e-Revista Multidisciplinaria del Saber

La clave de la comunicación científica: Precisión, Claridad y Brevedad

Evolución de la lengua escrita y su impacto sobre el inglés como mecanismo comunicacional

Resumen El proceso de comunicación se encuentra influenciado por la cultura de las comunidades y del mismo modo, uno de sus elementos interrelacionados es el lenguaje, el cual puede manifestarse de manera oral o de forma escrita. En este ensayo, se estableció como objetivo general conocer la historia de la lengua escrita y su impacto sobre el inglés como mecanismo para la comunicación humana en el contexto de la cultura social. Para el desarrollo del trabajo, se realizó una investigación de carácter documental por medio de la cual fue escogida la información pertinente y congruente con el principal propósito del presente texto. De esta forma, se comprendió que la lengua es uno de los elementos que se encuentran adheridos indisolublemente a la cultura, la cual incide sobre su desarrollo y con ello, en manifestaciones como la escritura se ha presentado una evolución a través de la historia de la humanidad, la cual ha influido sobre el inglés para constituirlo como el lenguaje que en el siglo XXI es utilizado de forma más amplia, comportando con ello una manifestación cultural que ayuda a catalizar las interacciones mundiales entre las personas.

Abstract The communication process is influenced by the culture of the communities and in the same way, one of its interrelated elements is language, which can be expressed orally or in writing. In this essay, the general objective was established to know the history of written language and its impact on English as a mechanism for human communication in the context of social culture. For the development of this work, a documentary investigation was carried out through which the pertinent and congruent information with the main purpose of this text was chosen. In this way, it was understood that language is one of the elements that are inextricably attached to culture, which affects its development and with this, in manifestations such as writing, an evolution has been presented throughout the history of human culture, which has influenced English to constitute it as the language that is used more widely in the 21st century, thereby entailing a cultural manifestation that helps catalyze global interactions among people.

El Teatro: Impulsando el Desempeño Educativo en la Educación Inicial

Resumen El teatro como actividad antropológica, representa hoy una de las más antiguas expresiones Las cuales tiene la particularidad de personificar o desarrollar actuaciones de corte históricas, sociológica, políticas, literarias, satíricas, entre muchos más, frente a un auditorio o público. El teatro puede constituirse en una herramienta, que se puede instrumentar para optimizar los procesos pedagógicos. El docente puede aprovechar la dramaturgia para propiciar en los estudiantes nuevos aprendizajes, el respeto a las normas y reglas, entre otros elementos, que los ayudará a desarrollarse y crecer como un ser social. El presente estudio tiene un carácter documental descriptivo, orientado a ampliar las nociones vinculadas con el fenómeno examinado. En suma, el arte escénico ocupa un lugar distinguido dentro de las técnicas de enseñanza, capaz de contribuir con el desarrollo de competencias elementales propias de la educación inicial, por su vocación transversal e interdisciplinar.

Abstract Theatre as an anthropological activity represents today one of the oldest expressions of theatre which has the particularity of personifying or developing historical, sociological, political, literary, satirical performances, among many others in front of an audience or audience. Theatre can be tool that can be used to optimize pedagogical processes. The teacher can take advantage of dramaturgy to promote. New learning in students, respect for norms and rules, among other elements, which will help them develop and grow as a social being. The present study has a descriptive documentary character, aimed at expanding the notions related to the phenomenon examined. In short, performing arts occupy a distinguished place within teaching techniques, capable of contributing to the development of elementary competencies typical of early education, due to its transversal and interdisciplinary vocation.

