of time in Peru. Method, it was guided by the analysis of various reliable sources such as articles, theses and jurisprudence; from a qualitative approach, all with a maximum seniority of 5 years, within the prism guideline. Conclusion, the immediate process in flagrante delicto seeks to simplify procedural procedures, which leads to the transgression of fundamental rights such as due defense and reasonable time, the lawyer's short time does not have enough space to study the accusation, exercise the contradiction and provide evidence; being that the obligation of the norm to have a defense does not imply that it is effective.

INTEGRACIÓN DE CHATBOTS EN ENTORNOS ORGANIZACIONALES PÚBLICAS: RETO PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN

Resumen La integración de Chatbots ha sido explorada en diversas disciplinas, con sus impactos más significativos observados en el ámbito organizacional. Sin embargo, sigue siendo un campo que requiere más investigación para comprender a fondo su alcance y potencial. El objetivo principal de este estudio fue analizar el impacto de la integración de Chatbots en diversos contextos. Para llevar a cabo esta investigación, se realizó una revisión sistemática utilizando el método PRISMA, y la base de datos seleccionada para la búsqueda fue Scopus. Se emplearon operadores booleanos como AND, OR y NOT para refinar la búsqueda. En total, se seleccionaron 60 artículos de diversas regiones. Los resultados obtenidos revelaron que la integración de Chatbots tiene tanto efectos positivos como negativos en distintos ámbitos. Estos programas mantienen su enfoque en proporcionar información de manera eficiente y llevar a cabo tareas fundamentales. Sin embargo, es crucial tener en cuenta que su implementación puede conllevar desafíos y consecuencias inesperadas. En conclusión, la incorporación de Chatbots en entornos diversos ha demostrado ser una herramienta con potencial para mejorar la eficiencia y la comunicación. No obstante, es esencial continuar investigando y desarrollando directrices claras para su integración efectiva, considerando los impactos a corto y largo plazo en las organizaciones y otros contextos de aplicación.

Abstract Chatbot integration has been explored in various disciplines, with its most significant impacts observed in the organizational field. However, it remains a field that requires further research to fully understand its scope and potential. The main objective of this study was to analyze the impact of Chatbot integration in various contexts. To carry out this research, a systematic review was conducted using the PRISMA method, and the database selected for the search was Scopus. Boolean operators such as AND, OR, and NOT were used to refine the search. In total, 60 articles from various regions were selected. The results obtained revealed that Chatbot integration has both positive and negative effects in different fields. These programs maintain their focus on providing information efficiently and carrying out fundamental tasks. However, it is crucial to keep in mind that their implementation can entail challenges and unexpected consequences. In conclusion, the incorporation of Chatbots in diverse environments has proven to be a tool with the potential to improve efficiency and communication. However, it is essential to continue researching and developing clear guidelines for their effective integration, considering the short- and long-term impacts on organizations and other application contexts.

LAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS

Resumen Las comunidades de aprendizaje han ganado terreno en América Latina como una estrategia educativa clave, ya que promueven no solo la formación de la calidad educativa, sino, además la incorporación activa de toda la comunidad en los procesos educativos. Estas comunidades fomentan el trabajo colaborativo entre los docentes, facilitando la edificación conjunta de saberes y la formación profesional continua. A través de un entorno de ayuda mutua, los educadores pueden intercambiar experiencias y prácticas buenas, lo cual repercute de forma directa en la naturaleza de la enseñanza. El estudio en cuestión se centró en analizar el funcionamiento y la validez de las comunidades de aprendizaje en el ámbito escolar, utilizando una exploración exhaustiva de literatura académica disponible en repositorios de alta calidad, como Scopus, WOS, SciELO y Latindex. Esta revisión permitió identificar los elementos clave que fortalecen estas comunidades, tales como la generación de contextos de aprendizaje favorables, la importancia de recursos adecuados (materiales y metodológicos), y la implementación de prácticas que favorezcan el involucramiento activo de todos los participantes. Como conclusión, el estudio subraya que las comunidades de aprendizaje, suministran la consecución de saberes, también mejoran el ambiente escolar, promoviendo una cultura de colaboración que se traduce en logros educativos más satisfactorios para los estudiantes. Esto implica que las comunidades de aprendizaje requieren una planificación cuidadosa y recursos adecuados, tanto materiales como humanos, para lograr un impacto positivo y sostenible en los logros académicos.

Abstract Learning communities have gained ground in Latin America as a key educational strategy, since they promote not only the formation of educational quality, but also the active incorporation of the entire community in educational processes. These communities encourage collaborative work among teachers, facilitating the joint construction of knowledge and continuous professional development. Through an environment of mutual support, educators can exchange experiences and good practices, which has a direct impact on the nature of teaching. The study in question focused on analyzing the functioning and validity of learning communities in the school setting, using an exhaustive exploration of academic literature available in high quality repositories such as Scopus, WOS, SciELO and Latindex. This review made it possible to identify the key elements that strengthen these communities, such as the generation of favorable learning contexts, the importance of adequate resources (material and methodological), and the implementation of practices that favor the active involvement of all participants. As a conclusion, the study underlines that learning communities, which provide the achievement of knowledge, also improve the school environment, promoting a culture of collaboration that translates into more satisfactory educational achievements for students. This implies that learning communities require careful planning and adequate resources, both material and human, to achieve a positive and sustainable impact on academic achievement.

