Revista InveCom

Habilidades interpersonales en las pymes comerciales del cantón La Maná

RESUMEN Los desafíos que enfrentan las pequeñas y medianas empresas (PYMES), procuran fortalecer al talento humano para que este se adecúe al entorno competitivo. El funcionamiento de las PYMES comerciales del cantón La Maná presenta anomalías en su funcionamiento por lo cual, tienden a dar solución a su situación de forma improvisada. Bajo esta perspectiva surge el problema de ¿cómo corregir las habilidades interpersonales para aportar en el desarrollo en las PYMES comerciales del cantón La Maná? Para el desarrollo del presente estudio se emplearon métodos teóricos y empíricos en el contexto de una metodología cuali-cuantitativa y se utilizó el método de la modelación, el método analítico-sintético, el método de la inducción-deducción y el método sistémico. El presente estudio se enfocó en estructurar estrategias de gestión del talento humano para mejorar las relaciones interpersonales en las PYMES del sector comercial del cantón La Maná, y así, alcanzar el desarrollo competitivo requerido en el logro de las metas empresariales preestablecidas, el mejoramiento en el nivel de las relaciones interpersonales y la prevención de riesgos y seguridad laboral. Con la instrumentación de estrategias, se puede realizar un sistema de capacitación de competencias para el talento humano en las PYMES comerciales.

ABSTRACT The challenges faced by small and medium-sized enterprises (SMEs) seek to strengthen human talent so that it adapts to the competitive environment. The operation of commercial SMEs in the canton of La Maná presents anomalies in their operation, which is why they tend to solve their situation in an improvised way. From this perspective, the problem arises of how to correct the interpersonal skills to contribute to the development of commercial SMEs in the canton of La Maná? For the development of this study, theoretical and empirical methods were used in the context of a qualitative-quantitative methodology and the modeling method, the analytical-synthetic method, the induction-deduction method and the systemic method were used. The present study focused on structuring human talent management strategies to improve interpersonal relationships in SMEs in the commercial sector of the canton of La Maná, and thus, achieve the competitive development required in the achievement of pre-established business goals, improvement at the level of interpersonal relationships and risk prevention and occupational safety. With the implementation of strategies, a system of competency training for human talent in commercial SMEs can be realized.

Desecho de medicamentos caducados/no utilizados en pacientes del centro de salud de El Guabo 2023

RESUMEN Los medicamentos caducados se desechan de una manera inadecuada, ya que se han encontrado sustancias de medicamentos en el agua y el suelo, lo cual supone un riesgo para la salud y para el medio ambiente. El objetivo de la investigación fue identificar los tipos de medicamentos más usados en los pacientes del Centro de Salud El Guabo. Se utilizó el método descriptivo y un enfoque transversal, con una muestra de 100 pacientes que acudían a la farmacia institucional del Centro de Salud El Guabo. Para la recolección de los datos, se utilizaron encuestas, y se procesaron mediante el software estadístico Jamovi 2.3.26. Los medicamentos más consumidos por los pacientes fueron AINEs (31,0%), antidiabéticos (18,8%) y antibióticos (17,0%). El (66,0%) tiraban el medicamento a la basura, el (20,0%) al inodoro, un (10,0%) donó a familiares y el (100%) está consciente del impacto ambiental. La mayoría de la población encuestada usan los AINEs y antidiabéticos, medicamentos que son desechados en la basura o en otro sitio lo cual causa daños a la salud y al medio ambiente.

ABSTRACT Expired medicines are disposed of improperly, as drug substances have been found in the water and soil, posing a health and environmental risk. The objective of the research was to identify the types of medications most commonly used in patients at the El Guabo Health Center. A descriptive method and a cross-sectional approach were used, with a sample of 100 patients who attended the institutional pharmacy of the El Guabo Health Center. Surveys were used to collect the data and processed them using the statistical software Jamovi 2.3.26. The medications most commonly consumed by patients were NSAIDs (31.0%), antidiabetics (18.8%) and antibiotics (17.0%). (66.0%) threw the medicine in the trash, 20.0% in the toilet, 10.0% donated it to family members, and 100% were aware of the environmental impact. The majority of the surveyed population uses NSAIDs and antidiabetics, medicines that are discarded in the trash or elsewhere causing damage to health and the environment.

Perspectivas sobre seguridad, salud ocupacional de los trabajadores y el mejoramiento del medio ambiente laboral en el período 2019-2023

RESUMEN El presente artículo hace referencia a un estudio que se propuso analizar las perspectivas sobre seguridad, salud ocupacional de los trabajadores y el mejoramiento del medio ambiente laboral en el período 2019-2023, especialmente en el Ecuador, a través de una revisión sistemática. siendo las fuentes de datos Google Académico y Science Direct, en las cuales se realizó la búsqueda para identificar artículos, trabajos de investigación, ensayos, especialmente sustentados en el ámbito latinoamericano y del Ecuador, en un período comprendido entre 2019 y 2023. Para el registro de síntesis de estudios incluidos se aplicó el protocolo PRISMA con el cual se seleccionaron 16 documentos. Los hallazgos clave revelan que se destaca la gestión, políticas de seguridad, normas de calidad, evaluación de riesgos, planificación de seguridad, entre otros, como componentes claros en las perspectivas orientadas a la seguridad y salud ocupacional; no obstante, aunque el mejoramiento del ambiente laboral se reviste dentro de la consideración de las mejoras a las políticas de seguridad y salud para los trabajadores, se hace propicio un camino más claro hacia las nociones específicas que den cuenta de las acciones y estrategias con las cuales sea posible optimizar los entornos para quienes laboran en ellos.

ABSTRACT This article refers to a study that aimed to analyze the perspectives on safety, occupational health of workers and the improvement of the work environment in the period 2019-2023, especially in Ecuador, through a systematic review. The data sources being Google Academic and Science Direct, in which the search was carried out to identify articles, research works, essays, especially supported in the Latin American field and Ecuador, in a period between 2019 and 2023. For the record to synthesize the included studies, the PRISMA protocol was applied with which 16 documents were selected. The key findings reveal that management, safety policies, quality standards, risk assessment, safety planning, among others, stand out as clear components in the perspectives oriented to occupational safety and health; However, although the improvement of the work environment is covered within the consideration of improvements to health and safety policies for workers, a clearer path is encouraged towards specific notions that account for the actions and strategies with which where it is possible to optimize environments for those who work in them.

El uso de Flipgrid para mejorar la producción oral y la pronunciación en el aprendizaje de inglés. Caso de estudio.

RESUMEN La presente investigación busca analizar estrategias para mejorar la producción oral de los estudiantes en lengua extranjera. Se utiliza Flipgrid como recurso digital para motivar a hablar a los estudiantes de inglés de la Universidad Técnica de Babahoyo, y buscar la mejora de la pronunciación y producción oral en ellos. Se lleva a cabo esta investigación con 24 estudiantes pertenecientes a un nivel A2 y seleccionados bajo una muestra a conveniencia, a su vez divididos en dos grupos, de intervención y de control. Se desarrolló un pre-test para obtener una línea base de la producción oral de los estudiantes de ambos grupos y un post-test para evaluar si usando la herramienta Flipgrid, el grupo de intervención muestra una mejora significativa en relación al grupo de control. Los resultados manifiestan que el grupo de intervención logra reducir en un 24% el promedio de errores de pronunciación durante la producción oral, mientras que el grupo de control logra una mejora equivalente al 3%. Se evidencia que la herramienta Flipgrid es de gran ayuda en las actividades de habla de la lengua inglesa, a su vez, los docentes deben crear estrategias eficaces para incluir esta u otras herramientas tecnológicas en sus clases, para incrementar la motivación y la participación de los estudiantes y lograr una mejora académica en ellos.

ABSTRACT This research aimed to analyze strategies to improve students' oral production in a foreign language. Flipgrid is used as a digital resource to motivate English students at the Technical University of Babahoyo to speak and seek to improve their pronunciation and oral production. This research is carried out with 24 students belonging to an A2-Level and selected under a convenience sample, divided into two groups, intervention, and control. A pre-test was developed to obtain a baseline of students’ oral production of both groups and a post-test to evaluate whether, using the Flipgrid tool, the intervention group showed a significant improvement in relation to the control group. The results show that the intervention group managed to reduce the average number of pronunciation errors during oral production by 24%, while the control group achieved an improvement equivalent to 3%. Thus, there is evidence that the Flipgrid tool is a great supporter of English-speaking activities. However, teachers must create effective strategies to include this or other technological tools in their classes, to raise motivation and the participation of the students and achieve an academic improvement in them.

Estudio intercultural de Radio La Voz de Guamote durante el programa "Las Voces del Pueblo"

RESUMEN El artículo indaga el tema de la interculturalidad en la radio comunitaria, cuyo objetivo principal fue analizar el contenido de interculturalidad emitido en la programación de Radio La Voz de Guamote, en el periodo octubre 2022 - febrero de 2023. Para ello se utilizó el enfoque cualitativo, nivel descriptivo y analítico, donde las técnicas de la investigación utilizadas fueron el análisis de contenido de 212 contenidos del programa radio “La Voz de Guamote” durante 5 meses, de los cuales se analizaron 20 contenidos de forma aleatoria. Además, se entrevistó a un experto en interculturalidad y radio comunitaria. Los principales resultados de la investigación determinaron que radio “La Voz de Guamote”, al ser un medio comunitario, desempeña un papel importante en la promoción y difusión de contenido cultural e intercultural incluyendo música, tradiciones, costumbres, gastronomía, historias y valores propios del cantón, los cuales son difundidos en las redes sociales mediante coberturas informativas que realiza el medio de comunicación. Se concluye, de este modo, que la interculturalidad es un puente entre diversas tradiciones, lenguajes y perspectivas en la comunidad de Guamote, donde la emisora radial ha sido un faro que ilumina la riqueza cultural de la región ofreciendo un espacio de diálogo mediante su programa informativo, en el que converge y se celebran las múltiples identidades presentes en la localidad a través de debates, discursos políticos, opiniones de profesionales y vivencias de los habitantes de la zona.

ABSTRACT The article investigates the issue of interculturality in community radio, whose main objective was to analyze the interculturality content broadcast in the programming of Radio La Voz de Guamote, in the period October 2022 - February 2023. To this end, the qualitative approach was used, descriptive and analytical, where the research techniques used were the content analysis of 212 contents of the radio program "La Voz de Guamote" during 5 months, of which 20 contents were randomly analyzed. In addition, an expert in interculturality and community radio was interviewed. The main results of the research determined that radio "La Voz de Guamote", being a community media, plays an important role in the promotion and dissemination of cultural and intercultural content including music, traditions, customs, gastronomy, stories and values of the canton, which are disseminated on social networks through news coverage carried out by the media. It is concluded, in this way, that interculturality is a bridge between diverse traditions, languages and perspectives in the community of Guamote, where the radio station has been a beacon that illuminates the cultural richness of the region by offering a space for dialogue through its informative program, in which the multiple identities present in the locality converge and are celebrated through debates. political speeches, opinions of professionals and experiences of the inhabitants of the area.

La inclusión educativa en la educación superior: desafíos y perspectivas en Ecuador

RESUMEN La inclusión educativa se ha convertido en un tema de relevancia creciente en el ámbito de la educación superior en todo el mundo. Destaca la importancia de garantizar un acceso equitativo y de calidad para todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias y necesidades; esto ha cobrado importancia como parte de un movimiento global hacia una sociedad más justa y comprensiva. En este artículo se abordan los desafíos y perspectivas de la inclusión educativa en el contexto de la educación superior en Ecuador. Se sitúa la investigación en el marco actual del país, exponiendo fundamentos teóricos, metodología y hallazgos. Se destaca la importancia de comprender y abordar la situación actual en dicho ámbito. Para abordar este tema, se utilizó un método cuantitativo y un muestreo no probabilístico. Este método permite comprender la complejidad de los puntos de vista y comportamientos de los estudiantes universitarios en Ecuador. El artículo enfatiza la importancia de discutir las perspectivas y los desafíos de la inclusión educativa. Comprender y satisfacer las necesidades de los estudiantes en un mundo en constante cambio, es esencial para mejorar la calidad de la educación superior y avanzar hacia una sociedad más inclusiva y justa.

ABSTRACT Educational inclusion has become a topic of increasing relevance in the field of higher education around the world. Stresses the importance of ensuring equitable and quality access for all students, regardless of their differences and needs; This has come to prominence as part of a global movement towards a more just and understanding society. This article discusses the challenges and perspectives of educational inclusion in the context of higher education in Ecuador. The research is situated in the current framework of the country, presenting theoretical foundations, methodology and findings. The importance of understanding and addressing the current situation in this area is highlighted. To address this issue, a quantitative method and non-probability sampling were used. This method allows us to understand the complexity of the views and behaviors of university students in Ecuador. The article emphasizes the importance of discussing the perspectives and challenges of educational inclusion. Understanding and meeting the needs of students in an ever-changing world is essential to improving the quality of higher education and moving towards a more inclusive and just society.

La importancia del uso del idioma inglés en la industria hotelera y turística

RESUMEN El presente artículo científico aborda la importancia del inglés en los profesionales de hotelería y turismo. El estudio se centra en analizar cómo el dominio del inglés puede mejorar la calidad del servicio, la comunicación con los clientes y la competitividad en el mercado laboral. Se examinan las habilidades lingüísticas necesarias para desempeñarse en el sector turístico y se discuten las estrategias de enseñanza y aprendizaje del inglés en el contexto de la formación en hotelería y turismo. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo y cualitativo utilizando encuestas y entrevistas. El enfoque cuantitativo permitió recopilar datos numéricos sobre el nivel de inglés de los participantes y su impacto en su desempeño laboral, mientras que el enfoque cualitativo proporcionó información detallada sobre las experiencias y percepciones de los participantes en relación con el uso del inglés en su trabajo. Los resultados del estudio demuestran que el inglés es un factor clave para el éxito profesional en el ámbito de hotelería y el turismo, y se ofrecen recomendaciones para mejorar la enseñanza del inglés en este sector.

ABSTRACT This scientific article discusses the importance of English in hospitality and tourism professionals. The study focuses on analyzing how English proficiency can improve the quality of service, communication with customers and competitiveness in the labor market. It examines the language skills needed to perform in the tourism sector and discusses English teaching and learning strategies in the context of hospitality and tourism training. A quantitative and qualitative study was conducted using surveys and interviews. The quantitative approach allowed the collection of numerical data on the participants' level of English and its impact on their job performance, while the qualitative approach provided detailed information on the participants' experiences and perceptions in relation to the use of English in their work. The results of the study demonstrate that English is a key factor for professional success in the field of hospitality and tourism, and recommendations are offered to improve the teaching of English in this sector.

La enseñanza del inglés en entornos virtuales: desafíos y estrategias para el éxito educativo de estudiantes rurales

RESUMEN Este artículo se centra en la enseñanza de inglés en entornos virtuales y su aplicación en estudiantes rurales. La investigación examina la intersección de dos tendencias educativas clave: la creciente importancia de la enseñanza del inglés como segunda lengua y el auge de la educación en línea. La metodología se basó en una investigación descriptiva que involucra a 138 estudiantes rurales de nivel A2 de inglés en una universidad. Los datos se recopilaron a través de encuestas y se sometieron a un análisis estadístico descriptivo. Los resultados revelan que los estudiantes rurales son responsables y adaptativos, mostrando habilidades en comunicación escrita, colaboración y gestión del tiempo. También demuestran un alto logro de metas académicas y una sólida comprensión de lecturas independientes. Los resultados destacan la necesidad de tecnología y conectividad confiables, así como la importancia de una metodología interactiva y práctica. En conclusión, este estudio contribuye a la comprensión de la educación en línea para estudiantes rurales, identificando sus desafíos y fortalezas. Los hallazgos tienen implicaciones para el diseño de programas de educación en línea que atiendan las necesidades específicas de este grupo, promoviendo la equidad educativa y el acceso equitativo a la enseñanza del inglés, independientemente de la ubicación geográfica.

ABSTRACT This article focuses on teaching English in virtual environments and its application to rural students. The research examines the intersection of two key educational trends: the growing importance of teaching English as a second language and the rise of online education. The methodology was based on descriptive research involving 138 rural A2-level English students at a university. Data were collected through surveys and subjected to descriptive statistical analysis. The results reveal that rural students are responsible and adaptive, showing skills in written communication, collaboration, and time management. They also demonstrate high achievement of academic goals and strong comprehension of independent reading. The results highlight the need for reliable technology and connectivity, as well as the importance of an interactive and practical methodology. In conclusion, this study contributes to the understanding of online education for rural students, identifying its challenges and strengths. The findings have implications for the design of online education programs that address the specific needs of this group, promoting educational equity and equitable access to English language instruction, regardless of geographic location.

Percepciones de las políticas públicas sobre migración en Ecuador en mujeres migrantes

RESUMEN La migración constituye un fenómeno mundial que implica varias situaciones problemáticas, entre ellas situaciones de afectación de los derechos de las mujeres, quienes en calidad de mujeres y migrantes son más propensas a sufrir de explotación laboral, sexual y de diversa índole, situación que ejemplifica la vulnerabilidad de sus derechos. En tal sentido, este trabajo de investigación está orientado a conocer las percepciones sobre las leyes, reglamentos y programas que ejecuta el Ecuador, de un grupo de mujeres migrantes. Para la recolección de información se procedió a efectuar entrevistas semi estructuradas a una muestra 100 mujeres migrantes; la información fue analizada y codificada tomando en consideración las percepciones relativas a condiciones de vida, condiciones laborales, conocimiento de leyes y reglamentos, entro otros. Entre los resultados obtenidos pudo identificarse que las mujeres migrantes argumentan desconocimiento de las leyes, reglamentos que promueven sus derechos como migrantes y aducen que es necesario que el Estado ecuatoriano promueva mayores políticas y programas en favor de sus derechos como grupo vulnerable.

ABSTRACT Migration is a global phenomenon that involves several problematic situations, including situations that affect the rights of women, who, as women and migrants, are more likely to suffer from labour, sexual and other types of exploitation, a situation that exemplifies the vulnerability of their rights. In this sense, this research work is aimed at knowing the perceptions of a group of migrant women about the laws, regulations and programs implemented by Ecuador. To collect information, semi-structured interviews were conducted with a sample of 100 migrant women; The information was analyzed and coded taking into consideration perceptions regarding living conditions, working conditions, knowledge of laws and regulations, among others. Among the results obtained, it was possible to identify that migrant women argue ignorance of the laws and regulations that promote their rights as migrants and argue that it is necessary for the Ecuadorian State to promote greater policies and programs in favor of their rights as a vulnerable group.

Hacia un futuro sostenible: el impacto transformador de la tecnología educativa en la educación superior

RESUMEN Este estudio se centra en la percepción de docentes expertos en tecnología educativa de la Universidad Técnica de Babahoyo con respecto al papel de la tecnología en la promoción del desarrollo sostenible en la educación superior. A través de entrevistas en profundidad, se exploraron las opiniones y experiencias de 25 docentes con el fin de identificar oportunidades y desafíos en la integración de la tecnología educativa para abordar cuestiones de sostenibilidad. Los resultados sugieren que la tecnología educativa se percibe como un instrumento transformador para aumentar la conciencia y el compromiso de los estudiantes con temas de sostenibilidad. La identificación de herramientas tecnológicas efectivas, como plataformas en línea y simulaciones interactivas, respalda la idea de que la selección adecuada de recursos tecnológicos es fundamental. Sin embargo, se destacan desafíos, como la resistencia al cambio y la necesidad de una inversión significativa en recursos tecnológicos. La tecnología educativa tiene un potencial significativo para fomentar la sostenibilidad en la educación superior, aunque es esencial abordar desafíos y garantizar la formación adecuada. Para futuras investigaciones, se sugiere explorar estrategias específicas para superar obstáculos y evaluar de manera más profunda el impacto de la tecnología educativa en el logro de objetivos de sostenibilidad.

ABSTRACT This study focuses on the perceptions of expert educators in educational technology at the Technical University of Babahoyo regarding the role of technology in promoting sustainable development in higher education. Through in-depth interviews, the opinions and experiences of 25 educators were explored to identify opportunities and challenges in integrating educational technology to address sustainability issues. The results suggest that educational technology is perceived as a transformative tool to increase students' awareness and engagement with sustainability issues. The identification of effective technological tools, such as online platforms and interactive simulations, supports the idea that the proper selection of technological resources is crucial. However, challenges, such as resistance to change and the need for significant investment in technological resources, are highlighted. Educational technology has significant potential to promote sustainability in higher education, although it is essential to address challenges and ensure adequate training. For future research, exploring specific strategies to overcome obstacles and a more in-depth assessment of the impact of educational technology on achieving sustainability goals are suggested.

Nivel de conocimiento del virus del papiloma humano y la aplicación de la vacuna en estudiantes de bachillerato

RESUMEN El Virus del Papiloma Humano, es una de las infecciones de transmisión sexual más prevalentes en mujeres y se ha identificado como precursor del cáncer de cuello uterino. El objetivo de esta investigación es evaluar el nivel de conocimiento del virus del papiloma humano y la aplicación de la vacuna en estudiantes de bachillerato. La población estuvo conformada por 138 estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Mejía D7 (Quito-Ecuador), cuya muestra fue de 96 alumnas seleccionadas mediante un muestreo estratificado, a quienes se les aplicó un instrumento denominado “Conocimientos sobre la vacuna del virus del papiloma humano”. Este instrumento recoge información de 4 variables demográficas y 18 preguntas de verdadero y falso dividido en dos dimensiones: 10 sobre conocimientos generales y 8 sobre administración de la vacuna. Los resultados del estudio muestran que el nivel de conocimiento sobre aspectos generales sobre el virus VPH en las estudiantes de bachillerato fue de un 21,9% y en cuanto al conocimiento sobre la administración de la vacuna de un 58,4%. Sin embargo, el conocimiento a nivel general sobre el tema es del 40,6%. En conclusión, el nivel de conocimiento sobre el virus VPH y la administración de su vacuna en estudiantes de bachillerato es medio-alto, pero aún hay gran porcentaje de estudiantes que desconocen la importancia de la vacuna y como prevenir la infección.

