Revista InveCom

Incidencia del financiamiento en el rendimiento financiero de las pymes bananeras: un estudio empírico para la provincia de El Oro

RESUMEN El artículo analiza la incidencia del financiamiento en el rendimiento financiero de las pymes bananeras en la provincia de El Oro. La gestión eficaz del financiamiento puede ayudar a las empresas a optimizar su estructura de capital, mejorar su rentabilidad y garantizar la liquidez necesaria. Este estudio utiliza un enfoque cuantitativo, ya que se centra en datos numéricos para establecer relaciones y patrones. La investigación es de tipo analítico e inferencial, analizando detalladamente las variables y busca hacer generalizaciones más allá de los datos específicos recopilados. Se emplea la técnica estadística de correlación para medir fuerza y dirección de la relación entre las variables. Para realizar el estudio se examinan empresas que cumplen con la condición de pymes y se aplican algunos indicadores financieros como el sistema Dupont para representar la rentabilidad y estructura financiera. Los resultados muestran que un menor apalancamiento con pasivos favorece un mejor rendimiento, mientras que un mayor apalancamiento con recursos propios también se relaciona positivamente con el rendimiento. Estos hallazgos sugieren que las pymes bananeras familiares sostienen su rentabilidad mediante la eficiencia en el uso de activos y un mayor apalancamiento patrimonial, mientras que las organizaciones con una estructura diferente podrían enfrentar una situación adversa.

ABSTRACT The article analyzes the impact of financing on the financial performance of banana SMEs in the province of El Oro. Effective financing management can help companies optimize their capital structure, improve their profitability and guarantee the necessary liquidity. This study uses a quantitative approach as it focuses on numerical data to establish relationships and patterns. The research is analytical and inferential, analyzing the variables in detail and seeking to make generalizations beyond the specific data collected. The statistical evaluation technique is used to measure the strength and direction of the relationship between the variables. To carry out the study, companies that meet the condition of SMEs are examined and some financial indicators such as the Dupont system are applied to represent profitability and financial structure. The results show that lower leverage with liabilities favors better performance, while higher leverage with equity is also positively related to performance. These findings suggest that family banana SMEs sustain their profitability through efficiency in the use of assets and greater equity leverage, while organizations with a different structure could face an adverse situation.

Ansiedad y estrés laboral en el personal de salud en el contexto covid-19.

RESUMEN La presente investigación tiene como objetivo determinar la sintomatología y los niveles de ansiedad y estrés laboral en los trabajadores de un centro de salud en el contexto Covid 19. Se realizó un estudio transversal-descriptivo, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental el año 2022, la muestra estuvo conformada por 60 profesionales de un centro de salud en Perú. La técnica usada para la recolección de datos fue la encuesta, para la elaboración de resultados se utilizaron técnicas de estadística descriptiva que incluyeron porcentajes y frecuencias, utilizándose gráficos y tablas de doble entrada. El 52% mostraron ansiedad leve como rasgo, 60 % de ansiedad leve como estado y 90% de niveles bajos de estrés laboral, y sólo el 10% mostraron estrés laboral en nivel medio. No se encontraron niveles altos de ansiedad estado-rasgo, ni de estrés laboral, esto podría explicarse desde diversos factores como la resiliencia, la capacidad adaptativa y las estrategias de afrontamiento al estrés, sin embargo, podemos observar una fuerte tendencia del personal de salud a experimentar sintomatología de ansiedad leve como irritabilidad, dificultades atencionales, fatiga, tensión muscular, rasgos de insomnio e inquietud que deben ser atendidas a nivel de prevención primaria.

ABSTRACT The present research aims to determine the symptomatology and levels of anxiety and work stress in workers of a health center in the context of Covid 19. A cross-sectional-descriptive study was carried out in 2022, with a quantitative approach and non-experimental design, the sample was made up of 60 professionals from a health center in Peru. The technique used for data collection was the survey, for the elaboration of results descriptive statistical techniques were used that included percentages and frequencies, using double-entry graphs and tables. 52% showed mild anxiety as a trait, 60% mild anxiety as a state, and 90% low levels of work stress, and only 10% showed work stress at a medium level. High levels of state-trait anxiety were not found, nor of work stress, this could be explained from various factors such as resilience, adaptive capacity and coping strategies to stress, however, we can observe a strong tendency of health personnel to experience mild anxiety symptoms such as irritability, attention difficulties, fatigue, muscle tension, insomnia traits and restlessness that must be addressed at the level of primary prevention.

Sector informal y pobreza 2019-2023: un análisis socioeconómico desde Ecuador

RESUMEN En el nivel de América Latina la evolución del sector informal se ve reflejada en el aumento de personas que tienen menos oportunidades de insertarse en plazas laborales formales lo cual afecta su nivel de ingreso. En esta investigación se analiza el sector informal y la pobreza de Ecuador desde el 2019 al 2023 considerando tanto las variables macroeconómicas y sociodemográficas, para lo cual se utilizaron los datos de la encuesta nacional de empleo, desempleo y subempleo. Se aplica una investigación descriptiva con fundamento en el sector informal y se realizó una revisión analítica empleando fuentes secundarias de carácter bibliográfico. Los resultados muestran que en diciembre del 2023 el 55,7% de la población se encontraba con empleo informal; entre las principales causas tenemos: plazas de trabajo escazas en el sector formal, área de residencia, etnia, género y nivel de estudios. La tasa de pobreza se ubica en 23,90%; los grupos de población que presentan las tasas más altas son la indígena y la montubia; Todos estos elementos limitan el desarrollo económico y social de la población que se encuentra empleada en el sector informal, lo cual tiene su impacto en la economía del país.

ABSTRACT At the Latin American level, the evolution of the informal sector is reflected in the increase in the number of people who have fewer opportunities to enter formal jobs, which affects their income level. This research analyzes the informal sector and poverty in Ecuador from 2019 to 2023 considering both macroeconomic and sociodemographic variables, for which data from the national survey of employment, unemployment and underemployment were used. A descriptive research based on the informal sector was applied and an analytical review was carried out using secondary bibliographic sources. The results show that in December 2023, 55.7% of the population was in informal employment; Among the main causes are: scarce jobs in the formal sector, area of residence, ethnicity, gender and level of education. The poverty rate is 23.90 per cent; The population groups with the highest rates are the indigenous and the Montubia; All these elements limit the economic and social development of the population employed in the informal sector, which has an impact on the country's economy.

Diseño y desarrollo de libros para ESP: algunas consideraciones para docentes que buscan emprender en esta actividad

ABSTRACT The purpose of this work is to provide language educators with a framework of reference of some factors that should be taken into account when initiating the development of ESP (English for Specific Purposes) textbooks. The literature review technique was used to address the seven factors discussed in this work. The results indicate that a thorough understanding of target audience needs is essential for meeting the linguistic demands of diverse professional contexts to foster the strategic integration of authentic resources and real-world activities in ESP textbooks. The integration of multiple methodological models and approaches is suggested to ensure comprehensive language learning and practical skill acquisition in ESP learners. To facilitate effective learning, the structure of units or chapters should contain openers, integrated pedagogical devices, and closers. The incorporation of authentic materials, multimodal elements, and domain-specific vocabulary in ESP textbooks supplies the need for practical application of language skills in real-life professional contexts, and acquisition of domain-specific knowledge and terminology that is crucial for effective communication and task performance in specialized fields. Finally, the assessment of the material developed should encompass text accuracy, appropriateness for learning situations, adherence to needs analysis recommendations, and ongoing feedback from model apprentices. This will ensure alignment with learners’ evolving needs over time.

RESUMEN El propósito de este trabajo es facilitar a los profesores de idiomas un marco de referencia de factores que deben considerarse al iniciar el desarrollo de libros de texto para ESP (inglés para fines específicos). Se utilizó la técnica de revisión de literatura para abordar los siete factores discutidos en este trabajo. Los resultados indican que una comprensión profunda de las necesidades del público meta es esencial para satisfacer las demandas lingüísticas de diversos contextos profesionales, para fomentar la integración estratégica de recursos auténticos y actividades del mundo real en los libros de texto de ESP. Se sugiere la integración de múltiples modelos y enfoques metodológicos para garantizar un aprendizaje integral del idioma y la adquisición de habilidades prácticas en los aprendices. Para facilitar un aprendizaje eficaz, la estructura de las unidades o capítulos debe contener elementos de apertura, recursos pedagógicos integrados y cierres. La incorporación de materiales auténticos, elementos multimodales y vocabulario de dominios específicos en los libros de textos de ESP satisface la necesidad de una aplicación práctica de las habilidades lingüísticas en contextos profesionales y la adquisición de conocimientos y terminología de dominios específicos que son cruciales para una comunicación efectiva y correcto desempeño en tareas en campos especializados. Finalmente, la evaluación del material desarrollado debe abarcar la precisión del contenido, idoneidad para situaciones de aprendizaje, el cumplimiento de las recomendaciones del análisis de necesidades y la retroalimentación continua de los aprendices. Esto garantizará la alineación con las necesidades cambiantes de los estudiantes a lo largo del tiempo.

El trabajo colaborativo en el aprendizaje del área de ciencias naturales de estudiantes de sexto grado

RESUMEN El presente trabajo de investigación tiene como objetivo indagar la aplicación del trabajo colaborativo en el aprendizaje del área de Ciencias Naturales de los estudiantes de sexto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “La Granja CEBLAG”, del cantón Ambato. La investigación es importante porque, permite conocer los beneficios que brinda el trabajo colaborativo en el aprendizaje de los estudiantes. La metodología tiene un enfoque cuantitativo. El instrumento para la recolección de datos fue la encuesta con su respectivo cuestionario, que constó de una serie de preguntas y el mismo sirvió para medir las variables del problema. La población se conformó por 36 estudiantes de Educación General Básica y un docente del área de Ciencias Naturales. Se concluye que el trabajo colaborativo influye positivamente en el aprendizaje del área de Ciencias Naturales pues fomenta la colaboración, desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas a través de la interacción entre compañeros de clase que les conduce a alcanzar un aprendizaje significativo.

ABSTRACT The objective of this research work is to investigate the application of collaborative work in the learning of the area of Natural Sciences of the sixth-grade students of Basic General Education of the Educational Unit "La Granja CEBLAG", of the canton of Ambato. Research is important because it allows us to know the benefits of collaborative work in student learning. The methodology has a quantitative approach. The instrument for data collection was the survey with its respective questionnaire, which consisted of a series of questions and served to measure the variables of the problem. The population consisted of 36 students from Basic General Education and one teacher from the area of Natural Sciences. It is concluded that collaborative work positively influences learning in the area of Natural Sciences as it fosters collaboration, development of critical thinking and problem solving through interaction between classmates that leads them to achieve meaningful learning.

Estudios sobre motivación y enseñanza-aprendizaje de inglés en Ecuador

ABSTRACT The purpose of this work is to document the investigations on motivation and EFL teaching and learning in elementary school, secondary school, and university settings in Ecuador that have been published since 2010 until November 2023. The literature review technique was used to answer the three research questions formulated for this study. The questions inquired into what has been investigated, the main findings, and the research gaps of the literature concerning motivation and EFL teaching and learning in Ecuador. 19 research articles and 1 book chapter composed the unit of analysis. Overall findings reveal that studies have focused on investigating the factors that impact students’ motivation to learn EFL as well as the strategies, techniques and methods that motivate students to learn this language. Motivation on EFL teaching and learning in Ecuador has been highly explored in higher education. Yet, there is little literature on the topic in relation to primary and secondary school. Research gaps indicate the need for longitudinal studies as well as studies that focus on: motivation and cultural factors, the implementation of appropriate strategies to make the integration of supplemental resources more motivating for students, training of teachers on motivation-based teaching practices, motivation and higher-order thinking, reading and motivation, learning content adjustment to motivate learners, and motivation and language learning in virtual settings.

RESUMEN El propósito de este trabajo es documentar las investigaciones sobre motivación y enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera en entornos de educación primaria, secundaria y universitaria en Ecuador, publicadas desde 2010 hasta noviembre de 2023. Se utilizó la técnica de revisión de literatura para dar respuesta a las preguntas de investigación. Las preguntas indagaron sobre lo que se ha investigado, los principales hallazgos y los vacíos en la literatura sobre el tema. La unidad de análisis estuvo compuesta por 19 artículos de investigación y 1 capítulo de libro. Los hallazgos generales revelan que los estudios se han centrado en investigar los factores que impactan la motivación de los estudiantes para aprender inglés como lengua extranjera, así como las estrategias, técnicas y métodos que motivan a los estudiantes a aprender este idioma. La motivación en la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera en Ecuador ha sido ampliamente explorada en la educación superior. Sin embargo, hay poca literatura sobre el tema para los niveles de primaria y secundaria. Las lagunas en la investigación indican la necesidad de estudios longitudinales, así como estudios que se centren en: motivación y factores culturales, la implementación de estrategias apropiadas para hacer que la integración de recursos suplementarios sea más motivadora para los estudiantes, la capacitación de los docentes en prácticas de enseñanza basadas en la motivación, motivación y pensamiento de orden superior, lectura y motivación, adaptación del contenido de aprendizaje para motivar a los alumnos y motivación y aprendizaje de idiomas en entornos virtuales.

La función pedagógica del médico docente en la formación de los estudiantes de medicina para la atención de emergencias obstétricas

RESUMEN Dentro del presente artículo, se realizó una exhaustiva exploración sobre la función pedagógica del médico docente en la formación de estudiantes de medicina para la atención de emergencias obstétricas. La investigación, basada en entrevistas con médicos docentes especializados en este campo, reveló una tesis central que destaca la importancia crucial del médico docente como guía, líder y modelo ético en el proceso formativo. En respuesta a desafíos comunes, como la variabilidad en la experiencia clínica y la gestión del tiempo, se identificaron enfoques adaptativos y flexibles como estrategias efectivas. La adaptación emergió como un elemento fundamental para personalizar la enseñanza, incorporando simulaciones realistas, aprendizaje basado en problemas y tecnologías educativas. Mientras que la promoción de la participación activa y el aprendizaje práctico, mediante escenarios interactivos y discusiones basadas en casos reales, se estableció como esencial en el proceso educativo. La inclusión de la ética y la sensibilidad cultural en la enseñanza fue reconocida como un factor clave para formar profesionales médicos culturalmente competentes. Asimismo, las tecnologías educativas, como simuladores avanzados y realidad virtual, fueron destacadas como herramientas efectivas para mejorar la formación en emergencias obstétricas. La conclusión unificada del artículo enfatizó la necesidad perentoria de formación continua para los médicos docentes, con la participación en eventos científicos y la colaboración con expertos como estrategias esenciales. En síntesis, el análisis retrospectivo presente en este artículo revela un enfoque holístico y adaptativo en la enseñanza de emergencias obstétricas, delineando prácticas efectivas que han dejado una huella positiva en la formación de futuros profesionales de la medicina.

ABSTRACT Within this article, an exhaustive exploration of the pedagogical function of the teaching physician in the training of medical students for the care of obstetric emergencies was carried out. The research, based on interviews with teaching physicians specialized in this field, revealed a central thesis that highlights the crucial importance of the teaching physician as a guide, leader and ethical model in the training process. In response to common challenges, such as variability in clinical experience and time management, adaptive and flexible approaches were identified as effective strategies. Adaptation emerged as a fundamental element to personalize teaching, incorporating realistic simulations, problem-based learning, and educational technologies. While the promotion of active participation and hands-on learning, through interactive scenarios and discussions based on real cases, was established as essential in the educational process. The inclusion of ethics and cultural sensitivity in teaching was recognized as a key factor in developing culturally competent medical professionals. Likewise, educational technologies, such as advanced simulators and virtual reality, were highlighted as effective tools to improve training in obstetric emergencies. The unified conclusion of the article emphasized the urgent need for continuing education for teaching physicians, with participation in scientific events and collaboration with experts as essential strategies. In summary, the retrospective analysis present in this article reveals a holistic and adaptive approach in the teaching of obstetric emergencies, outlining effective practices that have left a positive mark on the training of future medical professionals.

Rol de la gestión educativa estratégica en el clima organizacional de instituciones de educación técnico-productiva

RESUMEN El presente artículo se enfocó en comprobar la relación entre la gestión educativa estratégica (GEE) y el clima organizacional (CO). La primera se refiere a las acciones emprendidas por los responsables de una institución educativa para promover la mejora continua, mientras que la segunda se refiere a las percepciones psicológicas y emocionales que influyen en el estado de ánimo y el rendimiento de una organización. Este estudio adoptó un enfoque cuantitativo correlacional desde una perspectiva positivista. La muestra consistió en cien participantes, y se utilizaron dos instrumentos estandarizados, los cuales fueron contextualizados y validados en su contenido por expertos en el tema. Ambos instrumentos mostraron una alta fiabilidad y coherencia interna, con valores de 0.953 y 0.945 para el primer y segundo instrumento, respectivamente. Dado que las variables y sus dimensiones no cumplieron con el supuesto de normalidad de los datos según la prueba de Kolmogorov-Smirnov, se emplearon estadísticos no paramétricos. Se utilizo el coeficiente correlacional de Spearman y se encontró que el valor de significación observado (p = 0.000) fue más bajo que el valor teórico de significación (α = 0.05), lo que llevó la exclusión de la hipótesis nula. En conclusión, se encontró una relación significativa entre la gestión educativa estratégica y el clima organizacional en los centros de educación técnico-productiva de la UGEL 03 en el año 2023. Esto respalda la hipótesis general de investigación planteada en el estudio.

ABSTRACT This article focused on testing the relationship between strategic educational management (SEM) and organizational climate (OC). The former refers to the actions taken by those responsible for an educational institution to promote continuous improvement, while the latter refers to the psychological and emotional perceptions that influence the mood and performance of an organization. This study adopted a quantitative correlational approach from a positivist perspective. The sample consisted of one hundred participants, and two standardized instruments were used, which were contextualized and validated in their content by experts in the field. Both instruments showed high reliability and internal consistency, with values of 0.953 and 0.945 for the first and second instruments, respectively. Since the variables and their dimensions did not meet the assumption of normality of the data according to the Kolmogorov-Smirnov test, nonparametric statistics were used. Spearman's correlational coefficient was used and the observed significance value (p = 0.000) was found to be lower than the theoretical significance value (α = 0.05), leading to the exclusion of the null hypothesis. In conclusion, a significant relationship was found between strategic educational management and organizational climate in the technical-productive education centers of UGEL 03 in the year 2023. This supports the general research hypothesis.

El cuento infantil: estrategia didáctica innovadora para fortalecer la ortografía

RESUMEN Se analiza la incidencia del cuento en el aprendizaje de la ortografía de cuarto grado de Educación General Básica. El trabajo es de tipo descriptivo, enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental. El marco teórico aborda temáticas referentes al cuento y la ortografía. En el proceso investigativo se emplearon los métodos: científico, analítico, sintético, estadístico y descriptivo. La recolección de la información se realizó mediante una entrevista a la docente y una evaluación diagnóstica a los estudiantes; la población investigada comprende doce estudiantes y una docente. Los resultados determinan la necesidad de mejorar significativamente las habilidades ortográficas. Para ello se ejecutó la propuesta “El mágico mundo de las palabras correctas”; tras su aplicación, se concluye que el cuento constituye una estrategia didáctica eficaz para fortalecer las habilidades ortográficas.

ABSTRACT The impact of the story on the learning of spelling in fourth grade of Basic General Education is analyzed. The work is descriptive in nature, with a quantitative approach and quasi-experimental design. The theoretical framework addresses issues related to the story and spelling. In the research process, the following methods were used: scientific, analytical, synthetic, statistical and descriptive. The information was collected through an interview with the teacher and a diagnostic evaluation of the students; The investigated population includes twelve students and one teacher. The results determine the need to significantly improve spelling skills. For this purpose, the proposal “The magical world of correct words” was executed; After its application, it is concluded that the story constitutes an effective teaching strategy to strengthen spelling skills.

Estilos de vida en pacientes con diagnóstico de Diabetes Mellitus

RESUMEN La Diabetes Mellitus (DM) es un conjunto de trastornos metabólicos, cuya característica común son las concentraciones elevadas de glucosa en sangre - (persistente o crónica). El manejo del estilo de vida es un pilar fundamental para el cuidado de la diabetes e incluye; la dieta, la actividad física, el no consumo de tabaco y alcohol, conocimiento sobre la enfermedad, atención psicosocial y adherencia al tratamiento terapéutico; para ello el individuo debe adoptar conductas saludables que comprometan de manera directa a mejorar su salud; una conducta no saludable puede tener secuelas negativas e incluso comprometer seriamente la vida del individuo. La presente investigación fue realizada en el “Club de Diabéticos” de un Hospital de la provincia de El Oro. El objetivo fue analizar el estilo de vida de los pacientes con Diabetes mellitus de tipo II. Corresponde a un estudio de tipo descriptivo, enfoque cuantitativo y de corte transversal; la técnica utilizada fue la encuesta IMEVID, empleada para medir estilos de vida en pacientes diabéticos. La muestra fue de 50 pacientes. Se determinó, que el sexo del grupo de estudio es el masculino, con un rango de edad mayor a 65 años, el nivel de instrucción es primaria, la ocupación, en su mayoría son jubilados y se dedican a actividades del hogar. Además, el 62 % tiene un estilo de vida muy saludable, el 36 %; un estilo de vida saludable y el 2 % un estilo de vida poco saludable.

ABSTRACT Diabetes Mellitus (DM) is a group of metabolic disorders, whose common characteristic is high concentrations of glucose in the blood (persistent or chronic). Lifestyle management is a fundamental pillar of diabetes care and includes; diet, physical activity, non-consumption of tobacco and alcohol, knowledge about the disease, psychosocial care and adherence to therapeutic treatment; To this end, the individual must adopt healthy behaviors that directly commit to improving their health; Unhealthy behavior can have negative consequences and even seriously compromise the individual's life. This research was carried out in the "Diabetic Club" of a hospital in the province of El Oro. The aim of this study was to analyze the lifestyle of patients with type II diabetes mellitus. It is a descriptive study, with a quantitative and cross-sectional approach; The technique used was the IMEVID survey, used to measure lifestyles in diabetic patients. The sample consisted of 50 patients. It was determined that the sex of the study group is male, with an age range greater than 65 years, the level of education is primary, the occupation, most of them are retired and are dedicated to household activities. In addition, 62% have a very healthy lifestyle, 36%; a healthy lifestyle and 2% an unhealthy lifestyle.

Interdisciplinariedad entre el derecho y la enfermería: una perspectiva ética y reflexiva sobre la vulnerabilidad humana

RESUMEN Este artículo revisa la literatura sobre la interrelación entre el derecho y la enfermería desde una perspectiva interdisciplinaria, enfocada en la conceptualización de la ética y la reflexión personal ante la vulnerabilidad humana. Basándose en el pensamiento de Alasdair MacIntyre, se explora la insuficiente atención del pensamiento occidental hacia la dependencia y vulnerabilidad humana, proponiendo una visión que integre la fragilidad como un aspecto intrínseco de nuestra condición. A través de la mitología, la filosofía de Martha Nussbaum, y los enfoques holísticos de la enfermería y el derecho, se argumenta la importancia de una comprensión amplia de la vulnerabilidad, y cómo ambas disciplinas, desde sus diferencias y similitudes, convergen en el objetivo común de abordar integralmente el bienestar humano. Además, se discute el papel de los principios éticos y bioéticos, como el Código de Nuremberg y los Principios de Belmont, en la práctica profesional de la enfermería y el derecho, destacando la relevancia de una formación interdisciplinaria que potencie la comprensión y aplicación de estos principios en el cuidado humano.

ABSTRACT This article reviews the literature on the interrelationship between law and nursing from an interdisciplinary perspective, focused on the conceptualization of ethics and personal reflection in the face of human vulnerability. Drawing on the thought of Alasdair MacIntyre, it explores the insufficient attention of Western thought towards human dependency and vulnerability, proposing a vision that integrates fragility as an intrinsic aspect of our condition. Through mythology, Martha Nussbaum's philosophy, and the holistic approaches of nursing and law, the importance of a broad understanding of vulnerability is argued, and how both disciplines, from their differences and similarities, converge on the common goal of comprehensively addressing human well-being. Furthermore, the role of ethical and bioethical principles, such as the Nuremberg Code and the Belmont Principles, in the professional practice of nursing and law is discussed, highlighting the relevance of interdisciplinary training that enhances the understanding and application of these principles in human care.

Estrategias docentes para integrar inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje

RESUMEN Este estudio destaca la relación entre la teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner y los estilos de aprendizaje individuales, subrayando la importancia de estrategias pedagógicas adaptativas para una educación efectiva e inclusiva. Al analizar las percepciones de 50 docentes de varios niveles educativos, se evidenció conocimiento general sobre la teoría de Gardner, pero también notables deficiencias en su aplicación práctica en el aula. Los docentes expresaron un marcado interés en capacitaciones que les permitan incorporar estas teorías en sus prácticas pedagógicas de manera más efectiva. Además, se observó una actitud positiva hacia la utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para personalizar el aprendizaje, y la adaptación de evaluaciones para reflejar la diversidad de estilos de aprendizaje fue valorada por su impacto positivo en el rendimiento estudiantil. Este análisis subraya la necesidad de formación docente continua y la implementación de políticas educativas que fomenten un enfoque pedagógico centrado en el estudiante y adaptado a sus necesidades individuales de aprendizaje.