Integración Familiar en la Educación Inicial: Fortaleciendo la Inclusión Escolar

Resumen La Educación Inicial se fundamenta en orientaciones pedagógicas, que permiten el desarrollo integral, centrada en características, intereses y elementos que admitan la incorporación al proceso educativo formal. El presente estudio tiene como propósito resaltar la importancia del proceso de integración familiar, como iniciativa para ampliar la cobertura y acceso que garantice la máxima atención educativa ,donde se creen las condiciones para mejorar de forma organizada la participación familiar, como eje de todo el quehacer pedagógico de la institución educativa. Desde el punto de vista metodológico, se desplegó una revisión documental que permitió realizar una interpretación del fenómeno tratado, a objeto de ampliar las nociones que hasta el momento se manejan. Entre los resultados se pudo apreciar que la trascendencia de propiciar la corresponsabilidad entre el educador y el medio familiar, se gesta mediante un trabajo conjunto de transformación y promoción de valores, donde se deben orientar estos procesos en base a las políticas educativas de inclusión escolar, participación protagónica, entre otras.

Abstract Early Childhood Education is based on pedagogical orientations, which allow for integral development, focused on characteristics, interests and elements that admit incorporation into the formal educational process. The purpose of this study is to highlight the importance of the family integration process, as an initiative to expand coverage and access that guarantees maximum educational attention, where the conditions are created to improve family participation in an organized way. From the methodological point of view, a documentary review was carried out that allowed an interpretation of the phenomenon treated, in order to expand the notions that have been handled so far. Among the results, it was possible to appreciate that the transcendence of promoting co-responsibility between the educator and the family environment is developed through a joint work of transformation and promotion of values, where these processes must be oriented based on the educational policies of inclusion.

Participación comunitaria como estrategia para el desarrollo de la seguridad ciudadana en Venezuela

Resumen La participación comunitaria en la seguridad ciudadana, cumple un rol preponderante para los cuerpos de seguridad del Estado y sociedad en general. La investigación tuvo como propósito: Analizar los principales fundamentos de la participación ciudadana como estrategia para el desarrollo de la seguridad ciudadana en Venezuela. Metodológicamente se desarrolla como una investigación a nivel descriptivo de tipo documental, utilizando como técnica la revisión y fichaje documental de diversas fuentes impresas y electrónicas. Entre los hallazgos se destacan los fundamentos teóricos y legales de una democracia participativa y protagónica, que se orienta a promover dentro del modelo policial venezolano diversas formas de prevenir las expresiones de violencia y los factores criminógenos que afectan el sistema social, como estrategia de prevención. Se concluye con una disertación que complementa el análisis efectuado, hacia el creciente impulso que debe otorgarse a la participación en las comunidades como principales centros de prevención del delito y de avance social mancomunado con las autoridades policiales.

Abstract Community participation in citizen security plays a preponderant role for the State security forces and society in general. The purpose of the research was: Analyze the main foundations of citizen participation as a strategy for the development of citizen security in Venezuela. Methodologically, it is developed as a descriptive research of a documentary type, using as a technique the review and document recording of various printed and electronic sources. Among the findings, the theoretical and legal foundations of a participatory and leading democracy stand out, which is aimed at promoting within the Venezuelan police model various ways to prevent expressions of violence and criminogenic factors that affect the social system, as a prevention strategy. It concludes with a dissertation that complements the analysis carried out, towards the growing impulse that must be given to participation in communities as main centers of crime prevention and social advancement jointly with police authorities.

Inteligencia emocional y rendimiento académico post-pandemia en los estudiantes de una Universidad de la Provincia de Chanchamayo

Resumen La pandemia de COVID-19 ha generado una transformación sin precedentes en los escenarios educativos a nivel global que ha repercutido sobre la inteligencia emocional y el rendimiento estudiantil. Por esto, se propuso como objetivo, determinar la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico post-pandemia en los estudiantes de una Universidad de la Provincia de Chanchamayo. La investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo de tipo descriptivo correlacional y corte transversal llevado a cabo en el período II del año 2022. La muestra estuvo conformada por 162 estudiantes de las escuelas profesionales de administración - sistemas y contabilidad - finanzas de una Universidad de la provincia de Chanchamayo - período II-2022. Como instrumento de recolección de datos se aplicó un cuestionario debidamente validado por el criterio juicio de experto. Se utilizó el software SPSS y se aplicó la prueba estadística fue la correlación de Rho de Spearman. Como resultados, se encontró una correlación positiva fuerte, entre inteligencia emocional y rendimiento académico; respaldado por un (r = 0. ,756; y un p valor de 0.000); motivo por el cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Estos hallazgos indican que la pandemia ha tenido un impacto significativo en la inteligencia emocional de los estudiantes, lo que a su vez ha afectado su desempeño académico, realzando la importancia de abordar y fortalecer la inteligencia emocional en entornos educativos para mejorar el rendimiento estudiantil en situaciones desafiantes como la pandemia de COVID-19.