ABSTRACT The Human Papilloma Virus is one of the most prevalent sexually transmitted infections in women and has been identified as a precursor to cervical cancer. The objective of this research is to evaluate the level of knowledge of the human papillomavirus and the application of the vaccine in high school students. The population consisted of 138 high school students from the Mejía D7 Educational Unit (Quito-Ecuador), whose sample consisted of 96 students selected through stratified sampling, to whom an instrument called "Knowledge about the human papillomavirus vaccine" was applied. This instrument collects information on 4 demographic variables and 18 true and false questions divided into two dimensions: 10 on general knowledge and 8 on vaccine administration. The results of the study show that the level of knowledge about general aspects about the HPV virus in high school students was 21.9% and in terms of knowledge about the administration of the vaccine was 58.4%. However, the overall knowledge on the subject is 40.6%. In conclusion, the level of knowledge about the HPV virus and the administration of its vaccine in high school students is medium-high, but there is still a large percentage of students who do not know the importance of the vaccine and how to prevent infection.

Uso de métodos anticonceptivos en una comunidad indígena de la sierra ecuatoriana

RESUMEN Los métodos anticonceptivos son medios que impiden y reducen la posibilidad de una fecundación o embarazo, siendo objetos o procedimientos que permiten un mejor control de la natalidad y dando una autonomía a las personas de decidir el momento de tener un hijo. El objetivo de este estudio es describir el uso de los métodos anticonceptivos en una comunidad indígena de la sierra ecuatoriana. La metodología tiene un enfoque cuantitativo, diseño observacional y alcance comparativo. La población la constituyen los habitantes de una comunidad indígena de la sierra ecuatoriana; se obtuvo una muestra de 202 habitantes, a quienes se les aplicó un cuestionario que recogió información sociodemográfica, conocimientos, usos y desapego por los métodos anticonceptivos. Los resultados demuestran que los habitantes tienen poco conocimiento sobre el tema (89,6%). También se identifica que el método más utilizado es el preservativo (36,1%). En cuanto al abandono de uso de los métodos anticonceptivos, indican que la falta de tiempo y el desacuerdo con sus parejas son factores primordiales para su abandono. En conclusión, este estudio proporciona información sobre el conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en una comunidad indígena de la sierra ecuatoriana. Estos hallazgos son consistentes con los desafíos y patrones observados en estudios previos en otras comunidades indígenas y proporcionan información valiosa para el diseño de programas de educación y acceso a métodos anticonceptivos en esta población.

ABSTRACT Contraceptive methods are means that prevent and reduce the possibility of fertilization or pregnancy, being objects or procedures that allow better birth control and giving autonomy to people to decide when to have a child. The aim of this study is to describe the use of contraceptive methods in an indigenous community in the Ecuadorian highlands. The methodology has a quantitative approach, observational design and comparative scope. The population is made up of the inhabitants of an indigenous community in the Ecuadorian highlands; A sample of 202 inhabitants was obtained, to whom a questionnaire was applied that collected sociodemographic information, knowledge, use and disengagement with contraceptive methods. The results show that the inhabitants have little knowledge about the subject (89.6%). It is also identified that the most used method is the condom (36.1%). Regarding the abandonment of contraceptive use, they indicate that lack of time and disagreement with their partners are primary factors for their abandonment. In conclusion, this study provides information on the knowledge and use of contraceptive methods in an indigenous community in the Ecuadorian highlands. These findings are consistent with the challenges and patterns observed in previous studies in other indigenous communities and provide valuable information for the design of education programs and access to contraceptive methods in this population.

La relación del docente universitario de enfermería con los estudiantes en los hospitales docentes del Ecuador

RESUMEN Con el objetivo de analizar la relación del docente universitario de enfermería con los estudiantes en los hospitales docentes del Ecuador, a través de una revisión sistemática, se presenta este artículo donde se consideraron como fuentes para la localización de datos los buscadores Google Académico y Science Direct. A partir de una búsqueda se identificaron artículos científicos, investigaciones y ensayos con el rigor de pertinencia alusivo al tema expuesto en el contexto del Ecuador, en un período que va desde 2019 al año 2023. El registro de síntesis de los estudios localizados se realizó a través del protocolo PRISMA seleccionando de todos los resultados 17 documentos. Los análisis revelaron que la relación entre docentes y estudiantes de esta carrera se encuentra demarcada por múltiples factores, comenzando por el concepto y autoconcepto de la profesión, seguido de los componentes que la afectan como el estrés laboral, los cambios, transformaciones sociales y la evolución tecnológica, de la mano con los elementos propios de la formación de los docentes que enseñan a futuros profesionales de la Enfermería en este país. De allí que se destaque la necesidad de revisar las experiencias pedagógicas en los hospitales docentes acerca del acompañamiento, la enseñanza y aprendizaje para atender los cambios sociales que sugieren profesionales pertinentes, autoconscientes y humanos.

ABSTRACT With the objective of analyzing the relationship between university nursing teachers and students in teaching hospitals in Ecuador, through a systematic review, this article is presented where the search engines Google Academic and Science Direct were considered as sources for data location. From a search, scientific articles, research and essays were identified with the rigor of relevance alluding to the topic presented in the context of Ecuador, in a period ranging from 2019 to 2023. The synthesis record of the located studies was carried out through the PRISMA protocol, selecting 17 documents from all the results. The analyzes revealed that the relationship between teachers and students of this career is demarcated by multiple factors, starting with the concept and self-concept of the profession, followed by the components that affect it such as work stress, changes, social transformations and evolution. technological, hand in hand with the elements of the training of teachers who teach future Nursing professionals in this country. Hence, the need to review the pedagogical experiences in teaching hospitals about supporting teaching and learning to address the social changes suggested by relevant, self-aware and humane professionals is highlighted.

Evaluando las habilidades de gestión de los agricultores y su participación social como parte del proceso de planificación y toma de decisiones

ABSTRACT This study aims to analyze farmers' management skills and their participation in the decision-making process in their institutions. A total of 130 farmers were surveyed using a questionnaire, focusing on different variables in productive, social and economic areas. A descriptive statistical analysis was used to explain the main evidence. As a result, outstanding farmers' skills for management and participation in agricultural institutions and the community were identified, supporting the decision-making process and strategic planning, regardless of their socio-economic status.

RESUMEN Este estudio tiene como objetivo analizar las habilidades de gestión de los agricultores y su participación en el proceso de toma de decisiones en sus instituciones. Se encuestó a 130 agricultores utilizando un cuestionario, centrándose en diferentes variables en las áreas productivas, sociales y económicas. Se utilizó un análisis descriptivo estadístico para explicar la principal evidencia. Como resultado, se identificaron habilidades destacadas de los agricultores para la gestión y participación en las instituciones agrícolas y la comunidad, lo que respalda el proceso de toma de decisiones y la planificación estratégica, independientemente de su situación socioeconómica.

¿Sostenibilidad o progresismo en ciudades y territorios de América Latina del siglo XXI? Caso del Distrito Metropolitano de Quito (Ecuador)

RESUMEN La investigación aborda los posibles impactos generados por la influencia de las tendencias regionales de la sostenibilidad y el denominado “progresismo” en las primeras décadas del siglo XXI en América Latina, y sus posibles huellas en el ámbito del desarrollo urbano y territorial. En dicho contexto, se intenta hacer una confrontación teórica entre los principios que fundamentan el paradigma de la sostenibilidad y el desarrollo sostenible universalmente aceptados, frente a los principios que cimentan el llamado “progresismo del siglo XXI”, con el objetivo de encontrar similitudes y discrepancias que permitan entender mejor las propuestas de estas tendencias en la región. Para esto, la investigación se organiza a partir de un análisis exploratorio de la teoría existente sobre el tema, a fin de lograr identificar los puntos más importantes de cada una de las tendencias mencionadas y confrontarlos. Esto, ha permitido construir un marco teórico conceptual para realizar un análisis en un caso particular como el del Distrito Metropolitano de Quito (Ecuador). Los resultados obtenidos en el campo de la política pública, constituyen la principal conclusión del trabajo, con lo cual, se pretende aportar en algo a las autoridades locales para fortalecer el proceso de la toma de decisiones en la planificación urbana y territorial de la región.

ABSTRACT The research addresses the possible impacts generated by the influence of regional sustainability trends and the so-called "progressivism" in the first decades of the 21st century in Latin America, and their possible footprints in the field of urban and territorial development. In this context, an attempt is made to make a theoretical confrontation between the principles that underpin the universally accepted paradigm of sustainability and sustainable development, against the principles that underpin the so-called "progressivism of the 21st century", with the aim of finding similarities and discrepancies that allow a better understanding of the proposals of these trends in the region. To this end, the research is organized based on an exploratory analysis of the existing theory on the subject, in order to identify the most important points of each of the aforementioned trends and compare them. This has made it possible to construct a conceptual theoretical framework to carry out an analysis in a particular case such as the Metropolitan District of Quito (Ecuador). The results obtained in the field of public policy constitute the main conclusion of the work, with which it is intended to contribute something to local authorities to strengthen the decision-making process in urban and territorial planning in the region.

Impacto de la arena como recurso didáctico natural en el fomento del pensamiento crítico en la educación básica

RESUMEN Este estudio exploró el impacto del juego con arena en el desarrollo del pensamiento crítico en niños de Educación General Básica. El objetivo principal fue investigar cómo las interacciones y actividades en la arena, tales como construcción de estructuras, juegos de roles y experimentación táctil, pueden influir en habilidades cognitivas como la resolución de problemas, la creatividad y el razonamiento lógico. Se incluyó un grupo diverso de estudiantes de 6 a 10 años, utilizando la arena como recurso didáctico principal en sesiones estructuradas y no estructuradas. Se emplearon técnicas como observaciones conductuales, encuestas y evaluaciones antes y después de las sesiones de juego para medir el impacto en el pensamiento crítico. Los resultados revelaron mejoras significativas en habilidades de pensamiento crítico, indicando que el juego con arena es una herramienta pedagógica valiosa para el desarrollo cognitivo y emocional.

ABSTRACT This study explored the impact of sand play on the development of critical thinking in children of Basic General Education. The main objective was to investigate how interactions and activities in the sand, such as building structures, role-playing, and tactile exploration, can influence cognitive skills such as problem-solving, creativity, and logical reasoning. The study included a diverse group of students aged between 6 and 10 years, using sand as the main didactic resource in both structured and unstructured sessions. Techniques such as behavioral observations, surveys, and pre- and post-session evaluations were used to measure the impact on critical thinking. The results showed significant improvements in critical thinking skills, suggesting that sand play is a valuable pedagogical tool for cognitive and emotional development.

Percepciones de la educación en línea y la presencialidad

RESUMEN La educación en todos los niveles ha dado un giro inimaginable al cambiar sus metodologías de enseñanza y aprendizaje de lo presencial a lo virtual; ampliando el alcance y cobertura, siendo flexible, cómoda, rompiendo barreras sociales y de conectividad. Sin embargo, se presentan desventajas para las personas que no cuentan con los recursos tecnológicos para acceder a ella, lo que trae como consecuencia el aumento de la brecha del acceso a la educación de los ciudadanos de un país. Es por ello, que se presentan los resultados de la investigación que buscó analizar las percepciones sobre la enseñanza presencial y virtual por parte de los estudiantes de una institución educativa a nivel superior de Ecuador. Para realizar el estudio se aplicó un diseño descriptivo, basado en las metodologías cuantitativas y cualitativas, por medio de cuestionarios aplicados mediante la técnica de encuestas a 200 estudiantes universitarios. Los análisis estadísticos se basaron en estadísticas como el Alfa de Cronbach. Los resultados permiten señalar que una instrucción virtual debe cumplir con ciertos requisitos como son la accesibilidad, comunicación efectiva, métodos y técnicas novedosas y de interés para los estudiantes.

ABSTRACT Education at all levels has taken an unimaginable turn by shifting its teaching and learning methodologies from face-to-face to virtual; expanding the reach and coverage, being flexible, comfortable, breaking down social and connectivity barriers. However, there are disadvantages for people who do not have the technological resources to access it, which results in the widening of the gap in access to education for the citizens of a country. For this reason, the results of the research that sought to analyze the perceptions of face-to-face and virtual teaching by students of a higher education institution in Ecuador are presented. To carry out the study, a descriptive design was applied, based on quantitative and qualitative methodologies, by means of questionnaires applied through the technique of surveys to 200 university students. Statistical analyses were based on statistics such as Cronbach's Alpha. The results indicate that virtual instruction must meet certain requirements such as accessibility, effective communication, innovative methods and techniques of interest to students.

Desarrollo de competencias en la didáctica de las ciencias naturales para la formación de profesores efectivos

RESUMEN La formación docente en ciencias naturales es esencial para la excelencia educativa. Este artículo enfatiza el desarrollo de competencias específicas en la didáctica, preparando a futuros educadores con habilidades avanzadas para impartir clases efectivas. Se profundiza en enfoques pedagógicos innovadores, estrategias centradas en el estudiante y métodos de evaluación alineados con competencias clave. La aplicación práctica de estos conceptos en la formación docente, no solo aborda la teoría, sino que también proporciona experiencias significativas, preparando a los educadores para enfrentar los desafíos dinámicos de la enseñanza de las ciencias naturales. La exploración detallada de las estrategias de enseñanza y evaluación, junto con la aplicación práctica en entornos educativos simulados, crea una base sólida para la excelencia pedagógica. Este enfoque integral asegura que los educadores no solo adquieran conocimientos conceptuales, sino que también desarrollen la destreza necesaria para inspirar la comprensión y el entusiasmo por las ciencias naturales en las generaciones futuras. La metodología utilizada se basó en una revisión y síntesis de conocimientos y prácticas respaldadas por la literatura especializada y la investigación educativa. En resumen, este artículo aborda de manera integral la importancia del desarrollo de competencias en la didáctica de las ciencias naturales, brindando a los educadores las herramientas necesarias para sobresalir en su papel formativo.

ABSTRACT Teacher training in the natural sciences is essential for educational excellence. This article emphasizes the development of specific competencies in didactics, preparing future educators with advanced skills to teach effective classes. It delves into innovative pedagogical approaches, student-centred strategies and assessment methods aligned with key competencies. The practical application of these concepts in teacher education not only addresses theory, but also provides meaningful experiences, preparing educators to meet the dynamic challenges of natural science teaching. Detailed exploration of teaching and assessment strategies, coupled with practical application in simulated educational environments, creates a solid foundation for pedagogical excellence. This comprehensive approach ensures that educators not only acquire conceptual knowledge, but also develop the skills necessary to inspire understanding and enthusiasm for the natural sciences in future generations. The methodology used was based on a review and synthesis of knowledge and practices supported by specialized literature and educational research. In summary, this article comprehensively addresses the importance of competency development in the didactics of natural sciences, providing educators with the necessary tools to excel in their formative role.

Intervención educativa para madres de neonatos en el reconocimiento temprano de hiperbilirrubinemia patológica

RESUMEN La hiperbilirrubinemia patológica, conocida también como ictericia neonatal, es una de las patologías más comunes en el recién nacido que se presenta como la pigmentación amarilla a nivel de piel y mucosas reflejando una alteración temporal entre la eliminación y la producción de bilirrubina. Se realizó una intervención educativa para madres de neonatos en el reconocimiento temprano de hiperbilirrubinemia patológica. La investigación es cuantitativa, explicativa, cuasiexperimental de antes y después, diseñada para acceder al nivel de conocimiento de las madres sobre el reconocimiento temprano de la hiperbilirrubinemia patológica. La población estuvo constituida por las puérperas hospitalizadas en los servicios de maternidad y neonatología de un hospital general a quienes se les aplicó un test antes de la intervención educativa y después de la misma. Los datos obtenidos en el pre-test señalaron que el conocimiento era escaso con relación a la patología, posterior a la intervención educativa se evidenció que las madres mostraron un conocimiento básico para un reconocimiento temprano de la hiperbilirrubinemia. La importancia de una intervención educativa sobre la hiperbilirrubinemia patológica radica en que las madres puedan identificar y reconocer con facilidad las manifestaciones clínicas de la misma. Es importante resaltar que mediante una intervención educativa oportuna y adecuada se puede llegar a comprender las estrategias de prevención y tratamiento de la enfermedad evitando futuras complicaciones. La intervención educativa es útil para la adquisición de conocimientos relacionados con una temática en particular, en este caso, las madres demostraron conocimientos básicos relacionados con la hiperbilirrubinemia patológica.

ABSTRACT Pathological hyperbilirubinemia, also known as neonatal jaundice, is one of the most common pathologies in the newborn that presents as yellow pigmentation at the level of the skin and mucous membranes reflecting a temporary alteration between the elimination and production of bilirubin. An educational intervention was carried out for mothers of neonates in the early recognition of pathological hyperbilirubinemia. The research is quantitative, explanatory, quasi-experimental before-and-after, designed to access the mothers' level of knowledge about the early recognition of pathological hyperbilirubinemia. The population consisted of postpartum women hospitalized in the maternity and neonatology services of a general hospital, who were tested before and after the educational intervention. The data obtained in the pre-test indicated that knowledge was scarce in relation to the pathology, after the educational intervention it was evidenced that the mothers showed a basic knowledge for an early recognition of hyperbilirubinemia. The importance of an educational intervention on pathological hyperbilirubinemia lies in mothers being able to easily identify and recognize the clinical manifestations of hyperbilirubinemia. It is important to highlight that through timely and appropriate educational intervention, it is possible to understand the strategies for prevention and treatment of the disease, avoiding future complications. The educational intervention is useful for the acquisition of knowledge related to a particular topic, in this case, the mothers demonstrated basic knowledge related to pathological hyperbilirubinemia.

Violencia contra la mujer en confinamiento en el marco de la emergencia sanitaria por Covid 19: Una revisión teórica

RESUMEN Este trabajo tiene como objetivo identificar las aproximaciones teóricas acerca de la violencia de género en el contexto de pareja durante las situaciones del confinamiento causado por la emergencia sanitaria de Covid-19, a modo de analizar la complejidad del fenómeno en la región latinoamericana y proponer estrategias de acción para mitigarlo. La metodología utilizada hace referencia a una revisión sistemática a través del método PRISMA, con la cual se realiza una búsqueda y consulta de diferentes artículos científicos en bases de datos especializadas tales como Scopus, Google Académico, Scielo, Science Direct, entre otros, con un criterio de selección temporal comprendido en el año 2020, tomando en cuenta que además se relacionen con la temática tratada o, por lo menos, la aborden en alguno de sus aspectos. Los documentos consultados muestran cómo se eleva el índice de presentación de la violencia de género en contexto de pareja durante situaciones atípicas como pandemias, tsunamis, terremotos, fenómenos en los cuales se elevan los niveles de estrés, que pueden provocar estallidos de violencia en diferentes interacciones sociales, siendo la violencia contra las mujeres y los niños la de mayor frecuente presentación.

ABSTRACT This paper aims to identify theoretical approaches to gender-based violence in the context of intimate partners during the situations of confinement caused by the Covid-19 health emergency, in order to analyze the complexity of the phenomenon in the Latin American region and propose action strategies to mitigate it. The methodology used refers to a systematic review through the PRISMA method, with which a search and consultation of different scientific articles is carried out in specialized databases such as Scopus, Google Scholar, Scielo, Science Direct, among others, with a temporary selection criterion included in the year 2020, taking into account that they are also related to the subject matter or, at least, address it in some of its aspects. The documents consulted show how the rate of presentation of gender-based violence in the context of intimate partners rises during atypical situations such as pandemics, tsunamis, earthquakes, phenomena in which stress levels rise, which can cause outbreaks of violence in different social interactions, with violence against women and children being the most frequent.

El papel de la participación ciudadana en la formulación y evaluación de políticas ambientales en Ecuador

RESUMEN Con la intención de analizar el papel de la participación ciudadana en la formulación y evaluación de políticas ambientales en Ecuador, se presenta este trabajo desarrollado a partir de una revisión sistemática en las bases de datos Google Académico y Redalyc, donde se realizó una búsqueda para localizar específicamente artículos científicos e investigaciones sobre la temática en un período de 2020 a 2024. El registro de los estudios incluidos se efectuó a través del protocolo PRISMA, seleccionado en su totalidad 17 documentos que en esencia ejemplifican una nación dentro de la región latinoamericana, cuya carta magna, sin duda, genera las bases legales requeridas para el desenvolvimiento de una ciudadanía plena en materia ambiental. La mayoría de los trabajos analizados evidencian que se trata de una nación con un enfoque de gobernanza como parte del ejercicio de los derechos democráticos de sus habitantes, donde la consolidación de iniciativas está dedicadas a problemas ambientales de impacto local, nacional y mundial, enmarcadas en un basamento constitucional y legal, lo cual -sin embargo- sigue enfrentando como mayor dificultad la atención cabal de las instituciones y del Estado para su cumplimiento total.

ABSTRACT With the intention of analyzing the role of citizen participation in the formulation and evaluation of environmental policies in Ecuador, this work is presented based on a systematic review in the Google Scholar and Redalyc databases, where a search was carried out to specifically locate scientific articles and research on the subject in a period from 2020 to 2024. The registration of the included studies was carried out through the PRISMA protocol, selected in its entirety 17 documents that in essence exemplify a nation within the Latin American region, whose Magna Carta, without a doubt, generates the legal bases required for the development of a full citizenship in environmental matters. Most of the works analyzed show that it is a nation with a governance approach as part of the exercise of the democratic rights of its inhabitants, where the consolidation of initiatives is dedicated to environmental problems of local, national and global impact, framed in a constitutional and legal basis, which, however, continues to face as a major difficulty the full attention of the institutions and the State for its full compliance.

Coligación de métodos y reglas de la interpretación jurídica constitucional y ordinaria para efectivizar derechos

RESUMEN Los métodos y reglas de la interpretación jurídica constitucional y ordinaria en su aplicabilidad desprenden una actividad sumamente compleja, debido a las diversas consecuencias jurídicas que pueden generar en cuanto a la materialización de derechos, por lo que se requiere apuntar a conocimientos sólidos en particular, bajo una cohesión y generalización eficaz; dialéctica respecto de la cual se logró develar científicamente los fundamentos de los métodos y reglas de la interpretación jurídica constitucional y ordinaria, como su coligación y universalización para efectivizar derechos, y en tal condición discutir los resultados más notables; utilizando la modalidad de la investigación mixta -cuantitativa y cualitativa-, diseño transversal, tipo jurídico dogmático, documental y teórico, alcances exploratorio y descriptivo, y métodos teóricos analítico-sintético e inductivo-deductivo; contexto que asintió la necesidad de una actividad interpretativa en el ámbito constitucional, desarrollada por una parte mediante la coligación de técnicas integrales que se acoplen a los preceptos indeterminados de la Constitución, y por otra a través del fortalecimiento de la gestión de las Altas Cortes como máximos órganos de interpretación constitucional, en torno a la efectivización de derechos.