ABSTRACT This study highlights the relationship between Howard Gardner's theory of multiple intelligences and individual learning styles, underscoring the importance of adaptive pedagogical strategies for effective and inclusive education. By analyzing the perceptions of 50 teachers from various educational levels, general knowledge about Gardner's theory was evidenced, but also notable deficiencies in its practical application in the classroom. Teachers expressed a marked interest in trainings that would enable them to incorporate these theories into their pedagogical practices more effectively. In addition, a positive attitude towards the use of information and communication technologies (ICTs) to personalize learning was observed, and the adaptation of assessments to reflect the diversity of learning styles was valued for its positive impact on student achievement. This analysis underlines the need for continuous teacher training and the implementation of educational policies that foster a student-centered pedagogical approach adapted to individual learning needs.

La formación continua en la docencia: piedra angular para la educación del futuro

RESUMEN Este estudio examina la percepción y experiencia de los docentes con la formación continua, utilizando una metodología cuantitativa con encuestas aplicadas a 51 docentes de diferentes niveles educativos. Se investigó la participación en programas de formación, áreas de interés, barreras para la participación y el impacto en la práctica docente. Los resultados indican una alta valoración de la formación continua, con un 86,3% de participación y un 88,2% reportando cambios positivos en su práctica como resultado de esta formación. Las principales áreas de interés son las metodologías innovadoras y el uso de tecnologías. Sin embargo, se identificaron barreras como la falta de tiempo, costos elevados y falta de información sobre los programas. El estudio concluye que la formación continua es crucial para el desarrollo profesional y la mejora educativa, destacando la necesidad de superar las barreras existentes para facilitar el acceso a estas oportunidades.

ABSTRACT This study examines teachers' perception and experience with continuing education, using a quantitative methodology with surveys applied to 51 teachers from different educational levels. Participation in training programs, areas of interest, barriers to participation, and impact on teaching practice were investigated. The results indicate a high valuation of continuing education, with 86.3% participating and 88.2% reporting positive changes in their practice as a result of this training. The main areas of interest are innovative methodologies and the use of technologies. However, barriers such as lack of time, high costs, and lack of information about the programs were identified. The study concludes that lifelong learning is crucial for professional development and educational improvement, highlighting the need to overcome existing barriers to facilitate access to these opportunities.

Adaptando estrategias pedagógicas a los estilos de aprendizaje en educación primaria y secundaria: un enfoque integrador

RESUMEN Este estudio abordó la influencia de los estilos de aprendizaje en la eficacia de las estrategias pedagógicas en la educación primaria y secundaria. Utilizando un enfoque mixto que combina revisión de literatura, encuestas, entrevistas con educadores y análisis de estudios de caso, se destaca la diversidad de estilos de aprendizaje en estudiantes jóvenes, con énfasis en la importancia de adaptar las metodologías de enseñanza. Se observa una variada preferencia por estilos visuales, auditivos, kinestésicos y de lectura/escritura. A pesar del reconocimiento de la necesidad de adaptación por parte de los educadores, se identifican desafíos significativos relacionados con la disponibilidad de recursos y la formación docente. Los hallazgos indican que, la implementación de estrategias adaptativas, mejora tanto el rendimiento académico como la satisfacción estudiantil, subrayando la necesidad de prácticas pedagógicas flexibles y formación continua para docentes en niveles educativos tempranos.

ABSTRACT This study addresses the influence of learning styles on the effectiveness of pedagogical strategies in primary and secondary education. Utilizing a mixed approach that combines literature review, surveys, interviews with educators, and case study analysis, the diversity of learning styles in young students is highlighted, with an emphasis on the importance of adapting teaching methodologies. A varied preference for visual, auditory, kinesthetic, and reading/writing styles is observed. Despite the recognition of the need for adaptation by educators, significant challenges related to resource availability and teacher training are identified. The findings indicate that the implementation of adaptive strategies improves both academic performance and student satisfaction, underscoring the need for flexible pedagogical practices and ongoing training for teachers at early educational levels.

La familia y el desempeño académico en estudiantes de sexto y séptimo Grado EGB

RESUMEN El estudio se planeó como objetivo determinar la influencia de la dinámica familiar en el desempeño académico de los estudiantes de sexto y séptimo año de EGB de la unidad educativa “Semillas de Vida”. El enfoque de la investigación es cuantitativo, documental y explicativa, por cuanto se investigó la dinámica familiar y el desempeño académico, centrándose en los detalles relevantes, para analizar diferentes aspectos concretos permitiendo así conocer la problemática de manera profunda. La población con la que se contó para la investigación estuvo conformada por 45 estudiantes de sexto y séptimo grado de educación general básica paralelo de la Unidad Educativa “Semillas de Vida” del cantón Latacunga de la provincia de Cotopaxi, debido a que la población fue pequeña se trabajó con todo el conjunto y no se calculó la muestra. Conforme a los resultados obtenidos en el presente proyecto de investigación, se pudo evidenciar un elevado número de estudiantes que manifiestan la ausencia de comunicación, funcional y afectividad dentro del núcleo familiar; en cuanto a cohesión y permeabilidad, se evidencia un alto porcentaje de alumnos que refieren un vínculo disfuncional de unión entre los miembros de la familia; el desempeño académico de la mayoría de estudiantes es regular, puesto que no se evidencia un plan o programa de estudios que rija el ritmo de aprendizaje del alumnado; la dinámica familiar y el desempeño académico poseen una alta correlación.

ABSTRACT The objective of the study was to determine the influence of family dynamics on the academic performance of sixth- and seventh-year students of EGB of the "Seeds of Life" educational unit. The focus of the research is quantitative, documentary and explanatory, since family dynamics and academic performance were investigated, focusing on the relevant details, to analyze different specific aspects, thus allowing to know the problem in a deep way. The population that was counted for the research was made up of 45 students of sixth and seventh year of basic general education parallel to the Educational Unit "Semillas de Vida" of the Latacunga canton of the province of Cotopaxi, due to the fact that the population was small, we worked with the whole group and the sample was not calculated. According to the results obtained in this research project, it was possible to evidence a high number of students who manifest the absence of communication, functional and affectivity within the family nucleus; In terms of cohesion and permeability, there is evidence of a high percentage of students who report a dysfunctional bond of union between family members; The academic performance of the majority of students is average, since there is no evidence of a study plan or program that governs the pace of student learning; Family dynamics and academic performance are highly correlated.

Microsoft Teams para el fortalecimiento de competencias digitales en la enseñanza de desarrollo web: una perspectiva universitaria

RESUMEN El siguiente trabajo investigativo buscó analizar cómo la aplicación de Microsoft Teams influye en el fortalecimiento de las competencias digitales en estudiantes universitarios en el contexto de la asignatura de desarrollo web en una universidad nacional en 2021. Se empleó un estudio de naturaleza cuantitativa de tipo aplicada, con un diseño cuasi experimental y un alcance correlacional causal. Se administraron pre y pos pruebas a un grupo de control y uno experimental para evaluar el efecto de Microsoft Teams en las competencias digitales. La muestra consistió en 200 universitarios seleccionados intencionalmente, quienes respondieron un cuestionario de 21 preguntas con escala Likert, cuyos datos fueron procesados mediante Excel y SPSS (v26), demostrando que el 100% de los estudiantes en ambos grupos presentaban condiciones similares en cuanto a competencias digitales, sin diferencias significativas. Tras utilizar Microsoft Teams, se observó que en el grupo control, el 30% alcanzó los niveles de inicio, proceso y logrado, respectivamente, mientras que el 10% alcanzó el nivel destacado. En el grupo experimental, el 35% alcanzó el nivel logrado y el 25% el nivel destacado. Además, se encontró un t calculado de -11.128, con gl=20.178, y un valor de p menor a 0.05, lo que indica diferencias significativas entre los grupos en el postest y confirma que la utilización de Microsoft Teams permite desarrollar competencias digitales en estudiantes universitarios.

ABSTRACT The following research aimed to analyze how the implementation of Microsoft Teams influences the strengthening of digital competencies in university students within the context of a web development course at a national university in 2021. A quantitative applied study was conducted, employing a quasi-experimental design with a causal correlational scope. Pre and post-tests were administered to both a control and an experimental group to assess the effect of Microsoft Teams on digital competencies. The sample consisted of 200 intentionally selected university students who responded to a 21-item Likert scale questionnaire, and the data were processed using Excel and SPSS (v26). The analysis demonstrated that 100% of students in both groups exhibited similar conditions regarding digital competencies, with no significant differences. Following the utilization of Microsoft Teams, it was observed that in the control group, 30% reached the levels of beginning, process, and achieved, respectively, while 10% reached the distinguished level. In the experimental group, 35% reached the achieved level and 25% reached the distinguished level. Additionally, a calculated t-value of -11.128 was found, with df=20.178, and a p-value less than 0.05, indicating significant differences between the groups in the post-test and confirming that the use of Microsoft Teams enables the development of digital competencies in university students.

Optimizando el aprendizaje de SIG mediante Moodle: Un enfoque en educación a distancia en una universidad nacional

RESUMEN En la actualidad, las plataformas educativas virtuales ofrecen una amplia gama de recursos y entornos colaborativos que facilitan el aprendizaje a distancia. Estos en tornos fomentan la interrelación docente-estudiante, lo que genera ventajas y oportunidades adicionales para los mecanismos de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos tanto a distancia como semipresenciales. En ese sentido, el objetivo del siguiente estudio es analizar el efecto de la Plataforma Moodle como herramienta didáctica en el aprendizaje conceptual del curso de la asignatura Sistemas de Información Gerencial (SIG) en la Escuela de Educación a Distancia de una Universidad Nacional. Para lo cual, se desarrolló un estudio de diseño no experimental, con un enfoque correlacional-causal y de corte transeccional. La muestra estuvo compuesta por 150 universitarios del VI ciclo de la carrera de administración de empresas, a quienes se les administró un cuestionario. Para verificar la hipótesis, se empleó el coeficiente de correlación de Pearson y el análisis de varianza ANOVA, lo que resultó en un coeficiente de correlación (R) de 0.756 y un valor de significancia (sig.) de 0.000. De esta manera se confirmó que la utilización de la Plataforma Moodle tiene una influencia significativa en el aprendizaje de la materia mencionada por los estudiantes universitarios involucrados en esta investigación.

ABSTRACT Currently, virtual educational platforms offer a wide range of resources and collaborative environments that facilitate distance learning. These environments foster teacher-student interaction, thus creating advantages and additional opportunities for teaching and learning mechanisms in both distance and blended learning contexts. In this regard, the aim of the following study is to analyze the effect of the Moodle Platform as a didactic tool on the conceptual learning of the Management Information Systems (MIS) course at the Distance Education School of a National University. For this purpose, a substantial non-experimental design study was conducted, with a correlational-causal and cross-sectional approach. The sample consisted of 150 university students in the sixth semester of the business administration program, who were administered a questionnaire. To test the hypothesis, Pearson's correlation coefficient and analysis of variance ANOVA were employed, resulting in a correlation coefficient (R) of 0.756 and a significance value (sig.) of 0.000. Thus, it was confirmed that the use of the Moodle Platform has a significant influence on the learning of the mentioned subject by the university students involved in this research.

Implementación del modelo del aula invertida: una estrategia educativa innovadora

RESUMEN Este artículo examinó la implementación y los efectos del modelo del aula invertida en entornos educativos, centrándose en cómo esta estrategia pedagógica mejora el compromiso estudiantil, y el desarrollo de competencias críticas inherentes a su adopción. A través de una metodología cuantitativa descriptiva, se recogieron y analizaron las percepciones de 53 docentes de diversos niveles educativos, utilizando encuestas estructuradas distribuidas vía Google Forms. Los resultados destacaron un apoyo institucional significativo hacia el aula invertida, con una percepción positiva del impacto en la participación estudiantil y el aprendizaje autónomo. Sin embargo, se identificaron desafíos como la necesidad de preparación de material didáctico y motivación estudiantil. Este estudio contribuye al conocimiento sobre el aula invertida, ofreciendo perspectivas para su optimización y resaltando su potencial como una herramienta educativa valiosa en la era digital.

ABSTRACT This article examined the implementation and effects of the flipped classroom model in educational settings, focusing on how this pedagogical strategy improves student engagement, and the development of critical competencies inherent in its adoption. Through a descriptive quantitative methodology, the perceptions of 53 teachers from different educational levels were collected and analyzed, using structured surveys distributed via Google Forms. The results highlighted significant institutional support for the flipped classroom, with a positive perception of the impact on student participation and autonomous learning. However, challenges were identified, such as the need for the preparation of teaching materials and student motivation. This study contributes to the knowledge about the flipped classroom, offering perspectives for its optimization and highlighting its potential as a valuable educational tool in the digital age.

Formalidad tributaria y cumplimiento de regulaciones tributarias en los comerciantes del mercado Nuevo Ilo

RESUMEN Este estudio se enfocó en determinar la relación entre la formalidad tributaria y el cumplimiento de regulaciones tributarias en los comerciantes del mercado Nuevo Ilo. Se examinaron varias dimensiones esenciales para determinar la validez del estudio. Asimismo, Se adoptó un enfoque cuantitativo aplicado, con un diseño no experimental transversal. La población estudiada fue de 142 comerciantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 104 comerciantes utilizando la fórmula para poblaciones finitas. Para la recolección de datos, se utilizó una encuesta con preguntas cerradas, validadas previamente por expertos, y se empleó tabla cruzadas y el coeficiente de correlación de Spearman para el análisis estadístico. Los resultados revelaron que si existe una relación significativa entre la formalidad tributaria y el cumplimiento de regulaciones tributaria. Asimismo, existen áreas de mejora como las políticas de formalización, la cultura tributaria, la educación tributaria y la difusión tributaria. Estos aspectos tienen un impacto significativo en la formalidad tributaria y el cumplimiento de las regulaciones fiscales en los comerciantes del mercado Nuevo Ilo. La insuficiencia en estas áreas puede conducir a un bajo nivel de cumplimiento tributario y limitar la eficacia de las políticas fiscales. Por lo tanto, es esencial desarrollar estrategias que aumenten la conciencia y la comprensión sobre la importancia de la formalidad tributaria para promover el cumplimiento de las leyes fiscales.

ABSTRACT This study focused on determining the relationship between tax formality and compliance with tax regulations in traders in the Nuevo Ilo market. Several essential dimensions were examined to determine the validity of the study. An applied quantitative approach was also adopted, with a cross-sectional non-experimental design. The study population consisted of 142 traders, from which a sample of 104 traders was selected using the formula for finite populations. For data collection, a survey with closed questions, previously validated by experts, was used, and cross-tabs and Spearman's correlation coefficient were used for statistical analysis. The results revealed that there is a significant relationship between tax formality and compliance with tax regulations. There are also areas for improvement such as formalization policies, tax culture, tax education and tax dissemination. These aspects have a significant impact on tax formality and compliance with tax regulations in the Nuevo Ilo market. Insufficiency in these areas can lead to a low level of tax compliance and limit the effectiveness of tax policies. Therefore, it is essential to develop strategies that increase awareness and understanding about the importance of tax formality in promoting compliance with tax laws.

Influencia de la edad en el proceso cognitivo del vocabulario para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera

ABSTRACT This study investigates the effects of interventions on language acquisition among two distinct age groups, eight-year-olds and thirties-year-olds, focusing on improving vocabulary and pronunciation through purposive sampling. The interventions, structured around interactive sessions and phonics training, aimed to improve various language skills, using pre- and post-test designs with specific instruments tailored to each age group. For children, Gardner's Figure-Word Expressive Vocabulary Test was used, while for adults, pronunciation accuracy and vocabulary familiarity were assessed using an instrument developed by Beltrán (2021). The results showed significant improvements in all language criteria for both groups. The children demonstrated remarkable gains in word recognition, sentence construction, and expressive vocabulary, with mean scores increasing from 1.35 to 2.49 in word recognition and from 1.02 to 4.01 in sentence construction. Adults also showed progress, particularly in the use of appropriate vocabulary to express ideas clearly, where mean scores improved from 1.55 to 3.06. Distinguishing between similar-sounding words with different meanings, however, presented the smallest gains for both groups, indicating a challenging aspect of language learning. The study underscores the effectiveness of targeted interventions to improve language acquisition skills in different age groups, highlighting the potential of phonics and interactive training approaches in language education.

RESUMEN Este estudio investiga los efectos de las intervenciones en la adquisición del lenguaje entre dos grupos de edad distintos, niños de ocho años y adultos de treinta, centrándose en la mejora del vocabulario y la pronunciación a través de un muestreo intencional. Las intervenciones, estructuradas en torno a sesiones interactivas y entrenamiento fonético, tenían como objetivo mejorar diversas habilidades lingüísticas, utilizando diseños de prueba previa y posterior con instrumentos específicos adaptados a cada grupo de edad. Para los niños se utilizó el Test Figura - Palabra de Vocabulario Expresivo de Gardner, mientras que a los adultos se evaluó la precisión de la pronunciación y la familiaridad del vocabulario mediante un instrumento desarrollado por Beltrán (2021). Los resultados mostraron mejoras significativas en todos los criterios lingüísticos para ambos grupos. Los niños demostraron avances notables en el reconocimiento de palabras, la construcción de oraciones y el vocabulario expresivo, con puntuaciones medias que aumentaron de 1,35 a 2,49 en reconocimiento de palabras y de 1,02 a 4,01 en construcción de oraciones. Los adultos también mostraron avances, particularmente en el empleo de vocabulario apropiado para expresar ideas con claridad, donde las puntuaciones medias mejoraron de 1,55 a 3,06. Sin embargo, distinguir entre palabras que suenan similares con diferentes significados, presentó las ganancias más pequeñas para ambos grupos, lo que indica un aspecto desafiante del aprendizaje de idiomas. El estudio subraya la eficacia de las intervenciones específicas para mejorar las habilidades de adquisición de idiomas en diferentes grupos de edad, destacando el potencial de los enfoques de capacitación fonética e interactiva en la educación de idiomas.

Violencia familiar en Latinoamérica en los años 2020-2021: una revisión sistemática

RESUMEN Este artículo llevó a cabo un análisis de diversos estudios relacionados con la violencia familiar en América Latina durante los años 2020-2021. El objetivo principal fue identificar los elementos vinculantes a la violencia familiar en esta región. La metodología del estudio se basó en una revisión documental, cuyo propósito fue recopilar, examinar y registrar toda la información pertinente en relación con el objetivo planteado; para ello, se fundamentó en la metodología PRISMA. Se realizó un análisis de revisión sistemática de información recopilada de múltiples fuentes de datos, como Scopus, Scielo, Web Of Science, EbscoHost, ProQuest y Latindex. Se establecieron como criterios de inclusión: a) estudios divulgados en español, inglés y portugués, b) estudios empíricos, c) publicados en los años 2020 y 2021 y en formato abierto, considerando un total de 26 documentos. Se concluyó que la violencia familiar está vinculada a diversos elementos que se manifiestan a nivel individual, familiar, comunitario y social. Estos factores abarcan distintas formas de violencia, como la psicológica, física y sexual, afectando principalmente a personas en situaciones de vulnerabilidad dentro del entorno familiar.

ABSTRACT This article carried out an analysis of various studies related to family violence in Latin America during the years 2020-2021. The main objective was to identify the elements binding to family violence in this region. The methodology of the study was based on a documentary review, the purpose of which was to collect, examine and record all relevant information in relation to the stated objective, for this, it was based on the PRISMA methodology. A systematic review analysis was performed on information collected from multiple data sources, such as Scopus, Scielo, Web of Science, EbscoHost, ProQuest, and Latindex. The following inclusion criteria were established: a) studies published in Spanish, English and Portuguese, b) empirical studies, c) published in 2020 and 2021 and in open format, considering a total of 26 documents. It was concluded that family violence is linked to various elements that manifest themselves at the individual, family, community and social levels. These factors cover different forms of violence, such as psychological, physical and sexual, mainly affecting people in vulnerable situations within the family environment.

La revolución digital en el aula: herramientas y estrategias para el siglo XXI

RESUMEN El presente estudio explora la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo, enfocándose particularmente en la percepción de los docentes y la aceleración de esta integración como consecuencia de la pandemia de COVID-19. Utilizando una metodología mixta basada en encuestas distribuidas a través de Google Forms, se recopilaron datos cuantitativos y cualitativos de 51 educadores, abarcando aspectos como la frecuencia del uso de las TIC, los desafíos percibidos, la motivación para aprender, la preparación de los docentes y las estrategias más eficaces para la integración de las TIC. Los resultados indicaron una adopción masiva de las TIC, con un énfasis notable en la necesidad de desarrollo profesional para una integración efectiva. Se constató que la pandemia ha servido como catalizador para un cambio significativo hacia la digitalización de la educación. Sin embargo, también se destacó la necesidad de un enfoque equilibrado en el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de Contenido), subrayando la importancia de la capacitación en estrategias de enseñanza adaptativas. Este trabajo concluye resaltando la importancia de las TIC como facilitadoras de un aprendizaje interactivo y colaborativo, proponiendo la formación docente continua como esencial para la pedagogía del siglo XXI.

ABSTRACT This study explores the integration of Information and Communication Technologies (ICT) in education, focusing particularly on teachers' perceptions and the acceleration of this integration as a result of the COVID-19 pandemic. Using a mixed methodology based on surveys distributed through Google Forms, quantitative and qualitative data were collected from 51 educators, covering aspects such as frequency of ICT use, perceived challenges, motivation to learn, teacher preparation, and the most effective strategies for ICT integration. The results indicated a massive adoption of ICTs, with a notable emphasis on the need for professional development for effective integration. The pandemic was found to have served as a catalyst for a significant shift towards the digitalization of education. However, the need for a balanced approach in the TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge) model was also highlighted, underlining the importance of training in adaptive teaching strategies. This paper concludes by highlighting the importance of ICTs as facilitators of interactive and collaborative learning, proposing continuous teacher training as essential for the pedagogy of the 21st century.

Avances sobre la calidad en la educación superior

RESUMEN En la sociedad actual, caracterizada por la demanda constante de cambios, resulta imprescindible evaluar el estado del arte en la enseñanza superior con el objetivo de orientarla hacia una formación de calidad. Las instituciones de educación superior no pueden ser ajenas a esta realidad, lo que resalta la relevancia de la presente investigación. En este estudio, se analizaron artículos científicos que abordan temas como el liderazgo, la educación superior de calidad y la tecnología digital en reconocidas bases de datos como Scopus, Scielo, Redalyc y Latindex. El propósito fue examinar la teoría existente y brindar aportes para futuras líneas de investigación. La metodología empleada se basó en una revisión documental que utilizó indicadores bibliométricos para evaluar la producción científica existente en este campo. Los resultados obtenidos indican que lograr la calidad educativa sigue siendo un desafío complejo que requiere la implementación de políticas y estrategias diversas orientadas hacia la excelencia académica, la mejora continua y la innovación. Es fundamental incorporar métodos de enseñanza integradores que enfoquen el desarrollo integral de los estudiantes. Cualquier modelo o enfoque desarrollado en este sentido, debe contar con los recursos necesarios para garantizar su implementación y práctica efectiva. Además, se enfatiza la importancia de realizar una evaluación permanente que considere los objetivos establecidos y valore los resultados obtenidos.

ABSTRAC In today's society, characterized by the constant demand for change, it is essential to evaluate the state of the art in higher education with the aim of directing it towards quality training. Higher education institutions cannot be oblivious to this reality, which highlights the relevance of this research. In this study, scientific articles that address topics such as leadership, quality higher education and digital technology were analyzed in recognized databases such as Scopus, Scielo, Redalyc and Latindex. The purpose was to examine existing theory and provide input for future lines of research. The methodology used was based on a documentary review that used bibliometric indicators to evaluate the existing scientific production in this field. The results obtained indicate that achieving educational quality continues to be a complex challenge that requires the implementation of diverse policies and strategies oriented towards academic excellence, continuous improvement and innovation. It is essential to incorporate integrative teaching methods that focus on the comprehensive development of students. Any model or approach developed in this sense must have the necessary resources to guarantee its implementation and effective practice. In addition, the importance of carrying out a permanent evaluation that considers the established objectives and assesses the results obtained is emphasized.

La auditoría forense ante el fraude por corrupción en el sector público: una revisión teórica

RESUMEN Especializada en la identificación del fraude financiero, la auditoría forense resume pruebas suficientes y fiables para emprender acciones legales, por lo cual el presente ensayo se dispone examinar los fundamentos teóricos y jurídicos de la auditoría forense reconociendo sus efectos en la detección del fraude para una gestión transparente en el sector público, a través de un análisis documental, mediante una estrategia correlacional y una metodología descriptiva. El estado de la técnica se elaboró a partir de los datos recogidos en investigaciones, estudios académicos y el examen de publicaciones científicas, cuyos resultados muestran que sin profesionales altamente cualificados en la investigación del fraude, la lucha contra la corrupción será ineficaz, tomando en cuenta que las opiniones expresadas en los informes sirven de apoyo a las acciones que los operadores de la justicia deben emprender para identificar a los responsables de actos indebidos o ilegales para que se impongan las sanciones pertinentes. Como conclusión se destaca que los gobiernos disponen leyes, organismos de control y políticas para frenar la corrupción en respuesta al aumento de los casos de fraude a nivel nacional e internacional en los últimos años, donde el auditor desempeña un papel clave identificando las áreas de vulnerabilidad de las entidades y organizaciones públicas.

ABSTRACT Specialized in the identification of financial fraud, the forensic audit summarizes sufficient and reliable evidence to take legal action, which is why this essay aims to examine the theoretical and legal foundations of the forensic audit, recognizing its effects on the detection of fraud for effective management. transparent in the public sector, through a documentary analysis, through a correlational strategy and a descriptive methodology. The state of the art was prepared from data collected in research, academic studies and the examination of scientific publications, the results of which show that without highly qualified professionals in fraud investigation, the fight against corruption will be ineffective, taking into account that the opinions expressed in the reports serve as support for the actions that justice operators must undertake to identify those responsible for improper or illegal acts so that the pertinent sanctions are imposed. In conclusion, it is highlighted that governments have laws, control bodies and policies to stop corruption in response to the increase in cases of fraud at a national and international level in recent years, where the auditor plays a key role in identifying areas of vulnerability. of public entities and organizations.