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A DIRECTORES EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN 4.0: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

Resumen El estudio examina los modelos de acompañamiento y las estrategias de monitoreo utilizados por directores de escuelas públicas para mejorar la gestión escolar, en la educación 4.0 y los desafíos contemporáneos. El problema central abordado es la necesidad de identificar prácticas eficaces de liderazgo y gestión educativa que impulsen la calidad del aprendizaje-enseñanza. El objetivo fue conocer los modelos y estrategias de seguimiento a directores de escuelas públicas como parte del proceso de acompañamiento y monitoreo al gestor educativo. La metodología siguió el protocolo PRISMA, analizando artículos indexados en seis bases de datos entre 2020 y 2024. Los resultados más importantes revelan que el liderazgo pedagógico efectivo, con un enfoque en el monitoreo y la orientación, es elemental para perfeccionar la calidad educativa, aunque enfrenta desafíos como la carencia de autonomía y el exceso administrativo. El acompañamiento y apoyo docente son esenciales, pero a menudo carecen de implementación efectiva. Los modelos de gestión y evaluación pedagógica son de suma importancia, pero requieren una aplicación coherente y adaptada al contexto. La innovación y mejora continua son imperativas, aunque enfrentan resistencias y falta de formación. El estudio concluye que un liderazgo transformacional, estrategias de apoyo robustas, modelos de gestión adaptados y un enfoque en la innovación son clave para una gestión educativa exitosa.

Abstract The study examines the accompaniment models and monitoring strategies used by public school principals to improve school management, in education 4.0 and contemporary challenges. The central problem addressed is the need to identify effective educational leadership and management practices that boost the quality of learning-teaching. The objective was to learn about models and strategies for monitoring public school principals as part of the process of accompanying and monitoring the educational manager. The methodology followed the PRISMA protocol, analyzing articles indexed in six databases between 2020 and 2024. The most important results reveal that effective pedagogical leadership, with a focus on monitoring and guidance, is essential to improve educational quality, although it faces challenges such as lack of autonomy and administrative excess. Teacher accompaniment and support are essential, but often lack effective implementation. Pedagogical management and evaluation models are of utmost importance, but require consistent and context-specific implementation. Innovation and continuous improvement are imperative, but face resistance and lack of training. The study concludes that transformational leadership, robust support strategies, adapted management models and a focus on innovation are key to successful educational management.

IDENTIDAD DOCENTE COMO FACTOR EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Resumen La investigación aborda la importancia de la Identidad Docente en el ámbito educativo, destacando cómo esta influye en el proceso de aprendizaje- enseñanza. El estudio se centra en identificar y analizar los ejes centrales para la elaboración de la identidad educativa y los agentes que impactan en el aprendizaje de los discentes en América Latina. Utiliza una metodología de revisión sistemática, a partir de las pautas PRISMA, basadas en la consulta de bases de datos: Scopus, Latindex, Scielo, y Semantic Scholar, enfocando la búsqueda en términos como "identidad docente", “desarrollo docente” y "aprendizaje". Los resultados revelan que la formación y experiencia profesional, junto con el contexto sociocultural y la valoración social, son determinantes en la configuración de la identidad docente. Se concluye que la Identidad Docente es dinámica y evolutiva, afectada por experiencias personales y profesionales que influyen en el ejercicio docente. Además, se enfatiza el interés de una formación continua y actualización profesional para adaptarse a los desafíos educativos actuales. La investigación aporta un marco teórico y empírico valioso para entender mejor cómo la Identidad Docente puede ser cultivada de manera efectiva para mejorar la educación en diversos contextos.

Abstract The research addresses the importance of teacher identity in the educational field, highlighting how it influences the learning-teaching process. The study focuses on identifying and analyzing the central axes for the elaboration of educational identity and the agents that have an impact on student learning in Latin America. It uses a systematic review methodology, using PRISMA guidelines, based on the consultation of databases: Scopus, Latindex, Scielo, and Semantic Scholar, focusing the search on terms such as “teaching identity”, “teacher development” and “learning”. The results reveal that professional training and experience, together with the sociocultural context and social valuation, are determinants in the configuration of teacher identity. It is concluded that teaching identity is dynamic and evolving, affected by personal and professional experiences that influence teaching practice. In addition, the interest of continuous training and professional updating to adapt to current educational challenges is emphasized. The research provides a valuable theoretical and empirical framework to better understand how teacher identity can be effectively cultivated to improve education in diverse contexts.

FLAGRANCIA DELICTIVA: LA NECESIDAD DE UN CONTROL EFECTIVO DE LA LEGALIDAD POR EL MINISTERIO PÚBLICO

Resumen Este artículo examina el control de legalidad en las detenciones realizadas en situaciones de flagrancia en Perú, con un enfoque especial en el rol del Ministerio Público. Se discute la relevancia de validar la legalidad de dichas detenciones y su efecto sobre los derechos fundamentales de los individuos involucrados. La aplicación práctica del control de legalidad en estos casos muestra una considerable discrepancia con la teoría, lo que se evidencia en la falta de uniformidad en las acciones de los fiscales. Para llevar a cabo este estudio, se adoptó un enfoque cualitativo y fenomenológico, que incluyó entrevistas con fiscales y un análisis de documentos. Los hallazgos indican que hay una insuficiente verificación de la legalidad en las detenciones, lo que podría resultar en la violación de derechos y la anulación de procesos penales. Por lo tanto, se subraya la urgencia de fortalecer la actuación del Ministerio Público para asegurar un control efectivo de la legalidad en las detenciones en flagrancia.

Abstract This article examines the legality control in detentions made in flagrant situations in Peru, with a special focus on the role of the Prosecutor's Office. It discusses the importance of validating the legality of such detentions and their impact on the fundamental rights of the individuals involved. The practical application of legality control in these cases reveals a considerable discrepancy with the theoretical framework, as evidenced by the lack of uniformity in the actions of prosecutors. To conduct this study, a qualitative and phenomenological approach was adopted, which included interviews with prosecutors and document analysis. The findings indicate that there is insufficient verification of the legality in detentions, which could lead to the violation of rights and the annulment of criminal processes. Therefore, the urgency of strengthening the actions of the Prosecutor's Office is emphasized to ensure effective legality control in flagrant detentions.