ABSTRACT The methods and rules of constitutional and ordinary legal interpretation in their applicability give off an extremely complex activity, due to the various legal consequences that they can generate in terms of the materialization of rights, for which it is required to point to solid knowledge in particular, under effective cohesion and generalization; dialectic with respect to which it was possible to scientifically unveil the foundations of the methods and rules of constitutional and ordinary legal interpretation, such as their colligation and universalization to make rights effective, and in such a condition to discuss the most notable results; using the modality of mixed research -quantitative and qualitative-, cross-sectional design, dogmatic, documentary and theoretical legal type, exploratory and descriptive scope, and analytical-synthetic and inductive-deductive theoretical methods; context that agreed to the need for an interpretive activity in the constitutional field, developed on the one hand by combining comprehensive techniques that are coupled to the indeterminate precepts of the Constitution, and on the other through the strengthening of the management of the High Courts as highest bodies of constitutional interpretation, around the realization of rights.

El populismo frente a la doctrina del rule of law y su atisbo con el neoconstitucionalismo en Ecuador

RESUMEN En la operatividad del populismo frente al rule of law se genera una tensa analogía proyectada a la acepción del neoconstitucionalismo, al circundar en torno a varias versiones que acentúan una inexistencia de la moral en la política y la posición del poder en las élites, neutralizadas a la gestión de las Cortes Constitucionales con influencia en los derechos y garantías como máximas de interpretación en sus competencias; argumento en el cual se alcanzó develar científicamente los preceptos del populismo frente al rule of law arraigados al Estado y su atisbo con el neoconstitucionalismo en Ecuador para analizar fenómenos del poder, y en tal posición discutir los resultados más selectos; empleando una modalidad de la investigación mixta -cuantitativa y cualitativa-, diseño transversal, tipo jurídico dogmático, documental y teórico, alcance descriptivo, y métodos teóricos analítico-sintético e inductivo-deductivo; plataforma investigativa que respondió a la comprensión del fundamento neoconstitucionalista en el mandato y gestión de poder de las Altas Cortes, para que en su desarrollo no se llegue a iniquidades y transgresiones de la seguridad jurídica, desde fallos que no otorguen autoridad a otras funciones del Estado, hasta la generación límite de nuevos derechos y formas de interpretar en la administración de justicia constitucional, a través de reglas de particularidad para los principios constitucionales que vislumbren lo que el derecho material es capaz de alcanzar desde la Constitución y la ley.

ABSTRACT In the operation of populism against the rule of law, a tense analogy projected to the meaning of neo-constitutionalism is generated, surrounding various versions that emphasize the non-existence of morality in politics and the position of power in the elites, neutralized through the management of the Constitutional Courts with influence on the rights and guarantees as maxims of interpretation in their competences; argument in which it was possible to scientifically unveil the precepts of populism against the rule of law rooted in the State and its glimpse with neo-constitutionalism in Ecuador to analyze power phenomena, and in such a position discuss the most select results; using a modality of mixed research -quantitative and qualitative-, cross-sectional design, dogmatic, documentary and theoretical legal type, descriptive scope, and analytical-synthetic and inductive-deductive theoretical methods; investigative platform that responded to the understanding of the neo-constitutionalist foundation in the mandate and management of power of the High Courts, so that in its development it does not reach iniquities and transgressions of legal certainty, from rulings that do not grant authority to other functions of the State , up to the limit generation of new rights and ways of interpreting in the administration of constitutional justice, through particular rules for constitutional principles that glimpse what material law is capable of achieving from the Constitution and the law.

Relación entre la atención y evaluación de aprendizaje en estudiantes de primaria

RESUMEN La presente investigación pretende determinar la posible relación entre la atención y la evaluación en el contexto educativo. El diseño de la investigación fue transversal, descriptivo y correlacional con una muestra significativa de 106 estudiantes, a los cuales se les evaluó la atención por medio del instrumento Test Toulouse, que se utiliza para evaluar la función ejecutiva; el instrumento presentó una confiabilidad del 0,85. Para poner a prueba la hipótesis formulada, se empleó el cálculo del chi cuadrado con un nivel de significancia del 0.05. Los resultados muestran la existencia de una relación entre la atención que presenta un estudiante y el rendimiento académico analizado por medio de la evaluación. Como principales resultados se encontró que el nivel de atención disminuida fue del 18,9%, mientras que la buena calidad de atención es de 73.6%; por su parte, el déficit de atención es del 7,5%. Por otro lado, el promedio en la evaluación del aprendizaje fue: deficiente 3,8%, regular 17,0%, satisfactorio 49,1% y sobresaliente 30,2%. Por esta razón se puede definir que la atención influye significativamente en el incremento de las calificaciones en el grupo investigado.

ABSTRACT This research aims to determine the possible relationship between attention and evaluation in the educational context. The research design was cross-sectional, descriptive and correlational with a significant sample of 106 students, whose attention was assessed using the Toulouse Test, which is used to assess executive function; The instrument had a reliability of 0.85. To test the hypothesis formulated, the chi-square calculation with a significance level of 0.05 was used. The results show the existence of a relationship between a student's attention and the academic performance analyzed through the evaluation. The main results were that the level of care decreased was 18.9%, while the good quality of care was 73.6%; On the other hand, the attention deficit is 7.5%. On the other hand, the average in the learning assessment was: deficient 3.8%, fair 17.0%, satisfactory 49.1% and outstanding 30.2%. For this reason, it can be defined that attention has a significant influence on the increase in ratings in the group under investigation.

Evaluación de la Eficiencia de la Gestión Pública en la Productividad Laboral

RESUMEN El objetivo de este estudio fue analizar el impacto de la modernización de la gestión pública en la productividad laboral de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL 04) ubicado en el distrito de Comas, ciudad de Lima, Perú, durante el año 2023. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de tipo básico, con un nivel correlacional-causal. La muestra de estudio estuvo compuesta por 140 colaboradores de la entidad pública, a quienes se les administraron dos instrumentos de recolección de datos: encuestas y cuestionarios con escalas ordinales. La validez de los instrumentos se confirmó mediante el cálculo del coeficiente Alfa de Cronbach, obteniendo resultados de 0.92 para la gestión pública y 0.94 para la productividad laboral. Los resultados revelaron que la mayoría de los colaboradores perciben que la modernización de la gestión pública tiene un impacto significativo, con un 52,2% de ellos calificándola como de nivel muy alto. Además, el 32,1% de los colaboradores evaluó la productividad laboral como alta. En conclusión, este estudio demuestra que la modernización de la gestión pública influye de manera positiva en la productividad laboral de la Unidad de Gestión Educativa Local 04 Lima, Perú, durante el año 2023. Estos hallazgos resaltan la importancia de implementar estrategias de modernización en la gestión pública para mejorar la eficiencia y la productividad en el ámbito educativo.

ABSTRACT The objective of this study was to analyze the impact of the modernization of public management on the labor productivity of the Local Educational Management Unit (UGEL 04) located in the district of Comas, city of Lima, Peru, during the year 2023. The research was carried out using a quantitative approach and a basic non-experimental design, with a correlational-causal level. The study sample consisted of 140 employees of the public entity, who were administered two data collection instruments: surveys and questionnaires with ordinal scales. The validity of the instruments was confirmed by calculating Cronbach's alpha coefficient, obtaining results of 0.92 for public management and 0.94 for labor productivity. The results revealed that the majority of employees perceive that the modernization of public management has a significant impact, with 52.2% of them rating it as very high. In addition, 32.1% of employees rated labor productivity as high. In conclusion, this study demonstrates that the modernization of public management has a positive influence on the labor productivity of the Local Educational Management Unit 04 Lima, Peru, during the year 2023. These findings highlight the importance of implementing modernization strategies in public management to improve efficiency and productivity in education.

Significado de cuidado al adulto mayor: percepción del cuidador informal

RESUMEN El proceso natural del envejecimiento conlleva una serie de cambios fisiológicos en el cuerpo humano que, en muchos casos, aumentan la vulnerabilidad a diversas patologías. A medida que las personas envejecen, se enfrentan a una mayor probabilidad de desarrollar condiciones médicas crónicas y degenerativas que pueden afectar la calidad de vida y la funcionalidad. El estudio tuvo como objetivo analizar la experiencia del cuidado al adulto mayor desde la percepción del cuidador informal, con un estudio de tipo cualitativo descriptivo-interpretativo, diseño fenomenológico y una muestra de 15 participantes. El instrumento metodológico que se empleó fue una guía semiestructurada de 16 preguntas abiertas; se realizó una codificación de la información como: Cuidador informal “CI” y Cuidador formal “CF”. Los cuidadores informales prioritariamente fueron mujeres especialmente hijas y esposas, con limitaciones económicas, saturación de responsabilidades y limitación horaria. Los resultados en esta investigación subrayan la importancia de reconocer y valorar el papel crucial de los cuidadores informales en la sociedad. Por ende, la implementación de medidas de apoyo pondría contribuir no solo al bienestar de los cuidadores, sino también a la mejora de la calidad de vida de quienes reciben cuidados, fomentando así una sociedad más compasiva y solidaria.

ABSTRACT The natural aging process involves a series of physiological changes in the human body that, in many cases, increase vulnerability to various pathologies. As people age, they face a greater likelihood of developing chronic and degenerative medical conditions that can affect quality of life and functionality. The study aimed to analyze the experience of caring for the elderly from the perception of the informal caregiver, with a descriptive-interpretative qualitative study, phenomenological design and a sample of 15 participants. The methodological instrument used was a semi-structured guide of 16 open-ended questions; the information was coded as: Informal caregiver "IC" and formal caregiver "FC". Informal caregivers were mainly women, especially daughters and wives, with economic limitations, saturation of responsibilities and limited working hours. The results of this research underline the importance of recognizing and valuing the crucial role of informal caregivers in society. Therefore, the implementation of support measures could contribute not only to the well-being of caregivers, but also to the improvement of the quality of life of those receiving care, thus fostering a more compassionate and caring society.

Programa “COMUNÍCATE” para mejorar el pensamiento crítico en estudiantes del nivel primaria en una institución educativa

RESUMEN El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar de qué manera la aplicación del programa “COMUNÍCATE” mejora el pensamiento crítico en estudiantes del tercer grado del nivel primaria de la institución educativa N° 81017 “Santa Edelmira de Trujillo en el año 2022. El tipo de investigación es aplicada con un enfoque cuantitativo y el diseño fue cuasi-experimental. La técnica empleada es la encuesta y como instrumento, el cuestionario, constituido por 13 ítems correspondientes a las dimensiones de la variable pensamiento crítico. La muestra estuvo conformada por 51 estudiantes. Los resultados obtenidos con la prueba U de Mann - Whitney fueron de p (0.000). De ahí que, se concluyó que la aplicación del programa “COMUNÍCATE” mejora significativamente el pensamiento crítico en estudiantes del nivel primaria.

ABSTRACT The general objective of this research work was to determine how the application of the "COMMUNICATE" program improves critical thinking in students of the third grade of the primary level of the educational institution No. 81017 "Santa Edelmira de Trujillo in the year 2022. The type of research is applied with a quantitative approach and the design was quasi-experimental. The technique used is the survey and the questionnaire as an instrument, consisting of 13 items corresponding to the dimensions of the critical thinking variable. The sample consisted of 51 students. The results obtained with the Mann-Whitney U test were p (0.000). Hence, it was concluded that the application of the "COMMUNICATE" program significantly improves critical thinking in primary school students.

Actitudes de los estudiantes de educación básica hacia la inteligencia artificial: Una adaptación

RESUMEN El aumento notable de la inteligencia artificial en la educación ha llevado a que los educadores estén más atentos a la disposición de los estudiantes hacia los posibles impactos en sus vidas. El objetivo del estudio fue adaptar y validar un instrumento para evaluar las actitudes de estudiantes de educación básica en relación con la inteligencia artificial. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño de estudio descriptivo y transversal que incluyó a 400 estudiantes. Se utilizó una encuesta y se aplicó la técnica de traducción inversa en el cuestionario. Los resultados mostraron un alto acuerdo entre 10 expertos al evaluar la relevancia, claridad y pertinencia de los ítems, con coeficientes V de Aiken superiores a 0,97. La confiabilidad se evaluó mediante coeficientes alfa de Cronbach y Omega, demostrando una alta coherencia interna (0.94). El análisis exploratorio evidenció un índice KMO de 0.94. Posteriormente, el análisis factorial confirmatorio perfeccionó el modelo inicial, logrando indicadores de ajuste significativos. Los elementos elegidos para conformar la escala definitiva demostraron idoneidad en la medición de las actitudes de estudiantes de educación básica hacia la inteligencia artificial.

ABSTRACT The notable rise of artificial intelligence in education has led educators to be more attentive to students' dispositions toward its potential impacts on their lives. The objective of the study was to adapt and validate an instrument to evaluate the attitudes of basic education students in relation to artificial intelligence. A quantitative approach was used with a descriptive and cross-sectional study design that included 400 students. A survey was used and the reverse translation technique was applied in the questionnaire. The results showed high agreement among 10 experts when evaluating the relevance, clarity and pertinence of the items, with Aiken V coefficients greater than 0.97. Reliability was evaluated using Cronbach's and Omega's alpha coefficients, demonstrating high internal consistency (0.94). The exploratory analysis showed a KMO index of 0.94. Subsequently, confirmatory factor analysis refined the initial model, achieving significant adjustment indicators. The elements chosen to make up the final scale demonstrated suitability in measuring the attitudes of basic education students towards artificial intelligence.

Impacto del Programa Social Pensión 65 en la satisfacción de necesidades de adultos mayores peruanos

RESUMEN El programa Pensión 65, tiene como misión de Brindar protección social a los adultos mayores de sesenta y cinco años a más, que viven en situación de vulnerabilidad; entregándoles una subvención monetaria que les permita incrementar su bienestar integral. Objetivo. Evaluar el impacto del programa social Pensión 65 en la satisfacción de las necesidades de los adultos mayores. Materiales y métodos. Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo, descriptivo, retrospectivo, observacional. La población estuvo conformada por 34953 adultos mayores beneficiarios del programa en la región Áncash, cuyos datos fueron tomados de la base de datos y estadísticas del mismo programa. El impacto se medió a través del análisis del comportamiento de las dimensiones: necesidades de seguridad y protección; básicas y fisiológicas; autorrealización. Resultados. La proporción de adultos mayores con discapacidad disminuye desde 10.6% en el año 2016 a 1.0% en el año 2021. Los registrados en Centro emergencia mujer por violencia se incrementa desde 8.3% a 18.4%. Los adultos mayores con algún tipo de dependencia, se incrementó desde 31.8% a 84.2%. Las manifestaciones depresivas se incrementaron desde 42% en el año 2016 a 85.5% en el año 2021. La participación financiera se incrementó de 1% en el año 2016 hasta 18.3% en el año 2019 y disminuye considerablemente para el año 2020 y 2021 con 0% y 1.3% respectivamente. Conclusiones. El impacto del programa Pensión, en los indicadores de seguridad y protección, durante el periodo 2018 - 2021, es positivo. En los indicadores de necesidades básicas y fisiológicas es negativo y en los indicadores de autorrealización es negativo.

ABSTRACT The mission of the Pension 65 program is to provide social protection to older adults aged sixty-five and over, who live in vulnerable situations; providing them with a monetary subsidy that allows them to increase their overall well-being. Objective. To evaluate the impact of the Pension 65 social program on meeting the needs of the elderly. Materials and methods. A quantitative, descriptive, retrospective, observational study was conducted. The population was made up of 34953 older adults benefiting from the program in the Ancash region, whose data were taken from the database and statistics of the same program. The impact was measured through the behavioral analysis of the dimensions: safety and security needs; basic and physiological; self-realization. Results. The proportion of older adults with disabilities decreased from 10.6% in 2016 to 1.0% in 2021. The number of cases registered in the Women's Emergency Center for Violence increased from 8.3% to 18.4%. The number of older adults with some type of dependency increased from 31.8% to 84.2%. Depressive manifestations increased from 42% in 2016 to 85.5% in 2021. Financial participation increased from 1% in 2016 to 18.3% in 2019 and decreased considerably for 2020 and 2021 with 0% and 1.3% respectively. Conclusions. The impact of the Pension program on safety and security indicators during the period 2018 - 2021 is positive. In the indicators of basic and physiological needs it is negative and in the indicators of self-realization it is negative.

Cáncer de Mama: prevalencia, factores de riesgo y signos en la población

RESUMEN El cáncer de mama es el tipo de cáncer más frecuente en todo el mundo; es por ello que la presente investigación tuvo como objetivo principal analizar la prevalencia, factores de riesgo y signos del cáncer de mama. Se realizó un estudio de revisión sistemática que utilizó bases de datos confiables tales como, ScieELO, PudMed, Medigraphic, Redalyc, Elsevier y buscadores como Google académico con artículos actuales de los últimos 5 años en idiomas español, inglés y portugués, utilizando operadores booleanos como AND y OR, considerando criterios de inclusión y exclusión. Entre los resultados identificados, se puede mencionar que se identificó la prevalencia del cáncer de mama, el cual mantiene cifras que van desde el 14,31% hasta el 74,0% siendo el más predominante en Nicaragua. También, se describieron las diferentes manifestaciones clínicas que provoca esta enfermedad, en donde el abultamiento mamario, la secreción del pezón, el hundimiento del pezón, la retracción de piel, la piel en cascara de naranja, las adenopatías axilares y el cambio en la posición del pezón fueron los más identificados. Y entre los factores de riesgo destacaron la obesidad, la edad, la nuliparidad, el sedentarismo, el consumo de alcohol y tabaco, la anticoncepción hormonal, los antecedentes familiares, la menopausia y los niveles altos de grasa corporal.

ABSTRACT Breast cancer is the most common type of cancer worldwide; That is why the main objective of this research was to analyze the prevalence, risk factors and signs of breast cancer. A systematic review study was carried out using reliable databases such as ScieELO, PudMed, Medigraphic, Redalyc, Elsevier and search engines such as Google Scholar with current articles from the last 5 years in Spanish, English and Portuguese, using Boolean operators such as AND and OR, considering inclusion and exclusion criteria. Among the results identified, it can be mentioned that the prevalence of breast cancer was identified, which maintains figures ranging from 14.31% to 74.0%, being the most predominant in Nicaragua. Also, the different clinical manifestations caused by this disease were described, where breast bulge, nipple discharge, nipple sinking, skin retraction, orange peel skin, axillary lymphadenopathy and change in nipple position were the most identified. And among the risk factors were obesity, age, nulliparity, sedentary lifestyle, alcohol and tobacco consumption, hormonal contraception, family history, menopause and high levels of body fat.

Actitudes de estudiantes universitarios hacia actividades educativas virtuales

RESUMEN La investigación aborda los desafíos asociados con la transición a la educación virtual, examinando las actitudes de estudiantes de sociología. Se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo y se aplicaron encuestas a 180 estudiantes. La fiabilidad del instrumento se validó con un coeficiente de confiabilidad de 0.885 según el Alfa de Cronbach. Se exploraron cinco dimensiones: utilidad, motivación, agrado, ansiedad y confianza hacia las actividades educativas virtuales. Los resultados revelaron una tendencia mayoritaria hacia actitudes negativas. El 43% de los estudiantes expresó rechazo, mientras que el 41.9% mostró indiferencia, indicando una percepción general de la virtualidad como poco útil. La motivación resultó baja, evidenciando un impacto desmotivador de la modalidad virtual en la mayoría de los estudiantes. En cuanto al agrado, el 38.7% mantuvo una actitud negativa hacia las clases virtuales. La ansiedad fue notablemente alta, con un 56.5% de los estudiantes experimentando niveles elevados ante las tareas virtuales. La confianza fue mayoritariamente indiferente (43.5%) y en menor medida de rechazo (29.0%). Concluyendo, prevalecen actitudes desfavorables hacia la educación virtual, con la observación adicional de que los estudiantes más jóvenes muestran menor confianza en estas actividades. Estos hallazgos destacan la necesidad de abordar los desafíos emocionales y motivacionales asociados con la virtualidad en la enseñanza.

ABSTRACT The research addresses the challenges associated with transitioning to virtual education by examining the attitudes of sociology students. A quantitative approach with a descriptive design was adopted and surveys were applied to 180 students. The reliability of the instrument was validated with a reliability coefficient of 0.885 according to Cronbach's alpha. Five dimensions were explored: usefulness, motivation, liking, anxiety, and confidence towards virtual educational activities. The results revealed a majority tendency towards negative attitudes. 43% of students expressed rejection, while 41.9% showed indifference, indicating a general perception of virtuality as not very useful. Motivation was low, evidencing a demotivating impact of the virtual modality on most students. In terms of liking, 38.7% maintained a negative attitude towards virtual classes. Anxiety was remarkably high, with 56.5% of students experiencing elevated levels of virtual assignments. Trust was mostly indifferent (43.5%) and to a lesser extent rejection (29.0%). In conclusion, unfavorable attitudes towards virtual education prevail, with the additional observation that younger students show less confidence in these activities. These findings highlight the need to address the emotional and motivational challenges associated with virtuality in teaching.

Capacidad y desarrollo empresarial: el caso de Luis Banchero Rossi

RESUMEN El emprendimiento es la capacidad que algunas personas tienen para asumir riesgos y saber que esa parte de la vida es importante porque modificará su status o nivel socioeconómico. Las razones por las que cambian la dedicación del tiempo en el emprendimiento será el resultado del éxito o fracaso en ese intento. Muchas pueden ser las explicaciones o razones de los resultados obtenidos. El artículo tiene como objetivo explicar algunas variables que influyen en el éxito o fracaso y se presenta el caso del emprendedor Luís Banchero Rossi para ser analizado, para ello se requirieron fuentes históricas. El artículo sigue un método histórico-biográfico. Usando fuentes históricas, se describen habilidades y circunstancias luego del fallecimiento del empresario Luis Banchero Rossi para construir el imperio que logró hacer. El artículo concluye afirmando que el emprendimiento a través del caso presentado es un factor importante en el crecimiento del PIB de cualquier país, además de generar afluencia de capacidades para salir de las crisis económicas con apoyo del gobierno o aprovechando oportunidades detectadas.

ABSTRACT Entrepreneurship is the ability that some people have to take risks and know that this part of life is important because it will change their status or socioeconomic level. The reasons why they change the time spent on entrepreneurship will be the result of success or failure in that attempt. There can be many explanations or reasons for the results obtained. The article aims to explain some variables that influence success or failure and the case of the entrepreneur Luís Banchero Rossi is presented to be analyzed, for which historical sources were required. The article follows a historical-biographical method. Using historical sources, it describes skills and circumstances after the death of businessman Luis Banchero Rossi to build the empire he managed to build. The article concludes by stating that entrepreneurship through the case presented is an important factor in the growth of the GDP of any country, in addition to generating an influx of capacities to get out of economic crises with government support or taking advantage of detected opportunities.