La lengua de señas y su importancia en el área médica

RESUMEN La discapacidad auditiva es una limitante para realizar ciertas actividades de la vida cotidiana, especialmente para la comunicación. Es por ello que han desarrollado otros mecanismos como la lengua de señas que resulta un sistema de comunicación viable para superar esta barrera. Ante este tema relevante, se elaboró el presente estudio con el fin de identificar la percepción de la ciudadanía sobre la lengua de señas como canal de comunicación en la atención médica y la inclusión de personas con discapacidad a la vida cotidiana. Para lo cual se realizó una investigación cualitativa a través de encuestas aplicadas a un grupo de personas, pertenecientes a las provincias del Guayas de la Región Costa, Tungurahua de la Región Sierra y Sucumbíos de la Región Amazónica de Ecuador. Al ser un estudio en el ámbito de la salud y de tipo no experimental descriptivo, se utilizó el método STROBE que permitió obtener como principal resultado que las personas tienen muy poco conocimiento sobre el uso de lengua de señas, además de la necesidad de que en el área médica se fomente su aprendizaje y sensibilización para brindar atención especializada hacia las personas con discapacidad auditiva y evitar vulnerar sus derechos.

ABSTRACT Hearing impairment is a limitation to perform certain activities of daily living, especially for communication. That is why they have developed other mechanisms such as sign language, which is a viable communication system to overcome this barrier. In view of this relevant issue, this study was prepared in order to identify the perception of citizens about sign language as a communication channel in medical care and the inclusion of people with disabilities in daily life. To this end, qualitative research was carried out through surveys applied to a group of people, belonging to the provinces of Guayas in the Coastal Region, Tungurahua in the Sierra Region and Sucumbíos in the Amazon Region of Ecuador. As it is a study in the field of health and of a non-experimental descriptive type, the STROBE method was used, which allowed us to obtain as the main result that people have very little knowledge about the use of sign language, in addition to the need for the medical area to promote their learning and awareness to provide specialized care to people with hearing disabilities and avoid violating their rights.

Promoviendo la inclusión en la enseñanza virtual universitaria: un análisis de las prácticas y desafíos

RESUMEN El objetivo del artículo fue analizar y comprender la situación actual de la educación inclusiva en el contexto de la enseñanza virtual en la educación universitaria. La metodología utilizada fue de tipo documental - descriptivo. Los principales hallazgos fueron que la implementación de la educación inclusiva se enfrenta a diversos desafíos que deben ser abordados para garantizar su éxito. Se concluye que la educación inclusiva en el contexto de la enseñanza virtual en la educación universitaria es una necesidad imperante que busca garantizar igualdad de oportunidades y accesibilidad para todos los estudiantes. Aunque existen desafíos en cuanto al acceso a la tecnología y la adaptación de contenidos, se han propuesto estrategias como el diseño universal para el aprendizaje, el uso de herramientas de accesibilidad, el fomento de la colaboración y el trabajo en equipo, así como la evaluación inclusiva.

ABSTRAC The objective of the article was to analyze and understand the current situation of inclusive education in the context of virtual teaching in university education. The methodology used was documentary-descriptive. One of the main results was that the implementation of inclusive education faces various challenges that must be addressed to guarantee its success. One of the main challenges is the physical and architectural barriers present in educational centers. These barriers make access and mobility difficult for students with disabilities, limiting their participation on equal terms. It is concluded that inclusive education in the context of virtual teaching in university education is a prevailing need that seeks to guarantee equal opportunities and accessibility for all students. Although there are challenges regarding access to technology and the adaptation of content, strategies such as universal design for learning, the use of accessibility tools, the promotion of collaboration and teamwork, as well as evaluation have been proposed inclusive.

Educación inclusiva: desafíos y soluciones para un aula diversa

RESUMEN El presente artículo investiga la implementación de prácticas de educación inclusivas, centrándose en la experiencia y percepciones de los docentes. Mediante un enfoque cuantitativo, se analizaron respuestas de 55 educadores a través de encuestas en Google Forms, para identificar los principales desafíos y necesidades en la inclusión educativa actual. Los resultados destacan una marcada necesidad de formación específica en estrategias inclusivas, con un enfoque en la capacitación continua y el acceso a recursos y tecnologías adaptativas. Los educadores señalan la falta de material didáctico que refleje la diversidad cultural como una barrera principal, sugiriendo la necesidad de materiales educativos más representativos y accesibles. A pesar de una evaluación generalmente positiva del apoyo institucional, se evidencia un deseo de políticas y planes de inclusión más definidos. El estudio revela una disposición progresiva hacia una mayor conciencia y acción institucional en la promoción de la inclusión. Se debe enfatizar la formación docente continua como esencial para atender efectivamente la diversidad en las aulas modernas.

ABSTRACT This article investigates the implementation of inclusive education practices, focusing on teachers' experience and perceptions. Using a quantitative approach, responses from 55 educators were analyzed through Google Forms surveys, to identify the main challenges and needs in current educational inclusion. The results highlight a marked need for specific training in inclusive strategies, with a focus on ongoing training and access to adaptive resources and technologies. Educators point to the lack of teaching materials that reflect cultural diversity as a major barrier, suggesting the need for more representative and accessible educational materials. Despite a generally positive assessment of institutional support, there is evidence of a desire for more defined inclusion policies and plans. The study reveals a progressive disposition towards greater awareness and institutional action in promoting inclusion. Continuing teacher education should be emphasized as essential to effectively address diversity in modern classrooms.

El liderazgo educativo en el proceso de aprendizaje

RESUMEN La presente investigación buscó conocer la gerencia educativa en el proceso de aprendizaje, desde la perspectiva de los directivos, docentes y estudiantes, en el cantón de Quito, Provincia de Pichincha- Ecuador. Desde el paradigma positivista se siguió un diseño transaccional descriptivo, al recolectar los datos en un tiempo único. El cuestionario fue estructurado, compuesto por cuarenta y cuatro (44) ítems; la población estuvo conformada por sesenta y tres (63) personas, distribuidas de la siguiente manera: tres (3) directivos, quince (15) docentes, quince estudiantes (15) de primero bachillerato B.G.U, quince (15) estudiantes de bachillerato B.I y quince (15) estudiantes de bachillerato técnicos. La recolección de la información se realizó con la técnica de la encuesta, mediante un instrumento tipo cuestionario estructurado, cuya validez de contenido se logró con el juicio de expertos y se procesó la confiabilidad con el método Alpha de Cronbach con una puntuación de 0,94.

ABSTRACT The present research sought to know the educational management in the learning process, from the perspective of directors, teachers and students, in the canton of Quito, Province of Pichincha- Ecuador. From the positivist paradigm, a descriptive transactional design was followed, collecting data in a single time. The questionnaire was structured, composed of forty-four (44) items; The population consisted of sixty-three (63) people, distributed as follows: three (3) directors, fifteen (15) teachers, fifteen (15) students of the first baccalaureate B.G.U., fifteen (15) students of the B.I baccalaureate and fifteen (15) technical baccalaureate students. The information was collected using the survey technique, using a structured questionnaire-type instrument, whose content validity was achieved with the judgment of experts, and reliability was processed with Cronbach's Alpha method with a score of 0.94.

Influencia de los factores sociodemográficos y económicos en el éxito del emprendimiento

Resumen Este estudio tiene como finalidad identificar los factores de éxito que influyen de manera significativa en el éxito empresarial en el departamento de Lambayeque, Perú, dado que es la zona geográfica que concentra la tercera mayor población de todo el Perú. Para tal efecto, se ha tomado en cuenta la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) del 2022 y, a través de análisis econométricos como lo son el Login y Probit se llegará una conclusión. El éxito empresarial puede ser interpretado de muchas formas posibles, sin embargo, para efectos de esta investigación se tomará como la ganancia obtenida en las actividades emprendedoras en la región Lambayeque. También se tomará como referencia a los ingresos máximos permitido en el régimen tributario como lo es el Régimen Único Simplificado (RUS) en el Perú.

ABSTRACT The purpose of this study is to identify the success factors that significantly influence business success in the department of Lambayeque, Peru, given that it is the geographical area with the third largest population in Peru. For this purpose, the 2022 National Household Survey (ENAHO) has been taken into account and, through econometric analyses such as Login and Probit, a conclusion will be reached. Business success can be interpreted in many possible ways, however, for the purposes of this research it will be taken as the profit obtained in entrepreneurial activities in the Lambayeque region. It will also be taken as a reference to the maximum income allowed in the tax regime such as the Single Simplified Regime (RUS) in Peru.

Perspectivas y experiencia de los docentes: innovando las prácticas educativas a través de un entorno digital

ABSTRACT The digital environment has changed teachers’ perspectives & experiences. It is essential to admit that technology allows innovation to perform educational practices in the current online classrooms. The purpose of this article is to bring forth a transformative shift, offering opportunities and challenges to teachers and students alike. Therefore, the beginning of a new educational system to teach students starts with teaching in a digital environment, the development of digital educational content to teach the four skills such as listening, reading, speaking, writing, and assessment through technology. To reach this goal, we have implemented a survey for a quantitative analysis, providing a perception of teachers from different high schools on the importance of introducing digital learning to teach English as a second language. As a result, this evolution in education is essential for preparing students to thrive in a digital age, equipping them with future-ready skills and enhancing engagement through innovative learning approaches. Moving forward, the effective integration of asynchronous and synchronous teaching strategies offers a dynamic framework for personalized and collaborative learning experiences.

RESUMEN El entorno digital ha cambiado las perspectivas y experiencias de los docentes. Es fundamental admitir que la tecnología permite la innovación para realizar prácticas educativas en las aulas online actuales. El propósito de este artículo es generar un cambio transformador, ofreciendo oportunidades y desafíos tanto a profesores como a estudiantes. Por lo tanto, el inicio de un nuevo sistema educativo para enseñar a los estudiantes comienza con la enseñanza en un entorno digital, el desarrollo de contenidos educativos digitales para enseñar las cuatro habilidades como escuchar, leer, hablar, escribir y evaluar a través de la tecnología. Para alcanzar este objetivo, hemos implementado una encuesta para un análisis cuantitativo, proporcionando una percepción de los profesores de diferentes escuelas secundarias sobre la importancia de introducir el aprendizaje digital en la enseñanza del inglés como segunda lengua. Como resultado, esta evolución en la educación es esencial para preparar a los estudiantes para prosperar en una era digital, dotándolos de habilidades preparadas para el futuro y mejorando el compromiso a través de enfoques de aprendizaje innovadores. En el futuro, la integración efectiva de estrategias de enseñanza asincrónicas y sincrónicas ofrece un marco dinámico para experiencias de aprendizaje personalizadas y colaborativas.

Revisión sistemática de la literatura sobre la competencia digital en el desarrollo del aprendizaje

RESUMEN La competencia digital (CD) vista desde las habilidades tecnológicas en los docentes y alumnos, requiere de un análisis que aborde los procesos didácticos correspondientes. El objetivo de la investigación fue analizar la literatura sobre la competencia digital en el desarrollo del aprendizaje, tanto en docentes como en los estudiantes en la era del conocimiento. El enfoque es cualitativo de revisión documental, a fin de analizar los aportes teóricos de la revisión bibliográfica, para esbozar las debilidades y proponer mejoras tangibles en la labor del proceso de aprendizaje a través de los elementos digitales. Se concluye que toda institución educativa debe impulsar la reorganización de sus estructuras educativas en el nivel universitario y de acuerdo a los avances tecnológicos. La cultura digital requiere del impulso de instrucciones con mayor exigencia para formar estudiantes y docentes en la creatividad, reflexión y la investigación. Se demanda de docentes innovadores, comprometidos con un aprendizaje continuo para diseñar ambientes orientados hacia la crítica, la reflexión y la edificación de conocimientos continuos bajo una sólida formación pedagógica.

ABSTRAC Digital competence (DC) seen from the technological skills of teachers and students requires an analysis that addresses the corresponding didactic processes. The aim of the research was to analyze the literature on digital competence in the development of learning, both in teachers and students in the knowledge age. The approach is qualitative of documentary review, in order to analyze the theoretical contributions of the literature review, to outline the weaknesses and propose tangible improvements in the work of the learning process through digital elements. It is concluded that every educational institution must promote the reorganization of its educational structures at the university level and according to technological advances. Digital culture requires the promotion of more demanding instructions to train students and teachers in creativity, reflection and research. There is a demand for innovative teachers, committed to continuous learning to design environments oriented towards criticism, reflection and the construction of continuous knowledge under a solid pedagogical training.

Acceso al mercado financiero y sostenibilidad empresarial en el rubro de calzado

RESUMEN El propósito de este estudio fue analizar la relación del acceso al mercado financiero y la sostenibilidad empresarial en el sector del calzado en Villa El Salvador. El enfoque metodológico utilizado es el hipotético deductivo con un enfoque cuantitativo de tipo aplicado, centrado en un nivel descriptivo correlacional; el diseño de la investigación es no experimental y de corte transversal. Se manifestó que las empresas de la industria del calzado deben adoptar una metodología de trabajo de manufactura esbelta, limpia, ágil, dinámica y expeditiva, eliminando todo tipo de desperdicios y optimizando sus procesos y operaciones que agreguen valor a sus productos, con respuestas rápidas a sus clientes, apuntando a una mejora continua para que las empresas de este rubro crezcan en el horizonte del tiempo, generando más empleo y dinamizando la economía del país. Se confirma la relación entre el Mercado Financiero y la Sostenibilidad empresarial, lo cual fue demostrado a través del coeficiente de correlación es = ,530 con un valor p = 0.000.

ABSTRACT The purpose of this study was to analyze the relationship between access to the financial market and business sustainability in the footwear sector in Villa El Salvador. The methodological approach used is the hypothetical deductive approach with an applied quantitative approach, focused on a correlational descriptive level; The research design is non-experimental and cross-sectional. It was stated that companies in the footwear industry must adopt a lean, clean, agile, dynamic and expeditious manufacturing work methodology, eliminating all types of waste and optimizing their processes and operations that add value to their products, with quick responses to their customers, aiming at continuous improvement so that companies in this area grow over the time horizon, generating more employment and boosting the country's economy. The relationship between the Financial Market and Business Sustainability is confirmed, which was demonstrated through the correlation coefficient is = .530 with a p-value = 0.000.

Las percepciones de la competencia investigativa en el desarrollo de investigación científica en la educación superior

RESUMEN Ante la necesidad de cimentar una cultura científica sólida, se requiere desarrollar una competencia investigativa desde la educación temprana a fin de lograr construir explicaciones y formar teorías; el objetivo de la presente investigación es desarrollar una sistematización de la teoría de competencia investigativa a nivel mundial durante el periodo del 2014 al 2024, para analizar su objeto de estudio en el transcurrir del tiempo, vincular las habilidades y destrezas, valorar las percepciones, y, en función de ello, proponer los tipos de competencias que debe contar un docente en el desarrollo de los trabajos de investigación. Metodológicamente se consideró un estudio de nivel cualitativo de análisis documental; las reglas se determinaron con base en la revisión literaria, considerando la coherencia y secuencia de la bibliografía seleccionada. Se concluye que es necesario determinar ciertas estrategias que aseguren una adecuada y sólida formación de los educadores en relación a la aplicación de recursos tecnológicos para ubicar y seleccionar investigaciones que les permitan crear nuevos conocimientos científicos. Solo los docentes-investigadores con dominio de las competencias en una sociedad cambiante respecto a la información, lograrán los objetivos estratégicos académicos de las instituciones educativas tanto en los escenarios públicos y privados.

ABSTRAC Given the need to cement a solid scientific culture, it is necessary to develop research competence from early education in order to be able to construct explanations and form theories; The objective of this research is to develop a systematization of the theory of research competence worldwide during the period from 2014 to 2024, to analyze its object of study over time, link skills and abilities, assess perceptions, and, based on this, propose the types of competencies that a teacher should have in the development of research work. Methodologically, a qualitative study of documentary analysis was considered; The rules were determined based on the literature review, considering the coherence and sequence of the selected bibliography. It is concluded that it is necessary to determine certain strategies that ensure an adequate and solid training of educators in relation to the application of technological resources to locate and select research that allows them to create new scientific knowledge. Only teachers-researchers with mastery of competencies in a changing society with respect to information will achieve the academic strategic objectives of educational institutions in both public and private settings.

La ejecución presupuestal en gobiernos locales del Valle Rio Apurímac y la modernización del Estado

RESUMEN La investigación tiene por objetivo examinar la ejecución presupuestal de los gobiernos locales del valle del río Apurímac y su relación con la modernización de la gestión pública. Se utilizo una metodología cuantitativa, correlacional, no experimental. La población se constituyó de funcionarios de gobiernos locales de la margen izquierda y derecha del río Apurímac, y la muestra se constituyó por 10 funcionarios de la Oficinas de Planificación y Presupuesto. Los resultados fueron procesados mediante SPSS v27 Statistics y se evidenció que existe relación significativa entre la ejecución presupuestal de los gobiernos locales del valle del río Apurímac y la modernización del Estado. Para la confirmación de hipótesis se aplicó el análisis de correlación a través del Rho de Spearman a los valores de los indicadores de las variables y sus dimensiones correspondientes, dando como resultado en la confiabilidad en el instrumento de 0.957, el nivel de correlación de 0.988 muy alta por lo que se procede a rechazar la hipótesis nula aceptándose la hipótesis general. Se concluye que la modernización favorece el uso de tecnologías de la información y comunicación, lo que facilita la implementación de políticas públicas y mejora la calidad de vida de los ciudadanos al ofrecer servicios eficientes y actualizados.

ABSTRACT The objective of the research is to examine the budget execution of local governments in the Apurimac River Valley and its relationship with the modernization of public management. A quantitative, correlational, non-experimental methodology was used. The population was made up of local government officials from the left and right banks of the Apurimac River, and the sample was made up of 10 officials from the Planning and Budget Offices. The results were processed using SPSS v27 Statistics and it was evident that there is a significant relationship between the budget execution of the local governments of the Apurímac River valley and the modernization of the State. To confirm the hypothesis, correlation analysis was applied through Spearman's Rho to the values of the indicators of the variables and their corresponding dimensions, resulting in the reliability of the instrument of 0.957, the correlation level of 0.988 being very high, so the null hypothesis is rejected and the general hypothesis is accepted. It is concluded that modernization favors the use of information and communication technologies, which facilitates the implementation of public policies and improves the quality of life of citizens by offering efficient and updated services.

Tratamiento quirúrgico de lesiones de presión en pacientes encamados

RESUMEN La atención médica de pacientes encamados con lesiones por presión representa un desafío clínico significativo, que requiere un enfoque integral y personalizado para su tratamiento. Esta revisión bibliográfica tiene como objetivo examinar y resumir la evidencia actual sobre las opciones quirúrgicas en el manejo de estas lesiones, con el fin de proporcionar una comprensión completa de su eficacia, complicaciones y resultados a largo plazo. Dada la complejidad de las lesiones por presión y la diversidad de factores que influyen en su desarrollo y tratamiento, es fundamental contar con una base de evidencia sólida para guiar las decisiones clínicas. En este sentido, se utilizará el enfoque metodológico propuesto por el PRISMA para garantizar la rigurosidad y transparencia en la recopilación y presentación de la información. Se abordarán aspectos relevantes como la distribución demográfica de los pacientes afectados, destacando las diferencias de género y edad que pueden influir en la respuesta al tratamiento. Asimismo, se analizarán las opciones quirúrgicas disponibles, con énfasis en los diseños de colgajo más utilizados y su adecuación en diferentes escenarios clínicos. Esta revisión busca contribuir al desarrollo de prácticas clínicas óptimas y mejorar la calidad de vida de los pacientes afectados por lesiones por presión, proporcionando a los profesionales de la salud una comprensión actualizada y basada en evidencia sobre las estrategias quirúrgicas disponibles.

ABSTRACT The medical care of bedridden patients with pressure injuries represents a significant clinical challenge, requiring a comprehensive and personalized approach to their treatment. This literature review aims to examine and summarize the current evidence on surgical options in the management of these lesions, in order to provide a comprehensive understanding of their efficacy, complications, and long-term outcomes. Given the complexity of pressure injuries and the diversity of factors that influence their development and treatment, it is critical to have a solid evidence base to guide clinical decisions. In this regard, the methodological approach proposed by PRISMA will be used to ensure rigor and transparency in the collection and presentation of information. Relevant aspects such as the demographic distribution of affected patients will be addressed, highlighting gender and age differences that may influence the response to treatment. Likewise, the available surgical options will be analyzed, with emphasis on the most commonly used flap designs and their suitability in different clinical scenarios. This review seeks to contribute to the development of best clinical practices and improve the quality of life of patients affected by pressure injuries, providing healthcare professionals with an up-to-date, evidence-based understanding of available surgical strategies.

Evaluación para el aprendizaje: más allá de las calificaciones

RESUMEN El estudio analizó la percepción de los docentes sobre las prácticas evaluativas contemporáneas, resaltando la transición hacia un enfoque más centrado en habilidades y competencias. A través de una encuesta realizada a 100 docentes, se examinó la importancia de la retroalimentación formativa, la frecuencia de las autoevaluaciones, el uso de la tecnología en la evaluación y la preparación de los docentes para implementar prácticas educativas efectivas. Se evidenció una preferencia por las evaluaciones adaptadas a las necesidades individuales y por un sistema de calificaciones basado en competencias. Los educadores reconocen la necesidad de mayor formación y recursos para aplicar estos enfoques con éxito. Los hallazgos sugieren que, a pesar del reconocimiento de las prácticas pedagógicas innovadoras, existen barreras significativas que limitan su implementación efectiva. Se subraya la importancia de una formación docente continuada y de apoyo institucional para avanzar hacia una educación adaptativa y personalizada que responda a las necesidades de la actualidad.

ABSTRACT The study analysed teachers' perceptions of contemporary assessment practices, highlighting the transition towards a more skills- and competency-focused approach. A survey of 100 teachers examined the importance of formative feedback, the frequency of self-assessments, the use of technology in assessment, and teachers' readiness to implement effective educational practices. There was a preference for assessments tailored to individual needs and a competency-based grading system. Educators recognize the need for more training and resources to implement these approaches successfully. The findings suggest that, despite the recognition of innovative pedagogical practices, there are significant barriers that limit their effective implementation. The importance of continuous teacher training and institutional support is underlined in order to move towards an adaptive and personalized education that responds to the needs of today.

Tratamiento quirúrgico de hernia inguinal en pacientes pediátricos

RESUMEN La hernia de la pared abdominal es la entidad patológica más común encontrada por los cirujanos pediátricos en todo el mundo. Una hernia inguinal es una condición específica de los humanos, ya que evolucionaron para asumir una posición erguida. Las hernias son el problema quirúrgico pediátrico más común y representan el 15% de los procedimientos quirúrgicos pediátricos. Existen dos métodos quirúrgicos: abierto y laparoscópico. Las técnicas abiertas incluyen ligadura quística alta y herniotomía. Existen dos métodos de cirugía laparoscópica: externa e interna. Las hernias inguinales en niños suelen ser una protrusión del contenido abdominal a través de un proceso vaginal abierto. El proceso vaginal es la salida del peritoneo a través del anillo inguinal interno y suele cerrarse espontáneamente tras el descenso de los testículos. La oclusión incompleta del proceso vaginal puede provocar una conexión anormal entre la cavidad abdominal y el área de la ingle. Para la presente investigación se utilizaron bases de datos médicas y académicas utilizando artículos relevantes. Durante la búsqueda de estos artículos se encontró información importante acerca del tratamiento quirúrgico, cuáles son las nuevas terapias o métodos quirúrgicos que se utilizan en la actualidad. Con estudio hacemos énfasis en la complejidad que existe para realizar un tratamiento adecuado para la hernia inguinal en niños, determinando que una buen diagnóstico y tratamiento otorga un buen pronóstico al paciente.

ABSTRACT Herniation of the abdominal wall is the most common pathological entity encountered by pediatric surgeons worldwide. An inguinal hernia is a condition specific to humans, as they evolved to assume an upright position. Hernias are the most common pediatric surgical problem, accounting for 15% of pediatric surgical procedures. There are two surgical methods: open and laparoscopic. Open techniques include high cystic ligation and herniotomy. There are two methods of laparoscopic surgery: external and internal. Inguinal hernias in children are usually a protrusion of abdominal contents through an open vaginal process. The vaginal process is the exit of the peritoneum through the internal inguinal ring and usually closes spontaneously after the descent of the testicles. Incomplete occlusion of the vaginal process can lead to an abnormal connection between the abdominal cavity and the groin area. For the present research, medical and academic databases were used using relevant articles. During the search of these articles, we found important information about surgical treatment, what are the new therapies or surgical methods that are currently used. With this study, we emphasize the complexity that exists to carry out an adequate treatment for inguinal hernia in children, determining that a good diagnosis and treatment gives a good prognosis to the patient.