Abstract The COVID-19 pandemic has generated an unprecedented transformation in global educational scenarios that has had an impact on emotional intelligence and student performance. For this reason, the objective was proposed to determine the relationship between emotional intelligence and post-pandemic academic performance in students at a University in the Province of Chanchamayo. The research was carried out under the quantitative approach of a descriptive correlational and cross-sectional type carried out in period II of the year 2022. The sample was made up of 162 students from the professional schools of administration - systems and accounting - finance of a University of the province of Chanchamayo - period II-2022. As a data collection instrument, a questionnaire duly validated by expert judgment was applied. SPSS software was used and the statistical test was Spearman's Rho correlation. As results, a strong positive correlation was found between emotional intelligence and academic performance; supported by a (r = 0.756; and a p value of 0.000); which is why the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted. These findings indicate that the pandemic has had a significant impact on students' emotional intelligence, which in turn has affected their academic performance, highlighting the importance of addressing and strengthening emotional intelligence in educational settings to improve student performance in situations challenges like the COVID-19 pandemic.

Participación de las nuevas audiencias digitales para una comunicación digital en salud en León, Guanajuato, México

Resumen Este estudio de comunicación digital en salud, considera a las nuevas audiencias digitales como parte de su campo de estudio, vistas desde una comprensión integradora de los distintos enfoques en los que se han estudiado a las audiencias, mediante una encuesta realizada a un grupo de 674 estudiantes de nivel medio superior de la ciudad de León, Guanajuato, México, sobre la forma en que asumen los asuntos relativos a la salud provenientes de los medios digitales. Los resultados señalan que ellos no son pasivos y que participan en el proceso de escoger e interpretar los contenidos en relación al contexto histórico cultural al que pertenecen como audiencias activas. Se destaca que el internet y las redes sociales son la principal forma en la que distribuyen su tiempo, además de que el entretenimiento, es el motivo fundamental de su interconexión, lo que ha venido a transformar su forma de vida como un determinante digital de la salud. Cuando tienen alguna duda sobre salud, consultan a un especialista en alguna página web, siendo la vía online, la manera en que prefieren recibir información sobre salud. Las conclusiones proponen la necesidad de una comunicación digital en salud que diseñe estrategias atractivas y entretenidas para movilizar y difundir mensajes que informen y motiven a las nuevas audiencias digitales, haciéndolos partícipes de la promoción de la salud desde sus propios procesos creativos.

Abstract This study of digital communication in health, considers the new digital audiences as part of its field of study, seen from an integrative understanding of the different approaches in which audiences have been studied, through a survey carried out to a group of 674 high school students from the city of León. Guanajuato, Mexico, on how they deal with health issues through digital media. The results indicate that they are not passive and participate in the process of choosing and interpreting content in relation to the historical and cultural context to which they belong as active audiences. It is highlighted that the internet and social networks are the main way in which they distribute their time, in addition to the fact that entertainment is the fundamental reason for their interconnection, which has come to transform their way of life as a digital determinant of health. When they have any questions about health, they consult a specialist on a website, which is the online way they prefer to receive health information. The conclusions propose the need for health communication that designs attractive and entertaining strategies to mobilize and disseminate messages that inform and motivate new digital audiences, making them participants in health promotion from their own creative processes.