Estrés laboral y escolar en la vida familiar durante la epidemia de COVID-19 (caso de estudio)

RESUMEN La Organización Internacional del Trabajo (2016), define el estrés como la reacción psicológica y física del individuo ante una situación que atenta contra su equilibrio. El objetivo de la investigación de demostrar la incidencia del estrés laboral y académico en la dinámica familiar del Interno Rotativo de Enfermería de una Universidad Pública del Ecuador durante la pandemia, 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, correlacional y explicativo, con una postura filosófica positivista. Se abordó a una población de 180 estudiantes que cursan su fase final de la Carrera de Enfermería, a quienes se les aplicó tres instrumentos preestablecidos con adaptaciones efectuadas y validadas por el juicio de 7 expertos, encuestas que han permitido recolectar apropiadamente datos cuantitativos con énfasis en la fiabilidad, validez de constructo y objetividad en el tratamiento de información y comprensión de los datos. Se ha obtenido el análisis descriptivo, caracterizando a la población de estudio y demostrándose las hipótesis planteadas a través de la regresión logística, ponderando el valor de las variables y sus indicadores de los instrumentos. Las variables estudiadas tienen asociaciones significativas, comprobándose la hipótesis del investigador. Se concluye que existe impacto del estrés laboral y académico en la dinámica familiar del estudiante que cursa sus prácticas preprofesionales de Enfermería.

ABSTRACT The International Labour Organization (2016) defines stress as the psychological and physical reaction of the individual to a situation that threatens their balance. The objective of the research is to demonstrate the incidence of work and academic stress in the family dynamics of the Nursing Rotation Intern of a Public University of Ecuador during the pandemic, 2023. A quantitative approach was used, descriptive, correlational and explanatory, with a positivist philosophical stance. A population of 180 students who are in their final phase of the Nursing Degree was approached, to whom three pre-established instruments were applied with adaptations made and validated by the judgment of 7 experts, surveys that have allowed the appropriate collection of quantitative data with emphasis on reliability, construct validity and objectivity in the treatment of information and understanding of the data. A descriptive analysis was obtained, characterizing the study population and demonstrating the hypotheses raised through logistic regression, weighting the value of the variables and their indicators of the instruments. The variables studied have significant associations, proving the researcher's hypothesis. It is concluded that there is an impact of work and academic stress on the family dynamics of the student who is taking their pre-professional nursing internships.

Formación y desarrollo de competencias investigativas en profesionales de un instituto pedagógico de Perú

RESUMEN El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre formación y desarrollo de competencias investigativas en profesionales universitarios que laboran en un Instituto de formación pedagógica en una Provincia del departamento de Loreto. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, nivel básico y de tipo no experimental, aplicándose instrumentos tipo Likert con dos cuestionarios a las unidades de análisis que fueron seleccionadas mediante un muestreo no probabilístico e intencionado, usando correos electrónicos personales. Los resultados señalan correlaciones positivas proporcionales con nivel de significancia de 3.5%, 0.9% y 0.5%, como evidencias de relaciones significativas débiles y, una correlación negativa del 0.1% considerable. En síntesis, se determinan y establecen relaciones entre las variables y sus componentes, siendo necesario finalmente contrarrestar las deficiencias formativas en las universidades, fortaleciendo los aprendizajes como acciones para minimizar el déficit laboral cualificado que repercuten en el bajo nivel de remuneraciones, la exclusión social, marginación académica y la mejora del perfil de egreso, promoviendo espacios de capacitación e innovación.

ABSTRACT The objective of this study was to determine the relationship between training and the development of research competencies in university professionals working in a pedagogical training institute in a province of the department of Loreto. The methodology used was quantitative, basic and non-experimental, applying Likert-type instruments with two questionnaires to the units of analysis that were selected through a non-probabilistic and purposive sampling, using personal emails. The results indicate proportional positive correlations with a significance level of 3.5%, 0.9% and 0.5%, as evidence of weak significant relationships and a considerable negative correlation of 0.1%. In summary, relationships between the variables and their components are determined and established, and it is finally necessary to counteract the training deficiencies in universities, strengthening learning as actions to minimize the qualified labor deficit that has an impact on the low level of salaries, social exclusion, academic marginalization and the improvement of the graduate profile, promoting spaces for training and innovation.

Control de secuencias por mandos a distancia en sistemas electro neumáticos: una revisión de la literatura

RESUMEN Uno de los aspectos más importantes de los sistemas automatizados, en las industrias actuales, es la rapidez de respuesta ante las órdenes impartidas. Para ello, es fundamental que estos sistemas cuenten con la tecnología adecuada a fin de poder responder a las exigencias impuestas por los fabricantes, siendo los mandos a distancia uno de los factores que se consideran como piedra angular de todo circuito automatizado, por lo que su evolución ha traído consigo una gran variedad de opciones para estructurar circuitos electro neumáticos. En este artículo se realiza una revisión sobre le evolución de los sistemas electro neumáticos con control a distancia, incidiendo en los principios de funcionamiento de los dispositivos actuales y en su aplicación en distintos circuitos de control de actuadores. Este trabajo permitirá mostrar las distintas áreas abordadas por otros autores, promoviendo la difusión de las distintas aplicaciones que tienen en la actualidad los dispositivos diseñados para el control de secuencias a distancia. Todo esto contribuirá a reforzar los conocimientos de los profesionales relacionados a esta área de la ingeniería y ayudará en el diseño de nuevas aplicaciones.

ABSTRACT One of the most important aspects of automated systems, in today's industries, is the speed of response to the orders given. To this end, it is essential that these systems have the appropriate technology in order to be able to respond to the demands imposed by manufacturers, remote controls being one of the factors that are considered as the cornerstone of any automated circuit, so their evolution has brought with it a wide variety of options for structuring electro-pneumatic circuits. This article reviews the evolution of remotely controlled electro-pneumatic systems, focusing on the operating principles of current devices and their application in different actuator control circuits. This work will show the different areas addressed by other authors, promoting the dissemination of the different applications that devices designed for remote sequence control currently have. All this will contribute to strengthening the knowledge of professionals related to this area of engineering and will help in the design of new applications.

Gobierno electrónico en la prestación de servicios públicos: el caso del Departamento de Catastro del GAD (Puerto López)

RESUMEN El Gobierno Electrónico busca aprovechar las capacidades de las TIC para modernizar y optimizar la relación entre los ciudadanos y el gobierno, generando una administración más ágil, eficiente y centrada en las necesidades de la sociedad. Ante la falencia de lo antes expuesto en el lugar de estudio, se planteó como objetivo general, determinar un modelo de gobierno electrónico que optimice los procesos y facilite los servicios públicos del departamento de catastro del GAD Puerto López. La metodología parte de un enfoque mixto, cualitativo por los métodos histórico - lógico, análisis - síntesis, revisión bibliográfica, es cuantitativo por el método matemático - estadístico, se recopilo información por medio de un cuestionario dirigido a los empleados del departamento de catastro para diagnosticar los procesos actuales de la dirección del mismo, lo cual dio como resultado que los procesos y servicios son lentos, e ineficientes, no existe automatización de la información, falta de políticas de gobierno electrónico, poca publicación de las necesidades, infraestructura tecnológica obsoleta. Por lo cual se diseñó un modelo de Gobierno Electrónico donde se establecieron leyes, normas, funciones del talento humano, y los requerimientos tecnológicos, misma propuesta que fue validada por juicio de expertos alcanzando respuestas favorables en cuanto a la factibilidad para su aplicación, se determinó que es alcanzable, y entendible por su descripción detallada conceptual y gráficamente.

ABSTRACT E-Government seeks to take advantage of the capabilities of ICTs to modernize and optimize the relationship between citizens and the government, generating a more agile, efficient administration focused on the needs of society. Given the lack of the above in the place of study, the general objective was to determine an e-government model that optimizes the processes and facilitates the public services of the cadastre department of the GAD Puerto López. The methodology is based on a mixed approach, qualitative by the historical-logical methods, analysis-synthesis, bibliographic review, it is quantitative by the mathematical-statistical method, information was collected through a questionnaire addressed to the employees of the cadastre department to diagnose the current processes of the management of the same, which resulted in the processes and services being slow, and inefficient, there is no automation of information, lack of e-government policies, little publication of needs, obsolete technological infrastructure. Therefore, an Electronic Government model was designed where laws, norms, functions of human talent, and technological requirements were established, the same proposal that was validated by expert judgment reaching favorable answers in terms of feasibility for its application, it was determined that it is achievable, and understandable by its detailed description conceptually and graphically.

Índices de satisfacción en la universidad: un enfoque en la gestión educativa

RESUMEN El estudio, descriptivo y transversal, tiene como objeto estimar los índices de satisfacción de los estudiantes en la Facultad de Administración y Turismo de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Se administró un cuestionario a una muestra de 237 estudiantes, seleccionados de una población total de 616, con un nivel de confianza del 95% y una proporción inicial de la muestra de p = 0,4771. El estudio calculó los índices de satisfacción en las dimensiones de la gestión educativa. Aunque no se identificó un patrón predictivo en la evolución de la satisfacción a lo largo del proceso educativo, se determinó que el índice global de satisfacción en la Facultad fue de 0,5192, catalogándolo como un nivel moderado de satisfacción. Se observaron resultados similares en los diferentes ciclos académicos, con la excepción del Ciclo VIII, que mostró un grado “alto” de satisfacción. Se identificó un mayor grado de satisfacción entre los estudiantes masculinos en comparación con sus contrapartes femeninas. En la Escuela Profesional de Administración, se obtuvo un índice de 0,5497, mientras que, en la Escuela Profesional de Turismo, el índice fue de 0,4676, ambos correspondientes a un grado moderado de satisfacción.

ABSTRACT The purpose of this descriptive and cross-sectional study is to estimate the satisfaction rates of students in the Faculty of Administration and Tourism of the Santiago Antúnez de Mayolo National University. A questionnaire was administered to a sample of 237 students, selected from a total population of 616, with a confidence level of 95% and an initial sample proportion of p = 0.4771. The study calculated satisfaction rates in the dimensions of educational management. Although no predictive pattern was identified in the evolution of satisfaction throughout the educational process, it was determined that the overall satisfaction index in the faculty was 0.5192, classifying it as a moderate level of satisfaction. Similar results were observed in the different academic cycles, with the exception of Cycle VIII, which showed a "high" degree of satisfaction. A higher degree of satisfaction was identified among male students compared to their female counterparts. In the Professional School of Administration, an index of 0.5497 was obtained, while in the Professional School of Tourism, the index was 0.4676, both corresponding to a moderate degree of satisfaction.

Permanencia de estudiantes en instituciones de educación superior: el caso de estudiantes de Biología de la Universidad Estatal Amazónica (Sede El Pangui)

RESUMEN En los últimos años, se ha percibido una tendencia negativa respecto a la permanencia de los estudiantes en las Instituciones de Educación Superior (IES), lo cual motiva realizar una investigación en torno a ello. En Ecuador, los estudiantes no concluyen su formación académica por razones aparentemente conocidas; pero la realidad es que se necesita un análisis profundo y localizado. Planteándose el objetivo de, identificar los factores relacionados con la deserción universitaria en la carrera de Biología de la Universidad Estatal Amazónica (Sede El Pangui) durante los periodos académicos 2020-2022. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo-descriptivo y un diseño de campo transversal. Se utilizó un muestreo no probabilístico, identificándose a 75 estudiantes desertores de la carrera de Biología que fueron encuestados. Los resultados destacan una tendencia negativa hacia la deserción temprana, con un número considerable de estudiantes que abandonan la carrera en los primeros ciclos. El factor socioeconómico, personal y académico influyeron significativamente en la deserción. Específicamente, la situación económica de los padres, la dependencia financiera, las expectativas insatisfechas y la influencia del círculo familiar se destacaron como causales relevantes. Los hallazgos resaltan la importancia de comprender y abordar. El factor socioeconómico, personal y académico que influyen en la deserción estudiantil. Se destacó la necesidad de implementar estrategias de apoyo y retención desde el inicio de la formación universitaria, con el fin de mitigar los factores que llevan a la deserción en las etapas iniciales de los estudios.

ABSTRACT In recent years, there has been a negative trend regarding the permanence of students in Higher Education Institutions (HEIs), which motivates research to be carried out on it. In Ecuador, students do not complete their academic training for apparently well-known reasons; But the reality is that a deep, localized analysis is needed. The objective of this study was to identify the factors related to university dropout in the biology career of the Amazon State University (El Pangui Campus) during the 2020-2022 academic periods. The research was carried out under a qualitative-descriptive approach and a cross-sectional field design. A non-probabilistic sampling was used, identifying 75 students who dropped out of the biology career who were surveyed. The results highlight a negative trend towards early dropouts, with a considerable number of students dropping out in the first few years. Socioeconomic, personal, and academic factors significantly influenced dropout. Specifically, the parents' economic situation, financial dependence, unmet expectations, and the influence of the family circle were highlighted as relevant causes. The findings highlight the importance of understanding and addressing. The socioeconomic, personal, and academic factors that influence student dropout. The need to implement support and retention strategies from the beginning of university education was highlighted, in order to mitigate the factors that lead to dropout in the initial stages of studies.

Factores determinantes del éxito de los emprendimientos universitarios

RESUMEN El artículo abordó los factores que determinan el éxito de los emprendimientos universitarios y comprender las barreras que algunos estudiantes enfrentan al tratar de establecer empresas. Se realizó un estudio positivista basado en un enfoque cuantitativo empleando el método descriptivo, con un diseño de la investigación no experimental y transeccional, de campo, con una muestra de 194 estudiantes universitarios de la carrera de administración y emprendimiento de la Universidad San Ignacio de Loyola. Los resultados mostraron que la innovación es considerada el factor más importante para el éxito de los emprendimientos, seguido del capital humano y las habilidades emprendedoras. Además, se observó una diversidad de opiniones entre los encuestados respecto al papel del apoyo institucional en el éxito de los emprendimientos. Se recomienda que las universidades mejoren la claridad y la comunicación de sus programas, evalúen y ajusten continuamente sus servicios, fomenten la confianza de los emprendedores a través de un compromiso a largo plazo y colaboren con otros actores relevantes para ofrecer un apoyo más integral y efectivo.

ABSTRACT The article addressed the factors that determine the success of university ventures and understand the barriers some students face when trying to establish businesses. A positivist study based on a quantitative approach using the descriptive method was carried out, with a non-experimental and cross-sectional field research design, with a sample of 194 university students of the administration and entrepreneurship career of the San Ignacio de Loyola University. The results showed that innovation is considered the most important factor for the success of entrepreneurship, followed by human capital and entrepreneurial skills. In addition, a diversity of opinions was observed among the respondents regarding the role of institutional support in the success of entrepreneurship. It is recommended that universities improve the clarity and communication of their programs, continuously evaluate and adjust their services, foster the confidence of entrepreneurs through long-term engagement, and collaborate with other relevant actors to offer more comprehensive and effective support.

Creación y validación de un instrumento para el control de tratamiento antihipertensivo

RESUMEN Introducción: La hipertensión arterial es una enfermedad en la cual la fuerza ejercida por la sangre contra las paredes de las arterias es demasiado alta, representando un factor de riesgo importante para contraer diversas enfermedades cardiovasculares, como: enfermedad cardiaca, accidente cerebrovascular, insuficiencia renal y otras complicaciones en la salud. Objetivo: Crear una herramienta que garantice el control adecuado del tratamiento antihipertensivo, mejorando la eficacia del régimen farmacológico y la adherencia del paciente. Metodología: abarca una revisión exhaustiva de la literatura especializada, la validación del contenido por parte de cinco expertos y una prueba piloto compuesta por 83 sujetos, lo que representa el 10% de los pacientes de un centro de salud pública de la provincia de Tungurahua, con base en la Guía de la Práctica Clínica del Ministerio de Salud de Ecuador de 2019. Resultados: La herramienta presenta una validez y confiabilidad aceptables, como lo demuestra su coeficiente alfa de Cronbach global de 0,80, lo que indica una buena confiabilidad del instrumento para el control integral del paciente. Además, el estudio identifica 8 dimensiones: atención médica, exámenes de laboratorio, medicación, factores de riesgo, señales de no tomar la medicación, señales de tener sobredosis, complicaciones y cuidados generales. Conclusión: El artículo presenta una herramienta válida y confiable para controlar el tratamiento hipertensivo.

ABSTRACT Introduction: Arterial hypertension is a disease in which the force exerted by blood against the walls of the arteries is too high, representing an important risk factor for contracting various cardiovascular diseases, such as: heart disease, cerebrovascular accident, renal failure and other complications in health. Objective: To create a tool that guarantees adequate control of antihypertensive treatment, improving the effectiveness of the pharmacological regimen and patient adherence. Methodology: includes an exhaustive review of specialized literature, validation of its content by five experts and a pilot test composed of 83 subjects, which represents 10% of patients in a public health center in the province of Tungurahua, based on the 2019 Clinical Practice Guide of the Ministry of Health of Ecuador. Results: The tool presents acceptable validity and reliability, as demonstrated by its global Cronbach's alpha coefficient of 0.80, which indicates good reliability. instrument for comprehensive patient control. Furthermore, the study identifies 8 dimensions: medical care, laboratory tests, medication, risk factors, signs of not taking medication, signs of having an overdose, complications and general care. Conclusion: The article presents a valid and reliable tool to control hypertensive treatment.

Ansiedad por coronavirus y bienestar psicológico en estudiantes universitarios que retornan a clases presenciales

RESUMEN El coronavirus afecto la vida de todos y aun cuando la pandemia fue declarada por concluida, el temor por padecerla sigue afectando el bienestar psicológico. La presente investigación fue un estudio no experimental, predictivo y de corte trasversal con una muestra de 500 universitarios de ambos sexos con edades comprendidas entre los 18 y 27 años, los cuales fueron elegidos mediante un muestreo no probabilístico bola de nieve; se utilizaron los cuestionarios de Escala de Ansiedad por coronavirus y la Escala de Bienestar Psicológico. Los resultados muestran que la Ansiedad por COVID-19 afecta en un 40% al bienestar psicológico de los universitarios. Asimismo, se encontró que afecta en la creación de vínculos, realización de planes y aceptación personal. Se concluye, que la ansiedad por COVID-19, continúa afectando en el bienestar psicológico en estudiantes universitarios que retornan a clases presenciales y es necesario un trabajo de intervención en esta temática.

ABSTRACT The Coronavirus affected everyone's life and even when the pandemic was declared over, the fear of suffering from it continues to affect psychological well-being; the present research was a non-experimental, predictive and cross-sectional study in a sample of 500 university students of both sexes aged between 18 and 27 years, which were chosen by a non-probabilistic snowball sampling, the questionnaires of the Coronavirus Anxiety Scale and the Psychological Well-Being Scale were used. The results show that COVID-19 Anxiety affects 40% of the psychological well-being of university students, and it was also found that it affects the creation of bonds, realization of plans and personal acceptance. It is concluded that COVID-19 anxiety continues to affect the psychological well-being of university students who return to classes and that intervention work is necessary in this area.

El Plan Estratégico de Desarrollo Institucional y el Plan Operativo Anual cómo instrumentos de gestión en las Instituciones de Educación Superior: el caso del Liceo Cristiano

RESUMEN La gestión eficaz en las Instituciones de Educación Superior (IES), como el Instituto Tecnológico Liceo Cristiano (ISTLC), es fundamental para su desarrollo en un entorno empresarial altamente competitivo. Este artículo aborda el desafío crucial de las IES por la falta de conocimiento generalizado entre usuarios internos y externos sobre el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) y el Plan Operativo Anual (POA). La investigación busca evaluar el nivel de conocimiento y percepción de estos instrumentos, identificando su impacto potencial en la participación y colaboración con el ISTLC. La falta de comprensión de estos planes estratégicos podría resultar en una implementación deficiente, desalineación de objetivos y pérdida de oportunidades para el desarrollo óptimo de la institución educativa. La investigación se justifica al abordar este problema para fortalecer la efectividad de la gestión institucional en el ISTLC. Se utilizó un enfoque cuantitativo y técnicas de muestreo no aleatorias para recopilar datos objetivos y generalizables. La investigación proporciona información valiosa sobre el nivel de conocimiento y percepción de los usuarios respecto al PEDI y el POA. Esto permitirá identificar áreas de mejora en la comunicación y difusión, diseñar estrategias para promover la comprensión y participación, mejorando así la implementación de los planes y contribuyendo a una gestión más efectiva de la institución.

ABSTRACT Effective management in Higher Education Institutions (HEIs), such as the Instituto Tecnológico Liceo Cristiano (ISTLC), is essential for their development in a highly competitive business environment. This article addresses the crucial challenge of HEIs due to the widespread lack of knowledge among internal and external users about the Strategic Plan for Institutional Development (PEDI) and the Annual Operating Plan (AOP). The research seeks to evaluate the level of knowledge and perception of these instruments, identifying their potential impact on participation and collaboration with the ISTLC. Lack of understanding of these strategic plans could result in poor implementation, misalignment of goals, and missed opportunities for the optimal development of the educational institution. The research is justified by addressing this problem in order to strengthen the effectiveness of institutional management in the ISTLC. A quantitative approach and non-randomized sampling techniques were used to collect objective and generalizable data. The research provides valuable information on the level of knowledge and perception of users regarding the PEDI and the POA. This will make it possible to identify areas for improvement in communication and dissemination, design strategies to promote understanding and participation, thus improving the implementation of plans and contributing to a more effective management of the institution.

Cohesión social como instrumento para una eficiente gobernanza ambiental

RESUMEN El objetivo de esta investigación fue determinar la incidencia de la cohesión social en la gobernanza ambiental. La metodología utilizada fue de enfoque cualitativo, con un diseño documental exploratorio y hermenéutico. Se realizó una búsqueda y recopilación exhaustiva de documentos relevantes, seguida de un análisis interpretativo profundo para comprender y explorar el fenómeno de estudio desde diferentes perspectivas. Como resultado se obtuvo la influencia de la cohesión social sobre la gobernanza ambiental porque ambas buscan la participación de los ciudadanos y su bienestar a partir del empoderamiento de la sociedad buscando un sentido de pertenencia reduciendo las desigualdades sociales mediante la educación cívica, participación ciudadana ayudando a los sectores sociales más vulnerables.