Influencia de la inteligencia emocional en el estrés académico en estudiantes practicantes de psicología de Ayacucho

RESUMEN La presente investigación buscó determinar la medida en que la inteligencia emocional influye en el estrés académico en los estudiantes practicantes de psicología de la ciudad de Huamanga, Ayacucho. Para tal fin, este estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un alcance explicativo y un diseño no experimental transeccional. La muestra de estudio estuvo constituida por 86 estudiantes del 9º y 10º ciclo de la Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, la cual fue seleccionada por medio del uso de la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia, sobre la base de una población de 105 estudiantes que realizaban sus prácticas preprofesionales en la ciudad de Ayacucho. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta, aplicando como instrumentos de medición dos tests psicológicos: la Escala de Metaconocimiento de los Estados Emocionales (TMMS-24) de Salovey et al. (1995), reducida por Fernández-Berrocal et al. (2004), y el Inventario Sistémico Cognitivista para el Estudio del Estrés Académico (SISCO SV-21) de Barraza-Macías (2018). Los resultados demostraron una influencia significativa e inversa de la inteligencia emocional sobre el estrés académico de los participantes. Además, se observó que el 60.5% de los tales mostró un nivel alto de inteligencia emocional, mientras que el 65.1% experimentó un nivel moderado de estrés académico.

ABSTRACT The present research sought to determine the extent to which emotional intelligence influences academic stress in psychology student practitioners in the city of Huamanga, Ayacucho. To this end, this study was framed in a quantitative, basic approach, with an explanatory scope and a non-experimental cross-sectional design. The study sample consisted of 86 students from the 9th and 10th cycles of the Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, which was selected through the use of the non-probabilistic convenience sampling technique, based on a population of 105 students who were carrying out their pre-professional internships in the city of Ayacucho. The survey technique was used for data collection, applying two psychological tests as measurement instruments: the Emotional States Meta-cognition Scale (TMMS-24) by Salovey et al. (1995), reduced by Fernández-Berrocal et al. (2004), and the Systemic Cognitivist Inventory for the Study of Academic Stress (SISCO SV-21) by Barraza-Macías (2018). The results demonstrated a significant and inverse influence of emotional intelligence on participants' academic stress. In addition, it was observed that 60.5% of such showed a high level of emotional intelligence, while 65.1% experienced a moderate level of academic stress.

Importancia de disponer una investigación suplementaria de oficio

RESUMEN Este artículo tiene como objetivo ofrecer una visión general amplia y detallada sobre un tema de gran relevancia en el ámbito legal, centrándose en las investigaciones suplementarias. Para lograrlo, se empleó una metodología documental descriptiva y analítica que permitió examinar de manera rigurosa y exhaustiva la información relevante. Los resultados obtenidos resaltan que las investigaciones suplementarias desempeñan un papel significativo en fortalecer la imparcialidad y transparencia del sistema de justicia peruano, al proporcionar una base sólida, confiable y objetiva para la toma de decisiones judiciales justas y equitativas. Estas investigaciones se realizan sin ningún tipo de sesgo o manipulación indebida, lo que contribuye a garantizar la integridad del proceso penal. En conclusión, se destaca la importancia y el valor de las investigaciones suplementarias de oficio como un componente fundamental en el proceso penal peruano, asegurando una administración de justicia más efectiva y confiable.

ABSTRACT This article aims to offer a broad and detailed overview of a topic of great relevance in the legal field, focusing on supplementary research. To achieve this, a descriptive and analytical documentary methodology was used that allowed the relevant information to be rigorously and exhaustively examined. The results obtained highlight that supplementary investigations play a significant role in strengthening the impartiality and transparency of the Peruvian justice system, by providing a solid, reliable and objective basis for making fair and equitable judicial decisions. These investigations are conducted without any bias or improper manipulation, which helps ensure the integrity of the criminal process. In conclusion, the importance and value of ex officio supplementary investigations is highlighted as a fundamental component in the Peruvian criminal process, ensuring a more effective and reliable administration of justice.

Análisis de las políticas públicas de discapacidad en Latinoamérica

RESUMEN El artículo tiene como propósito analizar las políticas públicas y los marcos legales en América Latina en relación con la inclusión y la no discriminación de las personas con discapacidad. Se realiza una investigación de tipo cualitativa con enfoque documental. Se destaca la necesidad de garantizar la igualdad de oportunidades en todos los aspectos de la vida, no solo en el ámbito educativo. Se observa una disparidad significativa en el acceso y la calidad de los servicios y oportunidades para las personas con discapacidad. Además, se resalta la importancia de una mayor sensibilización y capacitación en la sociedad en general para promover la inclusión y combatir la discriminación. En este análisis, se examinan minuciosamente las leyes y regulaciones existentes y se identifican los desafíos persistentes en la implementación efectiva de políticas inclusivas y antidiscriminatorias.

ABSTRACT The purpose of the article is to analyze public policies and legal frameworks in Latin America in relation to the inclusion and non-discrimination of people with disabilities. Qualitative research was carried out with a documentary approach. The need to guarantee equal opportunities in all aspects of life is highlighted, not only in the educational field. There is a significant disparity in access and quality of services and opportunities for people with disabilities. In addition, the importance of greater awareness and training in society in general to promote inclusion and combat discrimination is highlighted. This analysis scrutinizes existing laws and regulations and identifies persistent challenges in effectively implementing inclusive and anti-discriminatory policies.

Actitudes hacia el trabajo en equipo y toma de decisiones en estudiantes de administración

RESUMEN Las habilidades para trabajar en equipo y una adecuada toma de decisiones se encuentran como las competencias más deseadas por los empleadores. El objetivo del estudio fue establecer la relación de las actitudes hacia el trabajo en equipo con la toma de decisiones en estudiantes de administración. El enfoque utilizado fue cuantitativo, de diseño no experimental transversal y de alcance correlacional. La población conformada por 220 estudiantes de administración, una muestra de 200 estudiantes y con un muestreo no probabilístico intencionado. Los instrumentos fueron validados y confiables. La confiabilidad de las actitudes del trabajo en equipo fue de 0.900 y la confiabilidad de la variable toma de decisiones fue de 0.902, presentando alta confiabilidad. Se realizará la prueba de correlación Rho de Spearman, la cual es una herramienta estadística útil para analizar la relación entre las actitudes hacia el trabajo en equipo y la toma de decisiones en estudiantes de administración. Se concluyó que las actitudes hacia el trabajo en equipo se relacionan con la toma de decisiones en estudiantes de administración y se confirmó que, a mejores actitudes hacia el trabajo en equipo, mejores niveles de la toma de decisiones en estudiantes de administración, o, a bajos niveles de actitudes hacia el trabajo en equipo, inadecuados niveles de la toma de decisiones en estudiantes de administración.

ABSTRACT Teamwork skills and adequate decision making are the most desired competencies by employers. The objective of the study was to establish the relationship between attitudes towards teamwork and decision making in management students. The approach used was quantitative, with a cross-sectional non-experimental design and correlational scope. The population consisted of 220 management students, a sample of 200 students and with intentional non-probabilistic sampling. The instruments were validated and reliable. The reliability of teamwork attitudes was 0.900 and the reliability of the decision-making variable was 0.902, presenting high reliability. Spearman's Rho correlation test will be performed, which is a useful statistical tool to analyze the relationship between attitudes toward teamwork and decision making in management students. It was concluded that attitudes towards teamwork are related to decision making in management students and it was confirmed that, the better the attitudes towards teamwork, the better the levels of decision making in management students, or, low levels of attitudes towards teamwork, inadequate levels of decision making in management students.

Control de la asignación de viáticos en la rendición de cuentas

RESUMEN El objetivo principal de esta investigación fue examinar a fondo los actuales procedimientos de asignación de gastos de viaje y rendición de cuentas del Consejo Regional del Cusco. En la misma línea, participaron en el estudio cinco especialistas como participantes del estudio, y una guía de entrevista compuesta por preguntas pertenecientes a las subcategorías de la investigación, incluyendo ambiente de control, evaluación de riesgos, actividades de control preventivo, sistema de información y comunicación y supervisión y monitoreo. Los hallazgos mostraron que la regulación de la asignación de viáticos y rendición de cuentas entre ambos órganos se realiza a través de una directiva que establece plazos, herramientas y procedimientos obligatorios. Concluyendo que, no existen sistemas suficientes para garantizar el rigor de la rendición de cuentas y que existen deficiencias en la planificación, comunicación interna, improvisación e incumplimiento de requisitos, todo lo cual dificulta una supervisión oportuna.

ABSTRACT The main objective of this research was to thoroughly examine the current procedures for the allocation of travel expenses and accountability of the Cusco Regional Council. In the same vein, five specialists participated in the study as study participants, and an interview guide composed of questions belonging to the subcategories of the research, including control environment, risk assessment, preventive control activities, information and communication system, and supervision and monitoring. The findings showed that the regulation of the allocation of travel expenses and accountability between the two bodies is carried out through a directive that establishes mandatory deadlines, tools and procedures. Concluding that, there are insufficient systems to ensure the rigor of accountability and that there are deficiencies in planning, internal communication, improvisation and non-compliance with requirements, all of which hinder timely supervision.

La función policial y su papel en la protección de la posesión

RESUMEN El objetivo principal de este artículo fue realizar un análisis exhaustivo y completo del papel esencial que desempeña la policía en la protección de la posesión. Este análisis se llevó a cabo a través de un estudio cualitativo basado en fuentes bibliográficas relevantes. Se prestó especial atención a los retos y desafíos que enfrenta la policía en este campo, considerando factores como el aumento de la delincuencia y los avances tecnológicos en el entorno actual. Como principales resultados, se destaca la importancia continua de la función policial en la salvaguardia de la posesión y en la garantía de la seguridad, paz y armonía en nuestra sociedad. Se concluye que la labor policial es y seguirá siendo fundamental para el logro de un horizonte común de justicia, equidad y bienestar para todos los ciudadanos.

ABSTRACT The main objective of this article was to provide a thorough and comprehensive analysis of the essential role that the police play in the protection of possession. This analysis was carried out through a qualitative study based on relevant bibliographic sources. Special attention was paid to the challenges faced by the police in this field, considering factors such as the increase in crime and technological advances in the current environment. The main results highlight the continued importance of the police function in safeguarding possession and guaranteeing security, peace and harmony in our society. It is concluded that police work is and will continue to be fundamental to achieving a common horizon of justice, equity and well-being for all citizens.

Actividades de enfermería asociadas al manejo de la epidemiología en las prácticas docentes de la profesión

RESUMEN El presente artículo recoge los resultantes de un análisis acerca de las actividades de enfermería y su asociación al manejo de la epidemiología en las prácticas docentes de la profesión desde una revisión sistemática que se deriva de la consulta de bases científicas, tales como Sciencedirect y Google Académico, en las cuales se efectuó una búsqueda de artículos científicos e investigaciones pertinentes con la temática. Como criterio de localización y selección de los trabajos se estimó un período desde 2019 a 2024, cuya sistematización de generó por medio del protocolo PRISMA, obteniendo para el análisis 16 documentos en total. Al hacer la interpretación de los trabajos se destaca que, aun desde las diferentes vertientes localizadas sobre el abordaje de la relación entre Enfermería y Epidemiología como derivativos de las prácticas docentes de esta profesión, se hace inherente su desarrollo de manera integrada considerando lo cambiante y desafiante del contexto actual y del futuro, por lo cual se evoca a una reestructuración en la formación profesional de los enfermeros que guarde correspondencia con los nuevos escenarios y entornos sociales caracterizados por su dinamismo, complejidad y vertiginosidad en los cambios, al punto de que se pueda generar una mirada integral del accionar docente para formar enfermeros del hoy y del futuro.

ABSTRACT This article collects the results of an analysis of nursing activities and their association with the management of epidemiology in the teaching practices of the profession from a systematic review that is derived from the consultation of scientific bases, such as Sciencedirect and Google Scholar, in which a search was carried out for scientific articles and research relevant to the topic. As a criterion for locating and selecting the works, a period from 2019 to 2024 was estimated, whose systematization was generated through the PRISMA protocol, obtaining 16 documents in total for analysis. When interpreting the works, it is highlighted that, even from the different aspects located on the approach to the relationship between Nursing and Epidemiology as derivatives of the teaching practices of this profession, its development in an integrated manner is inherent considering the changing and challenging of the current and future context, which is why a restructuring is evoked in the professional training of nurses that corresponds to the new scenarios and social environments characterized by their dynamism, complexity and vertiginous changes, to the point that it can be generate a comprehensive view of teaching actions to train nurses of today and the future.

El bullying y su influencia en la deserción escolar

RESUMEN La presente investigación denominada “El bullying y su influencia en la deserción escolar de una escuela de educación básica de Quevedo”, tuvo como objetivo principal determinar la forma en que el bullying influye en la deserción escolar, ya que actualmente se conoce que según el Distrito Quevedo - Mocache, existe un 35% de deserción de estudiantes (2.000), sin determinarse las causas de estas acciones; por ello la necesidad de hallar soluciones a una problemática presente a nivel mundial y nacional, como lo es el bullying y su influencia en la deserción escolar. El diseño de la investigación fue de carácter no experimental, siendo esta de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo; según el alcance esta investigación fue descriptiva. Para la recolección de datos, se consideró una muestra de tipo probabilística (se aplicaron 66 encuestas). Entre los principales hallazgos se determinó que el 52% de los estudiantes han padecido de agresión física, el 58% de algún tipo de agresión verbal, el 59% de agresión psicológica y el 77% en alguna ocasión ha presentado problemas con el rendimiento académico a causa de sufrir de bullying dentro de la escuela. Concluyendo que, el bullying se da también mediante el uso de las redes sociales (ciberbullying) y que dentro de las instituciones educativas existen relaciones de poder, jerarquías y desigualdades; produciéndose situaciones de violencia escolar. Y finalmente, la causa principal por la que ocurre la deserción escolar es debido a la situación socioeconómica de cada familia.

ABSTRACT The main objective of this research called "Bullying and its influence on school dropout from a basic education school in Quevedo" was to determine the way in which bullying influences school dropout, since it is currently known that according to the Quevedo - Mocache District, there is a 35% dropout rate of students (2,000). the causes of these actions have not been determined; Hence the need to find solutions to a problem present at a global and national level, such as bullying and its influence on school dropout. The research design was non-experimental, being applied, with a quantitative approach; According to the scope, this research was descriptive. For data collection, a probabilistic sample was considered (66 surveys were applied). Among the main findings, it was determined that 52% of the students have suffered from physical aggression, 58% from some type of verbal aggression, 59% from psychological aggression and 77% at some points have presented problems with academic performance due to suffering from bullying within the school. Concluding that bullying also occurs through the use of social networks (cyberbullying) and that within educational institutions there are power relations, hierarchies and inequalities; situations of school violence occurring. And finally, the main cause of school dropout is due to the socioeconomic situation of each family.

Métodos efectivos para la integración de estudiantes con necesidades especiales

RESUMEN Este estudio examina las estrategias efectivas para la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en ambientes educativos regulares, subrayando la importancia de las adaptaciones curriculares y las estrategias pedagógicas. A través de una metodología descriptiva y encuestas a 102 docentes, se exploran las percepciones y prácticas actuales relacionadas con la inclusión educativa. Los resultados indican una alta familiaridad con la inclusión, aunque destacan desafíos significativos como la falta de recursos y capacitación adecuada. Los docentes valoran la colaboración entre padres y educadores y reconocen la diversidad y las oportunidades equitativas como los principales beneficios de la inclusión. Este trabajo contribuye al entendimiento y mejora de las prácticas inclusivas, sugiriendo la necesidad de fortalecer el apoyo institucional y la formación docente en este ámbito.

ABSTRACT This study examines effective strategies for the inclusion of students with special needs in regular educational settings, emphasizing the importance of curricular adaptations and pedagogical strategies. Through a descriptive methodology and surveys of 102 teachers, current perceptions and practices related to educational inclusion are explored. The results indicate a high familiarity with inclusion, although they highlight significant challenges such as lack of resources and adequate training. Teachers value collaboration between parents and educators and recognize diversity and equitable opportunities as the main benefits of inclusion. This work contributes to the understanding and improvement of inclusive practices, suggesting the need to strengthen institutional support and teacher training in this area.

Ciudades del aprendizaje: sinergia para mejorar la calidad de la educación a nivel local

RESUMEN Desde el año 2013 se empieza hablar de las ciudades del aprendizaje a nivel mundial, creadas por la UNESCO, como respuesta a una deficiencia global en aspectos sociales, culturales y de participación ciudadana. Se busca en la educación una solución como eje central y de desarrollo de un país. Su principal premisa: lograr que la ciudadanía aprenda a lo largo de la vida. El artículo presenta una revisión de literatura sobre el crecimiento de diferentes tipologías de urbe, discriminadas como ciudades modernas, inteligentes, universitarias, verdes y ciudad del aprendizaje, esta última como una sinergia entre estado-ciudadanía-UNESCO para mejorar la calidad de vida mediante un pilar fundamental: la educación. El objetivo central consiste en revisar las bases de datos más comunes para explorar académicamente qué tanto ha sido investigado el tema de las ciudades del aprendizaje en Colombia. Como conclusión, Colombia, cuenta actualmente con nueve urbes que pertenecen a este nuevo modelo de ciudad, sin embargo, no existen trabajos académicos relacionados con este objeto de estudio.

ABSTRACT Since 2013, there has been a global discussion about Learning Cities, created by UNESCO in response to a global deficiency in social, cultural, and citizen participation aspects. It seeks to provide education as a central solution and a country's development axis. Its main premise is to ensure lifelong learning for citizens. The article presents a literature review on the growth of different types of cities, classified as modern, smart, university, green, and learning cities. The latter is seen as a synergy between the government, citizens, and UNESCO to improve the quality of life through a fundamental pillar: education. The main objective is to review the most common databases to academically explore the extent to which the topic of learning cities has been investigated in Colombia. Conclusion: Currently, Colombia has nine cities that belong to this new city model, but there are no academic works related to this object of study.

Comercio informal, planificación, desarrollo y ordenamiento territorial: un análisis de la ocupación del espacio público

RESUMEN El presente articulo despliega una investigación desarrollada en el cantón El Empalme, provincia del Guayas en el año 2024. Si bien es cierto que el comercio informal se presenta por la escasez de empleo, este se ha convertido en una forma de manutención que cada día crece al amparo de la situación económica del país en general, y como consecuencia de las políticas públicas en la mala administración de los recursos que deberían beneficiar a la población. Este panorama conlleva a no tener otra opción más que dedicarse a distintas actividades informales, muchas personas trabajan en pequeños negocios ya sea trasladándose todos los días a las calles o teniendo los denominados puestos ambulantes, lo cual no ayuda por ejemplo a establecerse como asociaciones o cumplir con obligaciones fiscales. Se utilizó una metodología descriptiva donde el fenómeno de estudio se analizó en un marco teórico que sirvió como referente para la comprensión de los resultados. Los datos fueron recopilados directamente de los comerciantes informales (173), por medio de un cuestionario, al tiempo que se entrevistó a funcionarios relacionados con el problema del comercio informal. Se estableció que los factores que generan el comercio informal son las pocas fuentes de trabajo y la negativa a la tributación. En este contexto, se evidencian notablemente dos factores socioeconómicos: el desempleo y la desigualdad de género. Este último se da, debido a que a las mujeres les resulta más difícil lograr puestos de trabajos formales, lo cual las deriva en la actividad informal.

ABSTRACT This article unfolds research carried out in the canton of El Empalme, province of Guayas in the year 2024. Although it is true that informal trade is due to the scarcity of employment, it has become a form of livelihood that grows every day under the protection of the economic situation of the country in general, and as a consequence of public policies in the mismanagement of resources that should benefit the population. This scenario leads to having no other option but to dedicate themselves to different informal activities, many people work in small businesses either commuting every day to the streets or having the so-called street stalls, which does not help for example to establish themselves as associations or comply with tax obligations. A descriptive methodology was used where the study phenomenon was analyzed in a theoretical framework that served as a reference for the understanding of the results. Data were collected directly from informal traders (173), through a questionnaire, while officials related to the problem of informal trade were interviewed. It was established that the factors that generate informal trade are the few sources of work and the refusal to pay taxes. In this context, two socio-economic factors are notably evident: unemployment and gender inequality. The latter occurs because it is more difficult for women to obtain formal jobs, which leads them to informal activity.

Participación ciudadana, desarrollo y ordenamiento territorial

RESUMEN No es ajeno que la participación de la ciudadanía en los procesos de gobierno de los organismos públicos enfatiza un reto que involucra a los llamados consejos consultivos o ciudadanos para que representen a la comunidad teniendo voz en el diseño de planes de acción, así como obras y servicios que beneficien a la colectividad sin distinción alguna. Si bien es cierto que en Ecuador se exponen mediáticamente las normas que expresan la participación ciudadana en las políticas públicas, aún se observan brechas en la intervención de la ciudadanía en el trabajo de los Gobiernos Autónomos Descentralizados pasando por alto la premisa de que todo plan debe considerar la opinión de las personas involucradas. A razón de esto, nace el deseo de conocer el ambiente en el que se despliegan los procesos participativos del gobierno municipal de El Empalme. Para medir esto, se aplicaron técnicas de recopilación de datos cualicuantitativas con una entrevista que fue dirigida a cinco funcionarios relacionados con los planes de participación ciudadana; por otro lado, se aplicó una encuesta cuyos participantes fueron quince dirigentes de barrios urbanos y sectores rurales. Los resultados evidenciaron que existen marcadas limitaciones en la participación y compromiso ciudadano, con características como la ausencia de capacitación, poca comunicación, así como la falta de reuniones de trabajo periódicas para mejorar el desarrollo territorial debido al bajo presupuesto, la falta de voluntad política y la inexistencia de evaluación de resultados, factores que inciden en el alcance de los beneficios a la población.

ABSTRACT It is not unknown that the participation of citizens in the governance processes of public bodies emphasizes a challenge that involves the so-called advisory councils or citizens to represent the community by having a voice in the design of action plans, as well as works and services that benefit the community without distinction of any kind. While it is true that in Ecuador the norms that express citizen participation in public policies are exposed in the media, there are still gaps in the intervention of citizens in the work of the Decentralized Autonomous Governments, overlooking the premise that any plan must consider the opinion of the people involved. Because of this, the desire to know the environment in which the participatory processes of the municipal government of El Empalme are deployed was born. To measure this, qualitative and quantitative data collection techniques were applied with an interview that was directed to five officials related to citizen participation plans; On the other hand, a survey was applied whose participants were fifteen leaders of urban neighborhoods and rural sectors. The results showed that there are marked limitations in citizen participation and commitment, with characteristics such as the absence of training, little communication, as well as the lack of periodic work meetings to improve territorial development due to the low budget, the lack of political will and the lack of evaluation of results, factors that affect the scope of benefits to the population.

Caracterización del estado actual del desarrollo de habilidades en la atención de urgencias obstétricas en estudiantes de internado de medicina

RESUMEN La presente investigación se realizó con el objetivo de explorar la caracterización del estado actual del desarrollo de habilidades en la atención de urgencias obstétricas en el estudiante de internado de medicina. A través de un enfoque cuantitativo que incluyó entrevistas y análisis de contenido, se buscó comprender los desafíos y oportunidades en la formación de los futuros médicos en este campo crucial de la medicina. A través de su realización, se identificó que los estudiantes que tuvieron acceso a oportunidades prácticas, como rotaciones clínicas y sesiones de simulación, se sintieron más preparados y seguros en el manejo de situaciones de emergencia obstétrica. Por otro lado, aquellos con una exposición limitada a la práctica clínica expresaron mayor ansiedad y preocupación acerca de su preparación para enfrentar estas situaciones en la práctica. La integración del enfoque de investigación cuantitativo reveló una comprensión más completa de los factores que influyen en el desarrollo de habilidades en atención de urgencias obstétricas. Lo cual permitió capturar tanto la magnitud como la naturaleza de los desafíos en la formación médica en este campo. Además, se destacó la importancia de mejorar y fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de estas habilidades en el plan de estudios de medicina.

ABSTRACT The present research was carried out with the objective of exploring the characterization of the current state of skills development in obstetric emergency care in medical internship students. Through a quantitative approach that included interviews and content analysis, we sought to understand the challenges and opportunities in the training of future physicians in this crucial field of medicine. Through its conduct, it was identified that students who had access to practical opportunities, such as clinical rotations and simulation sessions, felt more prepared and confident in handling obstetric emergency situations. On the other hand, those with limited exposure to clinical practice expressed greater anxiety and concern about their readiness to deal with these situations in practice. The integration of the quantitative research approach revealed a more complete understanding of the factors influencing the development of skills in obstetric emergency care. This allowed us to capture both the magnitude and nature of the challenges in medical education in this field. In addition, the importance of improving and strengthening the teaching and learning of these skills in the medical curriculum was highlighted.

Somos Cirujanos para niños (Infant-us): resultado del uso de Senósidos como laxante estimulante, en el programa de rehabilitación intestinal

RESUMEN Los senósidos, que se extraen específicamente del pericarpio de la casia acutifolia (conocida también como Sen de Alejandría), son compuestos glucósidos activos que consisten en una compleja unión de azúcares con el derivado antraquinónico rhein. Estos compuestos han posibilitado la estandarización de los extractos de sen, una planta reconocida desde tiempos antiguos por su efectividad como laxante, y que se caracteriza por carecer de efectos secundarios no deseados. Los senósidos A y B son sustancias que actúan como laxantes al incrementar la actividad de los músculos del intestino al estimular las terminaciones nerviosas presentes en la pared intestinal. Cuando se emplea esta medicación, el movimiento del contenido intestinal se acelera, lo que lleva a un alivio del estreñimiento al facilitar el tránsito a lo largo del tracto intestinal de forma más veloz. El efecto de este medicamento demora en manifestarse entre un intervalo de 6 a 10 horas. Este estudio se planificó con la finalidad de analizar y determinar la efectividad de los senósidos para tratar el estreñimiento crónico funcional en pacientes pediátricos. El objetivo principal del presente trabajo es obtener los resultados del uso de senósidos como laxante estimulante en pacientes pediátricos. Las estrategias metodológicas empleadas fue el estudio de las historias clínicas obtenidas de Infant-us desde el año 2017 donde conseguimos los datos relevantes y utilizamos el programa de Excel para procesar y analizar los resultados. Donde se demostró una respuesta exitosa del 85% a la utilización de senósidos como laxante estimulante en pacientes dentro programa “rehabilitación intestinal”.