Representación femenina en los comités editoriales de revistas de psicología de alto impacto en el mundo

Resumen Introducción: Los comités editoriales de cada revista desempeñan un papel fundamental para resolver los prejuicios de género en el proceso de publicación y revisión por pares. Objetivo: Estimar el porcentaje de representación femenina en los comités editoriales de revistas de psicología de alto impacto en el mundo. Métodos: Estudio observacional, transversal. Se analizaron revistas de psicología editadas en el mundo, actualizadas y vigentes en 2022, incluidas en Scimago Journal & Country Rank (SJR). Resultados: Se analizaron 585 revistas que cumplieron los criterios de inclusión y exclusión. Para el cargo de editor en jefe y/o director, editores asociados y miembros del consejo editorial o consultivo la participación femenina fue de 35.65%, 46.08% y 45.03%, respectivamente. Además, las mujeres investigadoras tienen mayor participación en revistas procedentes de Portugal (32.32%), clasificadas en el cuartil Q1 (45.64%), y en especialidades afines a Educational psicology (53.03%) y Psicology miscellaneous (48.66%). Finalmente, el incremento de mujeres directoras o editoras en jefe tuvo correlación con una mayor participación de editoras asociadas (rs= 0.143, p=0.001) y mujeres dentro del consejo consultivo (rs = 0.138, p=0.001). Conclusión: Nuestro estudio encontró que las mujeres están subrepresentadas en los comités editoriales de revistas de psicología de alto impacto. Los editores de revistas de psicología deben abogar por políticas que promuevan la igualdad de género.

Abstract The editorial committees of each journal play a fundamental role in resolving gender bias in the publication process. The objective of the work was to estimate the percentage of female representation in the editorial committees of high-impact psychology journals in the world. The analysis was performed from psychology journals, published in the world, updated and current in 2022, indexed to Scopus. For the position of editor-in-chief and/or director, editorial committee and advisory board, female participation was 35.65%, 46.08% and 45.03%, respectively. In addition, female researchers have a greater participation in journals from Portugal (32.32%), classified in the Q1 quartile (45.64%), and in a specialty related to educational psychology (53.03%). Finally, the increase in women in editorial leadership was correlated with a greater participation of women in the editorial committee and advisory board.

Similitudes y Congruencias del Lenguajes de Programación en el Desarrollo de Aplicaciones Móviles

Resumen La necesidad de comprender las similitudes y congruencias entre el lenguajes de programación y la práctica en el desarrollo de aplicaciones móviles que facilite la toma de decisiones en el desarrollo de software, nos propusimos mediante revisión de literatura compreder esas divergencias. Se realizó un análisis cualitativo de los temas y categorías comunes presentes en cada clúster, identificando temas principales, palabras clave y categorías comunes. Posteriormente, se evaluó la relación temática entre los clústeres, considerando cómo los conceptos de un clúster podrían influir en los del otro. Finalmente, se asignaron niveles de similitud y congruencia (baja, media, alta) basados en esta evaluación. Los resultados muestran que las metodologías ágiles y las tendencias en lenguajes de programación tienen una alta congruencia, destacando su importancia en el desarrollo de software. La industria del desarrollo de aplicaciones móviles también muestra una fuerte relación con las tendencias en lenguajes de programación y la reutilización de interfaces . Además, la comparación entre Java y Kotlin resalta las ventajas de Kotlin en términos de productividad. En conclusión, la integración de metodologías ágiles, la atención a las tendencias en lenguajes de programación y la consideración de aspectos como la privacidad y la seguridad son fundamentales para el desarrollo de aplicaciones móviles exitosas. Estos elementos mejoran la eficiencia y la calidad del software, asegurando que las aplicaciones sean relevantes y seguras para los usuarios en un entorno tecnológico en constante cambio.