ABSTRACT The aim of this research was to determine the impact of social cohesion on environmental governance. The methodology used was qualitative, with an exploratory and hermeneutic documentary design. An exhaustive search and compilation of relevant documents was carried out, followed by an in-depth interpretive analysis to understand and explore the phenomenon under study from different perspectives. As a result, the influence of social cohesion on environmental governance was obtained, because both seek the participation of citizens and their well-being from the empowerment of society, seeking a sense of belonging, reducing social inequalities through civic education, citizen participation helping the most vulnerable social sectors.

Factores socioeconómicos que influyen en el acceso a la educación superior en la zona rural del cantón Salitre (Guayas, Ecuador)

RESUMEN Este estudio se direccionó a analizar y comprender los factores socioeconómicos que influyen en el acceso a la educación superior en la zona rural del cantón Salitre, Guayas, Ecuador. Adoptando un diseño cuantitativo descriptivo y correlacional, la investigación se basa en una muestra de 384 jóvenes de 18 a 29 años. Se utilizó una encuesta de diez preguntas cerradas, previamente validada en una prueba piloto y se aplicó el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados reflejan la preocupante disparidad en las oportunidades educativas debido a factores económicos y geográficos. Los ingresos familiares y la falta de recursos económicos emergen como obstáculos, mientras que la accesibilidad geográfica y la percepción de insuficiencia en becas influyen en las opciones educativas. Se destaca la necesidad de políticas que aborden estas limitaciones y promuevan la igualdad de acceso a la educación superior en la zona rural.

ABSTRACT This study aimed to analyze and understand the socioeconomic factors that influence access to higher education in the rural area of the Salitre canton, Guayas, Ecuador. Adopting a quantitative, descriptive and correlational design, the research is based on a sample of 384 young people aged 18 to 29. A survey of ten closed questions was used, previously validated in a pilot test, and Pearson's correlation coefficient was applied. The results reflect the troubling disparity in educational opportunities due to economic and geographic factors. Family income and lack of economic resources emerge as obstacles, while geographical accessibility and the perception of insufficient scholarships influence educational options. It highlights the need for policies that address these constraints and promote equal access to higher education in rural areas.

Análisis del principio de proporcionalidad al aplicar la prisión preventiva en el Perú

RESUMEN Se tuvo como propósito analizar el impacto de una correcta argumentación del principio de proporcionalidad, al dictar una prisión preventiva en el Distrito Judicial del Santa - Ancash. Para ello, se desarrolló un estudio de tipo básico, con enfoque cualitativo fenomenológico de alcance descriptivo, donde para responder las interrogantes planteadas se tuvo que aplicar como técnica la entrevista a la muestra de estudio conformada por doce profesionales involucrados en la administración de justicia. De los resultados encontrados se concluye que un exhaustivo examen de la proporcionalidad tiene repercusiones favorables a la hora de decidir sobre la imposición temporal de una restricción de la libertad, donde a pesar de la existencia de diferentes criterios y procedimientos para analizar la proporcionalidad, en la práctica no se observa uniformidad en su aplicación, donde en muchos casos, los jueces pueden basarse en su propia interpretación subjetiva del principio de proporcionalidad, lo que puede llevar a decisiones contradictorias y desproporcionadas.

ABSTRACT The purpose of this study was to analyze the impact of a correct argument of the principle of proportionality, when ordering a preventive detention in the Judicial District of Santa - Ancash. To this end, a basic study was developed, with a qualitative phenomenological approach of descriptive scope, where in order to answer the questions posed, the interview had to be applied as a technique to the study sample made up of twelve professionals involved in the administration of justice. From the results found, it is concluded that an exhaustive examination of proportionality has favorable repercussions when deciding on the temporary imposition of a restriction of liberty, where despite the existence of different criteria and procedures to analyze proportionality, in practice there is no uniformity in its application. where in many cases, judges may rely on their own subjective interpretation of the principle of proportionality, which can lead to contradictory and disproportionate decisions.

La relación del pensamiento crítico con el aprendizaje de los estudiantes de ingeniería mecánica eléctrica

RESUMEN El pensamiento crítico resulta la base para que todo estudiante, independientemente del nivel educativo, sea capaz de construir sus propias conclusiones en base al análisis de la información recibida y contrastándola con sus propios criterios y saberes. El objetivo de este trabajo fue analizar el impacto del pensamiento crítico en los resultados educativos de los alumnos matriculados en la especialidad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, que es una de las carreras que oferta la Universidad José Carlos Mariátegui, de la ciudad de Moquegua, Perú. La Metodología empleada corresponde a una investigación no experimental, con un enfoque cuantitativo, de tipo transversal y descriptivo correlacional. El estudio incluyó a 520 estudiantes, de los cuales fueron elegidos de forma aleatoria 65 participantes y se utilizaron 2 instrumentos, siendo estos un cuestionario que contaba con 30 ítems y que fue aplicado con la finalidad de medir los niveles de pensamiento crítico, y, por otro lado, la escala de valoración conformada por 20 preguntas, que permitieron medir la variable aprendizaje. La significancia de la prueba de chi-cuadrado arrojó un valor de 0.039 menor a 0.05 y estos resultados obtenidos indicaron que entre el aprendizaje de los estudiantes y el pensamiento crítico existe una relación significativa.

ABSTRACT Critical thinking is the basis for all students, regardless of educational level, to be able to build their own conclusions based on the analysis of the information received and contrasting it with their own criteria and knowledge. The objective of this work was to analyze the impact of critical thinking on the educational results of students enrolled in the specialty of Electrical Mechanical Engineering, which is one of the careers offered by the José Carlos Mariátegui University, in the city of Moquegua, Peru. The methodology used corresponds to non-experimental research, with a quantitative, cross-sectional and descriptive correlational approach. The study included 520 students, of which 65 participants were randomly selected and 2 instruments were used, these were a questionnaire that had 30 items and was applied in order to measure the levels of critical thinking, and, on the other hand, the assessment scale made up of 20 questions, which allowed the measurement of the learning variable. The significance of the chi-square test yielded a value of 0.039 less than 0.05 and these results indicated that there is a significant relationship between student learning and critical thinking.

El uso de la gamificación para fomentar el vocabulario en estudiantes de 8º de primaria en una institución educativa privada

ABSTRACT This study examines the implementation of gamification strategies to enrich English vocabulary learning in 11-12-year-old students who are in 8th grade of Basic General Education at a private school in Ecuador. Adopting a mixed-methods design, the research aims to evaluate the effectiveness of gamification in increasing motivation and improving vocabulary retention. Thirty students participated in the study, engaging in a series of gamified activities carefully integrated into their regular English curriculum over an educational term, with additional follow-up to measure long-term vocabulary retention. The results show an average increase of 25% in vocabulary retention and a significant rise in student motivation, demonstrating the efficacy of gamification as an essential tool in the Ecuadorian educational context. These findings highlight the potential of gamification in improving English language teaching, especially in environments requiring innovative and motivational approaches. This study opens new perspectives for the application of gamification in education and suggests possibilities for future research in similar areas.

RESUMEN Este estudio examina la implementación de estrategias de gamificación para enriquecer el aprendizaje del vocabulario en inglés en estudiantes de 11-12 años que cursan el 8vo grado de Educación General Básica en un colegio privado de Ecuador. Adoptando un diseño de métodos mixtos, la investigación tiene como objetivo evaluar la efectividad de la gamificación para aumentar la motivación y mejorar la retención del vocabulario. Treinta estudiantes participaron en el estudio, involucrándose en una serie de actividades gamificadas cuidadosamente integradas en su currículo regular de inglés durante un término educativo, con un seguimiento adicional para medir la retención de vocabulario a largo plazo. Los resultados muestran un aumento promedio del 25% en la retención de vocabulario y un aumento significativo en la motivación de los estudiantes, demostrando la eficacia de la gamificación como una herramienta esencial en el contexto educativo ecuatoriano. Estos hallazgos destacan el potencial de la gamificación para mejorar la enseñanza del idioma inglés, especialmente en entornos que requieren enfoques innovadores y motivacionales. Este estudio abre nuevas perspectivas para la aplicación de la gamificación en la educación y sugiere posibilidades para futuras investigaciones en áreas similares.

Enfoque STEM para desarrollar habilidades de resolución de problemas y su impacto en la gestión académica

RESUMEN El presente artículo tiene como propósito analizar la importancia del enfoque STEM en el desarrollo de la habilidad de resolución de problemas y su impacto en la gestión académica. Se utilizó el método de revisión bibliográfica-sistémica, recopilando artículos científicos relacionados con el objetivo de investigación y publicados en revistas indexadas en el período 2017 - 2024. Luego de la aplicación de los protocolos de búsqueda de información, criterios de inclusión y de exclusión, se obtuvieron diferentes artículos que fueron filtrados dejando finalmente 20 para ser analizados. La información obtenida se procesó en un documento de Word utilizando una matriz analítica y documental para su organización. Los resultados del análisis de estos artículos revelan la importancia de incorporar la metodología STEM en las prácticas de aula, para favorecer el desarrollo de habilidades y competencias, particularmente la competencia para resolver problemas y, por ende, generar mejores resultados de los procesos de gestión académica. El análisis exhaustivo de los documentos seleccionados resalta la importancia crucial del enfoque STEM en el ámbito educativo. La metodología STEM no solo impacta positivamente en el desarrollo de habilidades, especialmente en la competencia de resolución de problemas, sino que también influye directamente en la mejora de los procesos de gestión académica, la interconexión entre la aplicación de estrategias innovadoras, la gestión efectiva y la promoción de competencias clave. Se resalta la relevancia de adoptar enfoques integradores como STEM para potenciar el aprendizaje significativo y preparar a los estudiantes para los desafíos del futuro.

ABSTRACT The purpose of this article is to analyze the importance of the STEM approach in the development of problem-solving skills and its impact on academic management. The bibliographic-systemic review method was used, compiling scientific articles related to the research objective and published in indexed journals in the period 2017 - 2024. After the application of the information search protocols, inclusion and exclusion criteria, different articles were obtained and filtered, leaving 20 to be analyzed. The information obtained was processed in a Word document using an analytical and documentary matrix for its organization. The results of the analysis of these articles reveal the importance of incorporating STEM methodology in classroom practices, to favor the development of skills and competencies, particularly the competence to solve problems and, therefore, generate better results in the development of skills and competencies. The in-depth analysis of the selected documents highlights the crucial importance of the STEM approach in education. The STEM methodology not only positively impacts the development of skills, especially problem-solving competence, but also directly influences the improvement of academic management processes, the interconnection between the application of innovative strategies, effective management and the promotion of key competencies. The relevance of adopting integrative approaches such as STEM to enhance meaningful learning and prepare students for the challenges of the future is highlighted.

Uso de la transformación digital en el desempeño laboral

RESUMEN El presente artículo, tiene como objetivo examinar los avances y las perspectivas teóricas referenciadas, y al mismo tiempo, aportar al diseño de una ruta de formación sobre la transformación digital y el desempeño laboral; constituida por una metodología de revisión bibliográfica de literaturas especializadas, investigaciones científicas y técnicas, la literatura se constituyó, en buscar base de datos como Scopus, Scielo y Google académico, obteniendo como resultado que, la nueva era de la transformación digital y el proceso de nuevos aprendizajes ha sido la esencia de muchos investigadores a lo largo de los años, cada uno de los cuales ha realizado contribuciones significativas y ha creado nuevos conceptos educativos, así como ha reemplazado gradualmente los métodos de enseñanza tradicionales por medios de enseñanza tecnológicos.

ABSTRACT The objective of this article is to examine the advances and theoretical perspectives referenced, and at the same time, to contribute to the design of a training route on digital transformation and work performance; Constituted by a methodology of bibliographic review of specialized literatures, scientific and technical research, the literature was constituted in search of databases such as Scopus, Scielo and Google Scholar, obtaining as a result that the new era of digital transformation and the process of new learning has been the essence of many researchers over the years, Each of which has made significant contributions and created new educational concepts, as well as gradually replaced traditional teaching methods with technological means of teaching.

Selección a cargos públicos por partidos políticos

RESUMEN En el complejo escenario de la selección de cargos públicos, los partidos políticos (PP) emergen como actores principales que modelan el panorama político. Este artículo científico aborda de manera descriptiva el impacto en la asignación a funcionarios, extrayendo las complejidades y tensiones inherentes a esta dinámica. A través de un análisis bibliográfico, exploramos las teorías y enfoques fundamentales que arrojan efectos sobre cómo los partidos políticos influyen en la designación de líderes gubernamentales. Desde las obras clásicas de Giovanni Sartori, hasta las investigaciones contemporáneas de Arend Lijphart, se examinan las perspectivas teóricas que han delineado la relación entre partidos políticos y cargos públicos. Asimismo, se destacan las contribuciones de estudios recientes como el de Robert Michels sobre la "ley de hierro de la oligarquía", proporcionando una comprensión más completa de los mecanismos subyacentes. El artículo analiza estudios de diversas realidades políticas para ilustrar la aplicabilidad de las teorías revisadas. Se exploran las implicaciones éticas, sociales y democráticas de la selección de cargos públicos a través de la participación ciudadana y la representatividad por parte de los partidos políticos. En última instancia, este artículo ofrece una visión integral y explicativa de la enredada relación entre los PP y la selección de funcionarios públicos, contribuyendo al entendimiento crítico de este proceso crucial en la dinámica política contemporánea.

ABSTRACT In the complex scenario of the selection of public offices, political parties (PP) emerge as the main actors that shape the political landscape. This scientific article descriptively addresses the impact on the assignment of civil servants, extracting the complexities and tensions inherent in this dynamic. Through a literature review, we explore the fundamental theories and approaches that shed effects on how political parties influence the appointment of government leaders. From the classic works of Giovanni Sartori to the contemporary research of Arend Lijphart, it examines the theoretical perspectives that have delineated the relationship between political parties and public office. It also highlights the contributions of recent studies such as Robert Michels' on the "iron law of oligarchy", providing a more complete understanding of the underlying mechanisms. The article analyzes studies of various political realities to illustrate the applicability of the theories reviewed. It explores the ethical, social and democratic implications of the selection of public offices through citizen participation and representativeness by political parties. Ultimately, this article offers a comprehensive and explanatory view of the tangled relationship between PP and the selection of public officials, contributing to the critical understanding of this crucial process in contemporary political dynamics.

Innovación en métodos de enseñanza: estrategias y desafíos para el compromiso y motivación estudiantil

RESUMEN Este estudio explora los métodos innovadores utilizados por educadores para aumentar el compromiso y la motivación de los estudiantes. A través de una encuesta, se investigan estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, la integración de tecnología, y la creación de entornos inclusivos y colaborativos. Además, se examina cómo los docentes miden el éxito de estas metodologías, los desafíos enfrentados en su implementación, y la personalización del aprendizaje. La retroalimentación estudiantil y la promoción del pensamiento crítico también se destacan como elementos cruciales. Por último, se ofrecen consejos para educadores que buscan innovar en sus métodos de enseñanza.

ABSTRACT This study investigates innovative teaching methods used by educators to enhance student engagement and motivation. Through a survey, it examines strategies like project-based learning, technology integration, and the creation of inclusive and collaborative environments. It also looks into how teachers measure the success of these methodologies, the challenges encountered in their implementation, and personalized learning. Student feedback and the promotion of critical thinking are highlighted as crucial elements. Finally, advice is provided for educators looking to innovate their teaching methods.

Aprendizaje autónomo y metacognición en el bachillerato: desarrollo de habilidades para el siglo XXI, una revisión desde la literatura

RESUMEN El presente artículo de revisión bibliográfica aborda el tema del aprendizaje autónomo y la metacognición en el bachillerato, centrándose en el desarrollo de habilidades para el siglo XXI. En la actualidad, la globalización y el avance tecnológico imponen demandas crecientes a las instituciones educativas, motivando la promoción del aprendizaje autónomo. El aprendizaje autónomo implica que los estudiantes tomen decisiones significativas sobre su proceso educativo, autorregulando y autoevaluando sus necesidades. La metacognición, por otro lado, es esencial para reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y planificar acciones. Los hallazgos revelan una fuerte relación entre el aprendizaje autónomo y la metacognición. El desarrollo de esta última permite a los estudiantes ser más autónomos, planificar eficientemente su estudio, seleccionar estrategias apropiadas y evaluar su progreso. Para fomentar estas habilidades, los profesores deben crear un entorno educativo que promueva la reflexión y enseñar estrategias metacognitivas específicas. Además, se exploran teorías educativas relevantes, enfoques pedagógicos y estrategias como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo. El artículo destaca la importancia de desarrollar habilidades del siglo XXI, como aprendizaje e innovación, conocimientos tecnológicos y habilidades para la vida. Se enfatiza que la metacognición juega un papel crucial, permitiendo la reflexión, cultivando la autonomía y promoviendo estrategias de aprendizaje efectivas. Se presenta un análisis de enfoques educativos y estrategias, reconociendo beneficios y desafíos, y se destaca la necesidad de adaptarse a las demandas del siglo XXI en la enseñanza.

ABSTRACT This literature review article addresses the topic of autonomous learning and metacognition in high school, focusing on the development of skills for the 21st century. Nowadays, globalization and technological advancement place increasing demands on educational institutions, motivating the promotion of autonomous learning. Autonomous learning involves students making meaningful decisions about their educational process, self-regulating and self-assessing their needs. Metacognition, on the other hand, is essential for reflecting on one's own learning process and planning actions. The findings reveal a strong relationship between autonomous learning and metacognition. The development of the latter allows students to be more autonomous, efficiently plan their study, select appropriate strategies and evaluate their progress. To foster these skills, teachers must create an educational environment that promotes reflection and teach specific metacognitive strategies. In addition, relevant educational theories, pedagogical approaches, and strategies such as project-based learning and cooperative learning are explored. The article highlights the importance of developing 21st century skills, such as learning and innovation, technological know-how, and life skills. It is emphasized that metacognition plays a crucial role, enabling reflection, cultivating autonomy, and promoting effective learning strategies. An analysis of educational approaches and strategies is presented, recognizing benefits and challenges, and highlighting the need to adapt to the demands of the 21st century in teaching.

Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales NEE en el nivel de primaria

RESUMEN El estudio de investigación se centró en examinar las actitudes respecto a la inclusión educativa en los docentes de las instituciones educativas del distrito de Vinchos, Ayacucho para lo cual, se utilizó una guía de entrevista de 18 preguntas. Para el estudio se empleó el enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico. Se elaboraron guías de entrevista que se aplicaron a los profesores que trabajan en el distrito de Vinchos. El análisis de la información recopilada implicó técnicas narrativas que fueron codificadas, categorizadas y teorizadas basadas en las respuestas de los participantes. Para abordar estos temas se ampliaron a través de un análisis exhaustivo de la literatura, incluyendo artículos científicos, libros y revistas actuales de la corriente principal que discuten este asunto y ejemplifican los avances en la implementación de modelos educativos inclusivos. Los hallazgos de este estudio indican que, además de las políticas establecidas, las instituciones educativas así el estudio sugieren que los profesores expresaron la necesidad de estrategias específicas para facilitar la integración en el aula de los niños con necesidades educativas especiales. Además, subrayaron la importancia de la formación docente en este proceso. Este camino es necesario para afirmar que vivimos en sociedades verdaderamente inclusivas y equitativas. Por otra parte, las conclusiones indican que los docentes perciben desafíos en la gestión curricular y la práctica pedagógica para atender a estudiantes con NEE, debido a la falta de condiciones didácticas, físicas y materiales adecuadas.

ABSTRACT The research study focused on examining attitudes towards educational inclusion in teachers of educational institutions in the district of Vinchos, Ayacucho, for which an 18-question interview guide was used. The qualitative approach and a phenomenological design were used for the study. Interview guides were developed and applied to teachers working in the Vinchos district. The analysis of the information collected involved narrative techniques that were coded, categorized, and theorized based on the participants' responses. To address these issues, we expanded through a comprehensive analysis of the literature, including scientific articles, books and current mainstream magazines that discuss this issue and exemplify advances in the implementation of inclusive educational models. The findings of this study indicate that, in addition to established policies, educational institutions thus the study suggests that teachers expressed the need for specific strategies to facilitate the integration into the classroom of children with special educational needs. Furthermore, they stressed the importance of teacher training in this process. This path is necessary to affirm that we live in truly inclusive and equitable societies. On the other hand, the conclusions indicate that teachers perceive challenges in curricular management and pedagogical practice to serve students with SEN, due to the lack of adequate didactic, physical and material conditions.

Tecnología educativa innovadora: explorando la influencia del ChatGPT en la calidad el aprendizaje en el área de lengua y literatura

RESUMEN El presente estudio investiga la aplicación de la herramienta de inteligencia artificial ChatGPT como una tecnología educativa innovadora para mejorar la calidad del aprendizaje en el área de Lengua y Literatura. A través de un enfoque exploratorio, se analiza cómo ChatGPT, influye en la interacción estudiante-máquina y su impacto en el proceso de aprendizaje. Se examinan aspectos como la comprensión del contenido, la generación de texto y la retroalimentación proporcionada por la herramienta. Los resultados ofrecen perspectivas sobre el potencial de ChatGPT, para optimizar la experiencia educativa en el ámbito lingüístico y literario, destacando posibles implicaciones pedagógicas y áreas de mejora para futuras implementaciones de tecnologías similares. Este estudio contribuye con la comprensión de cómo la inteligencia artificial y principalmente el ChatGPT, puede ser integrada de manera efectiva en la educación, específicamente en la enseñanza de Lengua y Literatura, brindando a los estudiantes la oportunidad de mejorar sus habilidades de escritura y comprensión a través de la interacción con un modelo de lenguaje avanzado y proporcionando retroalimentación inmediata y personalizada, ChatGPT puede ayudar a los estudiantes a identificar errores gramaticales, mejorar su estilo de escritura y desarrollar habilidades de análisis y síntesis, para ello, utiliza el aprendizaje automático y genera respuestas basadas en el contexto proporcionado, lo que le permite interactuar de manera natural con los usuarios, abriendo nuevas vías para el diseño de entornos educativos más interactivos y enriquecedores.

ABSTRACT The present study investigates the application of the artificial intelligence tool ChatGPT as an innovative educational technology to improve the quality of learning in the area of Language and Literature. Through an exploratory approach, it analyzes how ChatGPT influences student-machine interaction and its impact on the learning process. Aspects such as content comprehension, text generation, and feedback provided by the tool are examined. The results offer insights into the potential of ChatGPT to optimize the educational experience in the linguistic and literary realm, highlighting possible pedagogical implications and areas for improvement for future implementations of similar technologies. This study contributes to the understanding of how artificial intelligence and mainly ChatGPT, can be effectively integrated into education, specifically in the teaching of Language and Literature, providing students with the opportunity to improve their writing and comprehension skills through interaction with an advanced language model and providing immediate and personalized feedback. ChatGPT can help students identify grammatical errors, improve their writing style, and develop analysis and synthesis skills, using machine learning to generate responses based on the context provided, allowing it to interact naturally with users, opening new avenues for the design of more interactive and enriching educational environments.