ABSTRACT Sennosides, which are specifically extracted from the pericarp of cassia acutifolia (also known as Senna of Alexandria), are active glycoside compounds that consist of a complex bonding of sugars with the anthraquinone derivative rhein. These compounds have made it possible to standardize senna extracts, a plant recognized since ancient times for its effectiveness as a laxative, and which is characterized by lacking unwanted side effects. Sennosides A and B are substances that act as laxatives by increasing the activity of the muscles of the intestine by stimulating the nerve endings present in the intestinal wall. When this medication is used, the movement of intestinal contents is accelerated, leading to relief from constipation by facilitating faster transit along the intestinal tract. It takes 6 to 10 hours for this medication to work. This study was planned to analyze and determine the effectiveness of sensorosides in treating chronic functional constipation in pediatric patients. The main objective of this study is to obtain the results of the use of sinosides as a stimulant laxative in pediatric patients. The methodological strategies used was the study of the medical records obtained from Infant-us since 2017 where we obtained the relevant data and used the Excel program to process and analyze the results. A successful response of 85% to the use of sinuses as a stimulant laxative was demonstrated in patients in the "intestinal rehabilitation" program.

Gobernanza de las tecnologías de la información en el desarrollo corporativo

Resumen La gobernanza de las tecnologías de la información (TI) es un tema relativamente reciente en el contexto de América latina. A pesar de ello, ha demostrado tener un proceso bien definido y componentes específicos que permiten a las organizaciones obtener una ventaja competitiva de manera efectiva. Bajo esta premisa, el objetivo de esta investigación radica en determinar la importancia de la gestión de los gobiernos de las tecnologías de la información en el contexto latinoamericano. Para ello, se realizó, una revisión de fuentes bibliográficas con información sobre la gestión de los gobiernos de la tecnología de la información en el contexto latinoamericano, tomando como principal marco de referencia los modelos de gestión de TICs implementados en América latina. De los resultados se evidenció la importancia de la gestión de los gobiernos de TICs en el contexto latinoamericano, y en última instancia, se comparan los modelos de gestión en varios países de Latinoamérica. En términos generales, la gestión del gobierno de las TI juega un papel importante en el impulso del éxito de proyectos y la creación de valor de la información.

ABSTRACT Information technology (IT) governance is a relatively recent topic in the context of Latin America. Despite this, it has proven to have a well-defined process and specific components that allow organizations to gain a competitive advantage effectively. Under this premise, the objective of this research is to determine the importance of government management of information technologies in the Latin American context. To this end, a review of bibliographic sources with information on the management of information technology by governments in the Latin American context was carried out, taking as the main frame of reference the ICT management models implemented in Latin America. The results showed the importance of ICT governance management in the Latin American context, and ultimately, the management models in several Latin American countries are compared. Broadly speaking, IT governance management plays an important role in driving project success and information value creation.

Plan de negocio para la creación de una clínica de reproducción asistida en humanos

RESUMEN La reproducción asistida es uno de los servicios de creciente demanda, esto se debe a que cada vez las personas, tanto hombres como mujeres, desean tener hijos cuando ya han pasado la barrera de los treinta años de edad, lo que conlleva a que ya se vayan suscitando problemas de infertilidad, para lo cual suelen recurrir a los tratamientos de reproducción asistida. Se plantea como objetivo “diseñar el plan de negocio para la creación de una clínica de reproducción asistida en humanos que ofrezca servicios médicos personalizados y especializados de óptima calidad”. La metodología aplicada fue exploratoria, bibliográfica y de campo, con la cual se construyó un plan de negocios completo que incluye el planteamiento estratégico de la empresa, la forma jurídica y obligaciones administrativas, el plan de responsabilidad social, el plan de marketing, el plan de recursos humanos, la planeación operativa, el mapa de riesgos y contingencias y el plan de económico financiero. Se concluye que existe una alta factibilidad técnica y financiera para la implementación de la clínica, puesto que se estima una tasa interna de retorno de hasta el 15,10% con un tiempo de recuperación de la inversión de 2,6 años y una relación costo - beneficio mayor a 1.

ABSTRACT Assisted reproduction is one of the services in growing demand, this is because more and more people, both men and women, want to have children when they have already passed the barrier of thirty years of age, which means that cause infertility problems, for which they usually resort to assisted reproduction treatments. The objective is to “design the business plan for the creation of an assisted reproduction clinic in humans that offers personalized and specialized medical services of optimal quality.” The methodology applied was exploratory, bibliographic and field, with which a complete business plan was built that includes the strategic approach of the company, the legal form and administrative obligations, the social responsibility plan, the marketing plan, the of human resources, operational planning, the risk and contingency map and the economic and financial plan. It is concluded that there is a high technical and financial feasibility for the implementation of the clinic, since an internal rate of return of up to 15.10% is estimated with an investment recovery time of 2.6 years and a cost ratio. - profit greater than 1.

Presentación patológica de Situs Inversus. Revisión Bibliográfica

RESUMEN El situs inversus es una condición congénita poco común en la que se observa una inversión especular de la posición de los órganos dentro de la cavidad abdominal y torácica. Situs solitus se refiere a la disposición normal de órganos en el cuerpo humano, mientras que situs inversus implica que todos los órganos están invertidos en su posición habitual. En estos casos, resulta fundamental emplear modalidades de imagen avanzadas que permitan evaluar con precisión los detalles anatómicos más pequeños, ya que estos desempeñan un papel crucial en la planificación de intervenciones tanto radiológicas como quirúrgicas. Realmente resulta ser un desafío llevar a cabo procedimientos como los procedimientos biliares percutáneos y la embolización de la vena porta en pacientes que presentan una enfermedad tromboembólica intratable debido a los efectos reflejados que se pueden observar. La realización de un trasplante de órganos, en particular uno de hígado, implica afrontar un reto quirúrgico sumamente complejo y difícil de abordar. Dado lo infrecuente que es y la peculiaridad de su condición, los individuos con situs inversus que requieren cirugía a menudo necesitan que el equipo médico muestre mayor adaptabilidad y pensamiento innovador. El objetivo del presente estudio es conocer la presentación patológica de situs inversus. Se usaron diferentes bases de datos medicas para obtener la recopilación de múltiples artículos científicos. Se hallaron diferentes estudios donde se reunió toda la información compatible sobre la presente patología a detallar.

ABSTRACT Situs inversus is a rare congenital condition in which a mirror inversion of the position of organs within the abdominal and thoracic cavity is observed. Situs solitus refers to the normal arrangement of organs in the human body, while situs inversus implies that all organs are inverted in their usual position. In these cases, it is essential to use advanced imaging modalities that allow the smallest anatomical details to be accurately assessed, as these play a crucial role in the planning of both radiological and surgical interventions. It really proves to be challenging to carry out procedures such as percutaneous biliary procedures and portal vein embolization in patients presenting with intractable thromboembolic disease due to the reflected effects that can be observed. Performing an organ transplant, particularly a liver transplant, involves facing an extremely complex and difficult surgical challenge. Given how uncommon it is and the peculiarity of their condition, individuals with situs inversus who require surgery often need the medical team to show greater adaptability and innovative thinking. The aim of this study is to determine the pathological presentation of situs inversus. Different medical databases were used to obtain the compilation of multiple scientific articles. Different studies were found where all the compatible information on the present pathology to be detailed was gathered.

Gestión de políticas públicas de gobierno local para desarrollo urbano

RESUMEN Este estudio se centró en el establecimiento de la planificación urbana que es esencial en la forma de gestión de los gobiernos locales en el Perú. Estudio que fue desarrollado a través del método de estudio cuantitativo, no experimental. El análisis documental se hizo recopilando datos, luego se hizo la revisión y evaluación de la información, considerando el contexto del estudio. Por otro lado, se llevó a cabo una investigación científica exhaustiva y una revisión sistemática y descriptiva de una amplia gama de artículos de revistas indexadas desde 2019 hasta el año actual, 2024. Estos artículos fueron recopilados de diversas plataformas de búsqueda, como Scopus, SciElo, Redalyc, Latindex, ProQuest, entre otras. La ineficacia de la administración de los recursos de los gobiernos locales en lo que respecta a la creación de planes urbanos. En efecto, los planes urbanos son herramientas técnicas vitales para la planificación urbana y son esenciales para promover el plan de ordenamiento de las ciudades en crecimiento. Por otro lado, la tecnología, la ciencia y la innovación también tienen un rol importante en la mitigación de los problemas de sostenibilidad en los sistemas urbanos. Esto se debe lograr a través de la gestión adecuada de la urbanización, que contribuye al desarrollo sostenible a través del incremento de la innovación y productividad. En efecto, el 80% del Producto Bruto Interno (PIB) a nivel mundial se forjan en las grandes ciudades, lo cual demuestra la importancia de una planificación urbana efectiva.

ABSTRACT This study focused on the establishment of urban planning that is essential in the way local governments are managed in Peru. Study that was developed through the quantitative, non-experimental study method. The documentary analysis was done by collecting data, then the review and evaluation of the information was carried out, considering the context of the study. On the other hand, an exhaustive scientific investigation and a systematic and descriptive review were carried out on a wide range of articles from indexed journals from 2019 to the current year, 2024. These articles were collected from various search platforms, such as Scopus, SciElo , Redalyc, Latindex, ProQuest, among others. The ineffectiveness of the administration of local government resources with regard to the creation of urban plans. Indeed, urban plans are vital technical tools for urban planning and are essential to promote the planning of growing cities. On the other hand, technology, science and innovation also play an important role in mitigating sustainability problems in urban systems. This must be achieved through the proper management of urbanization, which contributes to sustainable development through increased innovation and productivity. Indeed, 80% of the Gross Domestic Product (GDP) worldwide is made in large cities, which demonstrates the importance of effective urban planning.

La Tecnología 4.0 en la gestión de los aprendizajes

RESUMEN Hoy en día, se necesita que los investigadores sean críticos, que cuestionen la realidad, equipados con las herramientas tecnológicas de la Revolución 4.0. La formación de redes (networking) tiene un impacto en la estructura organizativa basada en nuevos paradigmas de generación, difusión. Por otro lado, el enfoque empleado en este estudio fue cuantitativo en este estudio permitió analizar de manera objetiva los efectos de la tecnología 4.0 en la eficiencia educativa. Se examinó la situación actual resultante de la crisis provocada por la pandemia de COVID19, que complica aún más el panorama, abriendo una gama de posibles escenarios digitales que retan al sistema educativo. En ese sentido se realizó una investigación científica detallada y se llevó a cabo una revisión de forma descriptiva y sistemática de artículos de revistas indexadas desde 2019 hasta el 2024. Estos artículos fueron recopilados de diversas plataformas de búsqueda, como Scopus, Web Science, SciElo, Latindex, Redalyc y ProQuest. Se revisaron artículos relevantes que abordaban el tema de interés, utilizando criterios específicos de inclusión y exclusión para respaldar la pertinencia y calidad de los estudios seleccionados. La temática se centró en contestar las interrogantes de cómo debería ser la administración del saber en los entornos educativos de la Revolución 4.0, donde la generación de conocimientos debe contribuir a transformar las relaciones sociales. Por otro lado, se concluye que el enfoque de las competencias 4.0 busca promover habilidades y capacidades esenciales para abordar los desafíos de la era digital, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

ABSTRACT Today, researchers are needed to be critical, to question reality, equipped with the technological tools of the 4.0 Revolution. The formation of networks (networking) has an impact on the organizational structure based on new paradigms of generation and diffusion. On the other hand, the approach used in this study was quantitative in this study, which allowed for an objective analysis of the effects of technology 4.0 on educational efficiency. The current situation resulting from the crisis caused by the COVID19 pandemic was examined, which further complicates the panorama, opening a range of possible digital scenarios that challenge the educational system. In this sense, a detailed scientific investigation was carried out and a descriptive and systematic review of articles from indexed journals was carried out from 2019 to 2024. These articles were collected from various search platforms, such as Scopus, Web Science, SciElo, Latindex, Redalyc and ProQuest. Relevant articles addressing the topic of interest were reviewed, using specific inclusion and exclusion criteria to support the relevance and quality of the selected studies. The theme focused on answering the questions of what the administration of knowledge should be like in the educational environments of Revolution 4.0, where the generation of knowledge must contribute to transforming social relations. On the other hand, it is concluded that the 4.0 competencies approach seeks to promote essential skills and abilities to address the challenges of the digital age, problem solving and critical thinking.

Aplicación de realidad virtual para simulaciones educativas en estudiantes de tercer nivel

RESUMEN A medida que la tecnología evoluciona y se vuelve más accesible, su papel en la educación se espera que se expanda significativamente en los próximos años. Los estudiantes que aplican simulaciones de realidad virtual en su proceso formativo tienen mayores oportunidades en ámbitos laborales. Por siguiente el objetivo de la investigación es: Analizar cómo influye la aplicación de simuladores de realidad virtual en los procesos formativos de modo que este conocimiento aporte al ámbito laboral. La investigación adoptó un enfoque mixto, por medio de un diseño no experimental y transversal, con modalidad descriptiva y exploratoria, la muestra estuvo conformada por 100 estudiantes y 5 docentes de educación superior que sean expertos en innovación académica y tecnología educativa. El 40% de los encuestados está de acuerdo en que la realidad virtual ha mejorado su comprensión de los conceptos teóricos, mientras que el 60% se siente mejor preparado para el ámbito laboral gracias a las simulaciones de RV. El 54% de los estudiantes considera que las simulaciones de RV son más efectivas que las clases tradicionales. El 45% de los estudiantes encuentra la RV motivadora e interesante. El 60% de los estudiantes considera que la RV debería ser mayormente utilizada en el currículo de su carrera. Respecto a las dificultades técnicas, el 54% de los estudiantes han encontrado dificultades técnicas al usar la RV. La integración de la realidad virtual en la educación superior ha sido recibida con entusiasmo por los docentes, quienes han observado mejoras en la participación y comprensión de los estudiantes. No obstante, persisten retos relacionados con la infraestructura y el apoyo técnico e institucional, los cuales deben ser gestionados para garantizar una implementación efectiva y sostenida de esta innovadora herramienta pedagógica.

ABSTRACT As the technology evolves and becomes more accessible, its role in education is expected to expand significantly in the coming years. Students who apply virtual reality simulations in their training process have greater opportunities in the workplace. Therefore, the objective of the research is: To analyze how the application of virtual reality simulators influences the training processes so that this knowledge contributes to the work environment. The research adopted a mixed approach, by means of a non-experimental and transversal design, with descriptive and exploratory modality, the sample consisted of 100 students and 5 teachers of higher education who are experts in academic innovation and educational technology. Forty percent of the respondents agree that virtual reality has improved their understanding of theoretical concepts, while 60% feel better prepared for the workplace thanks to VR simulations. 54% of students find VR simulations more effective than traditional lectures. 45% of students find VR motivating and interesting. 60% of the students consider that VR should be used more in their career curriculum. Regarding technical difficulties, 54% of students have encountered technical difficulties when using VR. The integration of VR in higher education has been enthusiastically received by teachers, who have observed improvements in student engagement and understanding. However, there are still challenges related to infrastructure and technical and institutional support, which must be managed to ensure an effective and sustained implementation of this innovative pedagogical tool.

El arte de incluir: desarrollo de murales cubistas como herramienta pedagógica inclusiva

RESUMEN El arte mural, a lo largo de la historia, ha servido como un importante medio para la comunicación social y la expresión cultural. En el contexto educativo, los murales ofrecen plataformas creativas para la enseñanza y el aprendizaje colaborativo y contextual de temas sociales relevantes. Este estudio explora la creación de un mural colaborativo como herramienta para promover la inclusión y valorar la diversidad en un contexto educativo. Empleando el enfoque EDPIE (Evaluación-Diagnóstico-Planeación-Implementación-Evaluación), se diseñó un proceso que permitió la participación de estudiantes de bachillerato, con edades entre 13 y 16 años, incluidos estudiantes con discapacidad, en la creación de un mural que refleja la diversidad cultural y funcional de la comunidad escolar. La metodología incluyó entrevistas y grupos focales para evaluar la percepción de inclusión, talleres de codiseño para la planeación del mural, y su implementación colaborativa. Los resultados indicaron un aumento significativo en la conciencia y aprecio por la diversidad entre los estudiantes y docentes, así como una mejora en la cohesión social dentro de la escuela. El mural no solo embelleció el espacio escolar, sino que también se convirtió en un símbolo de compromiso de la comunidad educativa con los valores de inclusión y respeto. Este proyecto demuestra cómo los proyectos artísticos pueden contribuir en la promoción de un ambiente educativo inclusivo.

ABSTRACT Mural art, throughout history, has served as an important medium for social communication and cultural expression. In the educational context, murals offer creative platforms for collaborative, contextual teaching and learning of relevant social issues. This study explores the creation of a collaborative mural as a tool to promote inclusion and value diversity in an educational context. Using the EDPIE (Evaluation-Diagnosis-Planning-Implementation-Evaluation) approach, a process was designed that allowed the participation of high school students, aged between 13 and 16 years, including students with disabilities, in the creation of a mural that reflects the cultural and functional diversity of the school community. The methodology included interviews and focus groups to assess the perception of inclusion, co-design workshops for the planning of the mural, and its collaborative implementation. The results indicated a significant increase in awareness and appreciation for diversity among students and teachers, as well as an improvement in social cohesion within the school. The mural not only embellished the school space, but also became a symbol of the educational community's commitment to the values of inclusion and respect. This project demonstrates how art projects can contribute to the promotion of an inclusive educational environment.

La responsabilidad social empresarial aplicada al cooperativismo

RESUMEN El trabajo presenta un análisis exhaustivo sobre la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) en el ámbito del cooperativismo. Se examinan los factores que influyen en la percepción de los empleados sobre la RSE en cooperativas de ahorro y crédito en Quito. Los resultados resaltan la estrecha asociación que los empleados establecen entre la RSE y mejoras significativas en los servicios ofrecidos a los grupos de interés. Se enfatiza la necesidad de adoptar una estrategia de mercadotecnia responsable para fortalecer los lazos con la comunidad. El estudio subraya la importancia de que el cooperativismo se acerque a la colectividad, comprenda sus necesidades y expectativas, y trabaje en colaboración para generar un impacto positivo en el entorno. Se propone un modelo estratégico alineado con los principios de la RSE, buscando satisfacer los objetivos de la cooperativa y las demandas de los grupos de interés para promover un desarrollo social, económico y ambiental sostenible. En el contexto empresarial actual, se destaca el papel crucial de la RSE como diferenciador, ya que las empresas comprometidas con la sociedad y el medio ambiente suelen obtener mayor aceptación y preferencia. Se reconoce el compromiso del cooperativismo en implementar un modelo estratégico que cumpla con sus principios y satisfaga las expectativas de los grupos de interés, promoviendo prácticas responsables y un impacto positivo en la comunidad para alcanzar un desarrollo sostenible y una mejor relación con la sociedad.

ABSTRACT This paper presents an exhaustive analysis of Corporate Social Responsibility (CSR) in the field of cooperativism. Factors influencing employees' perceptions of CSR in credit unions in Quito are examined. The results highlight the close association that employees establish between CSR and significant improvements in the services offered to stakeholders. The need to adopt a responsible marketing strategy to strengthen ties with the community is emphasized. The study underlines the importance of cooperativism approaching the community, understanding its needs and expectations, and working collaboratively to generate a positive impact on the environment. A strategic model aligned with the principles of CSR is proposed, seeking to meet the objectives of the cooperative and the demands of stakeholders to promote sustainable social, economic and environmental development. In the current business context, the crucial role of CSR as a differentiator is highlighted, as companies committed to society and the environment tend to obtain greater acceptance and preference. The commitment of cooperativism to implement a strategic model that complies with its principles and meets the expectations of stakeholders is recognized, promoting responsible practices and a positive impact on the community to achieve sustainable development and a better relationship with society.

Ruta metodológica para la implementación de un modelo pedagógico en instituciones educativas

RESUMEN La actualización periódica de las herramientas educativas es fundamental para alinearlas a las innovaciones y cambios que transita la sociedad moderna. A pesar de su relevancia, esto no suele aplicarse de forma oportuna, lo que propicia que muchos modelos pedagógicos rocen la obsolescencia en un contexto marcado por la irrupción constante de nuevas tecnologías y prácticas. Tal situación supone una problemática digna de estudio, tal como propone la presente labor enmarcada en el diseño de una ruta metodológica para la implementación de un modelo pedagógico en las instituciones educativas de la localidad N° 3 del Distrito de Santa Marta en Colombia. Esta investigación se enmarcó en una metodología descriptiva-proyectiva con un enfoque cuantitativo no experimental, considerando una muestra conformada por 137 participantes entre directivos y docentes de tres centros educativos seleccionada de forma no probabilística, a los cuales se les aplicó un cuestionario tipo encuesta integrado por 58 ítems en una escala tipo Likert. Las respuestas derivaron en múltiples hallazgos, tal como la identificación de prácticas educativas desarrolladas por los docentes actualmente en las aulas de clases, que distan de la teoría plasmada en los modelos pedagógicos vigentes en las instituciones analizadas, lo que evidenció una discrepancia significativa entre la teoría y las prácticas pedagógicas.

ABSTRACT The regular updating of educational tools is essential to align them with the innovations and changes that modern society is going through. Despite its relevance, this is not usually applied in a timely manner, which leads many pedagogical models to verge on obsolescence in a context marked by the constant irruption of new technologies and practices. Such a situation is a problem worthy of study, as proposed by this work framed in the design of a methodological route for the implementation of a pedagogical model in the educational institutions of locality No. 3 of the District of Santa Marta in Colombia. This research was framed in a descriptive-projective methodology with a non-experimental quantitative approach, considering a sample made up of 137 participants between directors and teachers from three schools selected in a non-probabilistic way, to which a survey-type questionnaire was applied consisting of 58 items on a Likert scale. The responses led to multiple findings, such as the identification of educational practices currently developed by teachers in the classrooms, which are far from the theory embodied in the pedagogical models in force in the institutions analyzed, which evidenced a significant discrepancy between pedagogical theory and practices.

La motivación docente como pilar fundamental de la excelencia educativa

RESUMEN Este estudio examina la relación entre la motivación docente y la calidad educativa en instituciones de niveles primario, secundario y superior. El objetivo es identificar factores que influyen en la motivación de los docentes y proponer estrategias para mejorarla. Se utilizó un diseño cuantitativo transversal con una encuesta estructurada aplicada a 100 docentes. Los resultados indican que un ambiente interno positivo, apoyo administrativo, reconocimiento profesional y oportunidades de desarrollo son cruciales para la motivación docente. Factores como la reducción del tamaño de las clases, un liderazgo eficaz, un ambiente colaborativo y el reconocimiento del trabajo docente también son esenciales. La investigación muestra que la motivación influye directamente en la calidad de la enseñanza, sugiriendo que la implementación de prácticas administrativas efectivas y adaptadas al contexto educativo puede mejorar significativamente la motivación docente y, por ende, la calidad educativa.

ABSTRACT This study examines the relationship between teacher motivation and educational quality in primary, secondary, and tertiary institutions. The aim is to identify factors that influence teachers' motivation and propose strategies to improve it. A cross-sectional quantitative design was used with a structured survey applied to 100 teachers. The results indicate that a positive internal environment, administrative support, professional recognition and development opportunities are crucial for teacher motivation. Factors such as reduced class sizes, effective leadership, a collaborative environment, and recognition of teacher work are also essential. The research shows that motivation directly influences the quality of teaching, suggesting that the implementation of effective administrative practices adapted to the educational context can significantly improve teacher motivation and, therefore, educational quality.

La realidad virtual para simulaciones educativas: un enfoque innovador en el aprendizaje experiencial

RESUMEN En la era digital actual, la realidad virtual surge como una herramienta potencialmente transformadora en el ámbito educativo, ofreciendo experiencias inmersivas y oportunidades innovadoras de aprendizaje. El objetivo de la investigación es analizar la efectividad de la aplicación de la realidad virtual para simulaciones educativas en estudiantes de tercer nivel. El enfoque metodológico es de tipo cuantitativo para analizar la percepción de los encuestados sobre la utilidad y efectividad de la realidad virtual en el ámbito educativo. Se emplearán medidas estadísticas para evaluar la asociación entre las respuestas a las preguntas relacionadas con la percepción de la realidad virtual y su aplicación en el proceso de aprendizaje. Los resultados, la encuesta reveló que un 36% de los estudiantes estuvieron de acuerdo o totalmente de acuerdo con la afirmación de que la realidad virtual podría mejorar su comprensión de los conceptos teóricos. También mostró una falta de asociación significativa entre las respuestas de los encuestados, con un valor de significación aproximada del 0.507 para medidas simétricas como Phi, V de Cramer y Coeficiente de contingencia. En conclusión, la percepción de los estudiantes sobre la realidad virtual en el ámbito educativo es diversa y variable. Aunque algunos estudiantes valoran positivamente su potencial para mejorar el aprendizaje, otros muestran desconfianza o preocupaciones sobre su eficacia. Esto resalta la necesidad de abordar las diferencias individuales y contextuales al implementar la realidad virtual en la educación.