MODELO DE GESTIÓN POR PROCESOS EN LA MEJORA DE SERVICIOS MÉDICO LEGALES EN UN MINISTERIO DEL ESTADO PERUANO

Resumen: La investigación ha tenido como objetivo, determinar la influencia de la gestión por procesos en la mejora de los servicios médico legales en un Ministerio del Estado peruano, en el marco de un compromiso y contribución a los objetivos de desarrollo sostenible, asociado al objetivo 8 trabajo decente y crecimiento económico. El estudio fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, corte transversal y paradigma positivista. La técnica empleada, fue la encuesta y como instrumento el cuestionario, con 20 interrogantes por variable, validados por juicio de expertos. Como muestra se consideró a 70 colaboradores para ser evaluados, determinándose que el 44.3% considera la importancia de gestión por procesos para lograr la mejora de los servicios médico legales en un nivel alto, asimismo se tiene que el valor de (Wald=24,540) y p=0,000 < 0,05 a través de la prueba no paramétrica de Regresión Logística Ordinal, además se obtuvo el valor de Nagelkerke de 0,613, el cual representa el 61,3% de influencia de la gestión por procesos, sobre la mejora de los servicios médico legales.

Abstract: The objective of the research was to determine the influence of process management in the improvement of medical-legal services in a Peruvian Ministry of State, within the framework of a commitment and contribution to the sustainable development objectives, associated with the objective 8 decent work and economic growth. The study was basic, with a quantitative approach, non-experimental design, cross-sectional and positivist paradigm. The technique used was the survey and the instrument was the questionnaire, with 20 questions per variable, validated by expert judgment. As a sample, 70 collaborators were considered to be evaluated, determining that 44.3% consider the importance of process management to achieve the improvement of medical-legal services at a high level, also the value of (Wald=24,540) and p =0.000 < 0.05 through the non-parametric Ordinal Logistic Regression test, the Nagelkerke value of 0.613 was also obtained, which represents 61.3% of the influence of process management on the improvement of services medical legal.

REFORMA POLÍTICA, FRAGMENTACIÓN, POLARIZACIÓN PARTIDISTA Y CALIDAD DE LA POLÍTICA

Resumen: Este documento aborda la problemática de la fragmentación y polarización partidista en el sistema político chileno, así como la calidad de la política. A pesar del reciente rechazo de dos proyectos constitucionales, algunos sectores políticos y económicos han propuesto 24 reformas parciales para enfrentar los problemas más urgentes del sistema político chileno. El enfoque principal de estas propuestas es reducir la fragmentación del sistema de partidos mediante barreras legales. Sin embargo, el documento argumenta que confiar exclusivamente en la ingeniería política para solucionar problemas multicausales es insuficiente. La fragmentación partidaria es un síntoma de la desinstitucionalización de los partidos, y los problemas de eficacia decisoria también se deben a la polarización y a la pérdida de calidad de la política. Finalmente, se discute cómo las instituciones del sistema político chileno, diseñadas para un modelo de democracia consensual, interactúan con prácticas y comportamientos que priorizan la competencia y el conflicto. El análisis concluye que cualquier reforma política efectiva debe abordar integralmente estos factores para mejorar la eficacia decisoria del sistema político chileno.

Abstract: This document addresses the problem of fragmentation and partisan polarization in the Chilean political system, as well as the quality of politics. Despite the recent rejection of two constitutional projects, some political and economic sectors have proposed 24 partial reforms to face the most urgent problems of the Chilean political system. The main focus of these proposals is to reduce the fragmentation of the party system through legal barriers. However, the document argues that relying exclusively on political engineering to solve multi-causal problems is insufficient. Party fragmentation is a symptom of the deinstitutionalization of parties, and problems of decision-making effectiveness are also due to polarization and the loss of quality of politics. Finally, it is discussed how the institutions of the Chilean political system, designed for a model of consensual democracy, interact with practices and behaviors that prioritize competition and conflict. The analysis concludes that any effective political reform must comprehensively address these factors to improve the decision-making effectiveness of the Chilean political system.

EVALUACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO EN LA REDUCCIÓN DE ACCIDENTES

Abstract: The primary purpose of this research was to determine whether the Occupational Health and Safety Regulations influence worker accidents at the gold mining company Retamas S.A. during the period from 2018 to 2022. Methodologically, this study is non-experimental, applied research with an explanatory level and longitudinal design. The population consisted of 4,829 workers with a non-probabilistic sample, incorporating the entire workforce of the mining company. Data collection was documented for the period from January 2018 to December 2022 using a flash report documentation technique. The statistical package IBM SPSS Statistics version 25 was used at a 95% confidence level, with the Kolmogorov-Smirnov test conducted to assess normality. The results showed the highest number of minor accidents occurred in 2019 (165 cases), followed by 2018 (158 cases), and 2021 (153 cases), while fewer accidents were reported in 2020 (129 cases) and 2022 (109 cases) (p<0.05). For disabling accidents, the highest occurrences were in 2018 and 2019 (both 101 cases), and 2021 (93 cases), with fewer cases in 2020 (55 cases) and 2022 (50 cases) (p<0.05). Fatal accidents were as follows: 2018 (2 cases), 2022 (1 case), 2021 (1 case), 2019 (1 case), and 2020 (0 cases), with no significant statistical differences. It is concluded that the Occupational Health and Safety Regulations do not significantly reduce or prevent accidents at the mining company.