Riesgos ergonómicos del personal de Enfermería en Ecuador

RESUMEN En este artículo se presenta un análisis sobre los riesgos ergonómicos del personal de Enfermería en Ecuador, desarrollado por medio de una revisión sistemática, a través de la consulta de bases científicas como Redalyc y Google Académico, en las cuales se realizó una búsqueda con el fin de localizar investigaciones de cuarto nivel, artículos científicos o ensayos que cumplieran con el rigor de pertinencia de acuerdo a la temática y en correspondencia con el contexto del Ecuador. Para la búsqueda se estableció como período desde 2020 a 2024, de modo que los trabajos localizados fueran procesados a través del protocolo PRISMA desde el cual resultaron para su análisis 18 documentos. Como resultado de la revisión e interpretación de los trabajos se tiene que los riesgos ergonómicos a los que se exponen los profesionales de Enfermería en la nación ecuatoriana subyacen en enfermedades musculo esqueléticas considerando las malas posturas que se asumen para levantar peso o simplemente llevar las tareas rutinarias de la profesión, siendo una de las soluciones estimar la prevención y educación al respecto para quienes ejercen esta profesión en los centros hospitalarios y de salud en Ecuador.

ABSTRACT This article presents an analysis of the ergonomic risks of Nursing personnel in Ecuador, developed through a systematic review, through the consultation of scientific bases such as Redalyc and Google Academic, in which a search was carried out in order to Ignacio locate fourth level research, scientific articles or essays that met the rigor of relevance according to the topic and in correspondence with the context of Ecuador. For the search, the period was established from 2020 to 2024, so that the located works were processed through the PRISMA protocol from which 18 documents resulted for analysis. As a result of the review and interpretation of the works, it is found that the ergonomic risks to which Nursing professionals in the Ecuadorian nation are exposed underlie musculoskeletal diseases considering the poor postures assumed to lift weight or simply carry out routine tasks. of the profession, one of the solutions being to estimate prevention and education in this regard for those who practice this profession in hospitals and health centers in Ecuador.

La implementación de AICLE para mejorar las habilidades de comunicación oral en estudiantes de pregrado de una universidad pública ecuatoriana

ABSTRACT This study aims to demonstrate that the implementation of CLIL enhances English communication skills for undergraduate students. The research focuses on the evaluation of CLIL effectiveness to develop oral communication elements. Twenty-five students, aged 19-23, participated during three months applying all the different CLIL techniques to improve the use of vocabulary, time management, fluency and confidence, common criteria to measure how much a student can master the speaking ability. The results show that most of students reached the A2.1 level at the end of the semester, even when almost 40% of the class had a poor vocabulary at the beginning of the course. The chi-squares test and the validity analysis demonstrate that there is a statistically significant association between the variables, making the study robust. These findings prove the CLIL likelihood to become the preferred methodology for English language teaching at all levels, from children to teenagers as well as adult learners, thanks to its versatility in different environments. Nevertheless, this study has some limitations as other variables like motivation and background can affect the results obtained in future research for this area.

RESUMEN Este estudio tiene como objetivo demostrar que la implementación de AICLE mejora las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes de pregrado. La investigación se centra en la evaluación de la eficacia AICLE para desarrollar elementos de comunicación oral. Veinticinco estudiantes, entre 19 y 23 años, participaron durante tres meses aplicando todas las diferentes técnicas AICLE para mejorar el uso del vocabulario, la gestión del tiempo, la fluidez y la confianza, criterios comunes para medir cuánto puede dominar un estudiante la capacidad de hablar. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes alcanzaron el nivel A2.1 al final del semestre, incluso cuando casi el 40% de la clase tenía un vocabulario pobre al comienzo del curso. La prueba de chi-cuadrado y el análisis de validez demuestran que existe una asociación estadísticamente significativa entre las variables, lo que hace que el estudio sea robusto. Estos hallazgos demuestran la probabilidad de que AICLE se convierta en la metodología preferida para la enseñanza del idioma inglés en todos los niveles, desde niños hasta adolescentes, así como en adultos.

La descentralización: una mirada a la cartografía conceptual desde el enfoque socioformativo

RESUMEN La presente investigación materializa el análisis de la descentralización desde un entorno académico, considerando la experiencia en Europa y Latinoamérica, resaltando que solo a través de la transferencia de competencias no se logrará alcanzar el fin esperado, por lo que se deben evaluar las políticas emitidas para su implementación. Los objetivos son: a) conceptualizar la descentralización desde una visión socioformativa, y b) analizar la importancia de la descentralización como herramienta para fomentar la competitividad. El estudio muestra una orientación cualitativa, con un diseño descriptivo-documental y se compilan informaciones de varias fuentes. Se considera la cartografía conceptual, mediante la cual se construye un concepto sobre ocho dimensiones. Los resultados muestran que es necesario evaluar cada caso según el territorio y la organización, así como crear nuevos instrumentos. Se concluye que la descentralización es una herramienta vital para asistir las demandas de la sociedad, permitir la consolidación local y asegurar la preservación y manejo de los recursos existentes con sostenibilidad.

ABSTRACT The present research materializes the analysis of decentralization from an academic environment, considering the experience in Europe and Latin America, highlighting that only through the transfer of competencies it will not be possible to achieve the expected end, so the policies issued for its implementation must be evaluated. The objectives are: a) to conceptualize decentralization from a socio-formative perspective, and b) to analyze the importance of decentralization as a tool to promote competitiveness. The study shows a qualitative orientation, with a descriptive-documentary design and compiles information from various sources. Conceptual cartography is considered, through which a concept is built on eight dimensions. The results show that it is necessary to evaluate each case according to the territory and the organization, as well as to create new instruments. It is concluded that decentralization is a vital tool to assist the demands of the society.

Inteligencia artificial como herramienta en el aprendizaje autónomo de los estudiantes de educación superior

RESUMEN La integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior plantea desafíos significativos y genera un interés en comprender su relevancia como herramienta en el aprendizaje de los estudiantes de educación superior y la práctica docente. Este estudio tiene como objetivo analizar el grado de importancia de la IA en el aprendizaje autónomo de estudiantes universitarios, empleando una metodología de investigación cuantitativa descriptiva. Se analizaron 65 artículos científicos indexados en Scopus, utilizando la innovadora metodología Pro.Seso creativo 3.0 para explorar, conceptualizar, idear, desarrollar y validar. El análisis de fiabilidad reveló un alto valor de alfa de Cronbach (0,944) y un índice KMO de 0,932, considerado óptimo. La muestra de 200 estudiantes respondió a un cuestionario en línea, con el 52,6% considerando que la IA siempre es importante para optimizar el tiempo en la búsqueda de información académica, el 41,4% (casi siempre) y el 6% indica que no es relevante. Los artículos científicos coinciden en destacar la importancia de la IA en el aprendizaje, enfatizando su uso ético y responsable. En conclusión, la IA representa una herramienta crucial para el aprendizaje autónomo en la educación superior para estudiantes y docentes, siempre y cuando se utilice con ética y responsabilidad, se debe seguir investigando sobre IA aplicada a la educación y su vínculo con el aprendizaje autónomo.

ABSTRACT The integration of artificial intelligence (AI) in higher education poses significant challenges and sparks interest in understanding its relevance as a tool in the learning of higher education students and teaching practice. This study aims to analyze the degree of importance of AI in the autonomous learning of university students, employing a descriptive quantitative research methodology. 65 scientific articles indexed in Scopus were analyzed using the innovative Pro.Seso creative 3.0 methodology to explore, conceptualize, ideate, develop, and validate. The reliability analysis revealed a high Cronbach's alpha value (0.944) and a KMO index of 0.932, considered optimal. A sample of 200 students responded to an online questionnaire, with 52.6% considering AI to always be important in optimizing time in searching for academic information, 41.4% almost always, and 6% indicating that it is not relevant. Scientific articles highlight the importance of AI in learning, emphasizing its ethical and responsible use. In conclusion, AI represents a crucial tool for autonomous learning in higher education for students and teachers, as long as it is used with ethics and responsibility. Further research on AI applied to education and its connection to autonomous learning is warranted.

Adaptación de la Metodología STEM-STEAM en la educación pospandemia: un enfoque integral para la recuperación académica

RESUMEN El presente trabajo aborda la complejidad de la educación pospandemia mediante la evaluación y optimización de la Metodología STEM-STEAM como un enfoque integral para la recuperación académica. El objetivo principal es examinar cómo la implementación de STEM-STEAM puede ser adaptada estratégicamente para mejorar el rendimiento académico y fomentar la resiliencia en un entorno educativo transformado por la crisis sanitaria global. La investigación se basa en un diseño metodológico cuantitativo. Se lleva a cabo un estudio de caso en instituciones educativas que han adoptado esta metodología como parte de sus estrategias de recuperación pospandemia. Las variables independientes incluirán la implementación específica de la metodología en los planes de estudio, así como las estrategias proporcionadas a los educadores para su ejecución efectiva. La variable dependiente se centrará en la evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y en el desarrollo de habilidades cruciales para el siglo XXI. Los hallazgos se analizarán mediante cuestionarios y entrevistas con docentes y estudiantes. Además, se explorarán las disparidades socioeconómicas como variable moderadora para comprender mejor la equidad en la implementación de STEM-STEAM. Se espera que los resultados no solo contribuyan al cuerpo de conocimiento sobre la efectividad de la metodología en entornos pospandemia, sino que también proporcionen valiosas perspectivas para recomendar futuras políticas educativas y prácticas pedagógicas adaptativas. La investigación pretende ser un recurso esencial para docentes, formuladores de políticas y académicos interesados en mejorar la calidad educativa en tiempos de cambio educativo significativo.

ABSTRACT The present work addresses the complexity of post-pandemic education by evaluating and optimizing the STEM-STEAM Methodology as a comprehensive approach for academic recovery. The primary objective is to examine how STEM-STEAM implementation can be strategically adapted to improve academic performance and foster resilience in an educational environment transformed by the global health crisis. The research is based on a mixed methodological design, combining quantitative and qualitative analyses. A case study will be carried out on educational institutions that have adopted this methodology as part of their post-pandemic recovery strategies. The independent variables will include the specific implementation of the methodology in the curricula, as well as the strategies provided to educators for its effective execution. The dependent variable will focus on the evaluation of students' academic performance and the development of crucial skills for the 21st century. The findings will be analyzed through questionnaires and interviews with teachers and students. Additionally, socioeconomic disparities will be explored as a moderating variable to better understand equity in STEM-STEAM implementation. The results are expected to not only contribute to the body of knowledge on the effectiveness of the methodology in post-pandemic settings, but also provide valuable insights for recommending future educational policies and adaptive pedagogical practices. The research is intended to be an essential resource for teachers, policymakers, and academics interested in improving educational quality in times of significant educational change.

Eficacia de los programas de tratamiento penitenciario en adultos de Iberoamérica 2017-2022: una revisión sistemática

RESUMEN Los programas de tratamiento penitenciario se han convertido en una parte esencial de los sistemas de justicia penal en todo el mundo. El objetivo de la investigación fue realizar una revisión sistemática de los programas de tratamiento penitenciario en adultos en Iberoamérica durante el período 2017-2022. Metodológicamente se abordó desde los principios de la declaración PRISMA, estableciendo los siguientes criterios de inclusión; a) investigaciones con fecha de publicación entre 2017/2022, b) artículos científicos y tesis en repositorios institucionales, c) documentos en español e inglés y d) documentos de acceso libre. Los resultados de la búsqueda permitieron reconocer 17 trabajos. Se reveló una preponderancia de investigaciones de revisión bibliográfica, seguidas de estudios cuantitativos descriptivos, cuyos enfoques permitieron una comprensión de los programas de tratamiento penitenciario en adultos de Iberoamérica. A través de esta revisión, se ha evidenciado cómo estos programas han impactado en la reintegración social, mostrando tanto áreas de éxito como aquellas que requieren ajustes y mejoras significativas.

ABSTRACT Prison treatment programs have become an essential part of criminal justice systems around the world. The aim of the research was to conduct a systematic review of adult prison treatment programs in Ibero-America during the period 2017-2022. Methodologically, it was approached from the principles of the PRISMA declaration, establishing the following inclusion criteria; a) research with a publication date between 2017/2022, b) scientific articles and theses in institutional repositories, c) documents in Spanish and English and d) open access documents. The results of the search allowed us to recognize 17 works. A preponderance of literature review research was revealed, followed by descriptive quantitative studies, whose approaches allowed an understanding of prison treatment programs for adults in Ibero-America. Through this review, it has been evidenced how these programs have impacted social reintegration, showing both areas of success and those that require significant adjustments and improvements.

¿Estudiar y emprender? Análisis de la influencia del entorno educativo en la intención emprendedora

RESUMEN Los emprendimientos han sido considerados clave para el desarrollo de las comunidades locales y regionales, impulsando el crecimiento económico y fomentando redes de colaboración entre diferentes actores. Desde la academia se han planteado diversas teorías que buscan comprender el proceso del surgimiento de nuevas empresas, entre las que destaca la teoría de la acción planificada. De tal manera, el estudio tiene como objetivo determinar si el entorno educativo influye en la formación de la intención emprendedora en jóvenes de carreras técnicas, cuya oferta académica incluye una formación empresarial. Por ello se optó por un estudio de enfoque cuantitativo, de corte transversal y relacional. Se aplicó una encuesta de 24 ítems a 265 estudiantes de carreras técnicas en los dos últimos semestres en la provincia de Arequipa. Los resultados obtenidos indican que el entorno educativo influye significativamente en la intención de emprender, a partir de actividades curriculares y extracurriculares que fortalecen una actitud positiva, la norma subjetiva y el control de comportamiento percibido.

ABSTRACT Entrepreneurship has been considered key to the development of local and regional communities, driving economic growth and fostering collaborative networks between different actors. Various theories have been proposed in academia that seek to understand the process of the emergence of new companies, among which the theory of planned action stands out. In this way, the study aims to determine whether the educational environment influences the formation of entrepreneurial intention in young people in technical careers, whose academic offer includes business training. For this reason, a quantitative, cross-sectional and relational study was chosen. A 24-item survey was applied to 265 students of technical careers in the last two semesters in the province of Arequipa. The results obtained indicate that the educational environment significantly influences the intention to undertake, based on curricular and extracurricular activities that strengthen a positive attitude, the subjective norm and the control of perceived behavior.

El uso de material auténtico en la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera y su impacto en el desarrollo social

RESUMEN El presente estudio de investigación se enfoca en el uso de material auténtico en la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera y su influencia en el desarrollo social de los estudiantes. En la era de la información digital, donde Internet proporciona un vasto acceso a una variedad de recursos audiovisuales de diversa complejidad, la selección de fuentes pertinentes y auténticas se ha convertido en un desafío significativo en la educación de idiomas. La cultura mediática en la que los estudiantes están inmersos exige una adaptación en los métodos de enseñanza. En este contexto, se llevó a cabo una investigación cuantitativa con la participación de 40 estudiantes del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Babahoyo. La recopilación de datos involucró la implementación de entrevistas semiestructuradas, diarios académicos de los estudiantes y análisis temáticos. Los resultados revelaron que la introducción de material auténtico, como artículos de periódicos, videos y conversaciones reales, en el proceso de enseñanza del inglés como lengua extranjera, tuvo un impacto positivo en el desarrollo de habilidades orales y de comprensión, así como en la motivación de los estudiantes. Además, se evidenció que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desempeñan un papel crucial al facilitar el acceso a este material auténtico. Este enfoque pedagógico se revela como una herramienta eficaz en la preparación de los estudiantes para la comunicación en situaciones reales de la vida cotidiana y enriquece su experiencia educativa.

ABSTRACT The present research study focuses on the use of authentic material in the teaching of English as a foreign language and its influence on the social development of students. In the age of digital information, where the Internet provides vast access to a variety of audiovisual resources of varying complexity, the selection of relevant and authentic sources has become a significant challenge in language education. The media culture in which students are immersed demands an adaptation in teaching methods. In this context, quantitative research was carried out with the participation of 40 students from the Language Center of the Technical University of Babahoyo. Data collection involved the implementation of semi-structured interviews, students' academic diaries, and thematic analyses. The results revealed that the introduction of authentic material, such as newspaper articles, videos, and real conversations, into the process of teaching English as a foreign language, had a positive impact on the development of oral and comprehension skills, as well as student motivation. In addition, it was evidenced that Information and Communication Technologies (ICT) play a crucial role in facilitating access to this authentic material. This pedagogical approach proves to be an effective tool in preparing students for communication in real situations of everyday life and enriches their educational experience.

Gestión de créditos y rotación del capital de trabajo en pequeñas empresas textiles

RESUMEN Las pequeñas empresas textiles actualmente adolecen de capital de trabajo para afrontar su capacidad productiva recurriendo a financiamientos con tasas altas de interés que afectan a la utilidad y beneficio correspondiente, es por ello que se propone la mejora en la gestión y evaluación de créditos para una mayor fluidez del capital operativo. El objetivo de la investigación es determinar de qué manera se relaciona la gestión de créditos y la rotación del capital de trabajo en pequeñas empresas textiles en La Victoria (Perú). La investigación es de tipo básica con enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional y el diseño es no experimental de corte transversal. Se estableció un cuestionario de 18 ítems que contiene indicadores que están distribuidas en variable gestión del crédito con sus tres dimensiones: capacidad crediticia, estado del crédito y riesgo del crédito; la segunda variable es rotación del capital de trabajo con tres dimensiones: efectivo, cuentas por cobrar e inventarios. La unidad muestral es no probabilística y está constituida por los dueños de las empresas referidas. Finalmente se ratifica la presencia de una correlación entre gestión de créditos y rotación del capital de trabajo, la cual se comprobó mediante el estadístico de Correlación de Spearman = -.131 con un valor p = 0.000.

ABSTRACT Small textile companies currently lack working capital to meet their productive capacity, resorting to financing with high interest rates that affect the corresponding utility and profit, which is why it is proposed to improve the management and evaluation of credits for a greater fluidity of operating capital. The objective of this research is to determine how credit management and working capital turnover are related in small textile companies in La Victoria (Peru). The research is of a basic type with a quantitative approach, correlational descriptive level and the design is non-experimental cross-sectional. An 18-item questionnaire was established that contains indicators that are distributed in the three dimensions of credit management: credit capacity, credit status and credit risk; The second variable is working capital turnover with three dimensions: cash, accounts receivable, and inventories. The sampling unit is non-probabilistic and consists of the owners of the companies in question. Finally, the presence of a correlation between credit management and working capital turnover is confirmed, which was verified by means of the Spearman Correlation = -.131 statistic with a p-value = 0.000.

Alfabetización digital en docentes de educación superior

RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo generar espacios de reflexión en torno al análisis y revisión teórica de los conceptos de alfabetización digital (AD) en docentes de educación superior. Esto surge a raíz de que, debido a la pandemia por COVID-19, los docentes se vieron obligados a replantear sus modalidades y estrategias de enseñanza, adoptando el uso de las tecnologías digitales para impartir sus cursos de manera remota. La metodología utilizada es de tipo documental con enfoque cualitativo. La búsqueda de información se realizó en bases de datos como Scopus, ProQuest, Ebsco, Scielo y repositorios digitales de universidades, utilizando como descriptores los términos "alfabetización digital", "docentes" y "educación superior". El periodo de búsqueda abarcó desde 2020 hasta 2022, con énfasis en estudios sobre la experiencia de los docentes universitarios durante la pandemia. Como conclusión, se plantea que la AD debe ser un reto prioritario para los docentes de educación superior, debido a la necesidad de que los alumnos lleguen con mayores competencias digitales desarrolladas desde la educación básica, de manera que tengan un impacto positivo en su desempeño académico terciario.

ABSTRACT The aim of this article is to generate spaces for reflection on the analysis and theoretical review of the concepts of digital literacy (DA) in higher education teachers. This arises from the fact that, due to the COVID-19 pandemic, teachers were forced to rethink their teaching modalities and strategies, adopting the use of digital technologies to teach their courses remotely. The methodology used is documentary with a qualitative approach. The search for information was carried out in databases such as Scopus, ProQuest, Ebsco, Scielo and digital repositories of universities, using the terms "digital literacy", "teachers" and "higher education" as descriptors. The search period spanned from 2020 to 2022, with an emphasis on studies on the experience of university teachers during the pandemic. In conclusion, it is proposed that DA should be a priority challenge for higher education teachers, due to the need for students to arrive with greater digital skills developed from basic education, so that they have a positive impact on their tertiary academic performance.

Tratamiento quirúrgico de síndrome Fournier

RESUMEN Este estudio se centró en realizar un análisis de la literatura existente sobre el síndrome de Fournier, abordando aspectos clave como su presentación clínica, etiología, factores de riesgo, tratamiento y pronóstico. Se llevó a cabo una revisión, utilizando diversas bases de datos médicas y académicas para seleccionar artículos relevantes recientes. Los hallazgos resaltaron la diversidad en la presentación de esta afección, desde síntomas leves hasta formas graves, mayormente causadas por infecciones bacterianas del tracto gastrointestinal. Se determinó que la atención urgente, incluyendo cirugía y antibióticos, era crucial, y se observó que los pacientes que sobrevivían podían enfrentar complicaciones a largo plazo. La investigación también exploró nuevas terapias como la oxigenoterapia hiperbárica, aunque aún persistían preguntas sin respuesta, lo que subraya la necesidad continua de investigación y prevención en el manejo del síndrome de Fournier. Este análisis enfatizó la complejidad de esta condición y la importancia de un enfoque integral para mejorar los resultados clínicos.

ABSTRACT This study focused on conducting an analysis of the existing literature on Fournier syndrome, addressing key aspects such as its clinical presentation, etiology, risk factors, treatment, and prognosis. A review was carried out, using various medical and academic databases to select recent relevant articles. The findings highlighted the diversity in the presentation of this condition, from mild symptoms to severe forms, mostly caused by bacterial infections of the gastrointestinal tract. Urgent care, including surgery and antibiotics, was found to be crucial, and patients who survived were found to face long-term complications. The research also explored new therapies such as hyperbaric oxygen therapy, although unanswered questions remained, underscoring the continued need for research and prevention in the management of Fournier syndrome. This analysis emphasized the complexity of this condition and the importance of a comprehensive approach to improving clinical outcomes.