ABSTRACT In today's digital age, virtual reality is emerging as a potentially transformative tool in education, offering immersive experiences and innovative learning opportunities. The objective of the research is to analyze the effectiveness of the application of virtual reality for educational simulations in third-level students. The methodological approach is quantitative to analyze the respondents' perception of the usefulness and effectiveness of virtual reality in the educational field. Statistical measures will be used to assess the association between responses to questions related to the perception of virtual reality and its application in the learning process. The results, the survey revealed that 36% of students agreed or strongly agreed with the statement that virtual reality could improve their understanding of theoretical concepts. It also showed a lack of significant association between respondents' responses, with an approximate significance value of 0.507 for symmetric measures such as Phi, Cramer's V, and Contingency Coefficient. In conclusion, students' perception of virtual reality in the educational field is diverse and variable. While some students rate positively its potential to improve learning, others show distrust or concerns about its effectiveness. This highlights the need to address individual and contextual differences when implementing virtual reality in education.

El papel de la retroalimentación formativa en la mejora del desempeño académico

RESUMEN En el ámbito educativo actual, la retroalimentación formativa se reconoce como un elemento esencial para mejorar el desempeño académico de los estudiantes. Este estudio explora el papel de la retroalimentación formativa, utilizando una metodología cuantitativa y descriptiva basada en encuestas a docentes. El análisis muestra que el 90.1% de los docentes utiliza siempre la retroalimentación formativa, destacando los comentarios orales individuales como el método más efectivo. Sin embargo, se identifican obstáculos como el elevado número de estudiantes y la falta de tiempo. Para superar estos desafíos, se sugiere la implementación de tecnologías y la formación continua. Además, los resultados indican una fuerte inclinación hacia la personalización de la retroalimentación, considerándola crucial para atender las necesidades individuales de los estudiantes. La investigación también subraya la importancia de integrar la retroalimentación formativa en la formación inicial de los docentes, lo cual es visto como esencial para mejorar la práctica educativa. Futuros estudios podrían enfocarse en métodos innovadores para integrar la retroalimentación en contextos educativos diversos y evaluar su impacto en distintas disciplinas.

ABSTRACT In today's educational environment, formative feedback is recognized as an essential element to improve students' academic performance. This study explores the role of formative feedback, using a quantitative and descriptive methodology based on teacher surveys. The analysis shows that 90.1% of teachers always use formative feedback, highlighting individual oral comments as the most effective method. However, obstacles such as the high number of students and lack of time are identified. To overcome these challenges, the implementation of technologies and continuous training are suggested. In addition, the results indicate a strong inclination towards the personalization of feedback, considering it crucial to meet the individual needs of students. The research also underscores the importance of integrating formative feedback into initial teacher training, which is seen as essential to improve educational practice. Future studies could focus on innovative methods to integrate feedback in diverse educational contexts and evaluate its impact in different disciplines.

Estrategias didácticas innovadoras para el fomento de hábitos lectores en estudiantes de educación básica

RESUMEN Este artículo revisa y analiza estrategias didácticas innovadoras para fomentar hábitos de lectura en estudiantes de educación básica, utilizando un enfoque cualitativo y una revisión bibliográfica exhaustiva. Se seleccionaron estudios recientes que presenten metodologías y enfoques innovadores, incluyendo actividades lúdicas, gamificación, clubes de lectura y teatro lector. Los resultados indican que estrategias como la gamificación y el uso de actividades lúdicas son altamente efectivas en el desarrollo de hábitos de lectura. De igual forma se resaltan estrategias de clubes de lectura y teatro lector. Se resalta la importancia de la intervención temprana y la participación activa de la familia. La implementación de estas estrategias puede transformar la enseñanza de la lectura, promoviendo un aprendizaje más activo y comprometido. Se recomienda realizar más investigaciones longitudinales para evaluar su impacto a largo plazo.

ABSTRACT This article reviews and analyzes innovative didactic strategies to foster reading habits in elementary school students, using a qualitative approach and an exhaustive bibliographic review. Recent studies presenting innovative methodologies and approaches, including playful activities, gamification, reading clubs, and reader's theater, were selected. The results indicate that strategies such as gamification and the use of playful activities are highly effective in developing reading habits. Similarly, reading clubs and reader's theater strategies are highlighted. The importance of early intervention and active family participation is emphasized. The implementation of these strategies can transform reading instruction, promoting more active and engaged learning. Further longitudinal research is recommended to evaluate their long-term impact.

Estrategias de neuroeducación con plataformas digitales y redes sociales en los procesos formativos de ciencias administrativas y económicas

RESUMEN Este artículo presenta una revisión bibliográfica sobre las estrategias de neuroeducación implementadas a través de plataformas digitales y redes sociales en los procesos formativos de las ciencias administrativas y económicas. A través de un enfoque cualitativo, se analizaron diversos estudios para identificar cómo estas estrategias contribuyen al mejoramiento del aprendizaje. La revisión revela que la neuroeducación, combinada con herramientas digitales, potencia el aprendizaje significativo y facilita la colaboración entre estudiantes. Se discuten las implicaciones teóricas y prácticas de estos hallazgos y se proponen recomendaciones para futuras investigaciones.

ABSTRACT This article presents a bibliographic review of neuroeducation strategies implemented through digital platforms and social networks in the formative processes of administrative and economic sciences. Using a qualitative approach, various studies were analyzed to identify how these strategies contribute to improving learning. The review reveals that neuroeducation, combined with digital tools, enhances meaningful learning and facilitates student collaboration. The theoretical and practical implications of these findings are discussed, and recommendations for future research are proposed.

Impacto de la neuroeducación a través de las TIC en el desarrollo de la competencia lectora en estudiantes de básica superior

RESUMEN Este artículo explora la integración de la neuroeducación y las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la enseñanza de la competencia lectora en estudiantes de básica superior. Utilizando una metodología de revisión bibliográfica, se examinaron estudios recientes para evaluar cómo estas estrategias conjuntas mejoran la comprensión lectora y desarrollan habilidades de pensamiento crítico. Las principales bases de datos académicas fueron consultadas para recopilar investigaciones relevantes, enfocándose en artículos que integraban directamente las TICs y principios neuroeducativos. Los hallazgos indican que la personalización del aprendizaje mediante TICs, alineada con estrategias basadas en la neurociencia, facilita una enseñanza más efectiva y motivadora. Además, se discuten las limitaciones de los estudios actuales y se proponen recomendaciones para futuras investigaciones. Estas incluyen la necesidad de formación docente en neuroeducación y tecnología, estudios longitudinales para evaluar impactos a largo plazo, y políticas para asegurar el acceso equitativo a estas tecnologías.

ABSTRACT This article explores the integration of neuroeducation and information and communication technologies (ICTs) in teaching reading competence to upper elementary students. Using a bibliographic review methodology, recent studies were examined to assess how these combined strategies enhance reading comprehension and develop critical thinking skills. Major academic databases were consulted to gather relevant research, focusing on articles that directly integrated ICTs and neuroeducational principles. Findings indicate that personalized learning through ICTs, aligned with neuroscience-based strategies, facilitates more effective and engaging teaching. Additionally, the limitations of current studies are discussed, and recommendations for future research are proposed. These include the need for teacher training in neuroeducation and technology, longitudinal studies to assess long-term impacts, and policies to ensure equitable access to these technologies.

Habilidades prácticas y competencias digitales: perspectivas en la enseñanza

RESUMEN El objetivo principal es analizar cómo las digitales competencias impactan en la calidad de la enseñanza teórico-práctica y el aprendizaje de los estudiantes. Para lograrlo, se llevó a cabo una revisión bibliográfica que abordó estudios relevantes sobre competencias digitales docentes en entornos educativos latinoamericanos. Este enfoque de revisión bibliográfica permitió identificar tendencias, desafíos y oportunidades en la integración de competencias digitales en la educación superior, proporcionando una visión integral de la importancia de estas competencias para la mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje en la región. Además, se destaca la necesidad de comprender cómo estas competencias se relacionan con la evolución constante de la tecnología y las demandas cambiantes del mercado laboral. Asimismo, se enfatiza la importancia de proporcionar una formación adecuada a los docentes para que puedan adaptarse eficazmente a los entornos digitales y maximizar el potencial de aprendizaje de los estudiantes. En este sentido, se sugiere que futuras investigaciones profundicen en el impacto específico de estas competencias en diversos contextos educativos y consideren estrategias prácticas para su implementación efectiva. Este enfoque holístico contribuirá a fortalecer aún más la educación superior en América Latina y a preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI.

ABSTRACT The main objective is to analyze how digital competencies impact the quality of theoretical-practical teaching and student learning. To achieve this, a bibliographic review was carried out that addressed relevant studies on teaching digital competencies in Latin American educational environments. This literature review approach made it possible to identify trends, challenges and opportunities in the integration of digital competencies in higher education, providing a comprehensive view of the importance of these competencies for the continuous improvement of teaching and learning in the region. Furthermore, the need to understand how these competencies relate to the constant evolution of technology and the changing demands of the labor market is highlighted. Likewise, the importance of providing adequate training to teachers is emphasized so that they can adapt effectively to digital environments and maximize the learning potential of students. In this sense, it is suggested that future research delve into the specific impact of these competencies in various educational contexts and consider practical strategies for their effective implementation. This holistic approach will contribute to further strengthening higher education in Latin America and preparing students for the challenges of the 21st century.

Tratamiento de Meningitis Bacteriana Aguda (MBA)

RESUMEN La meningitis bacteriana es una inflamación aguda de las membranas que cubren el cerebro y la médula espinal, causada por infecciones bacterianas y puede ser grave. La mayoría de los pacientes infectados no presentan la clásica tríada de fiebre, rigidez de cuello y cambio en el estado mental. Varios factores afectan la aparición de síntomas, incluyendo el microorganismo, la edad y la inmunidad del paciente. El clínico enfrenta un reto al diagnosticar y tratar de manera oportuna una emergencia médica. La meningitis sigue siendo una causa significativa de muerte y enfermedad. Los médicos deben ser diligentes en investigar y tratar la meningitis. La elección de tratamiento inicial depende de factores que el médico evalúa para atacar las bacterias sospechosas. El objetivo del presente estudio es conocer el tratamiento actual de la meningitis bacteriana aguda. En la presente revisión bibliográfica se emplearon diferentes bases de datos para obtener la recopilación de artículos científicos publicados hasta la actualidad como son Scopus, Scielo, Medline, Pubmed y Latindex. Los criterios de selección fueron aquellos artículos que han sido publicados en los últimos 5 años, aquellos que hablen del tratamiento de la meningitis bacteriana aguda en la actualidad. Se analizaron aproximadamente 10 artículos donde se encontraron estudios que recopilan información sobre el tratamiento en cuestión.

ABSTRACT Bacterial meningitis is an acute inflammation of the membranes covering the brain and spinal cord, caused by bacterial infections and can be serious. Most infected patients do not present with the classic triad of fever, neck stiffness, and change in mental status. Several factors affect the occurrence of symptoms, including the patient's microorganism, age, and immunity. The clinician faces a challenge in diagnosing and treating a medical emergency in a timely manner. Meningitis remains a significant cause of death and disease. Doctors must be diligent in investigating and treating meningitis. The choice of initial treatment depends on factors that the doctor evaluates to attack the suspicious bacteria. The aim of this study is to know the current treatment of acute bacterial meningitis. In this bibliographic review, different databases were used to obtain the compilation of scientific articles published to date, such as Scopus, Scielo, Medline, Pubmed and Latindex. The selection criteria were those articles that have been published in the last 5 years, those that talk about the treatment of acute bacterial meningitis at present. We analysed approximately 10 articles where we found studies that collect information about the treatment in question.

Empatía y estado emocional en las competencias comunicativas en una institución educativa publica de Perú

RESUMEN En la actualidad, el estudio del estado emocional se ha vuelto fundamental en el ámbito educativo. Diversos investigadores han destacado la importancia de cultivar estas habilidades socioemocionales para mejorar el desarrollo de los estudiantes. Con este enfoque, el presente estudio tuvo como objetivo examinar la influencia de la empatía y el estado emocional en el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de secundaria en Villa El Salvador durante el año 2024. El enfoque adoptado fue de naturaleza básica, utilizando métodos cuantitativos y un diseño no experimental, y se situó en un nivel correlacional causal con un enfoque hipotético deductivo. En cuanto a la recolección de datos, se emplearon encuestas que incluyeron dos cuestionarios validados por expertos, utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos a través del modelo de regresión logística ordinal revelaron valores significativos, con Wald > 58,225 y Nagelkerke = 0.577, lo que indica una influencia sustancial de la empatía y el estado emocional en las competencias comunicativas de los estudiantes. Estos resultados respaldan la importancia de fortalecer tanto la empatía como el estado emocional tanto en los docentes como en los estudiantes, con el fin de mejorar sus habilidades comunicativas. En conclusión, este estudio resalta la relevancia de la empatía y el estado emocional en el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de secundaria en Villa El Salvador durante el año 2024. Los resultados obtenidos subrayan la necesidad de promover y fortalecer estas habilidades en el entorno educativo, tanto a nivel docente como estudiantil.

ABSTRACT Currently, the study of the emotional state has become fundamental in the educational field. Various researchers have highlighted the importance of cultivating these social-emotional skills to improve student development. With this approach, the present study aimed to examine the influence of empathy and emotional state on the development of communicative competencies in high school students in Villa El Salvador during the year 2024. The approach adopted was basic in nature, using methods quantitative and a non-experimental design, and was situated at a causal correlational level with a hypothetical-deductive approach. Regarding data collection, surveys were used that included two questionnaires validated by experts, using Cronbach's Alpha coefficient. The results obtained through the ordinal logistic regression model revealed significant values, with Wald > 58.225 and Nagelkerke = 0.577, indicating a substantial influence of empathy and emotional state on the students' communicative competencies. These results support the importance of strengthening both empathy and emotional state in both teachers and students, in order to improve their communication skills. In conclusion, this study highlights the relevance of empathy and emotional state in the development of communication skills in high school students in Villa El Salvador during the year 2024. The results obtained underline the need to promote and strengthen these skills in the environment. educational, both at the teacher and student level.

Participación Ciudadana en Star Wars y su Impacto en la Gobernanza de América Latina

RESUMEN El estudio revisa modelos de participación ciudadana en Star Wars y su aplicabilidad en la gobernanza en América Latina. Se destaca la diversidad de enfoques inspiradores para la práctica política en la región. El objetivo es explorar cómo los modelos ficticios pueden influir en la participación ciudadana real. Se emplea una metodología de revisión bibliográfica para analizar la literatura existente y establecer conexiones significativas. Los resultados sugieren que la exploración de modelos ficticios puede aportar nuevas ideas para fortalecer la democracia y la gobernanza en América Latina. Se identifican desafíos en la representación de modelos participativos y se proponen áreas para futuras investigaciones que exploren la aplicación práctica de estos modelos en la realidad política. La investigación destaca la importancia de la participación ciudadana en la gobernanza y sugiere que la exploración de modelos ficticios puede enriquecer las prácticas participativas en la región.

ABSTRACT The study reviews models of citizen participation in Star Wars and their applicability in governance in Latin America. The diversity of inspiring approaches to political practice in the region is highlighted. The goal is to explore how fictional models can influence real citizen participation. A literature review methodology is used to analyze existing literature and establish meaningful connections. The results suggest that the exploration of fictional models can provide new ideas to strengthen democracy and governance in Latin America. Challenges in the representation of participatory models are identified and areas for future research that explore the practical application of these models in political reality are proposed. The research highlights the importance of citizen participation in governance and suggests that the exploration of fictional models can enrich participatory practices in the region.

Prisión preventiva y afectación de derechos fundamentales: Una mirada a la literatura Latinoamericana

RESUMEN El objetivo del presente estudio es analizar el panorama actual respecto a los avances y discusiones en temas vinculados a la afectación de los derechos fundamentales al aplicarse la prisión preventiva en Latinoamérica. La metodología consistió en una revisión de la base de datos bibliográficos de Scopus, Web of Science, Scielo ProQuest, utilizando la metodología de un scoping review. Como resultados se advierte que existe un uso procedimental excesivo y prolongado de la prisión preventiva, la cual contraviene a los derechos fundamentales, ocasionando problemas de hacinamiento en condiciones carcelarias infrahumanas, pese a los esfuerzos y reformas implementadas.

ABSTRACT The objective of this study is to analyze the current panorama regarding the advances and discussions on issues linked to the impact of fundamental rights when preventive detention is applied in Latin America. The methodology consisted of a review of the bibliographic database of Scopus, Web of Science, Scielo ProQuest, type scoping review. As a result, it is noted that there is an excessive and prolonged procedural use of preventive detention, which contravenes fundamental rights, causing overcrowding problems in inhumane prison conditions, despite the efforts and reforms implemented.

Competencias matemáticas en los estudiantes del nivel primario de una institución educativa: revisión sistemática

RESUMEN La presenta investigación de revisión sistemática analiza las competencias matemáticas en estudiantes de primaria de una institución educativa, utilizando un enfoque cualitativo y el método de análisis de contenido. Se comparó información de 25 artículos científicos seleccionados de 50 revistas indexadas. Los resultados indican la necesidad de una adecuada planificación y organización por parte del docente, quien debe ser un mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se observó un diseño inadecuado de los materiales, lo que limita la comprensión de los ejercicios matemáticos. Se concluye que los estudiantes tienen un nivel medio de competencias matemáticas, influenciado por la falta de materiales didácticos y lúdicos, deficiente comunicación y uso limitado de tecnología y software de apoyo.

ABSTRACT The present systematic review research analyzes mathematical competencies in primary school students of an educational institution, using a qualitative approach and the content analysis method. Information from 25 scientific articles selected from 50 indexed journals was compared. The results indicate the need for adequate planning and organization by the teacher, who must be a mediator in the teaching-learning process. An inadequate design of the materials was observed, which limits the understanding of the mathematical exercises. It is concluded that the students have a medium level of mathematical skills, influenced by the lack of teaching and recreational materials, poor communication and limited use of technology and support software.

Prácticas esenciales de enfermería en el neonato de riesgo

RESUMEN Los recién nacidos de alto riesgo, son una preocupación significativa por las altas tasas de morbimortalidad. Las enfermeras neonatales juegan un papel fundamental en las unidades de cuidados intensivos neonatales (UCIN), proporcionando cuidados que incluyen oxigenoterapia, ventilación mecánica y prevención de infecciones. Sin embargo, la efectividad de estas intervenciones aún requiere más investigación. Esta revisión siguió el marco del Instituto Joanna Briggs, incluyendo la identificación de pregunta de investigación, selección de estudios relevantes, recopilación y análisis de datos. Se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos como Web of Science, Scopus y Google Académico, filtrando estudios publicados entre 2018 y 2024 en inglés, español y portugués. De 796 estudios encontrados, 15 fueron relevantes. Los datos extraídos incluyeron autores, objetivos y métodos. Los resultados mostraron que las intervenciones de enfermería, como el uso de cortinas reflectantes durante la fototerapia y la administración de gel de dextrosa oral, tienen efectos positivos significativos. Además, la luz solar puede complementar la fototerapia en países de bajos ingresos, y la presión positiva continua pulmonar (CPAP) es efectiva para tratar la dificultad respiratoria. La revisión destacó la importancia de las intervenciones de enfermería en la mejora de resultados neonatales. Sin embargo, la falta de datos globales y estudios de alta calidad subraya la necesidad de más investigación para evaluar la efectividad de estas intervenciones. La educación estandarizada y la mejora de la resiliencia entre las enfermeras son esenciales para optimizar la atención neonatal.

ABSTRACT High-risk newborns are a significant concern because of high morbidity and mortality rates. Neonatal nurses play a critical role in neonatal intensive care units (NICUs), providing care that includes oxygen therapy, mechanical ventilation, and infection prevention. However, the effectiveness of these interventions still requires further research. This review followed the Joanna Briggs Institute framework, including identification of research question, selection of relevant studies, data collection and analysis. A comprehensive search was conducted in databases such as Web of Science, Scopus, and Google Scholar, filtering studies published between 2018 and 2024 in English, Spanish, and Portuguese. Of 796 studies found, 15 were relevant. Extracted data included authors, objectives, and methods. The results showed that nursing interventions, such as the use of reflective curtains during phototherapy and the administration of oral dextrose gel, have significant positive effects. In addition, sunlight can complement phototherapy in low-income countries, and continuous positive airway pressure (CPAP) is effective in treating respiratory distress. The review highlighted the importance of nursing interventions in improving neonatal outcomes. However, the lack of comprehensive data and high-quality studies underscores the need for further research to improve neonatal outcomes.

Implementación de big data para mejorar el análisis de indicadores de eficiencia.

RESUMEN El uso del Big Data en la educación ha generado una abundancia de información debido a los rápidos y constantes cambios en las escuelas, presentando desafíos y beneficios significativos. Las tecnologías de la información, como las plataformas en la nube, han facilitado el acceso y análisis de estos datos, mejorando procesos educativos desde el diagnóstico hasta la solución de problemas. El objetivo de nuestra investigación es la de evaluar el impacto de la implementación de Big Data en el análisis de indicadores de eficiencia en el Centro Educativo Experimental Rafael Narváez Cadenillas. La metodología empleada fue de enfoque pre-experimental, con una muestra de 55 personas seleccionadas aleatoriamente de una población de 127 individuos según datos estadísticos del Centro Educativo. Los instrumentos de recolección de datos incluyeron artículos científicos y una encuesta utilizando la escala de Likert, y para el análisis de resultados se utilizaron programas estadísticos como SPSS y Microsoft Excel. En los resultados encontramos que el tiempo se redujo de 632,58 a 16,58 segundos (97.38%). Almora (2018) reportó una reducción del 79,82% en contextos universitarios. Tejada y Zoiner (2017) sostienen que Big Data maneja grandes datos complejos. Observación en la preparación de informes mostró una disminución del 93,4% (1265,17 a 82,92 segundos), similar a Linares (2019, 75%). Por lo tanto, la integración de Big Data mejora la toma de decisiones y la productividad del personal educativo, según sugieren estos hallazgos.

ABSTRACT The use of Big Data in education has generated an abundance of information due to the rapid and constant changes in schools, presenting significant challenges and benefits. Information technologies, such as cloud platforms, have facilitated access to and analysis of this data, improving educational processes from diagnosis to problem solving. The objective of our research is to evaluate the impact of the implementation of Big Data in the analysis of efficiency indicators at the Rafael Narváez Cadenillas Experimental Educational Center. The methodology used was a pre-experimental approach, with a sample of 55 people randomly selected from a population of 127 individuals according to statistical data from the Educational Center. The data collection instruments included scientific articles and a survey using the Likert scale, and statistical programs such as SPSS and Microsoft Excel were used for the analysis of results. In the results we found that the time was reduced from 632.58 to 16.58 seconds (97.38%). Almora (2018) reported a reduction of 79.82% in university contexts. Tejada and Zoiner (2017) argue that Big Data handles complex big data. Observation in the preparation of reports showed a decrease of 93.4% (1265.17 to 82.92 seconds), similar to Linares (2019, 75%). Therefore, the integration of Big Data improves decision-making and productivity of education staff, these findings suggest.

Derechos de los niños en educación inicial: interculturalidad, inclusión y percepción docente sobre su eficacia

RESUMEN El artículo examina los derechos de los niños en el enfoque intercultural e inclusivo. Se realizó una revisión bibliográfica de 20 artículos y normativas internacionales y nacionales publicados en revistas indexadas. Además, se aplicó una encuesta a 20 docentes para interpretar su conocimiento y la percepción sobre la efectividad de estas políticas. Los resultados indican que, aunque se han logrado avances significativos en la promoción de una educación intercultural e inclusiva, persisten barreras importantes, como la falta de recursos y capacitación. Las leyes que más destacan, tanto entre los autores como los encuestados, incluyen la Convención sobre los Derechos de los Niños y la Declaración de la UNESCO sobre Educación Inclusiva. A nivel local, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencias son fundamentales. El docente tiene un papel crucial en la implementación de estas políticas, y su percepción es generalmente positiva, pero subrayan la necesidad de mayor apoyo para superar los desafíos existentes.

ABSTRACT The article examines children's rights in the intercultural and inclusive approach. A bibliographic review of 20 articles and international and national regulations published in indexed journals was carried out. In addition, a survey was applied to 20 teachers to interpret their knowledge and perception of the effectiveness of these policies. The results indicate that, although significant progress has been made in promoting intercultural and inclusive education, significant barriers remain, such as lack of resources and training. The laws that stand out the most, both among authors and respondents, include the Convention on the Rights of the Child and the UNESCO Declaration on Inclusive Education. At the local level, the Organic Law on Intercultural Education and the Organic Code on Children and Adolescents are fundamental. Teachers have a crucial role to play in the implementation of these policies, and their perception is generally positive, but they underline the need for greater support to overcome existing challenges.

Fortalecimiento de destrezas matemáticas a través de dispositivos móviles y Kahoot en educación básica superior y bachillerato

RESUMEN Este artículo revisa la implementación de tecnologías móviles y estrategias de gamificación en la enseñanza de las matemáticas, destacando su impacto en la participación y el rendimiento académico de estudiantes de educación básica superior y bachillerato. Se analizó la literatura seleccionada de bases de datos académicas recientes, utilizando criterios que se enfocaron en la evaluación del rendimiento y la percepción de estas herramientas educativas. Los resultados sugieren que las aplicaciones móviles y la gamificación mejoran la participación y motivación de los estudiantes mediante interactividad y retroalimentación instantánea, aunque su efectividad depende de una integración pedagógica adecuada y del soporte formativo continuo a los docentes. Se recomienda realizar estudios adicionales para explorar los efectos a largo plazo y el impacto de variables contextuales en su aplicación.