Resumen: El objetivo principal de esta investigación fue determinar si el Reglamento de Seguridad y Salud en el Trabajo influye en los accidentes laborales en la empresa minera de oro Retamas S.A. durante el período comprendido entre 2018 y 2022. Metodológicamente, este estudio es una investigación no experimental, aplicada con un nivel explicativo y diseño longitudinal. La población estuvo conformada por 4.829 trabajadores con una muestra no probabilística, incorporando a la totalidad de la plantilla de la empresa minera. La recolección de datos se documentó para el período de enero de 2018 a diciembre de 2022 utilizando una técnica de documentación de informes flash. Se utilizó el paquete estadístico IBM SPSS Statistics versión 25 con un nivel de confianza del 95%, con la prueba de Kolmogorov-Smirnov realizada para evaluar la normalidad. Los resultados mostraron que el mayor número de accidentes menores ocurrió en 2019 (165 casos), seguido de 2018 (158 casos) y 2021 (153 casos), mientras que se reportaron menos accidentes en 2020 (129 casos) y 2022 (109 casos) (p<0.05). En cuanto a los accidentes incapacitantes, las mayores ocurrencias fueron en 2018 y 2019 (ambos 101 casos) y 2021 (93 casos), con menos casos en 2020 (55 casos) y 2022 (50 casos) (p<0.05). Los accidentes mortales fueron los siguientes: 2018 (2 casos), 2022 (1 caso), 2021 (1 caso), 2019 (1 caso) y 2020 (0 casos), sin diferencias estadísticas significativas. Se concluye que el Reglamento de Seguridad y Salud en el Trabajo no reduce ni previene significativamente los accidentes en la empresa minera.

LA GESTIÓN DOCUMENTAL: AUTOMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN EFECTIVA COMO FACTORES CLAVE

Resumen: La gestión documental es esencial en la administración pública, y su transformación mediante la automatización y la comunicación efectiva puede conducir a una mayor eficiencia, incrementar la transparencia y fortalecer la rendición de cuentas. Este artículo tiene como objetivo investigar cómo la automatización y la comunicación efectiva impactan la gestión documental. A través de un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico, se realizaron entrevistas y observaciones que revelaron que la automatización de procesos reduce significativamente los tiempos de respuesta y mejora la accesibilidad a la información. Sin embargo, se identificó una resistencia al cambio entre algunos empleados, sugiriendo la necesidad de estrategias de gestión del cambio que incluyan capacitación continua. Además, la comunicación efectiva emergió como un elemento clave para facilitar la transición hacia sistemas automatizados, destacando la importancia de disponer canales de comunicación claros y accesibles. Este estudio concluye que un enfoque integrado que contemple tanto la automatización como la comunicación efectiva es crucial para mejorar y consolidar la gestión documental en el sector público, promoviendo un gobierno más abierto y accesible.

Abstract: Document management is essential in public administration, and its transformation through automation and effective communication can improve efficiency, transparency, and accountability. This article aims to investigate how automation and effective communication impact document management. Through a qualitative approach and a phenomenological design, interviews and observations were conducted, revealing that the automation of processes significantly reduces response times and improves access to information. However, resistance to change was identified among some employees, suggesting the need for change management strategies that include continuous training. Additionally, effective communication emerged as a key element to facilitate the transition to automated systems, highlighting the importance of establishing clear and accessible communication channels. This study concludes that an integrated approach that encompasses both automation and effective communication is crucial for strengthening document management in the public sector, promoting a more open and accessible government.

DIMENSIONES DE LA CALIDAD DEMOCRÁTICA

Resumen Este estudio profundiza en la calidad de la democracia al explorar sus dimensiones esenciales. A través de un análisis teórico, se desglosan los componentes críticos e indicadores pertinentes. Se emplean herramientas empíricas del proyecto V-DEM (Variedades de la Democracia) para respaldar estas descripciones y evaluar su capacidad para discernir entre diversas calidades democráticas. Utilizando la prueba Kruskal-Wallis, se investiga la presencia de diferencias significativas entre grupos democráticos. Se concluye resaltando la relevancia de los instrumentos de V-DEM para un análisis empírico exhaustivo de las democracias a nivel global.

Abstract This study delves into the quality of democracy by exploring its essential dimensions. Through theoretical analysis, critical components and relevant indicators are dissected. Empirical tools from the V-Dem (Varieties of Democracy) project are employed to support these descriptions and evaluate their ability to discern between various democratic qualities. Using the Kruskal- Wallis test, the presence of significant differences among democratic groups is investigated. The conclusion highlights the relevance of V-Dem instruments for a comprehensive empirical analysis of democracies globally.

ALFABETIZACIÓN INICIAL: PRÁCTICAS Y MARCOS REFERENCIALES DEL PENSAMIENTO DOCENTE

Resumen El presente estudio tiene como objetivo revisar los trabajos que tratan de las prácticas y marcos de referencia a nivel de pensamiento que tiene los docentes sobre la alfabetización inicial: sus percepciones, sus creencias, las teorías implícitas y subyacentes. La metodología empleada es de tipo descriptivo exploratorio, sin descuidar una mirada analítica en la revisión de 15 trabajos. Se ha tenido en cuenta dos aspectos puntuales: las metodologías empleadas en los estudios y los resultados obtenidos de dichas investigaciones. El análisis muestra que subsisten, en el sistema escolar, prácticas tradicionales, transiciones hacia nuevas perspectivas metodológicas y didácticas; y maestros que han alcanzado un nivel más avanzado en el dominio didáctico de la alfabetización inicial; No obstante, aún persiste la ausencia de suficientes referentes teórico metodológicos que le den mayor sentido a su práctica; ello está en correspondencia con percepciones poco científicas y creencias no sofisticadas de parte de los docentes.