Abstract The need to understand the similarities and congruences between programming languages and practice in mobile application development to facilitate decision-making in software development led us to review the literature to understand these divergences. A qualitative analysis of the themes and common categories present in each cluster was carried out, identifying main themes, keywords, and common categories. Subsequently, the thematic relationship between the clusters was evaluated, considering how the concepts of one cluster could influence those of another. Finally, levels of similarity and congruence (low, medium, high) were assigned based on this evaluation. The results show that agile methodologies and trends in programming languages have a high congruence, highlighting their importance in software development. The mobile application development industry also shows a strong relationship with trends in programming languages and interface reuse. Additionally, the comparison between Java and Kotlin highlights the advantages of Kotlin in terms of productivity. In conclusion, the integration of agile methodologies, attention to trends in programming languages, and consideration of aspects such as privacy and security are fundamental for successful mobile application development. These elements improve software efficiency and quality, ensuring that applications are relevant and secure for users in a constantly changing technological environment.

Evaluación de resultados del concurso de matemática y realidad cañetana 2024: Un Análisis de brechas

Resumen El "I Concurso de Matemática y Realidad Cañetana 2024" se llevó a cabo con el objetivo de evaluar el rendimiento académico de estudiantes de secundaria en matemáticas y analizar las brechas existentes entre la educación en la región de Cañete. El estudio, de enfoque cuantitativo y diseño descriptivo, incluyó a 137 participantes de diversas instituciones educativas, seleccionados mediante invitación abierta. Se utilizó un cuestionario estructurado, validado por expertos, que abordó tanto el rendimiento en matemáticas como aspectos relacionados con la identidad cultural y el contexto socioeconómico de los estudiantes. Los resultados mostraron un rendimiento heterogéneo, con un promedio general del 65%. Las competencias evaluadas revelaron que los estudiantes destacaron en geometría (87%) y en la sección de realidad cañetana (94%), mientras que las áreas de aritmética y razonamiento matemático presentaron rendimientos más bajos (65.30% y 67%, respectivamente). Además, se identificaron diferencias significativas en el rendimiento según el grado y la condición socioeconómica de los concursantes.Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar metodologías pedagógicas innovadoras que conecten el aprendizaje matemático con la realidad cultural local, lo que podría aumentar la motivación y el interés de los estudiantes. Asimismo, se destaca la importancia de abordar las brechas educativas para mejorar la enseñanza de las matemáticas en la región, contribuyendo al desarrollo educativo y al empoderamiento de los estudiantes a través de un aprendizaje significativo y contextualizado.

Abstract The "I Mathematics and Cañetana Reality Contest 2024" was carried out with the aim of evaluating the academic performance of high school students in mathematics and analyzing the existing gaps in the Cañete region. The study, with a quantitative approach and descriptive design, included 137 participants from various educational institutions, selected by open invitation. A structured questionnaire, validated by experts, was used, which addressed both mathematics performance and aspects related to the cultural identity and socioeconomic context of the students. The results showed a heterogeneous performance, with an overall average of 65%. The competencies evaluated revealed that the students stood out in geometry (87%) and in the Cañetana reality section (94%), while the areas of arithmetic and mathematical reasoning presented lower performances (65.30% and 67%, respectively). In addition, significant differences in performance were identified depending on the grade and socioeconomic status of the contestants. These findings highlight the need to implement innovative pedagogical methodologies that connect mathematical learning with the local cultural reality, which could increase students' motivation and interest. Likewise, the importance of addressing educational gaps to improve mathematics teaching in the region is highlighted, contributing to educational development and the empowerment of students through meaningful and contextualized learning.

Incidencia del Burnout académico y compromiso académico en la inteligencia emocional en estudiantes de una universidad nacional en Cajamarca, 2024

Resumen El presente estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia del burnout académico y el compromiso académico en la inteligencia emocional de estudiantes de una universidad nacional en Cajamarca durante el año 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental correlacional, aplicando tres pruebas estandarizadas: el Burnout Inventory de Maslach - Student Survey (MBISS), la Escala de Utrecht de Compromiso Académico (UWES-S) y el cuestionario de Inteligencia Emocional TMMS-24, a un total de 383 estudiantes. Los resultados revelaron una relación positiva entre las variables estudiadas y la dimensión de atención emocional, con un valor de p=0,000 y r=0,886. También se evidenció una correlación significativa entre las variables independientes y la dimensión de claridad emocional (p=0,000; r=0,976), así como entre el burnout y el compromiso académico en relación con la dimensión de reparación emocional (p=0,000; r=0,903). Estos hallazgos indican una conexión fuerte entre las variables, sugiriendo que tanto el burnout como el compromiso académico influyen significativamente en la inteligencia emocional de los estudiantes. En conclusión, se establece que ambos factores tienen una incidencia positiva y significativa sobre la inteligencia emocional, explicando el 90% de la varianza. Esto resalta su importancia en el desarrollo emocional dentro del contexto académico y sugiere que es fundamental implementar estrategias que aborden el burnout académico y fomenten el compromiso académico para mejorar la inteligencia emocional y, por ende, el bienestar general de los estudiantes.