ABSTRACT This article reviews the implementation of mobile technologies and gamification strategies in mathematics education, highlighting their impact on the engagement and academic performance of upper elementary and high school students. Selected literature from recent academic databases was analyzed, using criteria focused on evaluating the performance and perception of these educational tools. The results suggest that mobile applications and gamification enhance student engagement and motivation through interactivity and instant feedback, although their effectiveness depends on proper pedagogical integration and ongoing training support for teachers. Further studies are recommended to explore the long-term effects and the impact of contextual variables on their application.

Evaluación de las pasantías escolares en el fortalecimiento emocional de estudiantes del nivel primaria

RESUMEN La investigación se centra en el fortalecimiento emocional a través de las pasantías escolares en Lima, Perú. El objetivo fue determinar cómo las pasantías escolares influyen en el fortalecimiento emocional de los estudiantes. Se empleó una metodología cuantitativa de tipo investigación-acción, basada en el desarrollo por ciclos. Se realizó un diagnóstico inicial para evaluar el nivel de fortalecimiento emocional en una muestra de 54 alumnos, utilizando técnicas de observación y fichas con escala Likert. Los hallazgos mostraron una mejora significativa en el fortalecimiento emocional de los estudiantes. El análisis estadístico reveló un valor de significancia de 0,025 < 0,05 para la variable "Pasantía escolar", 0,021 < 0,05 para "Construir la imagen de un niño virtuoso", 0,012 < 0,05 para "Didáctica del hacer", y 0,002 < 0,05 para "La pedagogía de la escucha", indicando un contraste significativo entre los grupos control y experimental. En conclusión, las pasantías escolares son una herramienta efectiva para el fortalecimiento emocional en estudiantes de primaria, promoviendo un desarrollo integral y mejorando su capacidad para manejar emociones y relacionarse positivamente con su entorno.

ABSTRACT The research focuses on emotional strengthening through school internships in Lima, Peru. The objective was to determine how school internships influence the emotional strengthening of students. A quantitative research-action methodology was used, based on development by cycles. An initial diagnosis was made to evaluate the level of emotional strengthening in a sample of 54 students, using observation techniques and Likert scale cards. The findings showed a significant improvement in students' emotional strengthening. The statistical analysis revealed a significance value of 0.025 < 0.05 for the variable "School Internship", 0.021 < 0.05 for "Building the image of a virtuous child", 0.012 < 0.05 for "Didactics of doing", and 0.002 < 0.05 for "The pedagogy of listening", indicating a significant contrast between the control and experimental groups. In conclusion, school internships are an effective tool for emotional strengthening in primary school students, promoting comprehensive development and improving their ability to manage emotions and relate positively to their environment.

Actualizaciones tecnológicas en Chatbots legales en América Latina: revisión de su impacto en eficacia y efectividad

RESUMEN En este artículo de revisión bibliográfica, se evaluó el impacto de las actualizaciones tecnológicas en los chatbots legales en América Latina. Se encontró que las actualizaciones tecnológicas, como la inteligencia artificial, mejoraron la eficacia y personalización de los servicios legales automatizados. La adaptabilidad de los chatbots legales ha llevado a una mayor satisfacción de los usuarios y a una atención más eficiente. Este estudio, en línea con el objetivo de evaluar el impacto de las actualizaciones tecnológicas, se basó en una metodología de revisión bibliográfica. Los resultados destacan la importancia de seguir explorando las tecnologías avanzadas en el ámbito legal. Se recomienda investigar la integración de tecnologías complementarias y abordar la aceptación de los usuarios. La conclusión principal es que las actualizaciones tecnológicas en los chatbots legales pueden mejorar significativamente la calidad de los servicios legales en América Latina, promoviendo una mayor eficacia y personalización en la atención legal.

ABSTRACT In this literature review article, the impact of technological updates on legal chatbots in Latin America was evaluated. Technology upgrades, such as artificial intelligence, were found to improve the effectiveness and personalization of automated legal services. The adaptability of legal chatbots has led to greater user satisfaction and more efficient service. This study, in line with the objective of evaluating the impact of technological updates, was based on a literature review methodology. The results highlight the importance of continuing to explore advanced technologies in the legal field. It is recommended to investigate the integration of complementary technologies and address user acceptance. The main conclusion is that technological updates in legal chatbots can significantly improve the quality of legal services in Latin America, promoting greater efficiency and personalization in legal care.

Aprendizaje cooperativo, habilidades sociales y competencias digitales en estudiantes de una escuela de educación superior pedagógica

RESUMEN Este artículo analiza cómo el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales influyen en las competencias digitales en estudiantes de una Escuela de Educación Superior Pedagógica. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo con tipología aplicada. Participaron estudiantes del curso de matemáticas en la EESP “La Inmaculada” de Camaná, Arequipa, de dos aulas para fines comparativos, que ascienden a un total de 44 estudiantes. Los resultados mostraron datos para el post test, con rangos de 13,39 procedentes del grupo control y de 31,61 del grupo experimental, además del valor de U=41,5 con Z=-4,734 y p-valor de 0,000, que evidencian diferencias significativas. Se concluye que el 15,9% de alumnos del grupo control y 45,5% del grupo experimental se encuentren en nivel de logro de la competencia digital. Asimismo, solo un 4,5% representado por 2 alumnos del grupo experimental se muestran en nivel de no logro esperado en contraste con el 45,5% que lograron la competencia digital.

ABSTRAC This article analyzes how cooperative learning and social skills influence digital skills in students at a Higher Pedagogical Education School. Methodologically, a mixed research approach with applied typology was adopted. Students participated in the mathematics course at the EESP “La Inmaculada” in Camaná, Arequipa, from two classrooms for comparative purposes, amounting to a total of 44 students. The results showed data for the post test, with ranges of 13.39 from the control group and 31.61 from the experimental group, in addition to the value of U=41.5 with Z=-4.734 and p-value of 0.000, which show significant differences. It is concluded that 15.9% of students in the control group and 45.5% in the experimental group are at the level of achievement of digital competence. Likewise, only 4.5% represented by 2 students from the experimental group show a level of non-expected achievement in contrast to the 45.5% who achieved digital competence.

Implicancia del acompañamiento pedagógico en los docentes de secundaria durante la nueva normalidad

RESUMEN La educación actualmente enfrenta numerosos desafíos, entre ellos, la formación continua de los docentes. En este sentido, es crucial fortalecer la práctica pedagógica en las instituciones educativas, ya que esto tiene un impacto directo en el aprendizaje de los estudiantes, a través del acompañamiento pedagógico. Con el objetivo de abordar esta problemática, se llevó a cabo una investigación para explorar la importancia del acompañamiento pedagógico en las instituciones educativas de nivel secundaria. Para ello, se utilizó una metodología basada en la revisión sistemática, analizando diversas fuentes de referencia, como artículos de revistas académicas indexadas, centrándose específicamente en la categoría del acompañamiento pedagógico. Los resultados concluyen que el acompañamiento pedagógico es una estrategia implementada en las instituciones educativas para evaluar el desempeño de los docentes, con el objetivo de mejorar continuamente sus necesidades de formación y gestión a través de un diálogo crítico y reflexivo que promueva la deconstrucción de su práctica pedagógica.

ABSTRACT Education currently faces numerous challenges, among them, the continuous training of teachers. In this sense, it is crucial to strengthen pedagogical practice in educational institutions, since this has a direct impact on student learning, through pedagogical support. With the aim of addressing this problem, research was carried out to explore the importance of pedagogical support in secondary educational institutions. To do this, a methodology based on systematic review was used, analyzing various reference sources, such as articles from indexed academic journals, focusing specifically on the category of pedagogical support. The results conclude that pedagogical support is a strategy implemented in educational institutions to evaluate the performance of teachers, with the aim of continuously improving their training and management needs through a critical and reflective dialogue that promotes the deconstruction of their pedagogical practice.

Calidad del servicio al cliente y exclusividad en la experiencia turística de lujo en Perú

RESUMEN El servicio al cliente en la industria turística es fundamental para la satisfacción de los viajeros y el éxito empresarial en este sector, dado que los turistas valoran vivencias auténticas, memorables, sostenibles y personalizadas, resaltando la importancia de la atención recibida. La excelencia y exclusividad en el servicio impulsan el desarrollo turístico al brindar asistencia y trato personalizado, diferenciando a las empresas al satisfacer las necesidades de los viajeros. En este contexto, el objetivo general de la investigación fue evaluar la relación entre la calidad del servicio al cliente y la exclusividad en las experiencias turísticas de lujo en Paracas. El estudio se enfocó en un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, transversal y descriptivo-correlacional. Se recolectaron datos de 334 turistas en Paracas a través de encuestas para analizar las variables de estudio. Para garantizar la confiabilidad en los instrumentos de recolección de datos (cuestionario), se realizaron diversas pruebas estadísticas, como el cálculo de la media y la desviación estándar, el Alfa de Cronbach (0,798) y el ω de McDonald (0,812) como medidas de consistencia interna. Los resultados revelaron niveles medios de calidad del servicio (54,5%) y exclusividad en las experiencias turísticas de lujo en Paracas (48,5%), con una relación positiva débil entre ellas (Rho=0,175), destacando la importancia de mejorar estos aspectos para satisfacer las demandas de los viajeros en el sector turístico de lujo en la región.

ABSTRACT Customer service in the tourism industry is essential for traveler satisfaction and business success in this sector, since tourists value authentic, memorable, sustainable and personalized experiences, highlighting the importance of the attention received. Excellence and exclusivity in service drive tourism development by providing assistance and personalized treatment, differentiating companies by meeting the needs of travelers. In this context, the general objective of the research was to evaluate the relationship between the quality of customer service and exclusivity in luxury tourism experiences in Paracas. The study focused on a quantitative approach and a non-experimental, cross-sectional, and descriptive-correlational design. Data were collected from 334 tourists in Paracas through surveys to analyze the study variables. To ensure the reliability of the data collection instruments (questionnaire), various statistical tests were performed, such as the calculation of the mean and standard deviation, Cronbach's alpha (0.798) and McDonald's ω (0.812) as measures of internal consistency. The results revealed average levels of service quality (54.5%) and exclusivity in luxury tourism experiences in Paracas (48.5%), with a weak positive relationship between them (Rho=0.175), highlighting the importance of improving these aspects to meet the demands of travelers in the luxury tourism sector in the region.

La gobernanza en la competitividad de los trabajadores de las cadenas productivas agrarias

RESUMEN La gobernanza se considera crucial para la gestión efectiva de políticas públicas y la mejora de la estabilidad y el bienestar social en la provincia de La Mar, Ayacucho. El objetivo de la investigación fue determinar el impacto de la gobernanza en la competitividad de los trabajadores en las cadenas productivas agrarias, enfocándose en aspectos como la innovación, la agilidad comercial y la creación de valor, para proporcionar recomendaciones prácticas y políticas para el desarrollo sostenible y equitativo en la región. Se empleó un enfoque cuantitativo, utilizando encuestas y cuestionarios para recopilar datos. El estudio siguió un método hipotético-deductivo y aplicó un diseño no experimental y transversal. La población estuvo compuesta por 60 directivos de cadenas productivas agrarias en La Mar, utilizando un muestreo intencional por conveniencia. El análisis reveló una relación positiva y significativa entre la gobernanza y la competitividad. Una mejor gobernanza se asocia con mayores niveles de innovación, agilidad comercial y creación de valor. Específicamente, el 75% de los directivos perciben que una buena gobernanza mejora significativamente la innovación, el 68% ve una mayor agilidad comercial y el 70% nota un aumento en la creación de valor. La gobernanza juega un papel fundamental en la mejora de la competitividad de las cadenas productivas agrarias. Los hallazgos respaldan teorías existentes y destacan la necesidad de políticas públicas para fortalecer la gobernanza a nivel local y regional. formuladores de políticas y directivos en el sector agrario.

ABSTRACT Governance is considered crucial for the effective management of public policies and the improvement of stability and social well-being in the province of La Mar, Ayacucho. The objective of the research was to determine the impact of governance on the competitiveness of workers in agricultural production chains, focusing on aspects such as innovation, commercial agility and value creation, to provide practical and policy recommendations for sustainable and equitable development in the region. A quantitative approach was employed, using surveys and questionnaires to collect data. The study followed a hypothetical-deductive method and applied a non-experimental and cross-sectional design. The population was composed of 60 managers of agricultural production chains in La Mar, using intentional sampling for convenience. The analysis revealed a positive and significant relationship between governance and competitiveness. Better governance is associated with higher levels of innovation, business agility, and value creation. Specifically, 75% of executives perceive good governance to significantly improve innovation, 68% see greater business agility, and 70% notice an increase in value creation. Governance plays a fundamental role in improving the competitiveness of agricultural production chains. The findings support existing theories and highlight the need for public policies to strengthen governance at the local and regional levels. policymakers and managers in the agricultural sector.

Hacia un Estado Digital: la importancia de la interoperabilidad en la modernización gubernamental

RESUMEN El objetivo del presente trabajo fue determinar hasta qué punto la interoperabilidad como mecanismo tecnológico de interacción, interconexión e intercambio de información entre entidades públicas, se ha implementado en los estados de América Latina en los últimos cinco años. La metodología empleada ha recurrido a un análisis sistemático de artículos científicos, cuyo objetivo de estudio está basado en el uso de la tecnología como un pilar de la modernización del Estado. Se han analizado diez artículos provenientes de países de américa latina y que se hayan generado en los últimos 5 años, los mismos que se han buscado en SciELO, Web of Science, Scopus y se han sistematizado en tablas matrices de modo que nos pueda permitir determinar hasta qué punto la interoperabilidad se ha instalado en los países de este espacio geográfico y temporal, como una forma de propender a la instalación del Estado Digital. La información recabada permite establecer que la arquitectura digital de los países de América Latina no es suficiente para garantizar una interoperabilidad que sea eficiente y eficaz. Se concluye, por tanto, que no existe en América latina un Estado Digital.

ABSTRACT The objective of this work was to determine to what extent interoperability as a technological mechanism for interaction, interconnection and exchange of information between public entities has been implemented in Latin American states in the last five years. The methodology used has resorted to a systematic analysis of scientific articles, whose objective of study is based on the use of technology as a pillar of the modernization of the State. Ten articles from Latin American countries that have been generated in the last 5 years have been analyzed, the same ones that have been searched in SciELO, Web of Science, Scopus and have been systematized in matrix tables so that we can determine to what extent interoperability has been installed in the countries of this geographical and temporal space. as a way of tending to the installation of the Digital State. The information collected allows us to establish that the digital architecture of Latin American countries is not sufficient to guarantee interoperability that is efficient and effective. It is concluded, therefore, that there is no Digital State in Latin America.

Estrategias de retroalimentación formativa para potenciar el desempeño escolar

RESUMEN Este artículo revisa la literatura sobre estrategias de retroalimentación formativa y su impacto en el desempeño escolar. Se analizaron estudios empíricos de los últimos cinco años, centrados en educación primaria y secundaria, utilizando bases de datos como Scielo, Dialnet y Google Scholar. Los resultados muestran que la retroalimentación inmediata y específica ayuda a los estudiantes a corregir errores y comprender mejor los conceptos, mientras que la retroalimentación constructiva fomenta la reflexión y el aprendizaje autónomo. La integración de tecnologías en la retroalimentación facilita una entrega más detallada y accesible, motivando a los estudiantes. Sin embargo, la implementación enfrenta desafíos como la resistencia al cambio de algunos docentes y la falta de apoyo institucional. Es crucial proporcionar formación continua y recursos adecuados a los educadores y fomentar una cultura de apoyo en las instituciones educativas. Se evidencia la necesidad de futuras investigaciones sobre el impacto a largo plazo de la retroalimentación formativa y su integración con otras estrategias pedagógicas innovadoras.

ABSTRACT This article reviews the literature on formative feedback strategies and their impact on school performance. Empirical studies from the last five years, focused on primary and secondary education, were analyzed using databases such as Scielo, Dialnet and Google Scholar. The results show that immediate and specific feedback helps students correct mistakes and better understand concepts, while constructive feedback encourages reflection and autonomous learning. The integration of technologies in feedback facilitates more detailed and accessible delivery, motivating students. However, implementation faces challenges such as resistance to change by some teachers and lack of institutional support. It is crucial to provide ongoing training and appropriate resources to educators and to foster a supportive culture in educational institutions. The need for future research on the long-term impact of formative feedback and its integration with other innovative pedagogical strategies is evident.

Transmedia y fidelización de marca en los consumidores de bebidas alcohólicas

RESUMEN A lo largo de los últimos 10 años, se han presentado cambios en el desarrollo de campañas publicitarias. Lo emocional tiene un mayor peso al momento de preparar el mensaje, entendiéndose como el motivo detrás de promocionar una marca asociándose a posibles vivencias o experiencias. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la narrativa transmedia y la fidelización de marca en los consumidores de bebidas alcohólicas en jóvenes de 25 a 45 años en Nuevo Chimbote, Perú. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, de diseño no experimental, de nivel descriptivo y alcance correlacional. Se utilizó un cuestionario con escala Likert de 1 a 5 aplicado a 269 individuos. Los datos fueron analizados mediante el coeficiente de correlación de Rho Spearman. Los resultados mostraron una relación significativa y positiva entre la narrativa transmedia y la fidelización de marca (rho=0.831), así como una correlación positiva muy alta entre el storytelling de consumo y la fidelización de marca (rho=0.945). Se concluye que la narrativa transmedia en publicidad facilita la fidelización del consumidor al proporcionar elementos emocionales y racionales coherentes a través de diversos canales, reforzando su relevancia y facilitando una conexión más profunda con el consumidor.

ABSTRACT In recent years, significant changes have emerged in the development of advertising campaigns. Emotional appeal has gained greater importance in message preparation, understood as the underlying motive for promoting a brand by associating it with potential experiences or events. The objective of this research was to determine the relationship between transmedia storytelling and brand loyalty among alcoholic beverage consumers aged 25 to 45 in Nuevo Chimbote, Peru. A quantitative approach was employed, characterized as basic research, with a non-experimental design, descriptive level, and correlational scope. A Likert scale questionnaire ranging from 1 to 5 was administered to 269 individuals. Data were analyzed using Spearman's Rho correlation coefficient. The results indicated a significant and positive relationship between transmedia storytelling and brand loyalty (rho=0.831), as well as a very high positive correlation between consumption storytelling and brand loyalty (rho=0.945). It is concluded that transmedia storytelling in advertising facilitates consumer loyalty by providing coherent emotional and rational elements across various channels, enhancing its relevance and fostering a deeper connection with the consumer.

La corrupción y su relación con los índices de pobreza extrema en el Perú

RESUMEN La corrupción es uno de los males endémicos del Perú nuestro país; cada año aumentan las cifras de los montos que pierde el Estado Peruano por corrupción, a pesar de los esfuerzos denodados de entes como la Contraloría, la corrupción parece, al contrario, enquistarse en todos los poderes del Estado, mientras se extienden los escándalos de corrupción. Asimismo, la pobreza extrema, que había parecido disminuir, súbitamente ha reaparecido en los últimos 4 años debido a circunstancias como la crisis mundial y la pandemia Covid-19. En esta investigación se realizó primero una revisión teórica, para luego realizar hacer un análisis relacional entre ambas variables, obteniendo un coeficiente de R-squared de 63.50% de la variable dependiente en este caso pobreza extrema y en el caso de la variable independiente es decir corrupción resultó significativa con una probabilidad de 0.000, lo cual indica una correlación positiva y significativa.

ABSTRACT Corruption is one of the endemic evils of Peru, our country; every year the figures of the amounts lost by the Peruvian State due to corruption increase, despite the tireless efforts of entities such as the Comptroller's Office, corruption seems, on the contrary, to become entrenched in all the powers of the State, while corruption scandals spread. Likewise, extreme poverty, which had seemed to decrease, has suddenly reappeared in the last 4 years due to circumstances such as the global crisis and the Covid-19 pandemic. In this research, a theoretical review was first carried out, and then a relational analysis was carried out between both variables, obtaining an R-squared coefficient of 63.50% of the dependent variable, in this case extreme poverty, and in the case of the independent variable, that is, corruption, it was significant with a probability of 0.000, which indicates a positive and significant correlation.

Microlearning en redes sociales en la educación superior: una revisión de la literatura

RESUMEN El artículo realiza una revisión de la literatura que aborda diversos aspectos del microlearning en redes sociales, presentando sus principales teorías, las ventajas y las desventajas de su uso en la educación superior y las características de los microcontenidos que circulan en la Web 2.0. Para esto, se utiliza una metodología de revisión sistemática de la literatura, cuyo protocolo establece una delimitación a artículos académicos entre 2019 y 2023, identificados a través de Scopus y Web of Science, seleccionados con base en las preguntas de investigación. Se concluye que entre los beneficios destacados de este enfoque se encuentran mejorar el compromiso, la participación activa y la motivación de los estudiantes, además de permitir un aprendizaje personalizado, autónomo y más accesible. Como principal desventaja, se resalta el reto que implica diseñar adecuadamente las píldoras educativas y la falta de utilidad para explicar conceptos complejos.

ABSTRACT The article presents a literature review of microlearning in social media. It explores various aspects of the subject, including its main theories, the advantages and disadvantages of its use in higher education, and the characteristics of the microcontents that circulate in Web 2.0. For this purpose, a systematic literature review methodology is used, whose protocol establishes a delimitation to academic articles between 2019 and 2023, identified through Scopus and Web of Science, and selected based on the research questions. It is concluded that among the highlighted benefits of this approach are improved engagement, active participation, and motivation of students, in addition to allowing personalized, autonomous, and more accessible learning. However, the main drawback is the challenge of properly designing educational "pills" and the lack of usefulness for explaining complex concepts.

La mentoría en la educación superior: una revisión de la literatura

RESUMEN La mentoría y su puesta en práctica en la ciencia de la educación, ha tomado relevancia y se observa un creciente interés por discernir su conceptualización y aplicación para los efectos de mejora en la gestión de los docentes y los procesos de enseñanza-aprendizaje. La presente investigación tiene como objetivo analizar la mentoría en investigación y como impacta en la educación superior mediante una revisión de la literatura en Scopus, Redalyc y Scielo. Metodología, de enfoque cualitativo, nivel descriptivo, método teoría fundamentada y la técnica de revisión de la literatura bajo el modelo PRISMA 2020, con énfasis en bases de datos durante los periodos 2019 al 2023; se identificaron 22 artículos de 50, siguiendo criterios de inclusión y exclusión relacionados al modelo propuesto. Los resultados indican que hay diferentes interpretaciones conceptuales sobre la práctica de la mentoría. Sin embargo, una de las perspectivas más relevantes es brindar apoyo y orientación docente con experiencia, en aquellos con menos habilidades investigativas. Conclusión, el estudio ofrece una contribución teórica que aclara las implicancias de la mentoría, con el propósito de brindar un impacto teórico y significativo en la producción científica institucional hoy en día.

ABSTRACT Mentoring and its implementation in higher education have gained relevance, and there is a growing interest in discerning its conceptualization and application for improving teacher management and teaching-learning processes. This research aims to analyze research mentoring and its impact on higher education through a literature review in Scopus, Redalyc, and Scielo. We used qualitative methodology with a descriptive level, and grounded theory; moreover, the literature review technique under the PRISMA 2020 model with emphasis on databases during the periods 2019 to 2023 was also employed. Thus, 22 articles out of 50 were identified, following inclusion and exclusion criteria related to the proposed model. The results indicate that there are different conceptual interpretations of mentoring. However, one of the most relevant perspectives is to provide support and guidance from experienced teachers to those with fewer research skills. In conclusion, the study offers a theoretical contribution that clarifies the implications of mentoring in order to provide a theoretical and significant impact on institutional scientific production today.

Integración de la sostenibilidad en los planes de estudio universitario

RESUMEN La sostenibilidad no solo abarca la protección del medio ambiente, sino también la equidad social y el desarrollo económico, formando un trípode esencial para el bienestar de las generaciones presentes y futuras. El objetivo de esta investigación es: Analizar estrategias efectivas para la integración de la sostenibilidad en los planes de estudio universitarios. El enfoque de esta investigación es cuantitativo, el instrumento principal de recolección de datos es una encuesta, aplicada a 30 docentes que imparten cursos en diferentes disciplinas. El análisis de datos incluirá varias técnicas estadísticas, utilizando el programa SPSS. El análisis de las tendencias muestra que aquellos docentes que están familiarizados con los conceptos básicos de sostenibilidad son más propensos a haber recibido capacitación en sostenibilidad. Sin embargo, hay un número significativo de docentes que, a pesar de estar familiarizados con los conceptos básicos, no han recibido educación formal. El valor del chi-cuadrado de Pearson es 31,848 con 16 grados de libertad y una significación asintótica (bilateral) de 0,010, lo que indica una relación significativa entre la familiaridad con los conceptos básicos de sostenibilidad y la recepción de formación sobre sostenibilidad entre los docentes encuestados. El desarrollo del pensamiento crítico y ético es crucial para formar profesionales capaces de tomar decisiones informadas y responsables en el ámbito de la sostenibilidad.

ABSTRACT Sustainability encompasses not only environmental protection, but also social equity and economic development, forming an essential tripod for the well-being of present and future generations. The objective of this research is: To analyze effective strategies for the integration of sustainability in university curricula. The focus of this research is quantitative, the main instrument of data collection is a survey, applied to 30 teachers who teach courses in different disciplines. The data analysis will include several statistical techniques, using the SPSS program. Analysis of trends shows that those teachers who are familiar with the basics of sustainability are more likely to have received sustainability training. However, there are a significant number of teachers who, despite being familiar with the basics, have not received formal education. Pearson's chi-square value is 31.848 with 16 degrees of freedom and an asymptotic (bilateral) significance of 0.010, indicating a significant relationship between familiarity with basic sustainability concepts and the reception of sustainability training among surveyed teachers. The development of critical and ethical thinking is crucial to train professionals capable of making informed and responsible decisions in the field of sustainability.