Abstract The objective of this study is to review the works that deal with the practices and frames of reference at the level of thinking that teachers have about initial literacy: their perceptions, their beliefs, and the implicit and underlying theories. The methodology used is of an exploratory descriptive type, without neglecting an analytical look in the review of 15 works. Two specific aspects have been taken into account: the methodologies used in the studies and the results obtained from said investigations. The analysis shows that traditional practices, transitions towards new methodological and didactic perspectives, persist in the school system ; and teachers who have reached a more advanced level in the didactic domain of initial literacy; However, the absence of sufficient theoretical-methodological references that give greater meaning to its practice still persists; This is in correspondence with unscientific perceptions and unsophisticated beliefs on the part of teachers.

TRATAMIENTO ORTOGNÁTICO PARA CORRECCIÓN DE CLASE III CON ORTODONCIA PRE Y POST QUIRÚRGICA. CASO CLÍNICO

Resumen Con el objetivo de exponer el caso clínico de una paciente con Clase III de Angle esqueletal donde se realizó una cirugía ortognática con apoyo ortodóntico pre y post quirúrgico para corregir su maloclusión. La maloclusión es una complicación multifactorial de origen genético o ambiental definida como la alineación errónea de piezas dentales superiores e inferiores dando como resultado una adaptación incorrecta de las estructuras óseas entre el maxilar y mandíbula, obstaculizando la función masticatoria. Descripción de caso clínico, paciente mestizo de sexo femenino, de 19 años de edad, llega a consulta, en la primera cita, se identificó clínicamente un prognatismo mandibular y una asimetría facial evidente en la paciente. Posterior a un año de tratamiento ortodóntico postquirúrgico, se evidencian resultados clínicos significativos en la paciente, una alineación y nivelación adecuada de las arcadas dentales, con una oclusión funcional. Este caso clínico demuestra la eficacia del enfoque integral en el manejo del prognatismo mandibular a través de un tratamiento ortodóntico y quirúrgico coordinado. Los resultados obtenidos tras un año de seguimiento evidencian una mejora significativa tanto en la oclusión dental como en la estética facial de la paciente.

Abstract With the aim of presenting the clinical case of a patient with skeletal Angle class III where orthognathic surgery was performed with pre- and post-surgical orthodontic support to correct her malocclusion. Malocclusion is a multifactorial complication of genetic or environmental origin defined as the misalignment of upper and lower teeth resulting in an incorrect adaptation of the bony structures between the maxilla and mandible, hindering masticatory function. Description of clinical case, mestizo female patient, 19 years old, arrives for consultation, in the first appointment, a mandibular prognathism and an evident facial asymmetry were clinically identified in the patient. After one year of post-surgical orthodontic treatment, significant clinical results are evidenced in the patient, an adequate alignment and leveling of the dental arches, with a functional occlusion. This clinical case demonstrates the efficacy of an integrated approach in the management of mandibular prognathism through coordinated orthodontic and surgical treatment. The results obtained after one year of follow-up show a significant improvement in both dental occlusion and facial esthetics of the patient.

USO DE LA RUGOSCOPIA PALATINA EN ODONTOLOGÍA FORENSE SEGÚN CLASIFICACIÓN DE BASAURI. REVISIÓN LITERARIA

Resumen Con el objetivo de determinar el uso de la rugoscopia palatina como herramienta de identificación en odontología forense, mediante la recopilación y revisión de artículos científicos, definiendo su importancia, describiendo el método de Basauri y determinando el uso y aplicaciones en identificación humana, se llevó a cabo una revisión de literatura entre los años 2019 al 2024. Se realizó una investigación científica de tipo descriptiva, donde se recopiló diversas literaturas en la base de datos Pubmed, Medline, Scielo, Google Académico, entre otras. Se empleó palabras claves como “Rugoscopia”, “odontología forense”, “método de Basauri”, “Rugas palatinas”, “identorrugograma”, colocando y seleccionando publicaciones en diferentes idiomas, entre el periodo del 2019 - 2024. La recopilación de literatura fue de 100 bibliografías, 60 artículos fueron excluidos debido a que tiene poca carga científica y 40 artículos fueron leídos en su totalidad y su información expuesta a seguir, siendo considerados como criterios de inclusión y presentando mayor relevancia en cuanto a la identificación humana con el método de la rugoscopia palatina, según la clasificación de Basauri. Se concluye que la rugoscopia es un método de bajo costo, que permite identificar a un individuo por medio de las rugas palatinas por sus características únicas, inmutable, individuales y perennes, que permite el reconocimiento de personas en siniestros o catástrofes, donde las huellas dactilares o la identificación externa por medio visual es imposible.

Abstract With the objective of determining the use of palatal rugoscopy as an identification tool in forensic dentistry, through the compilation and review of scientific articles, defining its importance, describing the Basauri method and determining the use and applications in human identification, a literature review was carried out from 2019 to 2024. A descriptive type of scientific research was carried out, where several literatures were collected in the Pubmed, Medline, Scielo, Google Scholar databases, among others. Keywords such as “Rugoscopy”, “forensic dentistry”, “Basauri method”, “palatal wrinkles”, “identorrugogram” were used, placing and selecting publications in different languages, between the period of 2019 - 2024. The literature collection was 100 bibliographies, 60 articles were excluded because it has little scientific load and 40 articles were read in its entirety and its information exposed to follow, being considered as inclusion criteria and presenting greater relevance in terms of human identification with the palatal rugoscopy method, according to Basauri's classification. It is concluded that rugoscopy is a low-cost method, which allows the identification of an individual by means of the palatine wrinkles due to its unique, immutable, individual and perennial characteristics, which allows the recognition of persons in disasters or catastrophes, where fingerprints or the identification of the victim are not possible due to the fact that it is not possible to identify the individual by means of the palatine wrinkles.