Abstract The present study aimed to determine the incidence of academic burnout and academic engagement on the emotional intelligence of students at a national university in Cajamarca during the year 2024. A quantitative approach with a non-experimental correlational design was used, applying three standardized tests: the Maslach Burnout Inventory - Student Survey (MBISS), the Utrecht Academic Engagement Scale (UWES-S) and the TMMS-24 Emotional Intelligence questionnaire, to a total of 383 students. The results revealed a positive relationship between the variables studied and the emotional attention dimension, with a value of p = 0.000 and r = 0.886. A significant correlation was also evident between the independent variables and the emotional clarity dimension (p = 0.000; r = 0.976), as well as between burnout and academic engagement in relation to the emotional repair dimension (p = 0.000; r = 0.903). These findings indicate a strong connection between the variables, suggesting that both burnout and academic engagement significantly influence students' emotional intelligence. In conclusion, it is established that both factors have a positive and significant impact on emotional intelligence, explaining 90% of the variance. This highlights their importance in emotional development within the academic context and suggests that it is essential to implement strategies that address academic burnout and foster academic engagement to improve emotional intelligence and, therefore, the general well-being of students.

El Turismo y seguridad integral en América Latina: Una revisión sistemática

Resumen El artículo “El Turismo y Seguridad Integral en América Latina: Una Revisión sistemática” tiene como objetivo general analizar la relación entre el turismo y la seguridad integral en la región, identificando los desafíos y estrategias para mejorar la percepción de seguridad en los destinos turísticos. La metodología utilizada fue una revisión sistemática siguiendo las directrices del protocolo PRISMA, lo que permitió una recopilación exhaustiva de estudios relevantes sobre el tema. Los resultados más importantes indican que la seguridad integral es un factor determinante en la elección de destinos turísticos, ya que una percepción negativa de seguridad puede afectar significativamente el flujo de visitantes. Además, se encontró que los destinos que implementan políticas efectivas de seguridad tienden a atraer más turistas y a mejorar su competitividad en el mercado global. La conclusión más relevante del estudio es que, para potenciar el turismo en América Latina, es crucial adoptar un enfoque colaborativo entre los sectores público y privado, donde se prioricen estrategias integrales de seguridad que no solo protejan a los turistas, sino que también promuevan un ambiente seguro y acogedor para todos. Este enfoque no solo contribuiría al crecimiento del sector turístico, sino que también impulsaría el desarrollo económico y social de las comunidades locales.

Abstract The article “Tourism and Comprehensive Security in Latin America: A Systematic Review” aims to analyze the relationship between tourism and comprehensive security in the region, identifying the challenges and strategies to improve the perception of security in tourist destinations. The methodology used was a systematic review following the PRISMA protocol guidelines, which allowed an exhaustive collection of relevant studies on the subject. The most important results indicate that comprehensive security is a determining factor in the choice of tourist destinations, since a negative perception of security can significantly affect the flow of visitors. In addition, it was found that destinations that implement effective security policies tend to attract more tourists and improve their competitiveness in the global market. The most relevant conclusion of the study is that, to boost tourism in Latin America, it is crucial to adopt a collaborative approach between the public and private sectors, where comprehensive security strategies are prioritized that not only protect tourists, but also promote a safe and welcoming environment for all. This approach would not only contribute to the growth of the tourism sector, but would also boost the economic and social development of local communities.