Aula de innovación pedagógica y desempeño docente

RESUMEN En la actualidad, la educación se ha visto transformada debido a los constantes cambios tecnológicos que tienen lugar en los diferentes contextos sociales. En este sentido, se planteó como objetivo determinar de qué manera el aula de innovación pedagógica se relaciona con el desempeño docente en la institución educativa 10011 Francisco Bolognesi de José Leonardo Ortiz en el año 2023. La muestra estuvo conformada por 33 docentes, mientras que el estudio fue de tipo básico, mediante un diseño no experimental con alcance correlacional. Por su parte, se ejecutó un cuestionario a través de la escala de Likert, el cual se aplicó de manera presencial utilizando el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados exponen que según el valor Sig. = 0,000 < α = 0,05 y Rho = 0,663 el uso del aula de innovación pedagógica tiene alta correlación, tanto sobre el desempeño docente y las dimensiones: preparación para el aprendizaje de los estudiantes; enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes; y el desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente que experimentaron valores Sig. = 0,000 < α = 0,05 y Rho = 0,616; Sig. = 0,000 < α = 0,05 y Rho = 0,706 y Sig. = 0,000 < α = 0,05 y Rho = 0,663.

ABSTRACT Currently, education has been transformed due to the constant technological changes that take place in different social contexts. In this sense, the objective was to determine how the pedagogical innovation classroom is related to teaching performance at the educational institution 10011 Francisco Bolognesi of José Leonardo Ortiz in the year 2023. The sample was made up of 33 teachers, while the study was basic, using a non-experimental design with a correlational scope. For its part, a questionnaire was executed through the Likert scale, which was applied in person using Spearman's Rho coefficient. The results show that according to the value Sig. = 0.000 < α = 0.05 and Rho = 0.663, the use of the pedagogical innovation classroom has a high correlation, both on teaching performance and the dimensions: preparation for student learning; teaching for student learning; and the development of professionalism and teaching identity that experienced values Sig. = 0.000 < α = 0.05 and Rho = 0.616; Sig. = 0.000 < α = 0.05 and Rho = 0.706 and Sig. = 0.000 < α = 0.05 and Rho = 0.663.

Impacto de la diversidad e inclusión en el rendimiento académico de la educación superior

RESUMEN A nivel mundial, se ha evidenciado que la implementación efectiva de políticas de diversidad e inclusión en instituciones de educación superior puede mejorar el rendimiento académico y la satisfacción estudiantil. El objetivo de la investigación es: Analizar el impacto de la diversidad e inclusión en el rendimiento académico de los estudiantes de educación superior en Ecuador. El enfoque de investigación es cuantitativo, el tipo de investigación es descriptivo-correlacional. La investigación descriptiva permitirá caracterizar el perfil de los estudiantes en términos de diversidad e inclusión, mientras que la investigación correlacional buscará identificar y analizar la relación entre estos factores y el rendimiento académico; el diseño de la investigación es no experimental y transversal y se aplicó un cuestionario a estudiantes de educación superior en que presentaran algún tipo de discapacidad. La muestra se compuso por 100 estudiantes. Los datos muestran una relación entre la percepción de sentirse valorado y respetado en la institución y la percepción de la efectividad de las políticas de inclusión. En cuanto a la promoción de la diversidad y la inclusión, el 23% de los encuestados están de acuerdo, mientras que el 26% están en desacuerdo y el 28% están totalmente en desacuerdo. El valor de Chi-cuadrado de Pearson fue de 134,911 con 16 grados de libertad, lo que indica una significación estadística con un valor de p < 0,001. Esto sugiere que hay una asociación significativa entre las variables analizadas. Los hallazgos de este estudio se alinean con la teoría del capital cultural de Bourdieu y la teoría del reconocimiento de Honneth.

ABSTRACT Globally, it has been shown that the effective implementation of diversity and inclusion policies in higher education institutions can improve academic performance and student satisfaction. The objective of the research is: To analyze the impact of diversity and inclusion on the academic performance of higher education students in Ecuador. The research approach is quantitative, the type of research is descriptive-correlational. Descriptive research will allow characterizing the profile of students in terms of diversity and inclusion, while correlational research will seek to identify and analyze the relationship between these factors and academic performance; The research design is non-experimental and cross-sectional, and a questionnaire was applied to higher education students who had some type of disability. The sample consisted of 100 students. The data show a relationship between the perception of feeling valued and respected in the institution and the perception of the effectiveness of inclusion policies. On promoting diversity and inclusion, 23% of respondents agree, while 26% disagree and 28% strongly disagree. Pearson's Chi-square value was 134.911 with 16 degrees of freedom, indicating statistical significance with a p-value < 0.001. This suggests that there is a significant association between the variables analyzed. The findings of this study align with Bourdieu's theory of cultural capital and Honneth's theory of recognition.

Tutela de derechos como medio de control constitucional y protección de los derechos fundamentales del procesado

RESUMEN La presente investigación tuvo como objetivo describir los mecanismos de protección de los derechos fundamentales de las personas en general, así como la protección de los derechos del procesado frente a la actuación del Ministerio Público y la Policial Nacional del Perú en la etapa de la investigación preparatoria a través del mecanismo procesal llamado tutela de derechos. La metodología es de tipo original corto, de diseño de análisis temático de enfoque cualitativo, básico, con descripción fenomenológica. Del desarrollo se precisa que la constitución peruana, como norma suprema, tiene sus propios mecanismos destinados a la tutela de derechos, para ello postula dos modelos: a) control de constitucionalidad concentrado, ejercido por el Tribunal Constitucional que vela por la vigencia de la constitución; y b) control de constitucionalidad difuso, ejercido por los Jueces ordinarios, a quienes les faculta poder resolver los casos prefiriendo la primacía de la norma constitucional. Se concluye que, la tutela de derechos es un mecanismo de control constitucional, donde el Juez de investigación preparatoria es el encargado de velar por los derechos constitucionales y derechos reconocidos en las leyes ante actuaciones del Ministerio Público y/o Policía Nacional del Perú en la etapa de la investigación preparatoria e intermedia ante un requerimiento de acusación directa, y/o ante requerimientos que cumplan las funciones de la disposición de formalización, con la finalidad de proteger los derechos establecidos en las leyes y la constitución del imputado, y de toda las partes procesales intervinientes (agraviados y tercero civil responsable), ante la vulneración de derechos fundamentales.

ABSTRACT The present research aimed to describe the mechanisms for protecting fundamental rights of individuals in general, as well as the protection of the rights of the accused in the face of the actions of the Public Ministry and the National Police of Peru during the preliminary investigation stage through the procedural mechanism called "tutela de derechos". The methodology employed was a short original study, utilizing a qualitative thematic analysis design with a basic and phenomenological description. It is highlighted that the Peruvian constitution, as the supreme norm, has its own mechanisms aimed at the protection of rights, proposing two models: a) concentrated constitutional control exercised by the Constitutional Court, which ensures the validity of the constitution, and b) diffuse constitutional control exercised by ordinary judges, who are empowered to resolve cases by prioritizing the primacy of the constitutional norm. It is concluded that "tutela de derechos" is a mechanism of constitutional control, where the Preparatory Investigation Judge is responsible for safeguarding constitutional rights and rights recognized by the laws in the face of actions taken by the Public Ministry and/or the National Police of Peru during the preliminary and intermediate investigation stages, in the event of a direct accusation request, and/or requests that fulfill the functions of formalization, with the purpose of protecting the rights established in the laws and the constitution of the accused, as well as all parties involved in the process (victims and responsible third parties), in the event of violations of fundamental rights.

Competencias digitales en los docentes universitarios: una revisión sistemática

RESUMEN El tema de las competencias digitales en los docentes universitarios ha tenido gran relevancia en la sociedad del conocimiento. Esta investigación busca explicar la influencia de las concepciones, el desarrollo y el valor de las competencias digitales en los profesores universitarios peruanos. Entre 2015 y 2022, se realizó una revisión sistemática de artículos indexados con relación al tema en las bases de datos Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc y Ebsco. La ecuación de búsqueda encontró 25 artículos organizados por años, enfoque de estudio y países. Concluyendo que hay un aumento significativo en los artículos científicos sobre competencias digitales debido a la capacitación de los maestros y su proceso de reflexión.

ABSTRACT The issue of digital competences in university teachers has been of great relevance in the knowledge society. This research seeks to explain the influence of the conceptions, development and value of digital competencies on Peruvian university professors. Between 2015 and 2022, a systematic review of indexed articles related to the topic was carried out in the Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc, and Ebsco databases. The search equation found 25 articles organized by years, study focus, and countries. Concluding that there is a significant increase in scientific articles on digital competencies due to the training of teachers and their reflection process.

Estrategias de resolución de problemas matemáticos en estudiantes: una revisión sistemática

RESUMEN La presente revisión sistemática tiene como objetivo principal analizar las estrategias de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de manera precisa y exhaustiva. Para llevar a cabo este estudio, se realizó una revisión bibliográfica de estudios publicados entre los años 2019 y 2023 en revistas nacionales e internacionales indexadas en bases de datos como Scopus, Scielo y Dialnet, entre otras. La revisión de la literatura permitió acceder a los postulados teóricos acerca de la resolución de problemas, así como a investigaciones que exploraron estrategias específicas relacionadas con el pensamiento lógico y las experiencias previas de los estudiantes en su vida diaria. Los resultados muestran que la resolución de problemas matemáticos requiere que los estudiantes utilicen sus habilidades de lectura basándose en sus propios datos. Además, se determinó la importancia de proponer una solución y lograr el éxito, para luego analizar la solución. En general, este estudio enfatiza que los profesores deben centrarse en la resolución de problemas y desarrollar estrategias que alienten a los estudiantes a pensar críticamente.

ABSTRACT The main objective of this systematic review is to analyze mathematical problem-solving strategies in students in a precise and exhaustive manner. To carry out this study, a bibliographic review of studies published between 2019 and 2023 in national and international journals indexed in databases such as Scopus, Scielo and Dialnet, among others, was carried out. The literature review provided access to theoretical postulates about problem solving, as well as research that explored specific strategies related to logical thinking and students' previous experiences in their daily lives. The results show that mathematical problem solving requires students to use their reading skills based on their own data. In addition, the importance of proposing a solution and achieving success was determined, and then the solution was analyzed. Overall, this study emphasizes that teachers should focus on problem-solving and develop strategies that encourage students to think critically.

Factores asociados a la calidad de atención percibida por usuarios que asisten a una unidad de rehabilitación física

RESUMEN El objetivo del trabajo fue analizar el efecto que generan los factores asociados a la calidad de atención que perciben los usuarios que asisten a una unidad de rehabilitación física en la ciudad de Guayaquil en el año 2022. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transeccional de tipo correlacional simple, con una muestra 192 usuarios. La recolección de datos se realizó aplicando una encuesta por medio de dos instrumentos donde se incluyen las variables factores asociadas y la calidad de atención percibida por los usuarios. Se consideró la escala de Likert de 5 valoraciones. Se encontró que existe una significancia a sintónica Chi-cuadrado de Pearson 0.065, lo que nos describe que no existe asociación entre las variables factores asociados con sus dimensiones accesibilidad y confort ambiental y la calidad de atención, sin embargo tomando en consideración las dimensiones de la variable factores asociados tenemos una significancia mayor a 0,005 entre los factores sociodemográficos, una asociación significativa menor que 0,001 en factores asociados accesibilidad y una significancia de menor de 0,001 en los factores asociados confort ambiental y la calidad de atención percibida por los usuarios.

ABSTRACT The objective of this study was to analyze the effect generated by the factors associated with the quality of care perceived by users who attend a physical rehabilitation unit in the city of Guayaquil in 2022. The research is developed under a quantitative approach, non-experimental design, cross-sectional of simple correlational type, with a sample of 192 users. Data collection was carried out by applying a survey through two instruments that include the associated factor variables and the quality of care perceived by users. The 5-rating Likert scale was considered. It was found that there is a syntonic significance Pearson's Chi-square 0.065, which describes that there is no association between the variables factors associated with their dimensions accessibility and environmental comfort and the quality of care, however, taking into consideration the dimensions of the variable associated factors we have a significance greater than 0.005 among the sociodemographic factors, a significant association of less than 0.001 in factors associated with accessibility and a significance of less than 0.001 in the factors associated with environmental comfort and the quality of care perceived by users.

Competencias digitales y buenas prácticas de enseñanza en docentes del sur de Perú

RESUMEN Introducción: Las herramientas digitales y la calidad de las prácticas de enseñanza han cobrado una relevancia significativa en la era digital, no obstante, la integración efectiva de las TIC en el entorno educativo representa un desafío fundamental para los docentes y las instituciones. Objetivo: Comprobar la manera en qué las competencias digitales influyen sobre las buenas prácticas de enseñanza en los docentes de Ingeniería en Sistemas de la Universidad Privada de Tacna - 2021. Método: Se adoptó un diseño descriptivo correlacional que incluyó a 33 docentes y se aplicaron cuestionarios elaborados por los autores, derivando en análisis descriptivos e inferenciales. Resultados: El valor obtenido de Rho fue igual a 0,569 con un valor de p = 0,001, indicó una correlación positiva. Se demostró una correlación entre las competencias digitales y las buenas prácticas de enseñanza. En cuanto a los niveles de competencias digitales, se encontró que predominaba el nivel regular en aspectos como el conocimiento de tecnologías, pedagogía, gestión y desarrollo profesional, así como en las actitudes y aspectos socioculturales, con porcentajes superiores al 50%. Conclusión: se resaltó la relevancia de promover de manera continua las competencias digitales para los docentes y fomentar actitudes positivas hacia la tecnología en el ámbito educativo. Estas competencias son un factor crucial para enriquecer y dinamizar las prácticas de enseñanza de los docentes, adaptándolas a las demandas de un entorno educativo cada vez más digitalizado.

ABSTRACT Introduction: Digital tools and the quality of teaching practices have gained significant relevance in the digital age, however, the effective integration of ICT in the educational environment represents a fundamental challenge for teachers and institutions. Objective: To verify the way in which digital competencies influence good teaching practices in Systems Engineering teachers at the Private University of Tacna - 2021. Method: A correlational descriptive design was adopted that included 33 teachers and questionnaires developed by the authors were applied, resulting in descriptive and inferential analyses. Results: The value obtained from Rho was equal to 0.569 with a value of p = 0.001, indicating a positive correlation. A correlation between digital skills and good teaching practices was demonstrated. Regarding the levels of digital skills, it was found that the regular level predominated in aspects such as knowledge of technologies, pedagogy, management and professional development, as well as in attitudes and sociocultural aspects, with percentages above 50%. Conclusion: The relevance of continuously promoting digital skills for teachers and fostering positive attitudes towards technology in the educational field was highlighted. These competencies are a crucial factor in enriching and energizing teachers' teaching practices, adapting them to the demands of an increasingly digitalized educational environment.

Correlación entre tiempo, exigencia física, exigencia de trabajo y molestias corporales de la ergonomía en la prevención de lesiones laborales

RESUMEN El presente estudio científico tuvo como objetivo analizar la relación que tiene la ergonomía con las lesiones laborales en empleados de un supermercado mayorista llamado DEVIES CORP. La metodología implementada fue de tipo cuantitativo, de diseño descriptivo, correlacional. La población elegida fue de 55 colaboradores del área operativa; el instrumento empleado fue el cuestionario de factores de riesgo ergonómicos y daños del Instituto Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud (ISTAS-CCOO) (2014) cuyos factores fueron: presencia de molestia o dolor, posturas por acciones, tiempo de trabajo por posturas, tiempo de realización, manipulación manual, y nivel de exigencia. Basado en los resultados de la investigación, se observa una clara diferencia en la manipulación de pesos entre hombres y mujeres. Los trabajadores que laboran más de 4 horas al día experimentan niveles significativamente más altos de exigencia física en comparación con aquellos que trabajan menos de 4 horas diarias. Existe una relación positiva significativa entre el tiempo dedicado al trabajo y la percepción de la exigencia física. Se concluyo que la correlación entre el tiempo de trabajo y la exigencia física es de 0.790. Esta cifra indica una correlación positiva fuerte entre estos dos factores; la correlación de Pearson calculada es de 0.661, lo que indica una asociación moderadamente positiva entre la percepción de la exigencia física en el trabajo y la frecuencia de molestias corporales

ABSTRACT The objective of this scientific study was to analyze the relationship between ergonomics and occupational injuries in employees of a wholesale supermarket called DEVIES CORP. The methodology implemented was quantitative, descriptive, correlational in design. The chosen population was 55 employees from the operational area; the instrument used was the questionnaire of ergonomic risk factors and damages of the Trade Union Institute of Work, Environment and Health (ISTAS-CCOO) (2014) whose factors were: presence of discomfort or pain, postures by actions, work time by postures, time of performance, manual manipulation, and level of demand. Based on the results of the research, a clear difference in weight manipulation between men and women is observed. Workers who work more than 4 hours a day experience significantly higher levels of physical demand compared to those who work less than 4 hours a day. There is a significant positive relationship between the time spent at work and the perception of physical demand. It was concluded that the correlation between working time and physical demand is 0.790. This figure indicates a strong positive correlation between these two factors; the calculated Pearson correlation is 0.661, indicating a moderately positive association between the perception of physical demand at work and the frequency of bodily discomfort

Calidad de servicio en una universidad pública de Perú

RESUMEN Este artículo analiza la calidad de servicio al estudiante en universidades públicas, abordando dimensiones como instalaciones, malla curricular, actitudes del docente, procesos administrativos y desempeño laboral del docente. Este estudio con 340 alumnos muestra que la mayoría percibe la calidad del servicio y las instalaciones en un punto intermedio. Las actitudes frente al proceso académico y aspectos del programa académico también son mayoritariamente valoradas. Sin embargo, el desempeño laboral de los docentes es predominantemente calificado como bajo. Los resultados sugieren que, aunque algunos aspectos son adecuados, hay áreas críticas, especialmente en el desempeño docente, que requieren mejoras significativas.

ABSTRACT This article analyzes the quality of student service in public universities, addressing dimensions such as facilities, curricular mesh, teacher attitudes, administrative processes, and teacher work performance. This study with 340 students shows that most perceive the quality of service and facilities in between. Attitudes towards the academic process and aspects of the academic programme are also highly valued. However, teachers' job performance is predominantly rated as low. The results suggest that, although some aspects are adequate, there are critical areas, especially in teacher performance, that require significant improvements.

El estado emocional y su impacto en el aprendizaje actitudinal de estudiantes del nivel primario

RESUMEN Los seres humanos tienen la capacidad de compartir emociones, lo que significa que poseen el talento de la empatía. Hoy en día, el estudio del estado emocional se ha vuelto fundamental en la educación. Varios investigadores han explorado la importancia de cultivar esta habilidad para mejorar el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Daniel Goleman ha sido especialmente relevante en la difusión global de este concepto a través de diversas publicaciones. La investigación se enmarca en un enfoque básico, utiliza métodos cuantitativos, no experimental y se sitúa en un nivel correlacional con un método hipotético deductivo. La recopilación de información se realizó mediante encuestas que incluyeron dos cuestionarios, los cuales fueron validados por expertos utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados del estudio encontraron que el aprendizaje actitudinal y el estado emocional de los estudiantes de una Institución Educativa Pública están vinculados positiva y significativamente (rs = 0.704, sig. = 0.000 < 0.05). Se destaca la importancia de fortalecer tanto el estado emocional como el aprendizaje actitudinal, tanto de docentes como de alumnos para desarrollar mejor el aprendizaje.

ABSTRACT Human beings have the ability to share emotions, which means they possess the talent of empathy. Nowadays, the study of the emotional state has become fundamental in education. Several researchers have explored the importance of cultivating this skill to improve students' social-emotional development. Daniel Goleman has been especially relevant in the global dissemination of this concept through various publications. The research is framed in a basic approach, uses quantitative, non-experimental methods and is located at a correlational level with a hypothetical deductive method. The information collection was carried out through surveys that included two questionnaires, which were validated by experts using Cronbach's alpha coefficient. The results of the study found that attitudinal learning and the emotional state of students in a Public Educational Institution are positively and significantly linked (rs = 0.704, sig. = 0.000 < 0.05). The importance of strengthening both the emotional state and attitudinal learning, both of teachers and students, is highlighted in order to better develop learning.

Utilización de la ramificación para fomentar el aprendizaje de habilidades de investigación en estudiantes universitarios: una revisión sistemática

RESUMEN La investigación es una habilidad fundamental para la construcción de competencias de innovación y de adquisición de saberes en estudiantes universitarios, por tanto, este estudio tiene como objetivo analizar la utilización de estrategias de gamificación para la construcción de habilidades investigativas en la educación universitaria. Para ello se realiza una revisión sistemática bajo el diagrama de flujo PRISMA que determina la búsqueda de estudios realizados en los últimos cinco años y que aporten significativamente a la discusión respecto de las propuestas pedagógicas desde el juego y los elementos asociados que construyen el aprendizaje en investigación. La revisión sistemática se desarrolla en bases de datos académicas, tales como: Dialnet, Redalyc, Scielo y Google Scholar teniendo en cuenta países latinoamericanos en su mayoría y delimitando únicamente el contexto universitario. Como resultado, se afirma que las estrategias de utilización de la gamificación para las habilidades investigativas son… por lo cual es imprescindible que se aplique de manera autónoma por los estudiantes universitarios.

ABSTRACT Research is a fundamental skill for the construction of innovation and knowledge acquisition competencies in university students, therefore, this study aims to analyze the use of gamification strategies for the construction of research skills in university education. For this purpose, a systematic review is carried out that determines the search for studies carried out in the last five years and that contributes significantly to the discussion regarding pedagogical proposals from the game and the associated elements that construct learning in research. The systematic review is developed in academic databases, such as: Dialnet, Redalyc, Scielo and Google Scholar, taking into account Latin American countries and delimiting only the university context. As a result, it is stated that the strategies for using gamification for investigative skills are... which is why it is essential that it be applied autonomously by university students.

Gestión del recurso humano en el sector público: una revisión sistemática

RESUMEN La gestión de recursos humanos es crucial para asegurar que el sector público, en su compromiso con la sociedad en sus diversas facetas, pueda cumplir de manera eficiente y efectiva con sus objetivos. Se llevó a cabo una investigación documental con el propósito de analizar de manera sistemática documentos relacionados con la gestión del recurso humano en el sector público. La metodología utilizada se apoyó en la declaración PRISMA para recuperar información mediante motores de búsqueda como Latindex, Google Scholar, Dialnet, SciELO y Redalyc. Los criterios de selección específicos fueron: investigaciones difundidas entre 2017 y 2024, estudios primarios y revisiones, documentos en español, artículos de acceso abierto y que contuvieran al menos uno de los descriptores indicados. Se concluyó que el adecuado manejo del talento humano es esencial no sólo para garantizar el funcionamiento eficiente de las entidades estatales, sino que también impacta directamente en la satisfacción de los empleados, la optimización de los servicios públicos y el cumplimiento de las metas establecidas por la organización.

ABSTRACT Human resource management is crucial to ensure that the public sector, in its commitment to society in its various facets, can efficiently and effectively fulfill its objectives. Documentary research was conducted to systematically analyze documents related to human resource management in the public sector. The methodology used relied on the PRISMA statement to retrieve information through search engines such as Latindex, Google Scholar, Dialnet, SciELO, and Redalyc. The specific selection criteria were: research disseminated between 2017 and 2024, primary studies and reviews, documents in Spanish, open access articles, and those containing at least one of the indicated descriptors. It was concluded that the proper management of human talent is essential not only to guarantee the efficient functioning of state entities but also directly impacts employee satisfaction, optimization of public services, and the fulfillment of organization-established goals.

Satisfacción laboral explicada a través de la cultura y el liderazgo organizacional

RESUMEN La investigación tuvo como objetivo principal examinar la relación entre la cultura organizacional, el liderazgo y la satisfacción laboral en un consorcio, alineándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 8. Se utilizó un diseño no experimental y correlacional para recopilar datos a través de encuestas aplicadas a 130 colaboradores. Los resultados resaltaron la importancia de contar con una cultura organizacional sólida para mejorar la calidad del servicio y crear un entorno laboral propicio. Se sugirió que la empresa alinee sus estrategias con principios éticos y la estrategia comercial, reconociendo la relación significativa que tiene la cultura organizacional en la satisfacción laboral. Los hallazgos revelaron que el 20.8% de los colaboradores manifestaron estar satisfechos con su trabajo, mientras que el 70.8% mostraron indiferencia. En conclusión, la investigación demostró que tanto la cultura organizacional como el liderazgo desempeñan un papel significativo en la satisfacción laboral de los colaboradores del consorcio.

ABSTRACT The research aimed to examine the relationship between organizational culture, leadership, and job satisfaction in a consortium, aligning with Sustainable Development Goal (SDG) number 8. A non-experimental, correlational design was used to collect data through surveys administered to 130 employees. The results highlighted the importance of having a strong organizational culture to improve service quality and create a conducive work environment. It was suggested that the company align its strategies with ethical principles and the business strategy, recognizing the significant influence of organizational culture on job satisfaction. The findings revealed that 20.8% of the employees expressed satisfaction with their work, while 70.8% showed indifference. In conclusion, the research demonstrated that both organizational culture and leadership play a significant role in the job satisfaction of consortium employees.