ODONTOLOGÍA DEPORTIVA: TRATAMIENTO CORRECTIVO DENTOARTICULAR EN JUGADOR PROFESIONAL PARA MEJORAR SU RENDIMIENTO ATLÉTICO

Resumen La oclusión dental influye significativamente en la postura corporal, siendo especialmente relevante en los atletas de alto rendimiento, donde una oclusión adecuada contribuye a un mejor equilibrio postural y, en consecuencia, a un incremento del rendimiento deportivo. El objetivo fue explicar y describir el cambio dentoarticular en un caso clínico de una paciente Clase II en donde presentaba adelantamiento de cabeza y cuello lo que podría afectar a su rendimiento deportivo. Los materiales y métodos, para corregir estos desequilibrios y optimizar la oclusión, se llevó a cabo una primera fase de tratamiento con alineadores transparentes, con el objetivo de descompensar la oclusión y favorecer una postura más estable. Como resultados, en casos de desequilibrio postural en Clase II, se observa un aumento de la actividad de la musculatura prevertebral, acompañado de una verticalización de la columna cervical, lo cual incrementa la tensión en los músculos infra y suprahioideos. Esta tensión genera una reacción muscular y articular en cadena debido a la conexión anatómica entre el nervio trigémino y la columna cervical, que se extiende hasta la columna lumbar, afectando incluso la sensibilidad plantar. Dentro de las conclusiones, el tratamiento dentoarticular con ortodoncia modifica y mejora el equilibrio que se establece en la musculatura masticatorias, lo cual ayuda a mantener el equilibrio postural y maximizar su rendimiento deportivo.

Abstract Dental occlusion significantly influences body posture, being especially relevant in high-performance athletes, where an adequate occlusion contributes to a better postural balance and, consequently, to an increase in sports performance. The objective was to explain and describe the dentoarticular change in a clinical case of a Class II patient who presented a forward position of the head and neck, which could affect her sports performance. Materials and methods for correct these imbalances and optimize the occlusion, a first phase of treatment with transparent aligners was carried out, with the aim of decompensating the occlusion and promoting a more stable posture. As a results, in cases of Class II postural imbalance, an increase in the activity of the prevertebral muscles is observed, accompanied by a verticalization of the cervical spine, which increases the tension in the infra and suprahyoid muscles. This tension generates a chain reaction of muscles and joints due to the anatomical connection between the trigeminal nerve and the cervical spine, which extends to the lumbar spine, even affecting plantar sensitivity. Within the conclusions, dentoarticular treatment with orthodontics modifies and improves the balance established in the masticatory muscles, which helps to maintain postural balance and maximize sports performance.

INDEFENSIÓN DE LA VÍCTIMA POR VIOLENCIA ESTRUCTURADA DE GÉNERO Y LA FUNCIONALIDAD INSTITUCIONALMENTE DESARTICULADA DEL MINISTERIO PÚBLICO CON ACTORES DE CONTROL FORMAL

Resumen El objetivo del presente artículo determinar de qué manera afecta la indefensión de la víctima por violencia estructurada de género se relaciona a la funcionalidad institucionalmente desarticulada del Ministerio Público, con actores de control formal. Método fundamentado en la revisión y análisis comparativo bibliográfico sistemático de fuentes como libros, artículos de revistas científicas, documentos oficiales del Ministerio Público, todos con una antigüedad máxima de 5 años, organizando los criterios de selección y exclusión dentro de la directriz Prisma. Conclusión, legislar sobre violencia de género no deriva en lo primordial, pues la adopción de un marco normativo como la Ley N°30364, busca prevenir este tipo de ilícitos, mas no resuelve la problemática y tampoco disminuye la incidencia de casos de violencia esto deviene en la desarticulada forma de trabajar de los ministerios públicos con entidades referidas al trato de violencia de género.

Abstract The objective of this article is to determine how the helplessness of the victim due to structured gender violence affects the institutionally disarticulated functionality of the Public Ministry, with formal control actors; through the method based on the systematic bibliographic review and comparative analysis of sources such as books, articles from scientific journals, official documents of the public ministry, all with a maximum age of 5 years, organizing the selection and exclusion criteria within the Prism guideline; From the analysis, it is concluded that legislating on gender violence does not lead to what is essential, since the adoption of a regulatory framework such as Law No. 30364, seeks to prevent this type of illegal acts, but does not solve the problem and does not reduce the incidence of cases. Of violence, this results in the disjointed way of working of public ministries with entities related to the treatment of gender violence.

DERECHOS HUMANOS PARA UNA MEJOR DEMOCRACIA: UN POCO DE CONTEXTO, DILEMAS Y PROPUESTAS PARA EL CHILE DE HOY

Resumen: Este trabajo analiza la relación entre los derechos humanos y la consolidación de una democracia robusta en el contexto actual de Chile. La investigación se centra en ofrecer un marco teórico-práctico que permita comprender cómo el respeto y la promoción de los derechos humanos fortalecen las instituciones democráticas, abordando los dilemas y retos que enfrenta el país en su búsqueda de equidad y justicia social. La metodología adoptada se basa en una revisión documental y crítica de la literatura especializada, enfocándose en textos académicos, informes de organismos internacionales y nacionales, y análisis de políticas públicas recientes. A través de esta revisión, se identificaron patrones históricos, tensiones conceptuales y oportunidades de mejora para garantizar la plena vigencia de los derechos humanos en el marco de una democracia inclusiva. El estudio ofrece una contextualización histórica que vincula las transiciones democráticas de Chile con el reconocimiento y protección de derechos fundamentales. Asimismo, se plantean dilemas clave, como la brecha entre el discurso y la práctica en derechos humanos, y la necesidad de políticas que respondan a las demandas ciudadanas. Finalmente, se presentan propuestas estratégicas orientadas a fortalecer la democracia mediante un enfoque integral de derechos humanos, priorizando la participación activa y el diálogo social como ejes transformadores.