El uso de la tecnología educativa como herramienta para el perfeccionamiento pedagógico en las IES de Ecuador

RESUMEN El artículo que se presenta muestra el análisis del uso de la tecnología educativa como herramienta para el perfeccionamiento pedagógico en las Instituciones de Educación Superior (IES) de Ecuador, el cual se realizó desde una revisión sistemática durante el período ubicado entre 2020 a 2024, considerando como fuentes para la búsqueda de datos Google Académico y Scielo, donde se localizaron y seleccionaron artículos científicos, trabajos de investigación y ensayos referidos al contexto de Ecuador y a la temática expresada. El registro de los documentos y su selección se realizó a través del protocolo PRISMA, obteniendo 17 trabajos que respondieron a la consideración de pertinencia como factor de búsqueda y elección. Entre los resultados se destaca que en las IES de Ecuador en torno al uso de las TE es preciso profundizar sobre los principios pedagógicos universales, a través de la capacitación digital de los docentes, los recursos disponibles, la adecuación de contenidos y la formación de competencias digitales para la aplicación de metodologías más activas.

ABSTRACT The article presented shows the analysis of the use of educational technology as a tool for pedagogical improvement in the Higher Education Institutions (IES) of Ecuador, which was carried out from a systematic review during the period between 2020 to 2024, considering as sources for the data search Google Academic and Scielo, where scientific articles, research papers and essays referring to the context of Ecuador and the theme expressed were located and selected. The registration of the documents and their selection was carried out through the PRISMA protocol, obtaining 17 works that responded to the consideration of relevance as a search and selection factor. Among the results, it stands out that in the HEIs of Ecuador regarding the use of TEs, it is necessary to delve deeper into the universal pedagogical principles, through the digital training of teachers, the available resources, the adaptation of contents and the formation of competencies. digital technologies for the application of more active methodologies.

La influencia de las redes sociales en las habilidades orales de los estudiantes de inglés como lengua extranjera

ABSTRACT The objective of this study was to analyze the influence of social media on the oral skills of students of English as a foreign language in the second years of BGU at the Unidad Educativa 12 de Noviembre in Píllaro, Tungurahua province. The research was qualitative and quantitative, with a quasi-experimental design and fieldwork and bibliographic work. The population consisted of 37 students of the specialty of Mechanics, parallels "A" and "B", 3 women and 34 men, who were between 15 and 17 years old. The results of the survey determined that social media is not only used for entertainment, but that students have a favorable preference for using such applications within the educational setting and to develop the English skills in which they feel most comfortable to develop their speech. In conclusion, the researcher suggested incorporating social media inside and outside of English classrooms as students can improve their oral proficiency as an effective means of communication and interaction with each other.

RESUMEN El estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de los medios de comunicación social en las habilidades orales de los estudiantes de inglés como lengua extranjera de los segundos años de BGU en la Unidad Educativa 12 de noviembre en Píllaro, provincia de Tungurahua. La investigación fue de enfoque cualitativo y cuantitativo con un diseño cuasi-experimental y trabajo de campo y bibliográfico. La población estuvo conformada por 37 estudiantes de la especialidad de Mecánica, paralelos “A” y “B”, 3 mujeres y 34 hombres, quienes tenían entre 15 a 17 años. Los resultados de la encuesta determinaron que los medios de comunicación social no solo se utilizan para el entretenimiento, sino que los estudiantes tienen una preferencia favorable por utilizar dichas aplicaciones dentro del ámbito educativo y para desarrollar las destrezas del inglés en las cuales se sienten más cómodos para desarrollar su habla. En conclusión, el investigador sugirió incorporar los medios de comunicación social dentro y fuera de los salones de clases de inglés ya que los estudiantes pueden mejorar su competencia oral como un medio efectivo de comunicación e interacción entre ellos.

Gobiernos militares, reforma agraria y transformación del Estado ecuatoriano desde 1960 hasta el retorno a la democracia

RESUMEN Este artículo tiene como objetivo un marco analítico para examinar los gobiernos militares en Ecuador en el marco del siglo XX a partir del año 1960. Con este propósito, la estructura del artículo se ajusta en cuatro elementos. En la primera sección, se analiza un cambio en el panorama político, destacando la persistencia de un distanciamiento entre la sociedad y el Estado. Además, se resalta la escasa consolidación democrática y la fuerte influencia política de las Fuerzas Armadas en el país. En la segunda parte se aborda la repercusión de la primera y segunda Ley de Reforma Agraria y Colonización. La tercera parte se expone el surgimiento del nuevo tipo de Estado en Ecuador. Finalmente, la cuarta sección se enfoca en la abolición del wasipungo a partir de la Reforma Agraria y la notable transformación en los niveles de vida rural como destino final la migración interna y externa. En el desarrollo de este estudio, se empleó la metodología de investigación cualitativa, centrando la atención de manera específica en la dimensión histórica a partir de textos relacionados con la Junta Militar y la Reforma Agraria. En conclusión, se destaca un cambio en el panorama político, enfatizando la persistente brecha entre la sociedad y el Estado, junto con la falta de consolidación democrática y la fuerte influencia de las Fuerzas Armadas en la política del país.

ABSTRACT This article aims to provide an analytical framework for examining military governments in Ecuador within the context of the 20th century, starting from the year 1960. To achieve this purpose, the article is structured into four elements. In the first section, a shift in the political landscape is analyzed, highlighting the persistent gap between society and the State. Additionally, the limited democratic consolidation and the strong political influence of the Armed Forces in the country are emphasized. The second part addresses the impact of the first and second Land Reform and Colonization Laws. The third part outlines the emergence of a new type of State in Ecuador. Finally, the fourth section focuses on the abolition of the wasipungo through Agrarian Reform and the notable transformation in rural living standards, ultimately leading to internal and external migration. In the development of this study, a qualitative research methodology was employed, specifically focusing on the historical dimension through texts related to the Military Junta and Agrarian Reform. In conclusion, a shift in the political landscape is highlighted, emphasizing the persistent gap between society and the State, along with the lack of democratic consolidation and the strong influence of the Armed Forces in the country's politics.

Programa de educación para favorecer los procesos de lectura, escritura y cálculo

RESUMEN Hoy en día, los procesos de lectura, escritura y cálculo (PLEC), constituyen pilares esenciales que garantizan un correcto desempeño del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo que el objetivo estuvo enfocado a aplicar el diseño de pre prueba y post prueba de un programa de educación, para favorecer los PLEC en una Institución Educativa de la ciudad de Lambayeque. Para ello se aplicó un estudio mixto, donde la muestra estuvo constituida por 20 estudiantes del 1er grado del nivel de educación primaria de la institución educativa, a quienes se les aplicó el diseño de pre prueba y post prueba. Así, el procesamiento de los datos se ejecutó a través de la estadística descriptiva, la cual abarcó tres dimensiones: la educación de la mano en función del grafismo; la educación de las capacidades perceptivas y su organización con vistas a los aprendizajes de lectura y escritura; y organización de las relaciones lógicas y topológicas y su organización con vistas al cálculo. Los resultados, una vez aplicado el diseño, favorecen el criterio logrado en su totalidad a las tres dimensiones en un 85% para la primera dimensión, y en un 75% para la 2da y 3ra dimensión, concluyendo que el programa de educación beneficia positivamente los PLEC. De esta forma, potenciar las habilidades de escritura, lectura y cálculo constituye un aspecto esencial, el cual debe seguir siendo implementado con eficiencia para garantizar una educación de calidad.

ABSTRACT Today, the processes of reading, writing and calculation (PLEC) constitute essential pillars that guarantee correct performance of the teaching-learning process. Therefore, the objective was focused on applying the pre-test and post-test design of an education program, to promote PLEC in an Educational Institution in the city of Lambayeque. For this, a mixed study was applied, where the sample consisted of 20 students from the 1st grade of the primary education level of the educational institution, to whom the pre-test and post-test design was applied. Thus, the data processing was carried out through descriptive statistics, which covered three dimensions: the education of the hand based on the graphics; the education of perceptive abilities and their organization with a view to learning reading and writing; and organization of logical and topological relationships and their organization with a view to calculation. The results, once the design is applied, favor the criterion achieved in its entirety to the three dimensions in 85% for the first dimension, and in 75% for the 2nd and 3rd dimension, concluding that the education program positively benefits the PLEC. In this way, enhancing writing, reading and calculation skills is an essential aspect, which must continue to be implemented efficiently to guarantee quality education.

Comparación de evaluación microbiológica pre y post lavado de manos en estudiantes de salud en Ecuador

RESUMEN La higiene de manos adecuada es esencial para prevenir la propagación de infecciones en entornos de la atención sanitaria. El estudio tuvo como objetivo evaluar la técnica de lavado de manos en estudiantes de enfermería mediante el cultivo microbiológico de manos antes y después del lavado de manos. El diseño fue descriptivo-transversal con una población de 66 estudiantes del curso de microbiología de la carrera de enfermería de una universidad pública en el periodo académico 2022-2023. Los datos fueron obtenidos de un cuestionario autodirigido que constó de 10 preguntas que se validó con un alfa de Cronbach de 0,83, para determinar el conocimiento de la técnica de lavado de manos y su relación con el número de colonias de bacterias antes y después del lavado de manos. Los participantes fueron en un 77% n=51, con edades que promedian los 21 años, se observó una disminución significativa del número de unidades formadoras de colonias posterior al lavado de manos en un 62% menos con respecto a la primera toma donde se encontró un 100% de unidades formadoras de colonias de bacterias. Con respecto a cuantas veces se lavan las manos al día un 75% n= 50, respondió que más de tres veces al día, en lo referente a los requerimientos para un lavado higiénico de manos un 85% n=56 de participantes refieren lavarse las manos y usar jabón en este procedimiento en el entorno familiar a diferencia de cuando evalúan a un paciente esto aumenta a un 97% n=64. El cuestionario evidenció un adecuado conocimiento teórico de la técnica de lavado contrastándose estos datos al momento de realizar la toma de cultivo de sus manos. Los hallazgos de este estudio destacan la importancia de la capacitación continua en higiene de manos para los estudiantes de carreras de salud y la necesidad de implementar estrategias de mejora.

ABSTRACT Proper hand hygiene is essential to prevent the spread of infections in healthcare settings. The aim of this study was to evaluate the handwashing technique in nursing students by microbiological hand culture before and after handwashing. The design was descriptive-cross-sectional with a population of 66 students of the microbiology course of the nursing career of a public university in the academic period 2022-2023. Data were obtained from a self-directed questionnaire consisting of 10 questions that was validated with a Cronbach's alpha of 0.83, to determine knowledge of the handwashing technique and its relationship with the number of bacterial colonies before and after handwashing. Participants were 77% n=51, with average ages of 21 years, a significant decrease in the number of colony-forming units was observed after handwashing by 62% less with respect for the number of colonies forming units. Regarding how many times they wash their hands per day, 75% n= 50 answered that more than three times a day, regarding the requirements for hygienic hand washing, 85% n=56 of participants report washing their hands and using soap in this procedure in the family environment, unlike when they evaluate a patient, this increases to 97% n=64. The questionnaire evidenced an adequate theoretical knowledge of the washing technique, contrasting these data at the time of taking the culture of their hands. The findings of this study highlight the importance of ongoing hand hygiene training for students in health careers and the need to implement improvement strategies.

Evaluación de la calidad de los procesos de un programa de formación continua para docentes en Cajamarca

RESUMEN El propósito principal de este artículo es verificar el proceso predominante del programa de formación continua para docentes en Cajamarca, con el fin de explicar su eficacia en la práctica de los profesores y, en consecuencia, promover el desarrollo de las competencias de los estudiantes. La investigación se basa en el enfoque positivista de la ciencia y se considera de tipo básico. Se utiliza el método hipotético deductivo con un enfoque cuantitativo, y se clasifica como un estudio descriptivo y explicativo. La población de estudio estuvo conformada por 3,394 docentes, y la muestra se seleccionó mediante un muestreo no aleatorio por cuotas, con un total de 347 participantes. En el análisis estadístico de los datos, se utilizó la prueba de Regresión Logística, una técnica no paramétrica para muestras, para examinar la relación entre las variables. Los resultados mostraron que el proceso predominante del programa de formación continua es el "contexto", con un factor de predominancia (B=0.926). Además, al presentar un odds ratio Exp(B) mayor a uno (2.524), se indica que el contexto es un factor de riesgo. En consecuencia, se concluye que los participantes perciben que el factor "contexto" es el más influyente y de mayor importancia para que el programa de formación continua sea eficaz. Por lo tanto, se sugiere que se preste atención a las características, condiciones y necesidades del contexto al formular un programa de formación continua eficiente y efectivo que contribuya a la calidad educativa.

ABSTRACT The main purpose of this article is to verify the predominant process of the continuing education program for teachers in Cajamarca, in order to explain its effectiveness in the practice of teachers and, consequently, to promote the development of students' competencies. The research is based on the positivist approach to science and is considered to be of the basic type. The hypothetical deductive method is used with a quantitative approach, and is classified as a descriptive and explanatory study. The study population consisted of 3,394 teachers, and the sample was selected through a non-random quota sampling, with a total of 347 participants. In the statistical analysis of the data, the Logistic Regression test, a non-parametric technique for samples, was used to examine the relationship between the variables. The results showed that the predominant process of the continuing education program is the "context", with a predominance factor (B=0.926). In addition, presenting an Exp(B) odds ratio greater than one (2.524) indicates that context is a risk factor. Consequently, it is concluded that the participants perceive the "context" factor to be the most influential and of greatest importance for the effectiveness of the continuing education programme. Therefore, it is suggested that attention be paid to the characteristics, conditions and needs of the context when formulating an efficient and effective continuing education program that contributes to educational quality.

Competencias digitales en docentes universitarios. Una revisión sistemática

RESUMEN Las competencias digitales se refieren a la capacidad del docente para desarrollar estrategias de aprendizaje efectivas. El objetivo de este estudio fue identificar y analizar las competencias digitales en docentes universitarios, abordando dimensiones como el dominio de las tecnologías digitales, su uso en la producción científica, la sostenibilidad social, la importancia de los estándares y las estrategias de formación docente. En este estudio, se utilizó un enfoque cualitativo y documental, aplicando el método PRISMA para la selección de artículos. Se realizaron búsquedas en bases de datos como ProQuest, EBSCOhost, Scopus, ERIC, Latindex y Dialnet, y se seleccionaron 20 artículos publicados entre 2021 y 2022. Los principales resultados arrojaron que existe un bajo dominio de estas competencias por parte de los docentes. Se concluye que, para mejorar la calidad de la enseñanza en la actualidad, es necesario que esta sea personalizada y respaldada por una documentación adecuada. De igual forma, el dominio de las competencias digitales por parte de los docentes puede conducir a la creación de una red de aprendizaje enriquecedora que beneficie a los estudiantes universitarios.

ABSTRACT Digital competencies refer to the teacher's ability to develop effective learning strategies. The objective of this study was to identify and analyze digital competencies in university teachers, addressing dimensions such as mastery of digital technologies, their use in scientific production, social sustainability, the importance of standards and teacher training strategies. In this study, a qualitative and documentary approach was used, applying the PRISMA method for the selection of articles. Searches were carried out in databases such as ProQuest, EBSCOhost, Scopus, ERIC, Latindex and Dialnet, and 20 articles published between 2021 and 2022 were selected. It was concluded that digital skills in university teachers are essential to improve the quality of teaching., especially in the context of Information and Communication Technologies (ICT). However, it was observed that there is a low mastery of these competencies by teachers. To improve the quality of teaching today, it needs to be personalized and supported by adequate documentation. Teachers' mastery of digital skills can lead to the creation of an enriching learning network that benefits university students.

Implementación de la norma ISO 14001 en empresas manabitas y su incidencia en el desarrollo sostenible

RESUMEN El artículo que se presenta se trata de un estudio que tuvo como objetivo desarrollar un análisis sobre la implementación de la norma ISO 14001 en empresas manabitas y su incidencia en el desarrollo sostenible a través de una revisión sistemática, siendo las fuentes de datos Redalyc y Google Académico donde se realizó una búsqueda para identificar artículos científicos, investigaciones o ensayos de alto impacto en el contexto del Ecuador, estableciendo como período de búsqueda los trabajos entre 2019 y 2023 a través del protocolo PRISMA, con el cual se seleccionaron 15 documentos de 139 analizados, respecto a la temática dispuesta. Entre los resultados se destaca que el desarrollo sostenible refiere a una variante de interés en las empresas de este país, siendo un sector que parece haber entablado un desempeño favorable para la atención del medio ambiente, empero se precisa que muchas organizaciones alcancen su certificación al respecto y con ello el establecimiento de incentivos que coadyuven al mantenimiento del interés en la preservación y práctica del cuidado al medio ambiente.

ABSTRACT The article presented is a study that aimed to develop an analysis on the implementation of the ISO 14001 standard in Manabi companies and its impact on sustainable development through a systematic review, with the data sources being Redalyc and Google. Academic where a search was carried out to identify scientific articles, research or high-impact essays in the context of Ecuador, establishing as the search period the works between 2019 and 2023 through the PRISMA protocol, with which 15 documents were selected and analyzed and compared with respect to the subject matter. Among the results, it stands out that sustainable development refers to a variant of interest in companies in this country, being a sector that seems to have achieved favorable performance in caring for the environment, however, it is necessary for many organizations to achieve certification in this regard. and with this the establishment of incentives that contribute to maintaining interest in the preservation and practice of environmental care.

Aprendizaje basado en el movimiento para desarrollar competencias en estudiantes de educación primaria

RESUMEN El aprendizaje basado en el movimiento para el desarrollo de competencias en estudiantes de Educación Primaria es una propuesta pedagógica que plantea utilizar la actividad física y el movimiento como recursos educativos que rompan la rutina, favorezcan el aprendizaje y mejoren el rendimiento escolar. Por tanto, la investigación tiene como objetivo evaluar los efectos y beneficios del aprendizaje basado en el movimiento en el desarrollo de competencias en estudiantes de Educación Primaria, tanto a nivel académico como socioemocional. El procedimiento metodológico precisó revisar sistemáticamente documentos científicos publicados en los repositorios Scielo y Scopus para conocer sus antecedentes, identificar definiciones y categorizar sus dimensiones, utilizando el método PRISMA. En ellos se encontró que estos elementos permiten construir a partir del movimiento no sólo mejores aprendizajes, sino también desarrolla el aspecto personal, social, afectivo y artístico en estudiantes de los distintos niveles educativos, inclusive de Educación Superior.

ABSTRACT Movement-based learning for the development of skills in Primary Education students is a pedagogical proposal that proposes using physical activity and movement as educational resources that break routine, promote learning and improve school performance. Therefore, the research aims to evaluate the effects and benefits of movement-based learning in the development of skills in Primary Education students, both at an academic and socio-emotional level. The methodological procedure required systematically reviewing scientific documents published in the Scielo and Scopus repositories to know their background, identify definitions and categorize their dimensions, using the PRISMA method. They found that these elements allow movement to build not only better learning, but also develop the personal, social, emotional and artistic aspects in students at different educational levels, including Higher Education.

Dominio de las TIC y alfabetización digital en docentes de la región Lima

RESUMEN El propósito de esta investigación fue analizar la relación entre el dominio de las TIC y la alfabetización digital de los profesores de una institución pública destacada en Lima, Perú. El dominio de las TIC se refiere a las habilidades y competencias necesarias para utilizar herramientas tecnológicas en el ámbito educativo, mientras que la alfabetización digital implica la capacidad de comprender y utilizar de manera ética y efectiva las TIC con fines educativos. El estudio se llevó a cabo desde una perspectiva positivista, utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de corte transversal y correlacional. Se aplicaron dos cuestionarios validados por expertos para recopilar datos sobre el dominio de las TIC y la alfabetización digital. La muestra consistió en 110 profesores. Los resultados mostraron una asociación directa y significativa entre la alfabetización digital y el dominio de las TIC. Además, se encontró una relación positiva y moderada entre el dominio de las TIC y las dimensiones de la alfabetización digital. Estos hallazgos indican que a medida que aumenta la alfabetización digital, también se incrementa el dominio de las TIC por parte de los docentes. En conclusión, la mayoría de los docentes no presentaron un nivel adecuado de dominio de las TIC, lo que sugiere la necesidad de fortalecer la formación y capacitación en este ámbito para mejorar su práctica pedagógica y enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

ABSTRACT The purpose of this research was to analyze the relationship between ICT mastery and digital literacy of teachers at a prominent public institution in Lima, Peru. ICT proficiency refers to the skills and competencies necessary to use technological tools in the educational field, while digital literacy implies the ability to understand and ethically and effectively use ICT for educational purposes. The study was carried out from a positivist perspective, using a quantitative approach and a non-experimental cross-sectional and correlational design. Two expert-validated questionnaires were applied to collect data on ICT proficiency and digital literacy. The sample consisted of 110 teachers. The results showed a direct and significant association between digital literacy and ICT proficiency. Furthermore, a positive and moderate relationship was found between ICT mastery and the dimensions of digital literacy. These findings indicate that as digital literacy increases, teachers' ICT proficiency also increases. In conclusion, the majority of teachers did not present an adequate level of ICT mastery, which suggests the need to strengthen training and training in this area to improve their pedagogical practice and enrich the students' learning experience.

Experiencia del usuario y decisión de compra en un retail de Cañete

RESUMEN El estudio tuvo como objetivo investigar la relación entre la experiencia del usuario y la decisión de compra, utilizando una metodología de tipo básica con un paradigma cuantitativo y un diseño no experimental. Se empleó un enfoque descriptivo correlacional de corte transversal. Los resultados mostraron que el 95.31% (366) de los usuarios tenían una experiencia del usuario clasificada como alta, mientras que solo el 4.69% (18) se encontraba en la categoría media. En cuanto a la decisión de compra, el 94.01% (361) de los encuestados se ubicó en el nivel alto, y el 5.99% (23) en el nivel medio. Concluyendo, se encontró una correlación positiva significativa entre la experiencia del usuario y la decisión de compra, respaldando así la hipótesis general planteada (coeficiente de correlación de 0.204 y significancia bilateral de 0.000).