Abstract: This work analyzes the relationship between human rights and the consolidation of a robust democracy in the current context of Chile. The research focuses on offering a theoretical-practical framework that allows understanding how respect for and promotion of human rights strengthen democratic institutions, addressing the dilemmas and challenges that the country faces in its search for equity and social justice. The methodology adopted is based on a documentary and critical review of specialized literature, focusing on academic texts, reports from international and national organizations, and analysis of recent public policies. Through this review, historical patterns, conceptual tensions, and opportunities for improvement were identified to ensure the full validity of human rights within the framework of an inclusive democracy. The study offers a historical contextualization that links Chile's democratic transitions with the recognition and protection of fundamental rights. Likewise, key dilemmas are raised, such as the gap between discourse and practice in human rights, and the need for policies that respond to citizen demands. Finally, strategic proposals are presented aimed at strengthening democracy through a comprehensive human rights approach, prioritizing active participation and social dialogue as transformative axes.

EL CENTRO DE GOBIERNO EN CHILE: UNA HISTORIA DE IDAS Y VENIDAS

Resumen El presente resumen aborda el desarrollo del centro de gobierno en Chile, un concepto esencial en la gestión y dirección de políticas públicas. Este componente del Alto Gobierno ha experimentado una evolución marcada por avances, retrocesos y períodos de estancamiento, reflejando las dinámicas políticas y administrativas que han caracterizado a las distintas etapas de la modernización del Estado chileno. La investigación se fundamenta en un análisis exhaustivo de la literatura académica y documental, explorando las características, funciones y desafíos de esta estructura en el contexto chileno. Se destaca cómo el centro de gobierno ha sido clave para la coordinación estratégica y la implementación efectiva de políticas públicas, aunque también ha enfrentado limitaciones derivadas de cambios políticos, administrativos y conceptuales. Metodológicamente, el estudio se basa en la revisión crítica de fuentes teóricas y empíricas, permitiendo identificar los factores que han influido en las idas y venidas de este mecanismo institucional. Los resultados subrayan la importancia del centro de gobierno como un eje central en la gobernanza estatal y su potencial como herramienta para mejorar la eficiencia y la coherencia de las políticas públicas en contextos democráticos.

Abstract This summary addresses the development of the government center in Chile, an essential concept in the management and direction of public policies. This component of the High Government has experienced an evolution marked by advances, setbacks and periods of stagnation, reflecting the political and administrative dynamics that have characterized the different stages of the modernization of the Chilean State. The research is based on an exhaustive analysis of the academic and documentary literature, exploring the characteristics, functions and challenges of this structure in the Chilean context. It is highlighted how the center of government has been key to the strategic coordination and effective implementation of public policies, although it has also faced limitations derived from political, administrative and conceptual changes. Methodologically, the study is based on the critical review of theoretical and empirical sources, allowing to identify the factors that have influenced the comings and goings of this institutional mechanism. The results underline the importance of the center of government as a central axis in state governance and its potential as a tool to improve the efficiency and coherence of public policies in democratic contexts.

LA AUTOESTIMA EN LOS ADOLESCENTES DE CENTROS EDUCATIVOS: REVISIÓN TEÓRICA

Resumen En el presente trabajo, se realizó un análisis bibliográfico y teórico que corresponde a la autoestima en el desarrollo del adolescente, en el cual, se planteó el objetivo general, que es: organizar y describir las principales teorías sobre el tema propuesto, como también explicar los actuales hallazgos. Teniendo en cuenta que en la actualidad la autoestima del adolescente se ha visto afectada por: bullying escolar, exclusión social, falta de los padres, entre otros, generando una baja autoestima y un bajo desarrollo del adolescente; debido a esto, la presente investigación puede ser revisada por la sociedad en general, como los adolescentes y docentes con el fin de aumentar la autoestima y el desarrollo del adolescente. Se realizó una revisión teórica de diferentes fuentes de datos: Scielo, ScienceDirect, Dialnet, Scopus; así como también, se revisaron diferentes fuentes primarias y secundarias. Los hallazgos, en base a la teoría, indicaron que es de suma importancia conocer e identificar los puntos de quiebre de la formación de la autoestima, así mismo los componentes y las dimensiones, para que de esta manera el adolescente no presente problemas futuros.

Abstract In the present work, a bibliographic and theoretical analysis was developed that corresponds to self-esteem in the development of adolescents, in which the general objective was raised, which is: to organize and describe the main theories on the proposed topic, as well as explain the current findings. Taking into account that currently the self-esteem of the adolescent has been affected by: school bullying, social exclusion, lack of parents, among others, generating low self-esteem and poor development of the adolescent; Due to this, this research can be reviewed by society in general, such as adolescents, parents and teachers in order to increase the self-esteem and development of the adolescent. A theoretical review of different data sources was carried out: Scielo, ScienceDirect, Dialnet, Scopus; As well as, different primary and secondary sources were reviewed. The findings, based on the theory, indicated that it is of utmost importance to know and identify the breaking points of the formation of self-esteem, as well as the components and dimensions, so that the adolescent does not present future problems.

PAPEL PROTAGONICO DE LA HISTORIA LOCAL EN CONCORDANCIA CON LA FORMACIÓN DEL ACERVO CULTURAL E IDENTIDAD NACIONAL

Resumen El presente ensayo tiene como finalidad estudiar el papel protagónico de la historia local en concordancia con la formación del acervo cultural e identidad nacional. Teniendo como premisa que Venezuela es un país donde la historia siempre ha estado enmarcada en procesos sociales abstractos a la realidad social que viven los estudiantes, observando siempre una idea de la historia que va desde la etapa prehispánica, pasando por la conquista, colonización e independencia, que más allá de ir señalando, ejemplificando y enseñando la realidad social enmarcada en procesos coyunturales, va mostrando al estudiante, ídolos, exponiendo siempre a grupos sociales. En este contexto la historia local desempeña un destacado papel, por su contribución en el empeño de despertar el interés del estudiante hacía las asignaturas, por el vínculo que establece entre los acontecimientos nacionales y aquellos de su entorno, así como exalta la admiración hacia los personajes locales, los hechos y procesos de su comunidad y su inserción en el ámbito nacional. Estos aspectos producen una elevación de su autoestima y fortalece su orgullo por las tradiciones de heroísmo del pueblo.

Abstract The purpose of this essay is to study the leading role of local history in accordance with the formation of the cultural heritage and national identity. Taking as its premise that Venezuela is a country where history has always been framed in social processes abstract to the social reality that students live, always observing an idea of history that goes from the pre-Hispanic stage, through the conquest, colonization and independence, which beyond pointing out, exemplifying and teaching the social reality framed in conjunctural processes, shows the student, idols, always exposing social groups. In this context, local history plays an important role, due to its contribution to awakening student interest in the subjects, due to the link it establishes between national events and those around them, as well as exalting admiration for the characters. local events and processes of their community and their insertion at the national level. These aspects raise their self-esteem and strengthen their pride in the town's traditions of heroism.

EL VINAGRE OFRECIDO A JESÚS EN SU CRUCIFIXIÓN, UNA BEBIDA QUE EVITABA LAS ENFERMEDADES GASTROINTESTINALES

Resumen Jesús muriendo en la cruz, en sus últimos momentos, miró a su alrededor y exhaló su quinta palabra «tengo sed», había allí un recipiente lleno de posca y en él se empapó una esponja, se enlazó a una rama de hisopo y uno de ellos se la acercó a su boca, de manera que, lo último que hizo el Altísimo, antes de morir, fue mojar sus labios con esta agua avinagrada. Esto por años, fue interpretado como otro martirio al Nazareno, un moribundo recibiendo el ácido “vinagre” de los soldados romanos, no obstante, a la luz de elementos históricos, pudo haber sido, por el contrario, un acto de compasión o de arrepentimiento de los custodios para con el Hijo de Dios.

Abstract Jesus dying on the cross, in his last moments, looked around and exhaled his fifth word "I thirst", there was a container full of posca and a sponge was soaked in it, it was linked to a branch of hyssop and one of they brought it to his mouth, so the last thing the Almighty did, before dying, was wet his lips with this vinegary water. For years, this was interpreted as another martyrdom of the Nazarene, a dying man receiving “vinegar” from the Roman soldiers; however, in light of historical elements, it could have been, on the contrary, an act of compassion or repentance by the custodians for the son of God.

EVALUACIÓN DEL SERVICIO MUNICIPAL Y LA SATISFACCIÓN CIUDADANA EN EL DISTRITO DE CCOCHACCASA

Resumen: Los servicios que brindan a nivel de las municipalidades del Perú generan insatisfacción entre los ciudadanos, debido a problemas de gestión, corrupción y deficiencia en áreas claves. El objetivo fue determinar cuál es la relación entre el servicio municipal y la satisfacción ciudadana en el distrito de Ccochaccasa, Huancavelica, Perú. El estudio es tipo aplicada, nivel correlacional, diseño no experimental de corte transversal con muestra de 338 ciudadanos, se utilizó técnica encuesta e instrumento cuestionario. Los resultados indican, aunque la población muestra una leve conformidad con el servicio de agua potable y alcantarillado, las demás dimensiones presentan una notable insatisfacción. Los ciudadanos perciben deficiencias significativas en el servicio de licencias, registro civil, seguridad ciudadana y limpieza pública, refleja la ineficacia de la gestión municipal en responder adecuadamente a las necesidades de la población. A pesar que existe relación directa entre los servicios municipales y satisfacción ciudadana, esta relación es muy baja, los servicios no están cumpliendo con las expectativas de los habitantes. Se concluye, es urgente implementar mejoras sustanciales en la calidad de los servicios municipales, además proponer mayor transparencia y eficiencia en la administración, con fin de mejorar los niveles de satisfacción ciudadana en el distrito de Ccochaccasa.

Abstract: The services provided at the municipal level of Peru generate dissatisfaction among citizens, due to management problems, corruption and deficiency in key areas. The objective was to determine the relationship between municipal service and citizen satisfaction in the district of Ccochaccasa, Huancavelica, Peru. The study is applied type, correlational level, non-experimental cross-sectional design with a sample of 338 citizens, survey technique and questionnaire instrument were used. The results indicate, although the population shows slight compliance with the drinking water and sewage service, the other dimensions present notable dissatisfaction. Citizens perceive significant deficiencies in the licensing service, civil registry, citizen security and public cleaning, reflecting the ineffectiveness of municipal management in adequately responding to the needs of the population. Although there is a direct relationship between municipal services and citizen satisfaction, this relationship is very low, the services are not meeting the expectations of the inhabitants. It is concluded that it is urgent to implement substantial improvements in the quality of municipal services, in addition to proposing greater transparency and efficiency in administration, in order to improve levels of citizen satisfaction in the district of Ccochaccasa.