ABSTRACT The study aimed to investigate the relationship between user experience and purchase decision, using a basic methodology with a quantitative paradigm and a non-experimental design. A cross-sectional correlational descriptive approach was used. The results showed that 95.31% (366) of users had a user experience classified as high, while only 4.69% (18) were in the medium category. Regarding the purchase decision, 94.01% (361) of those surveyed were at the high level, and 5.99% (23) at the medium level. Concluding, a significant positive correlation was found between the user experience and the purchase decision, thus supporting the general hypothesis proposed (correlation coefficient of 0.204 and bilateral significance of 0.000).

Intención emprendedora en los estudiantes de administración

RESUMEN El propósito del estudio fue identificar los factores asociados a la intención emprendedora de los estudiantes de administración de una universidad. En la metodología, se realizó dentro de un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, con una población de 312 estudiantes y mediante un muestreo no probabilístico intencionado se contempló una muestra de 201 estudiantes de administración de una universidad; con validación de constructo de KMO de 0.792 y p< 0.000 siendo significativo y una confiabilidad de 0.880. Los resultados fueron que los estudiantes de 21 a 25 años presentaron un 18.4% de nivel bajo, el 45.8% de nivel medio y el 13.4% de nivel alto y los estudiantes de administración de sexo femenino presentaron un 31.3% de nivel bajo, el 16.4% de nivel medio y los estudiantes de administración de sexo masculino el 1% de nivel bajo, el 34.3% de nivel medio y el 16.9% de nivel alto. Concluyendo que la intención emprendedora de los estudiantes de administración, se encuentran asociados al sexo, edad y la procedencia de educación básica.

ABSTRACT The purpose of the study was to identify the factors associated with the entrepreneurial intention of management students at a university. In the methodology, it was carried out within a quantitative approach, with a non-experimental design, with a population of 312 students and through intentional non-probabilistic sampling, a sample of 201 administration students from a university was contemplated; with KMO construct validation of 0.792 and p < 0.000 being significant and a reliability of 0.880. The results were that students from 21 to 25 years old presented a 18.4% low level, 45.8% a medium level and 13.4% a high level and female administration students presented a 31.3% low level, 16.4% % of medium level and male administration students 1% of low level, 34.3% of medium level and 16.9% of high level. Concluding that the entrepreneurial intention of management students is associated with sex, age and origin of basic education.

La evasión tributaria y su impacto en la recaudación fiscal en Perú y América Latina

RESUMEN Este estudio examina la evasión fiscal en el país, agravada por la alta informalidad, que deja una parte importante de los ingresos sin recaudar y dificulta el desarrollo nacional. Su objetivo es comprender cómo la evasión fiscal afecta los ingresos y explorar medidas preventivas. Se realizará una revisión de libros y artículos para respaldar los hallazgos y validar la información. Se resalta la importancia de una recaudación efectiva para el progreso económico y se destaca la necesidad de abordar la evasión fiscal para evitar el declive financiero. Este estudio busca concienciar sobre las consecuencias de la evasión fiscal y promover la acción entre los encargados de políticas y el público. Subraya la urgencia de abordar este problema para la estabilidad económica y el desarrollo sostenible. En conclusión, este esfuerzo de investigación proporcionará información valiosa sobre la evasión fiscal y su impacto en la salud financiera. Servirá como recurso clave para futuras políticas y reformas destinadas a mitigar la evasión fiscal y mejorar la gestión fiscal.

ABSTRACT This study examines tax evasion in the country, aggravated by high informality, which leaves a significant part of revenue uncollected and hinders national development. It aims to understand how tax evasion affects revenues and explore preventative measures. A review of books and articles will be conducted to support the findings and validate the information. It highlights the importance of effective tax collection for economic progress and highlights the need to address tax evasion to avoid financial decline. This study seeks to raise awareness of the consequences of tax evasion and promote action among policymakers and the public. It underlines the urgency of addressing this problem for economic stability and sustainable development. In conclusion, this research effort will provide valuable insights into tax evasion and its impact on financial health. It will serve as a key resource for future policies and reforms aimed at mitigating tax evasion and improving tax management.

Comportamiento del Producto Interno Bruto a Precios Constantes en Ecuador: Un Análisis del Periodo 2000 - 2022

RESUMEN El artículo titulado "Comportamiento del Producto Interno Bruto a Precios Constantes en Ecuador: Un Análisis del Periodo 2000 - 2022" se enmarca en la investigación en Ciencias Sociales, específicamente en Economía. El propósito fundamental de la investigación es analizar el comportamiento del Producto Interno Bruto (PIB) de Ecuador desde el año 2000 hasta el 2022. Para lograr esto, se emplearon métodos histórico-documentales y deductivos. Los resultados destacan una serie de cambios significativos en la estructura económica, políticas gubernamentales y eventos internacionales que han influido en el desarrollo del país en las últimas dos décadas. El análisis revela tendencias, desafíos y oportunidades que han dado forma a la economía ecuatoriana. Las conclusiones subrayan la importancia de comprender estas dinámicas para abordar los impactos económicos y sociales abordados. Una contribución clave del estudio es proporcionar un análisis detallado del comportamiento del PIB en Ecuador, ofreciendo una perspectiva valiosa sobre la economía del país. La importancia de este artículo reside en su habilidad para proporcionar claridad sobre las tendencias a largo plazo, detectar patrones económicos importantes y examinar elementos clave que han impactado en el rendimiento del PIB de Ecuador durante el periodo de análisis.

ABSTRACT The article titled "Behavior of Gross Domestic Product at Constant Prices in Ecuador: An Analysis of the Period 2000 - 2022" falls within the realm of research in Social Sciences, specifically in Economics. The fundamental purpose of the research is to analyze the behavior of Ecuador's Gross Domestic Product (GDP) from the year 2000 to 2022. To achieve this, historical-documentary and deductive methods were employed. The results highlight a series of significant changes in the economic structure, government policies, and international events that have influenced the country's development over the last two decades. The analysis reveals trends, challenges, and opportunities that have shaped the Ecuadorian economy. The conclusions emphasize the importance of understanding these dynamics to address the associated economic and social impacts. A key contribution of the study is to provide a detailed analysis of the GDP's behavior in Ecuador, offering valuable insights into the country's economy. The significance of this article lies in its ability to provide clarity on long-term trends, identify important economic patterns, and examine key elements that have impacted Ecuador's GDP performance during the analysis period.

Administración de medicamentos de alto riesgo asociado a la práctica de enfermería y circunstancias de errores en Ecuador

RESUMEN El artículo que se presenta tuvo como propósito el desarrollo de un análisis sobre la administración de medicamentos de alto riesgo, asociado a la práctica de enfermería y circunstancias de errores en Ecuador, desde una revisión sistemática siendo las bases de datos de abordaje Google Académico y Science Direct, en las cuales se realizó una búsqueda para localizar artículos científicos, ensayos e investigaciones pertinentes con respecto a la temática, cuyo período de búsqueda estuvo comprendido entre 2020 y 2024. Para ello se utilizó el protocolo PRISMA, a través del cual se seleccionaron 17 documentos de 167 analizados, por cumplir con el criterio de pertinencia. Entre los resultados se destaca que, pese a los esfuerzos de los profesionales de enfermería a la hora de garantizar la seguridad en la administración de medicamentos de alto riesgo, es preciso recurrir a la formación continua e intensiva a modo de implementar mejoras que garanticen la seguridad del paciente al máximo, siendo las circunstancias de errores: el cálculo de dosis, la velocidad de administración, el uso de diluyentes no compatibles, la colocación a deshoras y la confusión de medicamentos con otros similares. Los errores se desprenden de la sobre carga laboral y de la necesidad de un mayor conocimiento.

ABSTRACT The purpose of this article was to develop an analysis of the administration of high-risk medications, associated with nursing practice and circumstances of errors in Ecuador, from a systematic review using the Google Scholar and Science Direct databases, in which a search was carried out to locate scientific articles. relevant essays and research on the topic, the search period for which was between 2020 and 2024. To this end, the PRISMA protocol was used, through which 17 documents were selected from 167 analyzed, as they met the criterion of relevance. Among the results, it is highlighted that, despite the efforts of nursing professionals when it comes to guaranteeing safety in the administration of high-risk medications, it is necessary to resort to continuous and intensive training in order to implement improvements that guarantee patient safety as much as possible, the circumstances of errors being: the calculation of doses, the speed of administration, the use of incompatible diluents, the misplacement of drugs and the confusion of drugs with other similar drugs. The errors stem from the overworkload and the need for more knowledge.

Percepciones de la comunidad hacia las personas con discapacidad y la inclusión en la Universidad Estatal de Milagro

ABTRACT Including disabled people in the social, labor and educational fields has become a relevant topic throughout the last years. However, it still exists many limitations which do not allow a complete and effective inclusion of those persons, considering aspects like community’s acceptance and attitudes, and the required adaptations within our systems and structures. In this sense, the aim of this research study is to explore how the community describes their attitudes towards disabled people and their perceptions in terms of social and educational inclusion. This research was applied collaboratively with four Ecuadorian universities and it is framed with a qualitative research method. Taking into account some features and concepts based on the symbolic interaction research epistemology, it was implemented a one-way case study. The data collection process was conducted using focal groups, and the information was analyzed through ATLAS.ti 8 and some coding and categorizing qualitative strategies like in-vivo and attributes coding. In order to deal with reliability and trustworthiness and to make our research wider we also applied some critical discussion circles as strategies to clarify and validate the information. This study will work as the base, being the first stage to propose tools and organizational structures that support a complete and effective inclusion of disabled people in our society.

RESUMEN La inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito social, laboral y educativo se ha convertido en un tema relevante a lo largo de los últimos años. Sin embargo, aún existen muchas limitaciones que no permiten una inclusión completa y efectiva de estas personas, considerando aspectos como la aceptación y actitudes de la comunidad, y las adaptaciones requeridas dentro de nuestros sistemas y estructuras. En este sentido, el objetivo de esta investigación es explorar cómo la comunidad describe sus actitudes hacia las personas con discapacidad y sus percepciones en términos de inclusión social y educativa. Esta investigación se aplicó en colaboración con cuatro universidades ecuatorianas y se enmarca en un método de investigación cualitativa. Teniendo en cuenta algunas características y conceptos basados en la epistemología de la investigación de la interacción simbólica, se implementó un estudio de caso unidireccional. El proceso de recolección de datos se llevó a cabo mediante grupos focales, y la información se analizó a través de ATLAS.ti 8 y algunas estrategias cualitativas de codificación y categorización como la codificación en vivo y de atributos. Con el fin de abordar la confiabilidad y la confiabilidad y ampliar nuestra investigación, también aplicamos algunos círculos de discusión crítica como estrategias para aclarar y validar la información. Este estudio servirá de base, siendo la primera etapa para proponer herramientas y estructuras organizativas que apoyen una inclusión completa y efectiva de las personas con discapacidad en nuestra sociedad.

Predominancia de las estrategias de aprendizaje en las habilidades comunicativas en estudiantes de nivel superior de formación policial

RESUMEN El artículo tuvo como perspectiva comprobar la correlación de las estrategias de aprendizaje y las habilidades comunicativas; la primera concebida como un conjunto de facultades cognitivas que integran saberes nuevos al aprendizaje, por otro lado, el están las habilidades socio-lingüísticas que permiten la comunicación asertiva en situaciones específicas. El estudio desarrollado desde la perspectiva positivista, tipo básico, método hipotético deductivo y correlacional; la población estuvo constituida por 920 personas, cuya muestra de 114 fue calculada a través de un muestreo no probabilístico. Se utilizaron dos cuestionarios: ACRA y HABICOM validados por juicio de expertos y con una confiabilidad obtenida de 95%. Los resultados demostrados a través de Rho de Spearman, arrojaron una correlación entre las estrategias de los aprendizajes y habilidades comunicativas en los estudiantes de nivel superior de una escuela de formación policial. Se concluye que las estrategias de aprendizaje se relacionan con las habilidades comunicativas en un 84.7 %. Las habilidades comunicativas requieren un 84% de las estrategias de aprendizaje cognitivas: de adquisición, codificación, recuperación y apoyo al procesamiento.

ABSTRACT The aim of the article was to verify the correlation between learning strategies and communication skills; The first is conceived as a set of cognitive faculties that integrate new knowledge into learning, on the other hand, the socio-linguistic skills that allow assertive communication in specific situations. The study developed from the positivist perspective, basic type, hypothetical deductive and correlational method; The population consisted of 920 people, whose sample of 114 was calculated through non-probability sampling. Two questionnaires were used: ACRA and HABICOM, validated by expert judgment and with a reliability obtained of 95%. The results, demonstrated through Rho de Spearman, showed a correlation between learning strategies and communication skills in higher level students of a police training school. It is concluded that learning strategies are related to communicative skills in 84.7%. Communicative skills require 84% of cognitive learning strategies: acquisition, coding, retrieval, and processing support.

El liderazgo pedagógico y la experiencia educativa de estudiantes con discapacidad

RESUMEN Este artículo científico se propone verificar la conexión entre el liderazgo pedagógico y la experiencia educativa de estudiantes con discapacidad en el contexto de la Educación Básica Regular (EBR), según la percepción de los docentes. La investigación aborda las limitaciones del liderazgo pedagógico, subrayando la imperiosa necesidad de un liderazgo sólido para asegurar una educación inclusiva y de calidad. Se empleó una metodología de naturaleza básica, la investigación adopta un enfoque no experimental y correlacional, empleando un diseño de corte transversal, utilizando una muestra de 117 profesionales de la enseñanza en una institución educativa pública de Educación Básica Regular en el distrito de Puente Piedra, Lima - Perú. La obtención de datos se llevó a cabo a través de la aplicación de cuestionarios. Los resultados obtenidos fueron posteriormente analizados, exhibiendo una correlación positiva notable (Rho de Spearman de 0.605; 0.517 y 0.566) entre el liderazgo pedagógico y la experiencia educativa de estudiantes con discapacidad. En conclusión, se enfatiza que la transformación efectiva hacia una educación inclusiva óptima solo será posible mediante la colaboración y el esfuerzo conjunto para abordar y superar las deficiencias en el liderazgo pedagógico.

ABSTRACT This scientific article aims to verify the connection between pedagogical leadership and the educational experience of students with disabilities in the context of Regular Basic Education (EBR), according to the teachers' perception. The research addresses the limitations of pedagogical leadership, underscoring the imperative need for strong leadership to ensure inclusive and quality education. The research adopts a non-experimental and correlational approach, employing a cross-sectional design, using a sample of 117 teaching professionals in a public educational institution of Regular Basic Education in the district of Puente Piedra, Lima - Peru. Data collection was carried out through the application of questionnaires. The results obtained were later analyzed, exhibiting a notable positive correlation (Spearman's Rho of 0.605, 0.517 and 0.566) between pedagogical leadership and the educational experience of students with disabilities. In conclusion, it is emphasized that effective transformation towards optimal inclusive education will only be possible through collaboration and joint effort to address and overcome deficiencies in pedagogical leadership.

Métodos de enseñanza hacia el desarrollo de la conciencia fonológica: una revisión teórica

RESUMEN Durante la primera infancia son múltiples las capacidades que se desarrollan para las ejecuciones del acto de habla, donde se inserta la conciencia fonológica como una habilidad de interés para la adquisición de la lectura; de allí que se presente este artículo con la intención de especificar las nociones teoréticas y conceptuales sobre los métodos de enseñanza para el desarrollo de la conciencia fonológica en los estudiantes del grado transición de las instituciones educativas del sur occidente en Barranquilla-Colombia. Para tal fin se recurre a una revisión documental teórica con respecto a los fundamentos que dan apoyo y sustento a las formas de enseñanza que pueden adoptarse de cara a la educación para el desarrollo de esta micro habilidad determinante en la capacidad o competencia de lectura. A partir de la revisión de las teorías de apoyo, se reconoce que los fundamentos teóricos derivan en la orientación sobre las formas de enseñanza que han evolucionado con relación a la lectura, pero asimismo sobre las concepciones acerca de la conciencia fonológica, en tanto los trabajos de investigación en un periodo de 2019 a 2024 se han enfocado en revisiones sistemáticas sobre el tema en las distintas naciones de la región latinoamericana.

ABSTRACT During early childhood, multiple capacities are developed for the execution of the speech act, where phonological awareness is inserted as a skill of interest for the acquisition of reading; Hence, this article is presented with the intention of specifying the theoretical and conceptual notions about teaching methods for the development of phonological awareness in students of the transition degree of the educational institutions of the south west in Barranquilla-Colombia. For this purpose, a theoretical documentary review is used with respect to the foundations that provide support and sustenance to the forms of teaching that can be adopted for education for the development of this determining micro skill in the ability or competence of reading. From the review of the supporting theories, it is recognized that the theoretical foundations derive from the orientation on the forms of teaching that have evolved in relation to reading, but also on the conceptions about phonological awareness, while the works research in a period from 2019 to 2024 have focused on systematic reviews on the topic in the different nations of the Latin American region.

Estrategias de control de inventario de suministros para la mejora de la rentabilidad de una compañía agrícola-minera

RESUMEN El control de inventarios es crucial para mejorar la eficiencia operativa y por ende la rentabilidad empresarial. Este estudio aborda el tema de control de inventarios en la industria minera, centrándose en la gestión de inventario y riesgos asociados, destacando la necesidad del uso de metodologías para mejorar el proceso. Utiliza un enfoque cualitativo, específicamente el estudio de caso, para realizar una descripción exhaustiva de las unidades de análisis y su contexto. Se emplean técnicas de análisis inductivo y analítico-sintético para identificar patrones y comprender integralmente el problema de estudio. La recolección de datos se realiza a través de entrevistas semiestructuradas. Se emplearon tres categorías conceptuales para el tratamiento de la información: (a) Proceso de gestión de inventario y riesgo en la industria minera; (b) Manejo de excedentes, faltantes y obsolescencia; y, (c) Colaboración con otros departamentos. A partir de las categorías se identificaron como estrategias vitales para mejorar la rentabilidad de Agrimroc S.A. a partir de una adecuada gestión de inventarios: la comunicación fluida y orgánica entre todas las áreas que representan el proceso logístico de aprovisionamiento y despacho, y el soporte en un sistema de información completo y actualizado sobre la situación de los ítems en control. Es importante señalar que los hallazgos de este trabajo son válidos exclusivamente para la empresa Agrimroc S.A., no se pretende una generalización.

ABSTRACT Inventory control is crucial for improving operative efficiency and thus business profitability. This study addresses the topic of inventory control in mining industry, focusing on inventory management and the associated risks, highlighting the need for methodological approaches that improves the process. It utilizes a qualitative focus, specifically case study, in order to develop a thorough description of the units of analysis and its context. Inductive analysis and analytical-synthetic techniques are used for identifying patterns and understanding the study´s problem in an integral manner. The recollection of data is done through semi-structured interviews. Three conceptual categories for the treatment of information are employed: (a) Inventory management process and risk in mining industry; (b) Handling of surplus, shortages and obsolescence; and, (c) Collaboration with other departments. From these categories crucial strategies for improving the profitability of Agrimroc S.A. have been identified such as, from an adequate inventory management: fluid and organic communication between areas that represent the supply logistic process and handling, and the support of a complete system of information and up to date situation of items in control. It is important to point out that the findings in this work are valid exclusively for Agrimroc S.A., and in no way aim to be a generalization.

Impacto de los juegos cognitivos en la comunicación oral

RESUMEN La presente investigación se orienta a determinar la incidencia de los juegos cognitivos en el aprendizaje del bloque curricular 2 comunicación oral en el tercer grado de Educación General Básica paralelo “A”, Unidad Educativa “Manuel Cabrera Lozano”, se utilizó una investigación descriptiva con un enfoque mixto y diseño cuasi-experimental, se utilizaron los métodos: científico, descriptivo, analítico, sintético y estadístico, la recolección de información se realizó mediante una evaluación diagnostica y una entrevista a la docente, la población investigada comprende veintiún estudiantes y una docente de la Unidad Educativa Manuel Cabrera Lozano del tercer grado paralelo “A”, para mejorar los resultados del diagnóstico se ejecutó la propuesta “Juega, aprende y destaca”, basada en talleres utilizando los juegos cognitivos, tras su ejecución se aplicó una segunda evaluación y se registraron mejoras notables en el desarrollo de la comunicación oral.

ABSTRACT The present research is aimed at determining the incidence of cognitive games in the learning of curricular block 2 oral communication in the third grade of Basic General Education parallel "A", Educational Unit "Manuel Cabrera Lozano", a descriptive research was used with a mixed approach and quasi-experimental design, the following methods were used: scientific, descriptive, analytical, synthetic and statistical, the collection of information was carried out through a diagnostic evaluation and an interview with the teacher, the investigated population includes twenty-one students and one teacher of the Manuel Cabrera Lozano Educational Unit of the third parallel grade "A", to improve the results of the diagnosis, the proposal "Play, learn and excel" was executed, based on workshops using cognitive games. After its execution, a second evaluation was applied and They recorded notable improvements in the development of oral communication.

Evolución y proyección de la producción agrícola (Banano y Café) en Ecuador en el periodo 2012-2025

RESUMEN La presente investigación examinó la evolución y proyección de la producción de banano y café en Ecuador entre 2012-2025, mediante una metodología mixta con métodos cuantitativos (análisis estadístico de series de tiempo) y cualitativos (revisión bibliográfica). Se analizaron tendencias, fluctuaciones y factores determinantes del desempeño de estos sectores claves. Los resultados evidenciaron fluctuaciones en el caso del banano con tendencia decreciente, atribuida a problemas fitosanitarios, climáticos y competencia externa. En cuanto al café, se observó alta variabilidad interanual en los volúmenes de producción, explicada por limitaciones en acceso a financiamiento, infraestructura deficiente y volatilidad de precios. Las proyecciones anticipan recuperación hacia 2025, pero se requieren intervenciones en tecnificación, articulación productiva, calidad, innovación y sostenibilidad. El estudio aporta información útil para la planificación estratégica y formulación de políticas que potencien la competitividad y sostenibilidad de estos sectores agrícolas claves para Ecuador.

ABSTRACT This research examined the evolution and projection of banana and coffee production in Ecuador between 2012-2025, using a mixed methodology with quantitative (statistical analysis of time series) and qualitative (literature review) methods. Trends, fluctuations and determinants of the performance of these key sectors were analyzed. The results showed fluctuations in the case of bananas with a decreasing trend, attributed to phytosanitary and climatic problems and external competition. As for coffee, high year-on-year variability was observed in production volumes, explained by limitations in access to financing, poor infrastructure and price volatility. Projections anticipate recovery by 2025, but interventions are required in technification, productive articulation, quality, innovation and sustainability. The study provides useful information for strategic planning and policy formulation that enhance the competitiveness and sustainability of these key agricultural sectors for Ecuador.